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为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇一
大家好!
子曰：“不学礼，无以立”。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代内容，容纳新的代精神，达到承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
好的文明行为习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知要养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信，经过我们的同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
我们曾经听到过或碰到过这样一件事，在校园或校外有时候你会不小心撞上别人，你也许会马上对他说对不起，假如对方宽宏大量，假如对方讲文明礼貌，这件鸡毛蒜皮的小事就会不了了之，可是，有的人却偏偏不依不饶，他偏偏要骂你一句“你没长眼睛吗?”大家想一想，同学们想一想，请设身处境地想一想，当你听了这么一句不文明的咒骂后，你会有怎样的反应，会造成怎样的后果。
在当今社会中，文明礼仪是必不可少的道德规范，是社会和谐的保证，也是同学之间团结友爱的保证。我们做为高中生更应该比别人好，更何况我们是国家级重点学校，省文明单位天台职业中专的学生呢?难道我们不应该做得比别人更好吗?
我曾经听人说过这样一个故事：一个公司向社会招聘人员，他们总共招了20个职员，其中19人是本科生，有好几个还是名牌大学的学生，只有1个是中等职业中专的学生，于是大家都瞧不起他，经常把自己的工作交给他做，直到有一天老板把他们都叫到外地旅游去。由于事先只预订了一半人的房间，结果等回到酒店的时候，那些所谓的“大学生”都忙着抢床位，只剩下职业学校毕业的那个学生和公司的各部门经理老板一起打地铺。回到公司后老板只留下了那个一起打地铺的学生，而其他人由于不会做人不肯吃苦，更由于他们不讲文明礼仪，被老板炒了鱿鱼，只好卷铺盖走人。这说明文明礼仪也是一种素质，一个有素质的人在社会中是很受欢迎的，大家都喜欢这种人。
同学们，让我们携起手来，学做文明人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。让文明之花开遍校园，让文明礼仪永伴我成长!
谢谢大家!
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇二
1.按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。
2.早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。
3.进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身，如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。
4.自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。
5.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。
7.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
8.要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
9.到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入，不乱翻家人的东西。
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇三
讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德，为了使这些文明礼仪能够发扬光大，永远地传承下去。所以要让中国的下一代能早些懂得并做到这些礼仪，国家便出版了青少年《文明礼仪》读本，让我们从小能学会文明礼仪，学校也很重视这方面的教育，并专门举行了授书仪式，我也迫不及待地去阅读了这本书。
