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总结是回顾过去、规划未来的关键环节。写总结时，要注意考虑受众的需求和背景，采用合适的语言和方式进行表达。这篇范文对于总结的目的和要点进行了全面而深入的分析和阐述。
我心中的长城作文400字篇一
本日上午，我们在教室里举办了一个活动——“成语长城”。
嘿！这还真是个新鲜事。不过，到底是什么类型的成语呢？规则又是什么呢？我心中的十万个为什么又开始了…游戏还没开始，老师便开了他那“金口”，说出了“成语长城”的游戏规则：1.每位同学依次说出一个带有数字的成语。2.不能重复。3.如违反了上述规则，那么就要被罚上讲台。
游戏倒计时开始了，“十、九、八…”当我们数到“二”时，老师骤然喊了一声“停”，他走向谢进松同学的旁边，问道：“此时此刻，你是什么心情？”谢进松回答：“我现在非常激动”老师又问了两位同学，他们都说很紧张。我也一样，就好像十五个吊桶打水——七上八下。让我们再次倒计时吧！“五、四…”老师的“指挥棒”指向了第一大组的同学，“一心二意。”“九牛一毛。”“三心二意。”前三位同学给长城添了三块“好砖”。第一轮的同学进行得非常顺利，给我们长城又添了12块“好砖。”第二轮，前几位同学表现不错，但在第12块砖的时候，陈钰同学说了一个“三心二意”，便引起了哄堂大笑。原来，陈钰把李源桂同学说过的成语又重复了一遍，只好灰溜溜地走向讲台，做一块“豆腐渣砖”。老师走过去，搂着陈钰的肩问我们：“请大家来观察一下这位同学的神态，用一个成语来描述。”“大惊失色。”“汗不敢出”两位同学说道。第三轮，我觉得是很不顺利的一轮，因为在“筑长城”是又出现了一块“豆腐渣砖”——陈菲菲。她说了一个“五光十色”，说完，她便下意识地捂住了嘴，无可奈何的走向讲台。老师还像上次一样。继续让我们观察她的神态如何，这时，我灵光一闪，想到了一个成语——忐忑不安。我立马把手举的高高的，那双炯炯有神的眼睛好像在说：“老师！快叫我！”果不其然，老师叫了我，我站了起来，说起：“忐忑不安。”老师又问了问那块“豆腐渣砖”，“是你的心情是这样吗？”“是的.。”第四轮，我有预感，这轮肯定会出现“豆腐渣砖。”哈哈！果然不出我所料，这块“豆腐渣砖”的芳名就是——冯尤海。他上了讲台与，前两位同学不同，他没有表现出紧张的神态，取而代之的是傻呵呵地笑，唉，真是个奇葩。快要轮到我了，刚才可能因为紧张，所以把前面同学说的成语都忘了重复的机率就更大了。我心急如焚，把我脑子里的成语一个个拿出来，可好像都被人说过了。这时，一位同学说了一个“四面八方。”是我突然想到了“四面楚歌，”我就像抓住了救命稻草一样，随着我前面的简静同学屁股一着椅子，我便像弹簧一样弹了起来，“四面楚歌！”顿时，我心中充满了成就感，我坐了下来，兴致勃勃的观看着我后边人的“好戏。”又继续进行着，这轮又出现了一块“豆腐渣砖”——陈晓林，陈晓林心不甘，情不愿地站了起来，慢吞吞地向讲台走去，游戏还在进行着…最后，老师语重心长地向我们说：“同学们，我们祖国的语言文字，就像长城上的一块砖，不可多得，希望同学们也能筑起越来越长的“成语长城。”
通过这次游戏，我知道了下次看书时要多记住书上的好词好句，以后可能就有大用处，千万别书到用时方恨少！
我心中的长城作文400字篇二
我追寻过呼伦贝尔大草原的青春牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原;追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里黄沙;还最寻根那遥远的黄河故道，逶迤的长江堤岸……然而，最令我心潮澎湃的还是那在群山之巅，横贯于黄河南北的长城!
