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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
珠海地理特征篇一
1、使学生理解我国气候的主要特征及其成因。
2、使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。
3、使学生能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。
4、通过让学生了解我国气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感。
1、我国气候的主要特征及其成因。
2、我国气候为农业生产提供的有利条件。
分析、归纳我国气候的主要特征。
亚洲地图（或世界地图），我国温度带划分图，我国干湿地区划分图。
本节教学为1课时。四年制可安排2课时，适当增加学生讨论、练习时间，所余的课时可讲授选学课文（中国的二十四节气）。
（复习提问）
1、我国冬、夏季气温的分布有什么特点？
2、我国年降水量在地区分布和季节分配上有何特点？
（新课引入）
前面几节课我们学习了有关我国气温、温度带、降水和干湿地区的知识。这一节课，我们要运用所学过的知识，分析、概括出我国气候的主要特征以及这种气候特征为农业生产所提供的有利条件。
〔板书〕第四节 气候特征
（讲授新课）
1、我国位于亚洲的什么地区？
2、从世界海陆分布看，这个地区的位置有什么特点？
3、在海陆位置的影响下，这个地区形成了什么样的气候？
4、这种气候的主要特点是什么？
（学生读图、回忆、思考后回答，教师应注意提示、补充、纠正。）
［归纳］我国位于亚洲东部，属东亚国家。从世界海陆分布看，东亚位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，使东亚成为世界上季风气候最为显著、典型的地区之一。这也是我国气候的一个显著特征。东亚季风气候的特点是：风向随冬夏季节变化而有规律转换；冬季盛行偏北风（从内陆吹向海洋），寒冷干燥；夏季盛行偏南风（从海洋吹向陆地），暖热多雨。
〔板书〕一、大陆性季风气候显著
1、季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨
（答案：分别低22。7℃和3。7℃）
2、七月份，齐齐哈尔、北京的平均气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？
（答案：分别高出3。6℃）
3、齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？
（答案：分别大26。3℃和7。3℃）
〔归纳〕冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国又是世界同纬度上除沙漠地区之外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区的气温年较差偏大。这说明我国的季风气候具有显著的大陆性特点。
〔讲述〕我国大陆性气候特征，表现在气温方面，那就是气温变化大，不仅气温年较差大，日较差也较大；表现在降水方面，则是降水量的季节分配不均，年际变化大。
［板书］
〔提问〕我国夏季气温、降水的特点是什么？
（学生回答：夏季我国南北普遍高温，降水集中。）
〔板书〕二、雨热同期
〔讲述〕夏季，我国除了青藏高原、天山等少数高原、高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度上除沙漠外最热的地区。因此，我国的热量条件优越，即使是在广大的北方地区，也能够种植喜温的水稻、玉米、棉花等高产作物。我国水稻、棉花的种植界线之北，在世界上也是数一数二的。可见，夏热是我国气候资源的一大优势。
〔板书〕1、夏热是我国气候资源的一大优势
〔讲述〕在高温季节，农作物生长旺盛，需要大量水分。而这时正是我国降水最多、最集中的季节。高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林和牧草的生长十分有利。因此，雨热同期是我国非常优越的气候资源。
（教师提示：学生回忆已学的有关知识，思考问答。）
〔讲述〕在世界上北纬15°—30°的纬度带上，由于受副热带高压带的影响，气候干燥，大多是沙漠或荒漠。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在1000毫米以上。而且雨热同期，十分利于水稻生长，是我国主要的稻米产区，从而成为富饶的“鱼米之乡”。
〔挂图〕我国温度带划分图，我国干湿地区划分图。
〔复习提问〕我国可划分为哪几个温度带？哪几个干湿地区？
（学生回忆第二、三节知识，指图回答。）
