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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
语文高段教研组活动记录篇一
本学期我们组继续以《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》为指导，以学校工作计划为核心，结合本校实际，贯彻落实温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，深入开展“促进有效学习”的课堂改革，全面提高我校教师的业务水平和课堂教学水平，关注学生健康快乐成长，从而全面提高学生的综合素质。
切实有效地开展教研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活动效益。
1、充分发挥教研组的作用，做到教研、科研一体化，着力解决语文教学中带有普遍性的问题。尤其是疫情期间，我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动，如讨论乌牛一小“空中课堂”如何实施，如何开展本学科学生线上学习和线下学习的衔接和辅导工作等，组内老师各抒己见，积极参与。
2、加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，主讲老师宣读自己感受最深的文章，并谈谈自己的理解，组内老师结合平时的教学时间畅谈自己对该问题的看法。积极撰写论文和教学案例，用心参加各级组织的评比活动。
3、通过组织观看优秀的课堂教学视频及线上听课学习的机会，把握教改动向，获取新的教学理念。
4、组织开展好集体备课，提高课堂教学效率，共商教学难点，从中实现教学思维的'碰撞，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。尤其是本学期，疫情的影响，时间延误，如何把本学期的任务在这么短的时间内完成，还是比较困难的。因此就需要我们在备课方面更下功夫，注重课堂效率。提倡教师多读教育教学理论书籍，提高备课的质量和信息收集的能力。教师个人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集体合作探究，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。除此之外，创设教学研究的氛围，加强大家协同作战、教学研究的能力。
（二）、规范执行语文教学常规，积极推进素质教育，提高教学质量。
1、在制定计划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。
2、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培养；努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。
3、注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的过程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。
4、深化教学评价制度，加强教学质量的监控。
（三）、加强课外阅读的指导力度，努力营造“书香校园”。
1、大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力；积极开展“书香校园”的各项读书活动。
2、积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，鼓励、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、手抄报、课本剧、小发明习作等等，使语文成为有情有趣有果的学习，锻炼语言能力，熏陶人文精神。
3、教给自主合作探索阅读方法。阅读，既是语文学习中各项基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此阅读教学要求学生掌握阅读方法和技巧，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培养语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。
四月份：
1、制订语文教学计划。
2、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
3、四年级集体备课。
5、理论专题学习。
6、新教师师徒结对。
7、公开课展示
五月份：
1、期中教学常规检查。
2、语文质量分析会。
3、理论专题学习。
4、五年级集体备课。
5、公开课展示。
6、理论专题学习。
7、期中测试。
六月份：
1、理论专题学习
2、六年级集体备课
3、公开课展示
4、期末教学常规检查。
3、期末教学规范达标评估考核。
4、各教研组工作总结。
5、期末考试。
语文高段教研组活动记录篇二
本学期，语文教研组继续以《语文课程标准》为具体指导，结合学校教研活动安排，围绕“信息技术环境下，小学语文教学模式的创新研究“这一省级课题研究，积极开展教学研究活动，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
1、继续组织语文组老师认真学习《语文课程标准》深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织学习语文教学的新做法，新思路，结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
2、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究已有一定的成效，要重视课题的管理，重视研究过程，重视资料的收集整理工作。将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
3、扎实开展教研活动，对研究中出现的问题及时分折，加强课题研究过程管理，根据问题及时组织教师开展多种形式的语文教研活动。
1、加大课题研究的力度，通过课堂中积累的点点滴滴，教后小记等收集有关课题的相关资料，积极撰写论文。
2、鼓励教师多承担课，多听课，及时的进行评议。
3、教研组充分发挥集体的优势，对教学中，课题中存在的问题进行探讨和交流，分折问题、解决问题，并从中总结经验教训。
三月份
1、拟定语文教学计划，教研组工作计划。
2、各年级围绕各自的课题，进行前期的准备工作。
3、第二批校级骨干教师初赛。
四月份：
1、课题研究阶段小结（写成书面材料汇报）。
2、第二批校级骨干教师初赛（听课并评课）。
五月份：
1、期中质量检测。
2、各课题组交流讨论收集到有关资料及信息。
六月份：
1、第二批校级骨干教师复赛。
2、各课题组做好课题小结工作。
3、教师将收集、整理的资料撰写成论文，积极参评。
七月份：
1、常规教学工作检查（教案作业、笔记等工作的自查）
2、评优选模。
3、期末检测。
语文高段教研组活动记录篇三
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，各教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(3)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
四月份：
1、制订教研组及个人教学计划。
2、新常规的学习与研讨。
五、六月份：
1、集体备课开始。
2、各年级段期中命题征集。
3、制订复习计划。
4、期末命题征集与评比。
5、教研组、各年级备课组交流总结。
6、期末常规检查、反馈。
语文高段教研组活动记录篇四