还是在我六岁的时候，我看到了一幅长城的图片，图片上长城那巨龙的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几许神奇瑰丽的色彩。城墙下有野花的芬芳，小鸟的欢鸣;城墙后衬着蓝天，缠着白云。令我魂飞梦绕。我小心的把这张图片夹在书中，一有闲暇就拿出来欣赏一番。父亲见我这样喜爱，曾对我说：“长城是中华民族的骄傲，是中华民族百折不挠的民族精神的象征。不到长城非好汉。儿子长大了，你应该到长城上去看一看。”我疑惑的点点头。但是长城在我的心中已经深深的扎了根，有好几次我在梦中见到了长城：巍峨的城墙，蜿蜒的身躯，古朴的墙砖。
我突然感觉有一种力量在我心中萌发、升腾。
我心中的长城作文400字篇三
1、知识与技能。
(1)学习并掌握本课的生字新词。
(2)理解课文内容，了解长城的象征意义。
(3)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法。
以读为主，通过多种形式地感情朗读，让学生在读中理解课文内容，体会感情。
3、情感、态度与价值观。
(1)激发学生热爱祖国、热爱长城的思想感情，培养学生的民族自豪感。
(2)感悟长城的雄伟壮观，激发学生对中国劳动人民的聪明才智、坚强意志、民族精神的敬佩和赞叹，培养学生的顽强意志。
重点难点：
感悟长城的象征意义。
教具准备：
长城图片、音乐以及相关的文字资料。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、音乐激情导入。
1、欣赏歌曲：播放音乐《长城长》。
2、欣赏完了这首旋律优美的歌，你们听出来没有歌唱的对象是什么?抒发了什么感情?(对祖国、对故乡的爱，尤其是对长城的爱)。
二、初读课文，整体感知。
1、生自由读课文，要求读准字音读通句子。
2、检查字词读音，课件出示字词，指名读。
3、指名读课文，课件出示用“~~~”画出具体描写长城的句子。
三、集体反馈，突破重难点。
(一)品读句子，体会长城的雄伟壮观。
1、说。指名说说文中直接描写长城的句子。(出示大屏幕)。
2、想。这段语句中，作者分别把长城比作什么?这样写有什么好处?(板书：长城绵延伸展跌宕起伏巨龙;烽火台勇士巨人，这样形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势。)。
3、赏。教师出示长城的图片，供学生欣赏，加深感受，激发学生对长城的赞叹之情以及民族自豪感。
4、指导学生有感情地朗读这些语句。
(二)展示资料，了解长城的象征意义。
2、学生自由地展示。
3、教师小结。
4、指导学生有感情地朗读这些句子。
(三)结合课文，探讨长城的象征意义。
1、教师：同学们，刚才通过学习，你们觉得长城象征着什么呢?学生小组讨论并反馈小组讨论的结果)。
2、教师引导学生从下面的语句中去感悟(出示大屏幕)。
(2)“是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。”
(3)“它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗!”
3、教师小结。，它是我们中华民族的象征，是中华民族坚强不屈精神的象征。
四、课堂小结。
1、大屏幕出示句子：“啊!长城!伟大的长城!你永远在我心中!”
