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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
人教版高一语文知识点解读篇一
1.小说三要素：人物、情节、环境
2.议论文三要素：论点、论据、论证
3.比喻三要素：本体、喻体、喻词
4.记叙文六要素(五w+h)：何时、何地、何人、何因、何过、何果
5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调
6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写
7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义
8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构
9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点
11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法
12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶
13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语
15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟
17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙
18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长
19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止
20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语
二、语文学法归类
1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，特色。
2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。
5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
三、易错成语50例
1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)
17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。
18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。
24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
25、江河日下：比喻情况一天天坏下去。
26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。
27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
28、梁上君子：代称窃贼。
29、屡试不爽：屡次实验没有差错。
30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。
32、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
35、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
36、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
37、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。
38、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。
39、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作自己的话。
40、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
41、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也相互庆贺有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然受到人们的尊重和景仰。
43、为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不善于团结或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
44、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
45、五风十雨：形容风调雨顺。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
47、烜赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。
48、虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。
49、一傅众咻：一人教，众多的人干扰。
50、余能可贾：还有力量没有用完。
人教版高一语文知识点解读篇二
1、大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙，正：军营。
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照，正：审理。
译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见，正：授予官职。
译文：高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚书令的官，封他为吴王。
4、府省为奏，敕报许之。误：报告，正：回复。
译文：有关部门为此上奏，(后主)下诏回复同意了这件事。
5、齐孝公伐我北鄙。误：轻视，正：边境。
译文：齐孝公进攻我国北部边境。
6、官人疑策爱也，秘之。误：喜欢，正：吝啬。
译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
7、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病，正：担心，忧虑。
译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除，正：(被)授职。
译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9、师进，次于陉。误：依次，正：临时驻扎。
译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10、天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕，正：通“猝”，突然。
译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
11、王趣见，未至，使者四三往。误：高兴，正：通“促”，赶快。
译文：楚王赶快接见(尊卢沙)，(尊卢沙)没有到，(楚王派)使者多次前去(邀请)。
12、存诸故人，请谢宾客。误：安置，正：问候。
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
13、若复失养，吾不贷汝矣。误：借给，正：宽恕。
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
14、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿，正：及，达到。
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。
15、使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德，正：感激。
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。
16、陛下登杀之，非臣所及。误：上去，正：当即。
译文：陛下(如果)当即杀掉他，(就)不是我的职权管得了的。
17、凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍，正：主管。
译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。