打开这本书，每一页都能看到易懂、鲜明而又颜色亮丽的卡通图片。从图片中就能让我们了解到这篇想告诉我们的大致内容，优美的背景加上生动形象的语言，是这本书的一大特色。
这本书很贴近我们的生活，讲的都是发生在校园里的一个个小故事，书的主人公是一位四年级的小朋友强强和他的同学、老师、学校后勤管理人员之间的故事。引人入胜写得很生动，我读得也是津津有味。
读了这本书很多的故事，其中让我印象比较深刻的是《失而复得的小木船》这件事，它讲的主人公强强因为不小心把同学的小木船摔在地上摔坏了，接着晓峰生气地也把强强的小木船摔在地上踩得粉碎。这样强强和晓峰就互不理睬。后来晓峰主动承认了错误，并做了一只小木船送给了强强。强强也马上向他道了歉，使他们的.友谊又重新燃起。看了这个故事我很敬佩晓峰这种知错就改的品质。也让我明白了对人要大度诚恳，不能总是与别人斤斤计较，为了小事闹得大家都不开心，破坏同学间可贵的友谊。因该大事化小小事化了，做了错事要主动对别人说声对不起，使别人原谅你。
我还喜欢的一篇短文是《运动场上的较量》。这个故事是讲强强在跑步比赛中摔了一跤还坚持咬牙忍痛跑完全程，虽然没有取得好成绩，但是同学们并不抱怨，还争着为他包扎伤口夸奖他勇敢，使他为之感动。我想到在一次运动会上，因为一位同学的失利而得了最后一名，我生气地对他冷嘲热讽的事。感到不由得惭愧万分。是啊!故事中同学们做法才是对的，在别人痛苦失望和自责的时候，如果还去批评他嘲讽他，就会加深对同学的伤害，也会破坏到同学间的友好和睦，与互相帮助，可能在你需要帮助的时候，也没有人会来帮你，在同学心目中留下不好的印象。
这本书还有许多许多让我喜爱的文章，因为每一篇都有着深刻的意义，也让我从中懂得了不少做人的道理。我非常喜欢这本书，他让我知道了做人要真心诚意，要学会尊敬别人关心别人，那么别人也会同样来对待你。还有见到领导、老师要主动打招呼要热情，声音要响亮、自信。总之这本书给我的启发与帮助，教导与提示是非常值得我们去学习的。
我想起了这样一句话“书是人类最好的老师”真是一点也没错啊!我觉得这是一本好 书，我就象在和一位高尚的人谈话那样让我也变得越来懂事，越来越愉快了，这本书出得很好，显而易懂但意味深长，希望同学们都能去阅读它，使自己变得更受人欢迎更会文明处事吧!少一点争吵与矛盾，让我们共建一个团结和睦美好而又积极向上的大家园!
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇四
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人民共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我们中国历来被称为“礼仪之邦”我们中华民族是最讲文明礼仪的一个伟大民族。二千多年前，大思想家、教育家孔子面对“”的环境，立志以恢复周礼为己任，并指出了“礼仪对维系社会正常秩序的重要作用，他认为，‘不知礼’知礼守礼乃是一个人安身立命的根本”，虽然他提出恢复的是西周奴隶社会的礼仪，但是以他说的这句话可以看出礼仪对维系社会秩序和做人的重要作用。
但是，随着改革开放的不断深入和社会生活的日益丰富，社会价值思潮的变化以及整个社会道德的滑坡，诚信的缺失，流传几千年的文明礼仪被一部分拖至脑后，回到了未开化的原始，践踏文明，违背礼仪的社会现象层出不穷，不知礼义廉耻为何物。让具有五千年文明、享有文明之邦的国人无所适从。
家庭暴力、社会暴力、校园暴力时有发生，公共场所大声喧哗，打闹嬉戏，随地吐痰，随地便溺，公交车上互不让座，旅游景区乱扔垃圾，攀折花木，践踏花草，随意刻画，大街小巷乱贴乱画，乱停乱放，道路交通，闯红灯，抢道占道，路怒飙车等等
大多的不文明现象与我们倡导的文明和谐格格不入，甚至影响和损坏了整个国家和民族的形象，成为当代社会的突出问题。把我国建设成为富强、民族、文明、和谐的现代化国家，加强对全体社会公民的文明礼仪教育成为社会的共识，而加强对青少年学生的文明礼仪教育又至关重要。
加强对青少年学生的文明礼仪教育必须加强构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，而学校教育在这一网络体系中起着关键作用。