2、全班一起读一读这些语句。
3、指名说说对这些语句的理解。
五、全课总结。
我们中华民族的地域宽广，我们的历史悠久，我们的文化博大精深，我们的人民更是勤劳、勇敢、智慧!作为炎黄子孙，我们应当奋发图强，维护祖国的尊严，为祖国的建设贡献力量。
六、课后拓展。
查阅有关长城的.资料及传说故事，制作“我爱长城”小报。
板书设计：
绵延伸展。
长城宛如巨龙雄伟壮观。
跌宕起伏。
傲视长空勇士。
烽火台宛如坚强不屈。
默对苍穹巨人。
教学反思。
在上本课时，我反反复复看教材参考。通过多种教学方式，让学生理解全文，体会长城的雄伟壮观，激发学生对中国劳动人民的聪明才智，民族精神的敬佩和赞叹，锻炼学生的顽强意志。以学生为主体，发挥学生小组合作学习的作用，引导学生以小组为单位合作、探究、培养学生独立学习以及团结协作的精神。教师出示长城的图片，供学生欣赏，加深感受。激发学生对长城的赞叹之情以及民族自豪感，从而加深对本课的学习兴趣。教师适当地进行引导，并创设情景，熏陶感染，使学生与文本、与作者产生共鸣。在突破文章的难点上，主要通过资料的搜集以及语句朗读来实现。特别是对长城的象征意义的理解上，引导学生通过图片的展示以及想象，让学生在反馈中，逐步认识长城是中华民族的象征，是中华人们坚强不屈、雄伟气势的象征。
反思这课，收获还不少，其中也有些地方讲得含糊，学生还不很明白。以后我要多加强自身的教学能力，使每课都得以成功。
我心中的长城作文400字篇四
老师，同学们：
大家好!今天我演讲的大家好!今天我演讲的题目是《我爱长城，我爱中华》。
提起中国，想必大家一定会想到北京的长城。长城也是我国最雄伟的建筑之一。
举世闻名的长城全长600多公里，已被誉为万里长城，可称是名副其实了。
长城，最初是由秦始皇主持修筑的。共几十万民工，用了9年的时间才完工。长城的修筑，有利于防止北方匈奴的骚扰，对中原一带的经济发展起了重要的作用。
远望长城，高耸雄伟，四周被连绵的青山环绕，在这绿海之中，它犹如一条灰色巨龙，盘绕在山峰之间。曾有首诗句来形如它的险、长、高：“长城地势险，万里雨云平。”
长城由砖石砌成，城墙高3—5米。墙头是齿形的，很适合防卫敌人。长城共有八大关：山海关、居庸关、紫金关、雁门关、娘子关、偏头关、嘉谷关、玉门关。其中山海关最为有名。他背山面海，处于千丈绝壁之间，号称天下第一关!
有人说长城一步一个景，可依然我看一年四季，不论阴还是晴，是风还是雨，长城都是一幅宏伟壮丽的画卷。因为它象征着东方悠久的历史文化，象征着遥远的东方还有一个龙的故乡。长城—是多少人用自己的智慧和汗水凝结而成的。
我心中的长城作文400字篇五
今天，我到了八达岭长城。
我一到目的地兴奋的不得了。然后我们开始登长城了，我爸爸说：登长城前，先要补充体力。登上了长城不能乱跑，这样浪费体力。说完，我们吃了一些东西就上路了。因为我是小孩子，跑得快，所以我轻松的爬上了第三个烽火台。可是爸爸、妈妈、叔叔、阿姨和同学还在下面慢慢爬呢！等到他们到了以后，我才继续前进，在这段路程我发现每隔一段距离就有一个烽火台，而且有许多台阶是垂直的，非常陡。当我走到最高的烽火台好汉坡，在哪里我发现了一块石碑，上面写着不到长城非好汉！这句话是毛主席说的。我还在好汉坡看到了长城的全景：地形非常陡峭，长城也随着地型的变化连绵起伏、曲折蜿蜒，好壮观！最后我们开始下山了，爸爸提出了一个主意：我们比赛，谁先说累谁就少玩三十分钟电脑。好我和同学一口同声地答应。在这段时间里，我闷声不响地走着，我听到同学说：好累啊突然，他像想起什么似的，又加了一句话反义词可惜不行啊，唉！直到下了长城，我才知道上山容易下山难。
我心中的长城作文400字篇六
我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。千百年屹立于此的长城啊，你是生命的记录，历史的见证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的经历。在长城上，我拼命寻觅着古战场的遗迹，希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。
（1）用“＿＿”画出作者站立在长城上看到的'景象。
（2）用“……”画出作者所联想到的。
