一键复制
计划能够让我们在每天的生活中更加有目标和方向感，避免迷失和碌碌无为。计划需要我们的冷静和理性，不能被情绪和外界干扰所左右。无论是学习、工作还是生活，以下这些计划范文都可以为你提供一些建议和思路。
教学工作计划篇一
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等)，又注重对学生各方面能力的培养。试题体现在第一、二、四题。补充课文的内容，既考察了学生对课文的背诵能力，又检查了对课文内容的理解能力。一题多解，第十大题的读一读，做一做考察了学生对事物的思维想象能力，这些试题都比较灵活新颖，但是这次的课内阅读对二年级来说，有点难。看图写话,也能够体现小蚂蚁一起搬骨头的实际情景,同学们齐心协力的去干事情，易于学生动笔去写。
建议:
1课文内容的填空考查应精而少,而不是多而杂
2 问题设计应清楚明了.
3.题型设计应多样化,就易于囊括教材各个知识点.
通过这次测试,值得我去反思以往的教学,也对今后的教学给以启示:一定要吃透教材,不断提高课堂教学水平,重视和提升学生的基本能力,狠抓学困生的帮辅,使每位学生都能有不同程度的提高.
改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、继续注重学以至用能力的培养和训练。大力提倡多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的提高，拉近书本与学生实际、与生活实际的距离，努力做到活学活用。
4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
5、加大对学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际中再现生活。
6.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
8、狠抓后进生，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性。
教学工作计划篇二
第一周第一章第一节人口的数量变化2。
第二周第二节人口的空间变化2。
第三周第三节人口的合理容量问题研究2。
第四周第二章第一节城市与城市化2。
第五周第二节不同等级城市的服务功能2。
第六周第三节城市化问题研究2。
第七周第三章第一节农业的区位选择2。
第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2。
第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2。
第十周复习第一章到第三章内容2。
第十一周期中考试。
第十二周五一假期。
第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择。
第二节工业地域的形成。
第十四周第三节传统工业区与新工业区。
问题研究2。
第十五周第五章第一节交通运输方式和布局2。
第十六周第二节交通运输布局变化的影响。
问题研究2。
第十七周第六章第一节人地关系思想的演变2。
第十八周第二节中国的可持续发展实践。
问题研究2。
第十九周期终复习2。
第二十周期终考试。
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、举例说明人口迁移的主要原因。
3、说出环境承载力与人口合理容量的区别。
1、人口增长模式的时空差异。
2、人口迁移的形式和原因。
3、人口的发展如何与环境的承载力相适应。
1、收集、阅读资料，了解农民工现状。
2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题。
3、探讨解决农民工问题的对策和途径。
1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因。
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响。
3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
1、城市的形态与地理环境的关系。
2、城市内部的特点及其形成过程。
3、不同规模城市的服务功能的差异。
4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点。
5、城市化对地理环境的影响。
1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况。
2、分析人们选择住房位置的主要因素。
3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房。
1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。
1、影响农业生产的区位因素。
2、农业地域的形成过程。
3、以种植业为主的农业地域的特点。
4、以畜牧业为主的农业地域的特点。
2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类。
3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图。
1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
1、工业的区位因素。
2、工业地域的形成过程。
3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展。
1、收集、阅读资料，了解焦作市概况。
2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势。
3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
1、不同交通运输方式的特点。
2、交通布局的影响因素。
1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状。
2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关。
3、发表意见，探究北京自行车的发展方向。
1、了解人地关系思想的历史演变。
2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
1、人地思想关系的演变。
2、人类面临的环境问题及其空间分布特点。
3、可持续发展的基本内涵。
使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念。
教学工作计划篇三
二、教材分析：
本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，学生的发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文“语文园地”。
“语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、学生情况分析。
二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，，尽转化后进，先进，发展后进是本学期。
四、本学期教学工作的主要。
教学内容：
1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式，学习写日记。
学习习惯。
培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习。
五、教材的和难点分析。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。
六、教学措施：
1、、理论学习，自身素质、授课能力。
2、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。
3、多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
4、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯。注意学习的培养。
5、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活。
教学工作计划篇四
教材情况分析：
本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生考试复习丛书当中的《数学复习点要》和《数学总复习》(上、下册)。
