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总结是一种思维方式和能力，它可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题。在写总结时，我们应如何处理那些无法明确归类的事物或情况？总结不仅是个人的事情，也可以组织团队一起总结，共同提升。
五年级语文复习资料篇一
习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
复习重点：
学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生，严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点(这与基础知识的掌握有着密切的关联)。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，把细节描述到位。
复习难点：
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
复习方法：
单元复习、归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1.引导学生积累语言，感悟语言多读：利用晨读、发动小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。
2.以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。
3.重点突破：抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。
五年级语文复习资料篇二
2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风。
挤眉弄眼垂头丧气。
3.描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰。
4.描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长。
5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安。
心惊肉跳心惊胆战。
6.描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义。
视死如归大义凛然。
7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先。
8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻。
口是心非手疾眼快。
9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔。
狐假虎威鹤立鸡群。
10.互为反义的：
a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直。
d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰。
11.互为近义的：
b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想。
12.反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪。
13.反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出。
五年级语文复习资料篇三
熟记人物形象：
1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。
2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。
3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。
4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。
5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。
6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。
7.沙和尚：忠心耿耿。
8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。
9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。
10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。
12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。
13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。
15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。
16、颜回：谦逊、沉稳。
17、子路：豪爽、乐善。
五年级语文复习资料篇四
一、多音字注音组词（请给下列多音字注音组词）。
转角。
觉咽。
绿数。
供趟。
单骨。
鲜挑。
娜陆。
肚夹。
粘别。
挣埋。
混血。
颤搂。
冲怔。
间藏。
绷葛。
拧泊。
悄刹。
蒙横。
磅笼。
委乘。
禁强。
会干。
调
二、形近字组词。
忧稳漂骗毫楼维。
扰隐飘编豪缕唯。
祥衰概抵期沮捕。
详哀溉底欺租哺。
诫钩辨咐异幕瓜。
械钓辩附导慕爪。
艘虑谦赔茏茅抉。
版历仰遭混墟决。
板厉抑糟浑嘘绝。
崖协泽秦诞拂播。
涯肋择奏挺佛插。
惜捧圆窃抄岖坠。
借棒园窍吵驱堕。
三、四字词语填空。
如如大雨肠肚如似。
有味心理与不天日。
扬避弄成由及口声。
瞻顾信雌同共惊小。
来往力能有序小心。
声雨不堪一既诗画。
失落信心震耳不休。
大一日长不安于无。
上加亭楼南北珍宝。
钉铁崖壁星月闻名。
全神剔透天地山河。
书画风雨天地断连。
不绝不堪不舍不断。
珍宝心手不及排倒。
四写写记记。
1非常饥饿。----------------。
2丝毫不用想。---------------------。
3不太在意。------------------。
4不允许争辩。-----------------。
5完全跟过去一样。-------------------。
6心神不定----------------。
7非常。-------------------。
8处理事情毫不犹豫。--------------------。
9仅仅。-------------------。
10气概像高山大河雄伟豪迈。-----------------------。
11晚上接着白天，日夜不停。--------------。
五填写完整。
1-----------------------------，白首方悔读书迟。
2读书有三到，-------------------------------------------------------------------------。
3自在飞花轻似梦，----------------------------------------------------------。
4-----------------------------，梅花香自苦寒来。
5------------------------------，自满十事九空。
6非----------------------------，非宁静--------------------------。
7默写《秋思》《卜算子咏梅》。
8五岭--------------------------，大渡横桥----------------------------。
六、他们是什么字。
五年级语文复习资料篇五
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。
(1)举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。
(2)作比较。
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
(3)列数字(列数据)。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。)准确无误，令读者信服。