（3）表达作者感悟的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）想想作者此时在想什么，体会作者的情感。
参考答案：
（1）在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。
（2）那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
（3）在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。
（4）对古代民族英雄的崇敬之情。
我心中的长城作文400字篇七
今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。
俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。人总是这样，在上学的时候老想着放假，而放假的时间久了，又开始想念上学时的时光了。我不仅仅想念教师、同学，甚至还想念那多如牛毛的作业。在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次最终如愿以偿了。
不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊！长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城！我突然感觉自我在燃烧，全身的血液都沸腾起来。
长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心境也受长城的熏陶变得如此沉静。
短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人的心血，我觉得今日是我竖起生后最丰富的一天。
我心中的长城作文400字篇八
寒假里，我和妈妈、爸爸一起去北京旅游。
二月十三日，我们登上了举世闻名的万里长城。长城建筑在连绵起伏的山岭上，蜿蜒盘旋，高大雄伟，真是世界建筑史上的一大奇迹。城墙外侧砌着一个个城垛，上面有瞭望孔，下面有射击孔，每隔几十米就有一个烽火台。居高临下，真有“一夫当关，万夫莫开”的架势。看着这雄伟的长城，我感到它就像一条巨龙，穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，那高高的烽火台仿佛高昂的龙头，正欲腾空而去。
雄伟的长城啊!你是我们中华民族的骄傲和自豪，我们将在你的自豪和骄傲中，迈开大步走向更美好的未来。
我心中的长城作文400字篇九
在上本课的生字新词时，进行字音、字形的强调，我进行重要的再强调。然后，我出示生字词语卡片，学生一起读一读。总体下来，大部分学生基本上掌握。
在上本课时，我反反复复看教材参考。通过多种教学方式，让学生理解全文，体会长城的雄伟壮观，激发学生对中国劳动人民的聪明才智，民族精神的敬佩和赞叹，锻炼学生的顽强意志。以学生为主体，发挥学生小组合作学习的作用，引导学生以小组为单位合作、探究、培养学生独立学习以及团结协作的精神。教师出示长城的图片，供学生欣赏，加深感受。激发学生对长城的'赞叹之情以及民族自豪感，从而加深对本课的学习兴趣。教师适当地进行引导，并创设情景，熏陶感染，使学生与文本、与作者产生共鸣。在突破文章的难点上，主要通过资料的搜集以及语句朗读来实现。特别是对长城的象征意义的理解上，引导学生通过图片的展示以及想象，让学生在反馈中，逐步认识长城是中华民族的象征，是中华人们坚强不屈、雄伟气势的象征。
反思这课，收获还不少，其中也有些地方讲得含糊，学生还不很明白。以后我要多加强自身的教学能力，使每课都得以成功。
我心中的长城作文400字篇十
数千年前，一座蜿蜒曲折，雄伟磅礴的建筑在神奇的东方圣地——中国建成。千百年来，它倍受人们的争议，或赞叹其壮丽，或怀疑其作用……但不可否认的是：作为中国的象征，它确实有其独特的魅力，它也有一个令世人惊叹的名字——万里长城（thegreatwall）。