首先谈一下学校教育。学校是教书育人的特殊场所，作为学校教育实施者的教师在对学生文明礼仪养成教育中起着关键作用。师者，所以传道、授业、解惑也。教师不但要教好书，更要育好人，甚至育人比教书更重要。我们不但要传授给学生科学文化知识，更重要的是要培养我们的学生形成良好的道德和健全的人格。面对学生的文明礼仪教育是道德教育的重要内容。如何教育学生知礼仪学礼仪守礼仪呢？笔者建议，首先在中小学生中开设文明礼仪课每周利用一节课的时间专门教授学生学习文明礼仪知识。文明礼仪包括传统文明礼仪、现代文明礼仪、家庭文明礼仪、社会文明礼仪、公共场所文明礼仪、社会交往文明礼仪都要广泛学习，有条件的地区可以开设国学班，其次，每个月举办一次“文明礼仪我先行”为主题的班会在班级中选出两名主持人，全班同学积极参与，紧密结合所学文明礼仪知识以及当今社会上出现的诸多不文明现象，以诗歌朗诵歌曲情景剧小品等形式达到崇善抑恶，弘扬文明的目的。以主题班会的形式进行文明礼仪教育，学生参与的积极性高，学习效果也较好。第三，每年暑假期间举行一次“文明礼仪行进中”主题夏令营活动。组织抽取不同级段的学生组成文明礼仪小分队，走上街头小巷清扫垃圾，清除乱贴乱画小广告，走进车站广场开展文明引导，走进旅游景区，捡拾垃圾，纠正游客的不文明言行，走进养老院，培养学生的敬老孝老情感，走进家庭，选择学校所在社区的几户文明家庭或一般家庭，让学生感受文明礼仪对家庭和谐的重要性。
通过不同场合，不同形式的引导教育让我们的青少年学生积极主动参与到文明礼仪实践活动中去。第四利用春节、清明节、端午节、重阳节等中国传统节日开展文明礼仪知识的教育。在这些传统节日期间，可以组织学生开展“我们的节日”主题教育活动，活动形式可以灵活多样，或向学生讲解节日习俗及与该节日相关的传统文明礼仪，或让学生写作节日感受，或让学生直接参与到传统节日中去。通过我们的节日主题教育活动，培养敬老孝老、节俭朴素、爱国奉献等优良品德。
青少年学生社会文明礼仪教育和养成，单单靠学校教育史完全不够的，也是不会成功的。因为，人是社会的人，每一个人都生活在特定家庭和社会环境中，因此，加强对青少年学生的文明礼仪教育必须构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，三者的教育目标必须是完全统一的。
一是家庭，家庭教育尤其是学生父母教育起着关键作用，父母是孩子的第一位老师，出生婴儿犹如一张白纸，你画什么颜色，它就是什么颜色，身教重于言教，父母在家庭和社会上的一言一行深刻影响到孩子的最初的人生价值取向，一个生活在父母恩爱、父慈子孝、充满关爱的和睦家庭的孩子，肯定是充满爱心和阳光的孩子。一个生活在夫妻不和、婆媳不和，充满争吵、经常打架的家庭中的孩子，心理和人格肯定不会健康和健全，因此，作为父母本身在家里一定要讲文明知礼仪，和孩子一起外出，同样也要讲文明知礼仪，要做知礼守礼的楷模。二是社会。可以说，多数与文明礼仪相悖的言行都是在社会上发生的。因此培养和养成良好的文明礼仪，尤其是培养青少年学生这一特殊群体，养成良好的文明礼仪，除了学校教育、家庭教育之外，社会教育亦至关重要。因为人是社会的产物，社会环境对青少年学生文明礼仪养成的影响不可忽视，那么，各级政府特别是有关部门就应有义不容辞的责任和义务。 近几年来，为培养国人形成良好的文明行为，弘扬优秀传统文明礼仪，我们各级党委政府出台了许多条例，制定了许多措施，加大了对文明礼仪的宣传教育力度，对一些违反文明礼仪的人和事件给予了严肃处理和社会曝光，取得了明显成效。但是，当代中国人的思想道德整体素质，整体文明素养还跟不上整个国家经济社会发展的步伐，与我们这个经济政治大国不相符，不协调。学校教育、家庭教育和社会教育有脱节，甚至相背的现象和情况发生，一定程度上，甚至抵消了学校教育的功效。因此对青少年学生的文明礼仪教育和培养，我们的社会和各级政府责任重大。
总之，要想把我们的青少年学生培养成知识丰富、道德高尚，文明向上、人格健全的一代新人，是他们能够担负起实现民族复兴大业的重任，我们必须加强对他们的文明礼仪教育，必须构筑起学校家庭社会三位一体教育网络体系。
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇五
1、问别人话的时候先说“请问”。
2、别人给了自己什么东西，要说“谢谢”。
3、不要打断大人们的谈话，除非真的有急事。
4、如果真的需要跟某人说话，最好先说一句“打扰了”。
5、如果在做一件事前拿不定主意，先去征求父母的意见和许可。