(4)分类别。
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。
(5)打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
五年级语文复习资料篇六
3、找出本单元出现的四字词语(出示幻灯片)。
别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫。
4、说出近、反义词(指名回答后出示幻灯片)。
近义词。
•急切—急迫贪婪—贪心。
•惧怕—害怕适宜—适合光顾—光临。
•充足—充分鼓励—激励。
•随便—随意可靠—牢靠领悟—领会。
•培养—培育贯通—贯穿起码—至少。
•环绕—围绕娱乐—消遣。
•熟悉—熟识思考—思索品味—品尝。
•忽略—忽视亲切—亲热。
•跳跃—跳动呐喊—呼喊遭遇—遭受。
•悲惨—凄惨灿烂—绚丽。
•倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃。
反义词。
•急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然。
•隐藏—公开暂时—长久。
•轻松—沉重喜欢—厌恶主张—反对。
•困难—容易毫不犹豫—优柔寡断。
•忽略—重视熟悉—陌生注意—忽视。
•隐藏—公开继续—中断。
•亲切—冷淡愉悦—沮丧悲惨—幸福。
•皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌。
五年级语文复习资料篇七
一、多音字注音组词(请给下列多音字注音组词)。
转角。
觉咽。
绿数。
供趟。
单骨。
鲜挑。
娜陆。
肚夹。
粘别。
挣埋。
混血。
颤搂。
冲怔。
间藏。
绷葛。
拧泊。
悄刹。
蒙横。
磅笼。
委乘。
禁强。
会干。
调
二、形近字组词。
忧稳漂骗毫楼维。
扰隐飘编豪缕唯。
祥衰概抵期沮捕。
详哀溉底欺租哺。
诫钩辨咐异幕瓜。
械钓辩附导慕爪。
艘虑谦赔茏茅抉。
版历仰遭混墟决。
板厉抑糟浑嘘绝。
崖协泽秦诞拂播。
涯肋择奏挺佛插。
惜捧圆窃抄岖坠。
借棒园窍吵驱堕。
三、四字词语填空。
如如大雨肠肚如似。
有味心理与不天日。
扬避弄成由及口声。
瞻顾信雌同共惊小。
来往力能有序小心。
声雨不堪一既诗画。
失落信心震耳不休。
大一日长不安于无。
上加亭楼南北珍宝。
钉铁崖壁星月闻名。
全神剔透天地山河。
书画风雨天地断连。
不绝不堪不舍不断。
珍宝心手不及排倒。
四写写记记。
1非常饥饿。----------------。
2丝毫不用想。---------------------。
3不太在意。------------------。
4不允许争辩。-----------------。
5完全跟过去一样。-------------------。
6心神不定----------------。
7非常。-------------------。
8处理事情毫不犹豫。--------------------。
9仅仅。-------------------。
10气概像高山大河雄伟豪迈。-----------------------。
11晚上接着白天，日夜不停。--------------。
五填写完整。
1-----------------------------，白首方悔读书迟。
2读书有三到，-------------------------------------------------------------------------。
3自在飞花轻似梦，----------------------------------------------------------。
4-----------------------------，梅花香自苦寒来。
5------------------------------，自满十事九空。
6非----------------------------，非宁静--------------------------。
7默写《秋思》《卜算子咏梅》。
8五岭--------------------------，大渡横桥----------------------------。
六、他们是什么字。
五年级语文复习资料篇八
1.崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
2.买早点的队伍缓慢地移动着。
3.就这么轻轻的几句话却深深地印在了小女孩的心上。
4.这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。
5.几辆载重汽车在公路上飞快地奔跑。
6.高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。
7.一只金色的小蜜蜂嗡嗡地飞来。
8.我家的院子四周围着矮矮的白色围墙。
9.师傅轻轻地点了一下头。
10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
11.变成村姑的白骨精化成一缕轻烟逃跑了。
12.夜莺的歌声打破夏日的沉寂。
13.太阳在黑云背后放射它的光芒。
14.那只可怜的老兔步子艰难地慢慢行走。
15.铁人一把举起了正抱着球玩的小娃。
16.成群结队的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
17.小河里漂游着一只只红艳艳的小船。
18.天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
19.晏子受齐王派遣来到了比自己国家强盛的楚国。
20.甜甜的泪水慢慢地流到了我的嘴边。
21.伟大的马克思是共产主义理论的奠基人。
22.秦始皇兵马俑吸引了世界各地慕名而来的众多参观者。
23.我国南方的江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
24.像妈妈高扬的手臂似的炊烟轻轻飘过了林梢。
25.那天晚上，父亲讲的话深深地印在我们兄弟姐妹的心上。
26.五彩缤纷的蝴蝶成群结队在树木花丛间、山石溪水畔翩翩起舞。
27.扬科眼巴巴地透过开着的门，望着挂在门上的小提琴。
28.长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断的资助。
29.巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
30.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
五年级语文复习资料篇九
气()山()()机妙()东()西()没()没()。
()如茵目不()心()神()古木()。
()花香()不()口()中送()()于尽。
深情()()师()友()反侧杀气()。
怪()怪()()心长()自若连()()笑。
问()问()()云雾()心悦()()味()长。
()君之()面不()安()乐()()各异。
()如生虎视()久()沙()()战功。
()体壮千里()诗()画()马不()。
()如何断断()微波()()汹涌。
心()手()()喧天波()壮()水平()。
峰()()伟红叶()连()不()恍()惚()。
五年级语文复习资料篇十
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴(情)却有晴(情)。
诗、词：
(1)诗：
泊船瓜洲(写景抒情)。
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还?
译文：从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊!(这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。)。
秋思(叙事抒情)。
【唐】张籍。
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。
(寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
五年级语文复习资料篇十一
(一)。
胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
1.写反义词：平整()紧密()。
2.这段话介绍了胡夫金字塔______和______的特点。
3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢?