建筑背景：长城始建于公元前七世纪的春秋战国时期。当时列国争霸，各诸侯国为了互相防御，纷纷在各自的边境上修筑起了长城防线，这就是早期的长城。这些长城自成体系，长短不一，互不联贯，史学家称为“诸侯互防”长城。公元前2，秦始皇统一了六国，建立起统一的封建王朝。为了防止北方匈奴的侵扰，秦始皇派大将蒙恬率30万大军将燕、赵、秦三国北方长城连接起来，并进行了加固、增筑。秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东到辽东，绵延万余里，是中国历史上的第一道万里长城。汉代也曾数次修筑长城，汉长城是中国历史上最长的长城，长达2万余里，它的亭障、烽燧一直向西延伸到新疆的罗布泊地区。长城发展到明朝已达到了最高峰。在明朝270余年的统治中，曾多次大规模地修筑长城。明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关，全长14600里。
长城的主要争议：围绕长城，人们一直有一个争论不休的话题“长城真的应该建造吗？还是他原本就只是一个为统治者提供荣耀的奢侈无用之物呢？”
——博尔赫斯《长城和书》。
观点之三：长城只不过是为了防御当年的敌人，求得自己的平安。——《吴祖光随笔》。
我的观点：人们怀疑甚至反对长城的建造，不仅仅因为他的劳民伤财，更因为其主要建造者秦始皇的`形象。众所周知秦始皇焚书坑儒，虽统一中国却口碑不佳，他所发起建造（连接）的长城更因此而受到人民的质疑。但正如博尔赫斯所说：“目前和今后在我无缘见到的土地上投下影子的长城，是一位命令世上最谦恭的民族焚毁他过去历史的凯撒的影子，我们这个想法可能是自发的，与猜测无关，(它的特性可能在于规模宏大的建设和破坏之间的矛盾)把上述情况加以概括，我们或许可以得出这样的推论：一切形式的特性存在于他们本身，而不在于猜测的内容。”长城或许曾经是因为某些不为人知的目的所建筑，但我们不可因为其形式上的错误而怀疑其本身的作用，它确实曾经给边疆地区的人民带来了安定的生活！
总结：有关长城的争议远不止于此，我们无法武断地判断对与错，但我们应该尊重这座伟大的建筑，因为这是一座在月球也可以看得到的伟大建筑，它是我国古代劳动人民智慧的结晶！！！
我心中的长城作文400字篇十一
在我小的时候，便是对长城有着一份渴望，渴望去看一看那绵延万里，傲立祖国北方大陆的它。
今天，我坐在前往长城的车上，心中无比的激动，彷佛那条气势磅礴的巨龙就我在我的面前，而我，则感受它带给我的心跳。
下车，一步一步走上长城，我才发现，他与我心中的长城并不相同。深灰色的砖墙透着一股多年的淡绿，一眼望去，它的身躯延伸至万里，忽高忽低，碧绿的山岭像是欲滴的翡翠，与悠久的它融合在了一起，赋予了它生机，更体现出它那巨龙一般的气势。在这巨龙背上漫步，我的心中的激动已是有一股敬畏所取代。
天空上的云早已散去，金灿的阳光洒在城墙上，用手抚摸，能感觉到一股温热，就好比从沉睡中醒来。我加快了脚步，朝前方的烽火台走去。
脚下的砖块显出一种古老，一级一级，每一块都是那麽整齐的摆放，让人感觉十分稳重。在我心中，长城的幻想早已成为现实，眼中的长城更是让我体会到中华民族的伟大与强盛。
望着这东方巨龙，我不禁思索，它的兴起需要多少人民的付出，多少汗水。我心中顿时感慨万分。
走上台阶，登上烽火台，我已是满头大汗。汗水滴在砖墙上，就如同滴在大海里，立刻被淹没。一股清凉的微风吹过，我身上的燥热马上消失，随之而来的是一股凉爽，似清泉一般沁人，流淌於全身。抬头远望，一份景象与刚才所见完全不同。长龙般的城墙延伸於远方，凹凸不平的山岭完全阻挡不了巨龙的身躯，它一会迎难而上，在山顶盘踞，一会又知难而退，在山脚歇息，像是一名智者，而我认为，他更像是中华民族的象徵，代表那些有所作为的中国人，代表着我们的祖国。长龙勇往直前，一直到天边，最终与蓝天融为一体，显示出中华人民在前方道路上的进取与勇敢。
夕阳西下，我心中的长城之影也渐渐如落日般消失，取而代之的却是一股的祖国的热爱，一股对祖国由衷的感谢。长城代表着我们对祖国的依恋如它的身躯般长久、永恒。
想着刚刚到长城脚下幼稚的我，自己心中不免又感叹，这一次的长城漫步让我成熟了许多。心中竟有着一丝不舍。
踏着最後的几个台阶，回首，依旧是那巨龙般屹立的身影……。
我心中的长城作文400字篇十二
