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在学习中，总结可以帮助我们发现问题、找到解决的方法。阅读时要注重细节，把握文章的深层含义。范文能够启发我们的思维，带来新的思考方式。
化石吟阅读答案篇一
(1)早在两千多年前，古埃及就有了“赤潮”的记载。
(2)直到显微镜发明以后，人们才逐步揭开了赤潮的神秘面纱。原来是海水中的一些浮游生物，在一定环境条件下爆发性繁殖，从而引起水色异常，形成赤潮。造成赤潮的生物种类较多，主要是微型或小型浮游植物和原生动物，现在已知的有40多属、120多种，其中以夜光藻、骨条藻和原生物中的溢虫等较为常见。它们主要分布在离水面几十厘米至一米左右的海水表面。
(3)赤潮的颜色，主要由形成赤潮的浮游生物的颜色决定，如以夜光藻为主形成的赤潮，主要呈红色;而以绿色鞭毛藻形成的赤潮则为绿色。因此，赤潮实际上是各种有色潮的总称。发生赤潮的海水常常带有粘性和腥臭味，所以又被称为“臭水”、“厄水”。
(4)近年来，赤潮的频繁出现与日益加剧的海洋污染有着密切的联系。由于人类长期向海洋倾倒垃圾，工业污水、生活废水和农业肥料大量流入海洋，给海洋生物增加了过量的食物，生物可利用的氮、磷等营养物质大量增加和聚集，造成海洋富营养化，为赤潮生物的大量繁殖提供了条件，这是赤潮形成的根本原因。
(5)此外，海区内的水文气象条件，也与赤潮的发生有着直接的关系。如强烈的日照、水温的升高、海水的停滞以及海面上空气流稳定等因素，均有利于赤潮生物的集结。因此，这也是赤潮形成的自然条件。
(6)密集的赤潮生物不仅堵塞鱼类的鳃，大量消耗水中溶解氧，使海水极度缺氧，而且还能够形成硫化氢等有害气体，威胁其他海洋生物生存，导致其大量死亡。更为严重的是，赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，这种生物毒素不仅能够引起鱼类及贝类中毒或死亡，人若食用了含有这种毒素的海产品，也有可能发生中毒或致死事件。
(7)人类怎么也没有想到，早在20亿年前就已经活跃在地球上的藻类，今天会以这样的方式向我们敲响警钟。这是海洋对人类破坏生态的`报复，它告诉我们，海洋绝不是人类的“垃圾站”和“污水桶”。保护海洋环境，已到了刻不容缓的地步。
1.下面说法不符合原文意思的一项是。
a.“赤”是红的意思，但“赤潮”时海水并不一定都呈红色。
b.“赤潮”对海洋鱼类、贝类甚至人类都具有很大的危害性。
c.造成“赤潮”的生物种类不少，它们都是微型或小型的原生动物，都生活在离水面几十厘米至一米左右的海水表面，所以才引起了水色的改变。
d.“赤潮”发生时，海水常常会变粘并伴有腥臭味。
2.第(7)节画线句子中“这样的方式”是指___________________。
“向我们敲响警钟”中的“警钟”是指___________________________。
3.第(2)节中划线词语“一些”能否去掉?为什么?
4.从建国初到60年代以前，我国沿海仅发生过4次赤潮，70年代达15次，80年代以来达到了260次。请运用选文中的相关知识解释我国赤潮日趋严重的主要原因。
化石吟阅读答案篇二
在大海里浮沉;。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘;。
过了多少亿年，
地质勘察队员。
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹;。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
化石吟阅读答案篇三
《鱼化石》的作者是艾青。
艾青，1957年，诗人被无端地打成“右派”，从此便被无情地埋没了，不仅不能发表作品，甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后，不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下，诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。在这首诗中，作者不仅对自己内心的情绪有准确把握，而且对鱼化石的形象也有准确的把握，并使二者巧妙地联系起来。
阅读《鱼化石》一诗，完成习题。
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
便失去了自由，
被埋进了灰尘;。
过了多少亿年，
地质勘探队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹;。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
1.本诗第1节中“跳跃”与“浮沉”能否调换?为什么?