司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
1.文中的“飞来横祸”指什么?用“——”画出。
2.“司马迁牢记父亲的嘱托”表现在____________________。
(二)。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想()()人总是要死的()有的重于泰山()有的轻于鸿毛()我如果就这样死了()不是比鸿毛还轻吗()我一定要活下去()我一定要写完这部史书()()想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1.在文中的括号里加上标点符号。
2.文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是________________________，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著《史记》。
3.你觉得哪个人的死是“重于泰山”的?为什么?
____________________________________。
(三)。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1.写出这段话中画虚线的这句话的意思。
2.“悲愤交加”的意思是____________，司马迁“悲愤交加”的结果是____________________________________。
3.用一个成语来概括文中画“__”的内容。
4.“我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”这句话表达了司马迁()。
a.不怕牺牲。
b.仇恨当时的社会制度。
c.一定要完成编写《史书》这部著作的决心。
五年级语文复习资料篇十二
目标：
1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
写信内容的步骤：
范文：
亲爱的朋友：
你好！
突然受到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！
先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年12岁了。我的家乡在xx市，那是一个美丽繁华的城市，我就读xx小学，正在上五年级。我的兴趣广泛，看书、画画、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。
我先为你介绍我的家乡xx市吧xx市，是一个风景秀丽的旅游胜地。，有美如仙境的秀水，还绿树成荫的森林。这些优美的景点吸引了许多游客，作为xx市人我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的小吃。信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。
祝 学习进步！
你的朋友：x x
2013年x月x日
写信的精彩开头：（2例）
2、虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。
目标：
1、能围绕中心，真实、具体地记一件事；
2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。 要求：
要把作文写生动,具体,开头要新引,事情要详细，要突出“趣”字。
写 “童年趣事”
的精彩的开头（4例）
1、童年是美好的，是有趣的。在我的童年里，发生了许多有趣的事，其中有一件事现在我还记忆犹新。
是令人难以忘记的……
我是永远也忘不了的。
4、童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。
写 “童年趣事”
的精彩的结尾（3例）
1、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。但正是那么多的趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
2、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！
3、童年啊童年，你就这样悄悄地走了，但我始终不会忘记，有了你，使我一生更加精彩！
（比如：竞选班长的发言稿 国旗下讲话的发言稿领奖时的发言稿 ） 目标：
了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
写 “发言稿” 需要注意：
1、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。 2、发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。 3、发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 写 “发言稿”的精彩的开头（2例）
1、尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”（竞选班委的`发言稿）
2、亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。今天，我能荣幸的站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，努力学习，回报师长，不辜负老师和同学们对我的期望。（升旗手的发言稿）
范文：
升旗手的发言稿
亲爱的同学，敬爱的老师:
大家早上好。
我是（ ）班的()委员。我是一个称职的()委员,我的工作很辛苦，但我觉得为大家辛苦又是很幸福的。 我又是一位称职的小老师。因为我的小小组里的其他几位同学学习成绩不太好，偶尔也会不完成作业，我就会主动、耐心地留下来辅导他们、督促他们完成作业。正是有了她这样的付出，所以其他几位同学的学习也在慢慢地进步，也变得更加自觉了。 我还是一位体育健儿。没错！篮球场上有我跑动的身影，田径场上看我矫健的身姿，我可是我们班的运动健将。这次，同学们推荐我为升旗手，就是因为我学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。我会更严格要求自己！
目标：
1、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
2、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
写“令我感动的一件事 ”的精彩开头（3例）
1、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
2、在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。
3、生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中。我也遇到过许多感人肺腑的故事，可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事。
写“令我感动的一件事 ”的精彩结尾（3例）
1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书2、有一句话说的好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在。
3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
习作要求与提示 ：
（1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩
（2）缩写前应深入理解课文，掌握课文的主要内容和次要内容。 （3）保留的内容不应照抄全文，要适当的改写。
（4）缩写后要读读，看是否保持原文的基本内容和面貌。
目标
1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
一、问题的提出
名人。
二、我采取的调查方法
1、查阅相关的课外书籍，找到一本由上海人民美术出版社出版的《成语故事》。
2、利用现代高科技手段，使用计算机上网浏览，通过搜索有关网站，来了解成语中的名人故事。
3、通过多种途径，是搜集成语中的名人故事。
四、结论
成语是中华语言智慧的结晶，它的来源十分广泛。每一个成语的背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。
目标：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。
2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画，突出人物的特点。
写 一个特点鲜明的人 精彩开头（3例）
1、人生中总有那么几个人，并不一定是和你最要好的，但却是让你记忆最深刻的，让你怎么也忘不掉。也许因为他搞笑，也许因为他执着，也许因为他老实，但他一定是一个奇特的人。（从生活的感悟入手）
