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作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
艺术一串红教案 小班美术《一串红》活动反思篇一
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。
棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。
今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？
提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？
2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！
艺术一串红教案 小班美术《一串红》活动反思篇二
1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。
3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。
1。欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构，感受一串红的花型美。
（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。
（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。
教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的？（一片一串红图片）。
教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。
教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。
2。尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。
（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。
教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？（长长直直的花茎）怎么画？（用棉签从上往下）再画什么？（小短线样的花瓣）怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。
最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。
今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。
（2）幼儿绘画，教师指导。
3、作品展示与交流。
教师：说说你最喜欢哪幅花，喜欢它哪里？
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
艺术一串红教案 小班美术《一串红》活动反思篇三
1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。
2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。
3．体验软纸粘贴的特性。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1．幼儿观察过一串红。
2．糨糊每组两盒，抹布两块。
3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张
1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。
(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?
(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)
2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。
(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。
(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。
3．教师出示范画，并进行讲解示范。
教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)
4．幼儿创作，教师指导。
(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。
(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。
5．展示作品，分享交流。
将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。
艺术一串红教案 小班美术《一串红》活动反思篇四
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。
3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。
一、谈话导入。
秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？
二、观察一串红的花和叶子。
1、看一看：花的颜色、形状。看看这是什么颜色的？花长得像什么？
——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？
2、闻一闻：花的味道。
教师与个别幼儿交流。
小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？
三、示范、作画。
1、介绍材料：
今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。
2、示范作画：
拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。
涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。
贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。
3、交代要求，幼儿作画。
教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
（展出幼儿的作品）小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。
艺术一串红教案 小班美术《一串红》活动反思篇五
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。
今天，袁老师给你们带来一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（教师告诉幼儿这种花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色）
老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么形状？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿欣赏种在泥土上一大片的美丽景象。
1、老师今天带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。
我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（教师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！）
2、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开始来点画花朵了。小朋友要注意，一串红的花红红的，很漂亮，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。
3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。）
教师显强调几点操作的注意事项：
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
请幼儿互相欣赏作品，教师个别展示几幅美观的作品让大家一起来评价。