认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，全面深入贯彻新课程标准的精神，以实验新课程为中心，以落实新课程理念为重点，稳步提高教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，创设浓郁教研氛围，形成一个有效的学习共同体，推进素质教育。
1.继续全面深入贯彻新课程标准的精神，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中明确新课标的指导思想，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究，从激情的宣传新理念和对新方式的模仿，转向对课程改革的理性思考和持续的实验、验证。
2．加强教研组建设，促进学习共同体有效的开展,
制定业务学习考核制度，推行校本教研学分制，根据学习情况，签发学分卡，促进本组教师业务水平的稳步提高。
3．加强教科研力度，提高科研意识，承担研究课题，积极参与课题研究，在市级课题《生命美育的研究》设立子课题《课外阅读中审美教育的实践和研究》，有具体的活动记录，进行材料汇集，及时进行阶段小结。
4．创设浓郁的教研氛围，向教师征集每月论坛主题，每位教师出点子；充分利用网络进行每月一次论坛；教师利用课间、上下课随时随地进行学科研讨；每位教师每月推荐一篇好的教学文章，互相交流，形成“你我”都来说教学的局面。
5．组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、
语文大组课堂教学活动及组内活动，进行听课、磨课、评教、评学、集体备课等活动，搭建成长的平台。四月份组织五年级教师对家长开课。4月下旬或5月上旬组织推荐教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。
6．不断推进教育信息化，充分利用网络的作用，参与不受时空限制，平等互助的教学研究，组织教师完成计算机三级的培训与考核。进行主题网页培训、学习，提高教师利用信息技术的能力。鼓励教师将“五个一”（教案、反思、评课、学习体会、我的教育故事）等用博客等形式来实现。
7．配合教导处进行《综合实践课》的开设和研究，进行课程整合的实践。开展中华经典诵读活动。本学期尝试与市级课题《生命美育的研究》想结合，以生命主题为切入口多层面开展综合实践活动，进行“调查残疾人”为主题的综合实践活动。
8．优化课堂教学，做到教学五认真，改进原定的五个一，扎实开展教学研究，重申教学五认真检查制度，着重指导教师在备课上下功夫，在课堂上抓效率。教师在原来课后随笔的基础上，形成每月一篇较有质量、可借鉴的反思内容。记录“我的教育故事”，期中交流。
9．注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。教学质量达标：五、六年级语文合格率达90%以上。优秀率达45%以上。三、四年级合格率、优秀率达95%、50%以上。
10．教研组活动，做到组织严密，目标明确，组内教研活动时间定与每月第三周一下午第一、二节课进行（第一周区教研活动，第二周校大课堂、跨学科”教研活动，第四周校语文大组课堂教学活动），做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”，学习、交流教育教学方法，包括教改信息，经验文章，典型教案，确保业务进修有成效。
二月份：
1、学习教导处计划。
2、讨论制订教研组计划和每位教师开课时间安排。
3、了解教师假期备课情况。
4、安排开设假日活动
5、兴趣活动正常开展。
6、组织校“大课堂、跨学科”听课、评课。（评课：沈爱运）
三月份：
1、组织教师参加“鹤苑杯”校级骨干教师评选学科课堂教学比武。
2、参加信息技术培训：博客网站
3、继续进行“中华经典诵读”校本课程的开展
4、开展“我心中的一堂好课”网上论坛（负责：沈爱运）
5、开展学科竞赛，以“生命美”为主题的读后感竞赛。
6、语文大组课堂教学活动（上课：邓雪枫）
四月份：
1、讨论期中全面素质评估事项，并制定期中复习计划。
2、进行期中素质测试，期中测试反馈。
3、五年级教师对家长开课。组内听课、评课。
4、撰写“我的教学故事”，交流。
5、综合实践活动课，以班队课形式展示活动过程，呈现部分实践成果。
6、网上论坛主题搜集。开展论坛（拟继续开展“作文教学之我见”系列讨论。负责：蔡婷尔）
7、4月7日“大课堂、跨学科”教研活动听潘红艳老师上课、讲座；（评课：王巧君）
五月份：
1、继续深入开展每月一荐、每月一思等
2、配合教导处做好质量抽测
3、继续每月一个话题的网上论坛（负责：沈爱运）
4、5月19日“大课堂、跨学科”教研活动请郭琛老师上课、讲座（评课：蔡婷尔）
5、语文大组课堂教学活动（上课：卢惠意，评课：王巧君）
六月份：
1、小学生毕业考试。
2、整理“五个一”相关资料。
3、研讨制订期末复习计划，认真复习迎接期末考试。
4、写好教研活动总结。
5、做好期末结束工作。
6、安排学生寒假生活
语文高段教研组活动记录篇五
高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划，严格执行学校的各项教育教学要求与制度，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的学习、研究，深入课堂，关注常态语文教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，认真地完成各项任务，培养学生语文学习的能力，提高学生的语文素养，努力提高教学质量。
1、抓好常规教学，规范教师的教学行为，以课堂教学五环节入手，逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。
2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高教学实效。
3、教师加强学习，不断提高自身素质。加强备课组教师之间的交流、合作，研究教材、教法，提升备课质量。
1、认真做好每周至少一次的教研组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。
2、集体备课时，每位教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。
3、定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。
4、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他教研组取长补短，来提高自己的教学水平。
5、开展各类语文实践活动如：朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛，组内及时做好反馈评价工作，激发学生的学习语文兴趣。
6、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培养学生良好的习惯。课前3分钟的讲故事，训练和提高学生“说”的能力。每周推荐一篇美文，让学生欣赏，引导学生的鉴赏能力。每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵，推荐给学生一至两本好书，扩大学生的知识面。
7、教师之间为有利于教学，更好地合作，更好地利用资源，做到和谐合作、资源共享、共同提高。
8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心，珍惜学习的机会。
9、继续组织学生利用写字课时间认真练字，使学生有扎实的语文基本功。
总之，在新的学期，我们高段语文教研组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，努力奋进！