6、别人不关心你讨厌什么，所以一些批评言论最好只是跟朋友们随便说说，不要传得人尽皆知。
7、不要对别人品头论足，当然称赞他人的外表是必要的。
8、当别人向你问好时，记得礼貌回应，并且也问候他们。
9、在朋友家做客时要向朋友的父母表达感谢。
10、进房间前先敲门。
11、打电话时先讲明自己是谁，然后再找自己想要找的人。而不是一开口就问xxx在吗。
12、收到礼物后要表达感谢。
13、别在大人面前说脏话。
14、不要对人口出恶言。
15、任何情况下都不要嘲笑别人，这只会显示出你自己的软弱，对被嘲笑的人来说也是件残酷的事。
16、看演出时就算再无聊也要保持安静，台上演出的人是付出了实实在在的努力的。
17、撞到人的时候要立刻说抱歉。
18、咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴，并且公开场合不要抠鼻孔。
19、进出一扇门的时候记得停一小会，帮后面的人把门开着。
20、看到父母、老师或者邻居在忙什么的时候，问一句能不能帮手。帮忙的过程中你也会学到一点半点东西。
21、当大人请你帮忙做什么事的时候，别抱怨，记得带着微笑去完成。
22、别人帮了你的忙，记得说谢谢，这样他们下次也会乐意帮助你。
23、正确使用餐具。不知道怎么用的时候就问父母，或者观察其他大人是怎么使用的。
24、把餐巾放在大腿上，需要的时候拿来擦嘴。
25、不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西，请旁边的人帮你传过来。
青少年文明礼仪知识 青少年文明礼仪活动方案篇六
为深入贯彻落实《xx区文明礼仪宣传教育实践活动实施方案》，进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育，提高学生综合素质，提升校园文明水平，促进我校教育现代化发展，以创建“全国青少年文明礼仪教育基地”为抓手，结合青少年学生思想道德建设各项工作，深入实施素质教育，提高学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设，为建设平安和谐繁荣优美宝安提供人文基础。
通过创建“全国青少年文明礼仪教育基地”专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”的养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养。依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动，强化广大家长文明礼仪行为，引领广大家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效，进一步营造和谐校园，共建文明校园，为培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展合格的“五好小公民”做贡献。
成立xx区上芬小学创建“全国青少年文明礼仪教育基地”领导小组，组成如下：
领导小组办公室设在德育处，由黄宇波同志兼任办公室主任，王敬芬同志任办公室副主任。办公室具体负责落实文明礼仪教育基地创建各项工作。
学校将以“文明礼仪伴我行”为主题，以知礼、学礼、行礼为主要内容，通过科学系统、形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。
2、观看青少年文明礼仪影视教材，组织学生利用班队课观看，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。
3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”，大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。
4、开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造“创建文明城市，争做文明市民”浓厚氛围，力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。
5、结合民主评议政风行风检查、全国道德模范先进事迹的学习、实践科学发展观的学习等内容开展师德师风相关培训，学习新时代教师教育教学文明礼仪规范，切实发挥教师言传身教的作用，增强各项教育教学活动的实效。