《数学复习点要》旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。
《数学总复习上册》根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对xx年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习使用。
《数学总复习下册》根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。每章设有[高职考命题趋势]、[应试对策]、[例题分类解析]、[同步精练a、b]。供第二轮复习使用。
学生情况分析：
本学期我担任04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标直接面向高职考。由于两个班级的学生相互间不是很熟悉，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了一定的难度。
从总体上讲，高辅班学生的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的学生是因为不想去不熟悉的就业班而选择留在高考班，实际上他们对参加高考并不感兴趣，因而这部分学生的学习热情不高。另外，在以高考为目标的学生当中，也存在很大的差异性。基础好的学生在少数，大部分学生虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有一定的困难。
教学措施：
对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特别是对于学习态度不够坚定的学生，在鼓励其坚定信心之外，要尽量使他们在课堂上保持安静，不影响其他学生。
由于班级里学生的成绩由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分学生。因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简单例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的及时回顾，帮助学生查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并采取分层作业形式让不同程度的学生都能在一定程度上得到最有效的巩固和提高。
此外，有一小部分学生基础较好，能处理一些灵活、综合的知识点。对这些学生而言，光靠课堂上的听课根本“吃不饱”，因而，这学期设立第二课堂，旨在帮助这部分学生在学习上的提高，让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。
另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。
教学工作计划篇五
以《规程》、新《纲要》为指导，贯彻落实《幼儿园20xx学年园务计划》的精神，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，提高中班年段教师素质，突出中班年段特色教学，提高教学质量。
本学期有四个中班，其中中一、中二为普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼儿128名。年级组内教师队伍稳定，都是有较长教学经验的教师，本年级组是具有极强责任心，争强好胜，对工作踏实认真负责的一支团队。
1、完善年级组建设，建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组。
2、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师的言行举止的规范要求，力争使级内的教师在园内起模范带头作用，争当“优秀教师”。
3、加强年级内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教学质量。继续做好师徒结对活动。
4、鼓励教师积极参加各种有益身心健康活动，提高教师的交际能力，开阔教师视野提高教师综合素质。
5、组织级组内教师进行学习交流会，调动教师参与课题研究的积极性。
1、每周一次年段例会，以“学以致用”为原则，做到有计划、有记载、重落实。制定适宜本年级班幼儿的发展目标、良好的常规计划，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。
2、教师严格要求自己，做到为人师表。坚持把“爱的教育奉献给每一个孩子”为工作宗旨，坚持轻声说话，严禁体罚和变相体罚现象的出现。
3、我们将认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中成良好的读书氛围，认真阅读理论书籍和文章，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。
4、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。
5、培养幼儿与同伴之间的合作能力和初步的集体主义精神。本学期我们年段将举行一些年段集体活动去培养幼儿的合作能力和集体主义精神，如拔河比赛，我们将采用淘汰制的形式，让幼儿与同伴友好合作，以班级为单位进行比赛。
6、结合幼儿园安全工作制度，开展好安全教育周活动。有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育，初步树立幼儿的安全意识，开展消防知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力。
7、带动年级组教师制定并执行家长工作制度（定期有计划地家访有事随访，作好记录，并针对问题实施专门的方案），真正发挥家园社区的作用，共同为教育服务。
幼儿活动：“我爱妈妈”三八节为妈妈献爱心卡。
教师工作：制定班务计划主题墙布置、区域角丰富。
家园工作：五星家长的评选活动。
幼儿活动：放风筝活动春游活动。
教师工作：师徒结对带教活动春季环境创设评优。
幼儿活动：小歌手比赛庆祝六一游园活动。
教师工作：幼教中心艺术节活动准备教师技能大赛。
幼儿活动：纳凉晚会。
教师工作：教师教育案例评比。
家园工作：家长问卷调查工作。
教学工作计划篇六
六年级(2)班共有39名学生，其中男生20人，女生19人。大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。大部分学生学习能力较差，惰性较强，思维能力较差，还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
从质量检测看，学生的成绩整体还算可以，但存在明显的两极分化，学困生的面仍比较大。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
1、本册教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
2、本册需要掌握的：
(1)理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
(2)理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
(3)理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
(4)掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
(5)知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
(6)能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
(7)理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
(8)认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(9)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
(10)体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(11)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(12)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(联系生活教数学——提高课堂效率)上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备：