18、衡揽笔而作，文不加点。误：标点，正：删改。
译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。
19、诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多，正：称赞。
译文：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。
20、太祖知其心，许而不夺。误：夺取，正：强行改变。
译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。
21、阿有罪，废国法，不可。误：阿附，正：偏袒。
译文：偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。
22、弁(biàn)性好矜伐，自许膏腴。误：讨伐，正：夸耀。
译文：宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。
23、声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。误：富裕，正：众多。
译文：音乐和_的繁多，妻室子女的众多，都不过是供自己一个人享受罢了。
24、所犯无状，干暴贤者。误：干涉，正：冒犯、冲犯。
译文：我们所做的太无理，侵扰了贤良。
25、致知在格物。误：标准，正：推究
译文：丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。
26、欲通使，道必更匈奴中。误：改换，正：经过。
译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。
27、瓒闻之大怒，购求获畴。误：购买，正：重赏征求。
译文：公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。
28、齐将马仙埤连营稍进，规解城围。误：规劝，正：谋划。
译文：齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。
29、舅李常过其家，取架上书问之，无不通。误：经过，正：造访、探望。
译文：他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，他没有不知道的。
30、吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。误：遗憾，正：怨恨。
译文：我们的国君在上能宽大化民，不用刑法;我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。
31、不去，羽必杀增，独恨其去不早耳。误：怨恨，正：遗憾。
译文：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。
32、命下，遂缚以出，不羁晷刻。误：_，正：停留。
译文：命令一下去，就(把死罪案犯)绑上押出来，片刻也不停留。
33、膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。误：憎恨，正：妒忌。
译文：孙膑来到魏国，庞涓担心他才能超过自己，妒忌他。
34、曾预市米吴中，以备岁俭。误：节省，正：年成不好。
译文：吴遵路曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。
35、其简开解年少，欲遣就师。误：简略，正：选拔。
译文：你可以选拔聪明有知识的年轻人，派他们去从师学习。
36、时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。误：怜悯，正：夸耀。
译文：当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。
37、遂铭石刻誓，令民知常禁。误：禁止，正：禁令。
译文：王景于是让人在石碑上刻下诫辞，使百姓知晓法典禁令。
38、明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。误：捐助，正：撤除。
译文：(吴起便)申明法度，赏罚分明，撤除冗余官员，废除疏远的王族的爵禄。
39、告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。误：刊登，正：删除。
译文：(朱并)控告张俭和同郡二十四人结为朋党，朝廷于是下诏(删除告发人姓名的捕人文书)搜捕张俭等人。
40、盖始者实繁，克终者盖寡。误：战胜，正：能够。
译文：好好开始的的确很多，能够坚持到最后的实在很少。
41、时虽老，暇日犹课诸儿以学。误：讲课，正：督促。
译文：当时虽然年事已高，但闲暇的'时候还督促孩子们学习。
42、上令朝臣厘改旧法，为一代通典。误：逐步，正：订正，改正。
译文：皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。
43、然百姓离秦之酷后，参与休息无为。误：离开，正：通“罹”，遭遇。
译文：但是百姓遭遇秦国的_统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。
44、公，相人也，世有令德，为时名卿。误：命令，正：美好。
译文：(魏国)公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。
45、民不胜掠，自诬服。误：掠夺，正：拷打。
译文：那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。
46、未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎?”误：违背，正：迎着。
译文：没有问候(袁闳)，迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗?”
47、汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。误：停止，正：通“疲”，疲乏。
译文：汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。
48、桓帝爱其才貌，诏妻以公主。误：妻子，正：以女嫁人。
译文：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。
49、属与贼期，义不可欺。误：期限，正：约定。
译文：我刚才已经跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们。
50、亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我。误：亲人，正：父母。
译文：父母不认为我是好孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。
51、出水处犹未可耕，奏寝前议。误：睡觉，正：息，止。
译文：已经退水的田地还不能耕种，上奏要求停止先前的奏议。
52、以予之穷于世，贞甫独相信。误：贫穷，正：困厄，不得志。
译文：因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。
53、十年，举进士第一，授右拾遗，权翰林修撰。误：权利，正：暂代官职。
译文：(天会)十年，考中状元，被授官右拾遗，暂时代理翰林修撰。
54、勉顺时政，劝督农桑。误：劝说，正：勉励。
译文：劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。
55、议者皆然固奏。误：这样，正：认为……对。
译文：议事的人都认为窦固的上奏是对的。
56、至朝时，惠帝让参曰。误：谦让，正：责备。
译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。
57.彦章武人不知书。误：文书，正：文字。
译文：王彦章是一个军人，不识字。
58、上曰：“君勿言，吾私之。”误：私自，正：偏爱。
译文：文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”
59、是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。误：迅速，正：招致。
译文：(子常)对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。
60、受欺于张仪，王必惋之。误：可惜，正：悔恨。
译文：受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。
61、绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我!”误：期望，正：埋怨、责怪。
译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我!”