〔讲述〕我国既有多种多样的温度带，又有多种多样的干湿地区，这说明我国的气候复杂多样。这也是我国气候的一个显著特征。
〔板书〕三、气候复杂多样
1、多种多样的温度带和干湿地区，是我国气候复杂多样的一个标志
（教师提示，学生回答：插图“秦岭南北”，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山北生长的是温带植物（苹果树），山南生长的是亚热带植物（柑桔树）。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用，可阻挡冬季风南下。所以南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带景观。）
〔讲述〕地形是影响气候的重要因素。我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。
〔板书〕1、地势高低悬殊，地形复杂多样，使我国气候更加复杂多样。
（教师提示，学生回忆、思考并回答。）
2、复杂多样的气候条件对农业生产有什么好处？
（教师提示，学生回答。）
〔讲述〕我国气候复杂多样，因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，从而使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
〔板书〕
3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。
（复习巩固）
1、我国气候有哪些主要特征？
2、我国气候为农业生产提供了哪些有利条件？
1、季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨。
2、大陆性气候强烈。
（1）冬季气温比世界同纬度地区偏低，夏季气温比世界同纬度地区偏高，气温年较差大。
（2）降水季节分配不均，年际变化大。
1、夏热是我国气候资源的一大优势。
2、高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。
1、多种多样的温度带和干湿地区，是我国气候复杂多样的标志。
2、地势高低悬殊，地形复杂多样，使得我国气候更加复杂多样。
珠海地理特征篇二
珠海市香洲区凤凰小学位于广东省珠海市香洲区，学校类型为小学。以下小编为大家整理了珠海凤凰小学招生地理范围的详细内容，希望对大家有所帮助！
招生地理范围：从红山路与梅华西路交汇处沿梅华西路向西至蓝盾路，沿蓝盾路往北至梅界路，沿梅界路往西至旅游路，沿旅游路往北至健民路，沿健民路至金地伊顿山小区路口，沿金地伊顿山小区路口向东到华发四季小区背后小路，沿华发四季小区背后小路向东至红山路延长段，沿红山路延长段向南至梅华西路所围的.区域属香洲区凤凰小学学区。
招生主要住宅区：熙园、绿怡居、盈翠轩、尚雅苑、香山人家、金地伊顿山、华发四季、菁华名苑、春晖花园、权英豪苑、云山诗意、荟雅明苑、春晖秋实苑、诚丰怡园、暨南大学教师宿舍、吉林大学教师宿舍、梅溪村、公安村、市一中高中部、市特警支队、梅溪牌坊、学府道、御景龙湖、清能思源府、铭泰华府、恒裕水墨兰亭、美林书院等。
珠海市香洲区凤凰小学坐落在凤凰山麓,位于春晖路288号，2015年8月竣工投入使用。学校占地面积16789.96㎡，生均面积15.54㎡，建筑面积13927.34㎡，生均面积12.89㎡。运动场200米塑胶跑道，标准篮球场2个，建有3444.86㎡的半地上交通分流中心。建有舞蹈、音乐、美术、综合活动、棋艺、阅览、校医等26间功能室，将充分发挥其教育功能，激发学生兴趣，彰显个性。同时，建设智慧校园，如：千兆光纤、图书管理系统、无线广播、监控安防、停车智能系统，推动学校发展。
学校现有10班，学生429人，平均班额42.9人，其中外来务工人员子女179人，占41.72%。现有教师27人，全是本科以上学历，学历达标100%，小学高级17人，占65.38%。南粤教坛新秀1名，广东省骨干教师培训3人，名师工作室主持人1人，市名师培养对象1人，市、区名班主任2人，区学科带头人3人。全校有计算机163台，师机比1:1.2，生机比1:0.31。
珠海地理特征篇三
锋是两种性质不同的气团相互作用的过渡带，因而锋两侧的温度、湿度、稳定度以及风、云、气压等气象要素有明显差异，可以把锋看成是大气中气象要素的不连续面。
(1)锋面有坡度：锋面在空间向冷区倾斜，具有一定坡度。锋在空间呈倾斜状态是锋的一个重要特征。锋面坡度的形成和保持是地球偏转力作用的结果。一般锋面的坡度约在1/50-1/200之间，由于锋面坡度很小，锋面所遮掩的地区必然很大。如坡度为1/100，锋线长为1000公里、高为10公里的锋，其掩盖的面积可达100万平方公里;由于有坡度，可使暖空气沿倾斜面上升，为云雨天气的形成提供有利条件。
(2)气象要素有突变：气团内部的温、湿、压等气象要素的差异很小，而锋两侧的气象要素的差异很大。