长城是最雄伟的建筑，它从秦代修到明代，东起鸭绿江，西达嘉峪关，全长一万二千多里。难怪著名建筑理论家罗哲文说：“万里长城是我国古代一项最伟大的工程”,“是中华民族的象征”.历史学家翦伯赞也说过：“在当时的物质条件和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程，不能不令人惊叹。”长城，世界上最高最大的墙，它就像一部中国历史，记载了多少人民的苦难，又书写着多少民族的辉煌。
缱绻遐思，我曾追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原；追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛的万里平沙；还追寻那远古的黄河故道，逶迤的长江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那魂梦萦绕的长城。
我曾猜想，这地球上最长最坚固的灰墙里，一定是包含着什么。原先，在我的心里，它似乎有些神秘，但随着时间的推移，它离自己越来越近了，现在，我已经实实在在地感到它的存在了，并且真真切切地读懂了她。它莫不就是古老民族的伟大灵魂与坚强不屈的一种精神象征。
长城，它绵延在群山之巅、模亘于祖国北疆，那巨龙般的雄姿总让人浮想联翩。那城墙下，有野花的芳香，小鸟的欢唱；长城之上，有蓝蓝的天空，洁白的云朵。长城，它是世界上最坚固的城墙，像一条灰色的巨龙绵延伸展、蜿蜒起伏于崇山峻岭之中。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空；有的像沉思的巨人，默对苍穹。在宽阔的城垣上极目四望，这古老的砖墙随着塞外强悍的风挟着天籁之声呼啸着，仿佛在倾诉着长城的过往。
我心中的长城作文400字篇十三
我欣赏过波光潋滟的西湖，游览过古朴典雅的乌镇，但是印象最深的还是如长龙般盘绕在我国北部的万里长城。
去年五一的时候，我和爸爸妈妈跟随旅游团来到了向往已久的万里长城。坐了一晚上的汽车，第二天清晨，我们来到了长城脚下。乍暖还寒的季节，使毫无准备的我在早晨的冷风巾瑟瑟发抖。虽然威武的万里长城就在我的面前，我却战胜小了疲乏和寒冷。站在长城脚下，我迟迟小愿迈开脚步。身边的游客欢呼雀跃地从我的身边走过，各种肤色的人都有。大家虽然语言不同，但脸上都洋溢着笑容。
爸爸看着我委靡不振的样子，笑着对我说：“前面不远处有一块石碑，上面有毛主席的题词‘不到长城非好汉’，你不想看看吗？”好汉？我当然是好汉啊！我聚集起全身的力气，大声地回答：“想！”接着，迈开脚步，加入到了攀登的人群之中。
这时我才注意到脚f的方砖，它们一块块结合得那么完美，无论是平缓处还是陡峭处，都铺得那么平整，这不能不让人赞叹古代劳动人民的精湛技艺。随着高度的增加，我的眼界也更加开阔，长城周围的绿树与白云浑然一体，我感觉自己就是一只翱翔在白云下的雄鹰。一阵说笑声吸引了我的目光，啊！那不就是石碑吗？“不到长城非好汉”七个字醒目而苍劲有力。迎着朝阳，满怀着战胜自己的自豪，我在石碑前留下了难忘的瞬间。
在接下来的游览中我还看到了这样的一幕：一位白发苍苍的老奶奶在一位中年妇女的搀扶下，很有兴致地走着。她们有说有笑，有时老奶奶甚至不用搀扶，自己走到前面去了。爸爸很是佩服，便走过去问老奶奶多大岁数r。老奶奶自豪地说：“82岁了，我也登上了长城。”这让我们一行人很是赞叹，赞叹之余又力量倍增。
我心中的长城，它不仅有威武的雄姿，更让我体会到了战胜自我、一览众山小的自豪，体会到了人们对古遗迹的无限缅怀。它必将激励我克服一切困难，勇往直前。
我心中的长城作文400字篇十四
“不到长城非好汉”，想必这句话大家都知道。但是，你去过长城吗？你了解长城吗？长城全长一万多公里。长城弯弯曲曲的，好像一条盘旋在山中的巨大的蛇。长城城墙顶部是一格凸一格凹的`。长城是怎样建成的呢？其实是中国古代劳动人民一块砖一块砖砌上去的。那么砌了多久呢？从秦朝就开始了，直到公元十七世纪的明朝末年才停止，断断续续历时竟有两千年之久啊！长城上还有烽火台。烽火台大多数建在山顶或容易看见的地方，是用来传递军情的信号站。如果有敌情的话，白天燃烟，夜间点火，以传递信号。中国的长城历史悠久，建筑精美，充分展现出了中国劳动人民的智慧。甚至被世界人民所叹服，每天前来参观的中外游客络绎不绝，它被列为了世界遗产。长城作文250字。
小学生作文（中国大学网）。