1、学生对“文明”有触动，有激情后，让学生走进生活，用发现的眼光搜寻“不文明之举”和“文明之举”，用心搜寻，并用笔和照相机记录下“不文明之举”、“文明之举”及内心的触动，通过中队阅览会和学校广播站“第一现场”栏目交流所记录下的“不文明之举”和“文明之举”，突出宣扬“文明之举”。
2、学校摄影小记者搜集校园文明之举，并以个人摄影展的形式进行全校展示。（注：充分保护学生自尊心，“不文明之举”的照片只出现不文明行为，不出现人物头像）
3、根据自己的搜寻结果，完成一张调查表。通过调查表中的明显对比，引导学生发现生活中虽然仍有个别不文明的现象，但文明现象更是无处不在。
4、通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。
1、借助各媒介搜集文明人物先进事迹，以“走进文明礼仪榜样”为主题的班会课，引领学生通过学习文明榜样的先进事迹，树立心中的文明形象。
2、整理、反馈用照相机记录下的“文明之举”，并制作成“文明在心中”为主题的手抄报，并以中队为单位进行个人、集体展示。
3、家庭文明调查：家长列举孩子的文明之举后，写上自己对孩子的文明寄语。并通过此调查促进家长成为孩子文明的监督员的同时，还成为孩子学习文明礼仪的好榜样。
4、综合家庭文明调查、文明使者调查及各中队文明之星评比，以年级为单位评选出校园文明之星。（利用国旗下教育活动时间，表彰校园文明之星，树立学校文明学生榜样，并让校园文明之星代表以亲身经历、亲身感受宣传文明，号召文明。
5、通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动，展现师生员工在文明礼仪教育活动中的阶段成果。
1、借打造德育品牌电视栏目“快乐大体验”——以“快乐大体验！你行，我行，大家行！”为口号的“文明形象大使”竞选的契机，充分发挥大队干部能力，充分利用现代演播厅的传播功能，透过竞选掀起校园文明热潮，深入全校学生心灵。让学生在实践中以“身”体之，以“心”验之，以生活实践为基础，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，打造我校体验式德育各项工程，培育“五好”小公民。
每月确定“五好”小公民的初期培养目标，通过围绕每月开展的以“第一关：文明知识抢答赛”、“第二关：帮扶同学收集感言赛、调查自己成长帐单收集家长感言赛、网络故事或网络感言收集赛、垃圾回收分享成果收集赛”、“第三关：现场擂台赛”等关口评选“文明形象大使”，以此培养学生的“小伙伴”意识、“小帮手”意识、“小标兵”意识、“小卫士”意识、“小主人”意识。
2、组织开展“民族精神代代传”中的“礼伴我行”、“诚信待人”、“读名著、颂经典”“关爱留守儿童，共筑爱心彩虹桥”、“争当爱心小天使”、“榜样在我心中”、“争当校园之星”、“安全警钟时时敲”、“法伴我成长”、“送温暖，献爱心”、“珍爱生命，远离毒品”等主题系列活动，并有机融入文明礼仪的要求，让广大学生的日常言行都体现文明礼仪，并在长期的实践中逐渐养成讲文明、懂礼仪的行为习惯。
3、组织开展“文明礼仪日记展”、“文明礼仪漫画展”、“文明礼仪进家庭、进社区服务”等相关活动，强化学生的文明礼仪意识，培养学生的文明礼仪习惯。
4、借学校创建全国青少年文明礼仪教育示范基地契机，通过校园文明礼仪模范中队的评比，强化文明礼仪意识，培养文明礼仪习惯，营造“静”的校园氛围。
1、组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。每位学生都将成为金色校园广播电台第一现场栏目的小记者，及时记录参加社会实践体验活动过程中发现的“文明之举”与“不文明之举”，以投稿的形式与全校同学交流文明观点。并通过观看星光电视台依据“第一现场”稿件素材制作的校园公益广告及组织“文明礼仪征文比赛”增强学生践行文明礼仪的自觉性。
2、分别向学生家长发放《xx区中小学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效。
3、根据学生和班级开展文明礼仪教育活动情况，依《文明礼仪教育读本》中的竞赛内容，组织学生参加“全国青少年文明礼仪竞赛活动”，结合竞赛、调查表反馈等情况组织评选“校园之星”之“文明礼仪之星”和“文明中队”，树立典范，提高文明礼仪教育实效。并选送校园“文明礼仪之星”参加“全国文明礼仪之星”的评选。
