语文各类题型答题技巧 语文的解题技巧(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇一

①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。

②回答问题要直接。不要转弯抹角，回答问题要精炼，不要重复叙述。

③回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。

④语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。

⑤语言表达要有逻辑性。要体现出因果关系，回答要环环相扣。

⑥不要写错别字。不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶”写成“涤伦”等;写错了要划清楚，改清楚，不要“越描越黑”。

⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，或者把“t”写成“g”，或者不标注单位等。

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇二

中考在即,每名考生都希望发挥出自己应有的水平,避免不当失分,那么掌握一些基本的答题技巧是至关重要的，以中考政治为例，下面给大家分享一些关于政治各类题型答题技巧，希望对大家有所帮助。

这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。

材料+观点(关键词)+阐述+点题

一、评析类：(最关键因素：运用所学知识(关键词或短语)，结合材料)

(一)观点简析

答题步骤：

(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)

(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。

例题略

(二)不限定知识评析

特点：材料限定，知识不限定

提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。

答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)

(三)限定知识分析

1.限定范围：

特点：材料限定，知识限定

提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。

答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)

2.限定具体知识

(1)找出相关的知识点并写出来。

二、联系题：

(一)双向联系：

答题步骤

(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的

(2)a对b的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了a观点，a观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)b观点。

b对a的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了b观点，b观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)a观点。

(3)总结：所以……

(二)单向联系题

思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。

方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可。

注意：一个材料可能对应两个或以上关键词，也可能两个以上材料对应同一关键词，注意合并同类项。

(三)多个知识间的联系：

答题步骤：

(1)总述三者的共同点及共同作用

(四)知识结构解读

答题步骤：答题时一方面要准确，同时力求全面。

三、感受启示类

材料+观点(关键词)+阐述+总结表态

对于政治简答题，首先要明确答题要求，然后按照步骤去答题，并在答题过程中注重题目素材类型与解答要点这两项，一定能做好简答题，并取得较好的分数。

1、答题要求与步骤：

(1)答题步骤：

第一、审设问，确定立意范围;

第二、审情境，提取有效信息，明确立意;

第三、按要求组织答案。

(2)组织答案要求：

第一、条理清楚;

第二、表达准确;

第三、内容完整。

2、题目素材类型与解答要点：

(1)案例评析(第二课、第九课)

第三、你从这件事或案例中受到什么启示?

应树立正确的法律意识。a.在我国，公民的权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。

b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。

c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的权利。

d.自觉履行义务，敢于、善于同侵害权利的违法行为做斗争。

(2)案例评析(第十一课)

要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现。等。

(正面)--正确履行了法律规定的责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。

第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。

(3)青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?

第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务;义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育;义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。

第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学;接受规定年限的义务教育;遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。

第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。

第五、我们今天的学习机会来之不易，父母的辛勤劳动供子女上学实在不易，当代青少年一定要珍惜受教育的权利，把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求，化为学习的巨大动力，全面发展，报效祖国，振兴中华。

(4)成就说明：

要点：第一：成就的内容：50年来的巨大成就;改革开放以来的成就;某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。

第二：成就的原因：社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。

第三：今后的打算：继续坚持上述内容。

(5)榜样指路：

要点：学习，

第一：树立崇高远大理想

第二：牢记历史使命，承担社会责任

第四：继承和发扬艰苦奋斗的创业精神

第五：敢于创新善于创新

第六：做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

(6)历史使命：

要点：第一：历史使命是什么?

第二：如何承担起历史使命?

(7)社会热点：

要点：主要是抓住相应的知识点。

辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。

1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子(小马过河的故事)

2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。

3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。

4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。

解题思路和要求

1、认真审题，不急于判断

2、紧扣考点，层层分析

3、条理清楚，表达准确

案例分析解题方法

案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道。

案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。

政治各类题型答题技巧相关文章：

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇三

不管你前期复习如何，考场上发挥不出来都是白费。所以说，掌握好临场答题的技巧，稳定好自己的情绪很关键。以下是百分网小编搜索整理的关于2017法硕考研各类题型答题技巧详解，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

名词解释相对是简单的题型，因此也是送分的题(但也未必，它需要的准确度往往高，若是生疏的名词还真很难下手)。若每道题分值低，可相对回答简单一些;若是分值高，则多写一些。——注意的是：尽量使用规范的法律术语，而不是自己理解的生活化的语言。要不，老师一眼就看出了你的法律知识修养。