一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;。
三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。
首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
1、充分利用电子白板及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
和学具：
(1)实物图画卡片，数字卡片。
(2)口算卡片。
(3)直尺、圆规、量角器、计算器。
(4)圆形纸板。
培优转差、调动学生学习数学的兴趣。
教学工作计划篇七
认真学习新《纲要》，把握大纲精神，做好入园新生的各项教育工作，培养孩子初步的自助能力和良好的行为习惯，增强目标意识，引导孩子在幼儿园活泼快乐地生活，逐步加深对孩子的感情。注意家庭、幼儿园、社会教育的一致性，做好服务家长的工作，共同为孩子成长创造良好的环境。
(a)健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，愿意参与集体生活。
2.养成独立吃饭的习惯，保持桌面整洁，养成良好的饭后卫生习惯。
3、可以安安静静的睡觉，培养孩子整理衣服的好习惯。
4、了解一些简单的安全知识，培养初步的自我保护意识。
5.在老师的帮助和鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6.在体育活动中树立规则意识。
7.愿意参与成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪稳定愉快，不发脾气，性格活泼开朗。
(2)语言：
1、能听懂普通话，并学会普通话。
2.学会安静地听同伴说话，不要随便打断他们。
3.喜欢与同龄人交流，愿意在群体面前发言和表演。
4.在老师的指导下，学会围绕主题说话，用短句表达你的意思。
(3)科学：
1.对身边的事物和现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。
3.引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学经验。
4.引导孩子参与科学活动，初步形成好奇心和求知欲的科学素养。
5.学会使用各种感官知觉方法来发展知觉。
教学工作计划篇八
【导语】本站的会员“catheley”为你整理了“小学。
教学。
一、学情分析：
通过一年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生长与变化”这一组统一概念组织“天气”和“物质的状态”等相关内容。包括六个单元：天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的`基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对物质、变化等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、
教学措施：
1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
3、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
4、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
5、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
6、积极参与新教材实验。
7、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点，我认为潜能生主要表现在：
1、对学科知识无学习兴趣；
2、无科学探究意识，科学探究能力差；
3、缺乏合作意识；
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、教学课时安排。
本学期课时约有34节。
教学工作计划篇九
踏着轻快的脚步声，我们又迎来了新的学期，经过上学期的学习，我班的孩子在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、三角形、梯形、长方形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则。能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。本学期新生较多，所以还是得加强三大领域的教育。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在的问题与现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高......
本文来自，查看正文请使用站内搜索查看正文。
教学工作计划篇十
第一个学期我担任初三两个班数学教学工作，并兼任61班的班主任。第二个学期，61班和62班合并，我任数学教师。一年中我从学校大局出发，服从学校安排，勤勤恳恳，任劳任怨，圆满完成了教学和学校的各项任务。工作总结如下：
一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿点。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥教师为主导的作用，注重学生个性的发展，培养学生思维能力及动手实践能力。1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的同时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。3、注重课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期外出听课5节，在校内听课15节。5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、教学成绩在期中考试中，平均、及格率、优秀率均名列前茅。
五、工作中存在的问题。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
六、今后努力的方向。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教学工作计划篇十一
本学期我担任预备(2)班的拼音、数学、手工和画画四门课程。分析教材，根据我班孩子的知识水平，我将各学科的教学计划制定如下：
一、拼音教学。
目标：
1、学会18个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。
2、学会16个整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写。
3、能准确拼读声母与复韵母组成的音节。
4、能熟读书中的儿歌。
5、能利用自己掌握的拼音知识完成练习题，做到读、认、记、写、练相结合。
措施与方法：
1、合理设定教学目标，认真写好二次备课，授课尽量利用故事情境引导，吸引孩子的注意力，采用游戏化教学，调动孩子的积极性，关注每个孩子全程参与。
2、在授课中，耐心引导、及时肯定，适当表扬和鼓励，让孩子充满自信、快乐学习。
3、在认、记方面，主要采用形象记忆法、比较记忆法、故事情境教学法，让孩子记得灵活，不易忘记。
4、在兴趣方面，培养“拼音小老师”，带动学习，减少个体差异性;帮忙检查作业，保证作业的效率。
二、数学教学。
目标：
1、学习20以内的加减法。
2、学习看图解答和创编简单的应用题。
3、感知形状与空间关系。
4、规范书写数字与算式，养成独立完成作业的习惯。
措施与方法：
1、利用生活和游戏中的实际情境，引导孩子理解数量的变化。
2、课堂上讲练结合，针对性辅导，共同进步。
3、培养“数学小老师”，带动学习，减少个体差异性;帮忙检查作业和练习，督促每个孩子做到独立完成。
三、手工、画画教学。
目标：
1、培养孩子折、剪、粘等动手能力。
2、学会欣赏图画，发挥想象创作绘画。
3、学会爱护和整理好绘画用具。
措施与方法：
1、尊重孩子自发的表现与创作，并给予适当的指导。
2、不给孩子提供范图，不要求孩子按部就班。
3、利用好艺术区角，制定好教学进度和内容，及时更新每月作品展。
切记：老师的教的是为了孩子更好的学，永远不要成为哪个唱独角戏的老师!多听老师的课，虚心向每个老师学习，取精去糟，才能使自己进步更大!