①温度场：气团内部的气温水平分布比较均匀，通常在100公里内的气温差为1℃，最多不超过2℃。而锋附近区域内，在水平方向上的温度差异非常明显，100公里的水平距离内可相差近10℃，比气团内部的温度差异大5-10倍;在垂直方向上，气团中温度垂直分布是随高度递减的。然而锋区附近，由于下部是冷气团，上部是暖气团，锋面上下温度差异比较大，锋面往往是逆温层。
②气压场：锋面两侧是密度不同的冷、暖气团，因而锋区的气压变化比气团内部的气压变化要大的多。锋附近区域气压的分布不均匀，锋处于气压槽中，等压线通过锋面有指向高压的折角，或锋处于两个高压之间气压相对较低的地区，等压线几乎与锋面平行。
③锋附近风场：风在锋面两侧有明显的逆向转变，即由锋后到锋前，风向呈逆时针方向变化。
(3)锋面附近天气变化剧烈：由于锋面有坡度，冷暖空气交绥，暖空气可沿坡上升或被迫抬升，且暖空气中含有较多的水汽，因而，空气绝热上升，水汽凝结，易形成云雨天气。由于锋面是各种气象要素水平差异较大地区，能量集中，天气变化剧烈。所以，锋是天气变化剧烈的地带。
总结：锋是三维空间的天气系统。它并不是一个几何面，而是一个不太规则的倾斜面。它的下面是冷空气，上面是暖空气。由于冷空气比暖空气重，因而，它们的交接地带就是一个倾斜的交接地区。
珠海地理特征篇四
珠海市拱北小学位于美丽的将军山下拱北联安路148号，与澳门咫尺相望，是香洲区区属公办学校，接下来由小编为大家整理出珠海拱北小学招生地理范围，仅供参考，希望能够帮助大家！
1、招生地理范围：从水湾路与情侣南路交汇处起，沿情侣南路（海边）一直向南到拱北关口再往西到国防公路口，从国防公路与桂花南路交汇处沿桂花南路往北，一直到粤海东路口转东，沿粤海东路向东到迎宾南路交汇处转北，沿迎宾南路往北至石花西路交汇处转东，沿石花西路往东至将军巷交汇处转南，沿将军巷往南到将军山山边，穿过将军山到水湾路与情侣南路交汇处所围成的区域属香洲拱北小学学区。
2、招生主要住宅区：拱北中小学住宅、原拱北区委宿舍、动检住宅、滨海花园、海关大院海安园、口岸市场、边检大院（侨光路2号）、银海新村、美景花园、龙园海湾雅苑、海涛居、凌海名庭、颐清园、昌盛花园、花苑新村、新市花园、富绅花园、西海名苑、侨光花园、富怡阁、金峰苑、富都广场、名门大厦、骏发山庄、将军山小区、义福新村、丽景花园、宝江大厦、裕富新村等。
1、拱北小学原来是一所普通的村办小学，改革开放的`春风吹醒了古老的海滨小城，拱北小学已发展成为珠海市最大的城区小学。1994年12月，全国中小学计算机教研中心确定拱北小学为全国第一批小学语文教学改革试验学校，同年被评为珠海市一级学校。1996年被评为广东省百所电教实验学校，1997年被评为广东省一级学校，1998年被评为广东省健康促进学校，1999年被评为珠海市绿色学校、全国现代教育技术实验学校。拱北小学校长陈青与珠海市香洲区教育局教研室黄达共同研究的《多媒体熟语识字法》，借助孩子在入学前已经掌握的部分词语和句子，利用现代多媒体技术的支持，师生通过各种情景和丰富的形式熟读课文，认读文中的生字，并通过学生的自主操作、自主练习和教师的指导、测试，学会其中的生字。通过这种识字法，学生可以在一年半的时间内完成小学六年的识字任务，为学生大量阅读打下了良好的基础。
2、拱北小学的教学楼共有五层，以高，中，低年级按次序分楼。操场旁边的则是安排给教师居住的宿舍。操场跑道呈环形，总长200米，跑道前后都设有篮球场，跑道中央是塑料草坪的足球场。另有室内大型体育馆（操场对面）。
珠海地理特征篇五
香洲区第十九小学于2010年9月正式投入运行，是区委区政府2008年为民办实事重点项目之一。以下小编为大家整理了珠海香洲十九小招生地理范围的详细内容，希望对大家有所帮助！
招生地理范围：从人民西路与迎宾北路交汇处起，沿迎宾北路向北至梅华西路交汇处转西，沿梅华西路向西至红山路交汇处转南，沿红山路向南至人民西路交汇处转东，沿人民西路向东至迎宾北路交汇处所围成的区域为香洲区第十九小学学区。
招生主要住宅区：南村豪苑、新城花园、新城市中心广场、三好名苑、新加坡花园一、二、三期、金桦城市花园、金桦苑等。
香洲区第十九小学建校立项资金2300万元，中标资金1917.2062万元。学校占地面积13125.05平方米，建筑面积8820平方米。财政投入拨款400万配备教学设备，按省一级学校标准配齐配足各功能室。目前，教学设备正按程序逐步采购配备完善中。学校办学规模为24个教学班，可提供1200个小学优质学位。
学校在各级部门的关心下，办学条件优越，师资力量雄厚，将秉承“用真爱和智慧塑造每个最好的自己”的办学理念，确立“优质立校、素质兴校、特色强校”为办学目标，谨遵“好习惯成就好人生”的校训，锤炼“崇德、尚学、创美”的`校风、“好学、会学”的学风和“乐教、善教”的教风，重视孩子的孝心教育和良好习惯的养成教育，高起点谋划、高标准定位十九小发展，将学校打造成以“竹文化”、“孝心教育”和“三棋教育”为特色的，让学生喜欢、家长满意的品牌学校。