2.本诗的`前两节通过作者的想像，写出了鱼化石。
4.本诗点明中心意思的一节诗是。
5.第4节诗中的“但你是沉默的”中的“但”能否删掉，为什么?
6.判断下列说法的正误。
(1)作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想，把笔触伸向几亿年以前的远古，然后又回到现实中来。()。
(2)本文运用了几处对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦;“栩栩如生”与“不能动弹”;“绝对静止”与“运动”等。()。
(3)本文表面是写鱼化石，深层来说又是在写人，在写诗人的不幸遭遇，这明暗两条线结合得很巧妙。()。
化石吟阅读答案篇四
在大海里浮沉;。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘;。
过了多少亿年，
地质勘察队员。
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹;。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
1.本文的作者是被誉为“诗坛泰斗”的艾青。
2.诗歌抒发了怎样的情感?
答：诗歌借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
3.揭示诗歌主旨的句子是那一句?
答：揭示诗歌主旨的句子是：
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
4.课文是吟诵化石的'吗?对于化石，你有怎样的感情，写下来。
答：这不是一个关于一条鱼死亡的故事，而是一个涉及不同的鱼而拥有一个共同的不幸和悲剧命运的故事。
化石吟阅读答案篇五
11.所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。
2.第一节中“造物主的存在”是什么样的理论?“平凡的真理”是什么意思?
3.所选部分第二节是什么意思?
5.从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。
6.诗中称化石为“你”有什么好处?
7.为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”?用课文原句回答。
9.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗?为什么?
10.“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。
化石吟阅读答案篇六
在大海里浮沉;。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘;。
过了多少亿年，
地质勘察队员。
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹;。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
1、第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作。
用?答：打开读者思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
2、综观全诗，点明中心意思。
的是哪一节?答：最后一节。
3、作者通过对鱼化石地记叙和描写，
告诉我们一个什么道理?
答：这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
4、这首诗歌与课文《化石吟》同是对化石有感而发，请你比较一下。
二者所表达的思想内容有什么不同。
答：《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。
《化石吟》是作者在赞美科学的精神和人类的伟大。
化石吟阅读答案篇七
《鱼化石》是著名诗人艾青写的一首诗。诗人在诗中介绍了鱼化石的形成过程，揭示了一条自然规律：生命在于运动。告诫人们：在运动中前进，死也要死得有意义。抒发了诗人自己对生命的珍视之情。以下是就业指导网为您整理的《鱼化石阅读答案》，希望对同学们理解该文有所帮助。
鱼化石。
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉;。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘;。
过了多少亿年，
地质勘察队员。
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹;。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
1、第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用?
2、综观全诗，点明中心意思的是哪一节?
3、作者通过对鱼化石地记叙和描写，告诉我们一个什么道理?
4、这首诗歌与课文《化石吟》同是对化石有感而发，请你比较一下二者所表达的思想内容有什么不同。
1、打开读者思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
2、最后一节。
3、这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
4、《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。《化石吟》是作者在赞美科学的精神和人类的伟大。
化石吟阅读答案篇八
答：打开读者思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
2、综观全诗，点明中心意思的是哪一节？
答：最后一节。
3、作者通过对鱼化石地记叙和描写，告诉我们一个什么道理？
答：这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
4、这首诗歌与课文《化石吟》同是对化石有感而发，请你比较一下二者所表达的思想内容有什么不同。
答：《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。《化石吟》是作者在赞美科学的精神和人类的伟大。
化石吟阅读答案篇九
1、打开读者思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
2、最后一节。
3、这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
4、《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。《化石吟》是作者在赞美科学的精神和人类的伟大。