62、众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。误：危险，正：端正。
译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。
63、见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”误：轻微，正：如果没有。
译文：吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。”
64.未尝见其喜愠之色，乃知古人为不诬耳。误：陷害，正：欺骗。
译文：从没有看见他把喜怒哀乐挂在脸上，才知道古人是不欺骗(我们)的。
65、诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。误：遗留，正：赠送。
译文：如果我真能到那里，返归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。
66、性刚嫉恶，与物多忤。误：事物，正：别人。
译文：生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。
67、由是民得安其居业，户口蕃息。误：繁盛，正：繁殖。
译文：因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业，住户和人口得以繁殖增长。
68、大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。误：清闲，正：通“娴”，熟习。
译文：大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。
69、彧(ù)据案而立，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。误：接受，正：怀恨。
译文：柳彧手按几案站立，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。
70、季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。误：新鲜，正：少。
译文：季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少啊。
71、皆顿首谢，及期无敢违。误：感谢，正：谢罪。
译文：大家都叩头谢罪，到期没有敢违约的。
72、王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。误：书信，正：信使。
译文：王家子弟都很好，但是听到信使到来，都显得拘谨。
73、乾宁三年，充武宁军留后，行颍州刺史。误：巡行，正：代理。
译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。
74、变不形于方言，真台辅之器也。误：形势，正：表现。
译文：内心变化不表现在言语上，真有做_的气量。
75、阶疾病，帝自临省。误：察看，正：探视、问候。
译文：桓阶患病，曹丕亲自前往问候。
76、既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。误：曲从，正：示众。
译文：已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。
77、寻给鼓吹一部，入直殿省。误：找寻，正：不久。
译文：不久赐给他一支鼓吹乐队，并宣召他入宫值班。
78、文长既雅不与时调合。误：儒雅，正：平素、向来。
译文：文长既然向来不与时风调和。
79、公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。误：厌恶，正：满足。
译文：秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。
80、方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人。误：邀请，正：半路拦截。
译文：赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。
81、一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。误：改变，正：轻视。
译文：我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。
82、性至孝，居父忧过礼，由是少知名。误：担忧，正：父母的丧事。
译文：他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。
83、忠义满朝廷，事业满边隅。误：角落，正：边疆。
译文：(文正公的)忠义誉满朝廷，事业布满边疆。
84、观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。误：尤其，正：指责。
译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。
85、叔为人刻廉自喜，喜游诸公。误：游览，正：交往。
译文：田叔为人苛刻廉洁，并以此自得，喜欢和德高望重的人交往。
86、国家无虞，利及后世。误：欺骗，正：忧患。
译文：国家没有忧患，利益延及后世。
87、数决疑狱，庭中称平。误：牢狱，正：案件。
译文：多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。
88、城谦恭简素，遇人长幼如一。误：遇到，正：对待。
译文：阳城性情谦虚敬肃简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。
89、轮扁，斫轮者也，而读书者与之。误：给予，正：结交。
译文：轮扁，是斫车轮的人啊，可是读书人结交他。
90、时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看，正：经历。
译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。
91、公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美，正：辅佐。
译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。
92、我则天而行，有何不可!误：准则，正：效法。
译文：我效法上天做事，有什么不可以!
93、汝既不田，而戏贼人稻!误：盗窃，正：毁害。
译文：你既然不种田，却轻慢毁害别人的稻谷!
94、高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。误：了解，正：主持。
译文：高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。
95、上闻而谴之，竟坐免。误：因为，正：获罪。
译文：皇上听到歌谣就责备梁彦光，最终获罪被免官。
96、鲁侯闻之大惊，使上卿厚礼而致之。误：给予，正：招引，引来。
译文：鲁侯听到这事，大为惊奇，派上卿带上厚礼去招引他。
97、年十八，以能诵诗属书闻于郡中。误：嘱托，正：写作。
译文：贾谊十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。
98、催科不扰，是催科中抚字。误：文字，正：养育。
译文：催租不骚扰，这是催租中的抚恤(爱护养育)。
99、往年春，汉族淮阴。误：家族，正：灭族。
译文：去年春天，汉王将淮阴侯灭了族。
100、每读书至治乱得失。误：整治，正：太平。
译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。
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人教版高一语文知识点解读篇三
一、单元教材及学习重点说明
本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这些作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。
有两篇现场短新闻，记者在现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出清晰可视的一个个场景、一幅幅画面。《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国撤离香港，香港回归祖国这一重大历史事件，它选取了英国撤离香港的一系列场景，并把它们放在历史的背景中，使香港回归这一历史事件有了一种历史的纵深感;《奥斯维辛没有什么新闻》则打破客观报道的传统，直接讲述记者自己参观奥斯维辛集中营的所见所感。
报告文学《包身工》是中国报告文学划时代的作品，作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。
通讯《飞向太空的航程》从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。在历史和现实的对照中，国人的喜悦和自豪显得更加凝重。
二、复习要点：
1、学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。
2、学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。
3、读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。