相对说，也是简单而送分的题型。一般说，简答题答案比较统一，且往往可分成若干小点回答，此题型按照书本回答一般就可以了，无须自己更多发挥，再说，时间也不允许。复习时，尤其注意那些分成了三点或三点以上进行讲述的问题，如****与****的.区别，如****的要件(法律特征)等。

这是比较能拉开差距的题型，也是体现考生能力高低的好题型。论述题答案的字数往往多于800到1000字，因此，想简明扼要说清是很难的——同样也说明，写字要有一定的速度。总体的答题思路是：what、why、how。具体说是：解释题中基本的概念及特征和构成等，有时顺带说说与其他命题的区别，作用和相应的结论。一般说，教材中已经包含答案内容的主要部分，但只答教材内容往往不是很高的得分(再说，能记得那么清楚教材如何说的吗?何况，有时候是跨越相关章节需要自己整合的，遗漏在所难免)。所以，可以适当的增添一些自己的观点或者理论界比较前沿的观点，这就看你的积累和思考的深度了。

注意两点：(1)一般答题前先想想大体的思路，答题时更有条理和逻辑性;(2)若自己的观点是非法学分析工具分析得出的，可在以教材的法律观点回答后，简说“这问题同样可以用**学的理论解释(分析)”，然后接着写出来。这主要是跨专业考友比较可能遇到的问题——如本人曾经想过的继续性债权诉讼时效的微积分思想分析——但也别写的太多了，因为老师也未必知道你说什么，也没有时间。

这应该也是比较简单的题型——但不能简单给出结论，往往需要提供法律依据，甚至对法律依据进行法理分析。一般说，案例分析按实在法分析。若实在法规定有重大不科学性和漏洞，那也是在实在法分析后再从法理分析。若材料提供的案件事实不清，则假设性补充，以在各情形下得出结论。

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇四

1.审清题干、题肢，抓关键词语。

2.一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）

3.题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

4.相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

附：十种情况不选 ：

（1）表述有错者不选。

（2）肢干不符者不选。

（3）肢干双重者不选。

（4）因果相悖者不选。

（5）正误相混者不选。

（6）肢干矛盾者不选。

（7）间接联系者不选 。

（8）范围不符者不选。

（9）要求单一者不选。

（10）反向选择者不正选 。

1.弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？

2.把握题目的限制性。

3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼。

4.分层。

5.注意答题的全面性。

6.行文过程可简洁明了。

辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。

这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

常见的辨析题类型有以下几种：

1.材料辨析题：

它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。

（1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。

（2）寻找课本中对试题所提问的论述。

（3）透过分析，对相应观点作出评判。

材料辨析题示例

电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。

记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。经理：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。

题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”，二是“经济建设与环境保护的关系”。

顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。

只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。

顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。

因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。

2.错误推理型辨析题：一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。

这类题型，可分三步作答：

（1）透过现象抓住本质。

（2）运用所学知识，辨别题目观点的正误。

（3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述。

前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。

解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。

一切扰乱公共秩序地违法行为都要依据刑法予以惩处。

（1）（肯定）一切扰乱公共秩序的违法行为是否应当予以惩处？如果公共秩序遭到破坏，社会的正常生产和生活将受到极大的影响，同时败坏社会风气。因此，一切扰乱公共秩序的违法行为都应当受到法律的惩处。

（2）（否定）一切扰乱公共秩序的违法行为是环都要依据刑法予以惩处？违法行为有一般违法行为与严重违法之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，示能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。

（3）（补充）哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处？对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为）

4.正误观点辨析题：这类题相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加别分析即可。

当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移能力或解答、推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力。

5.附加条件型：即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。

解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要角度分析。

6.理由不全型：题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。

解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。

（1）如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。

（2）审清题目到底有几层意思，以防漏答。

（3）对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。辨即说明该层意思的观点是正确或错误，或什么条件下正确或错误。即运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。

（4）指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害。

审题 ：

1. 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。

2.抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。

3.一大段材料的要分层并弄清每层意思。

4.材料的注释包含很多信息，不能忽视。

答题时要注意：

（1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。

（2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。

（3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确。

材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。

这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。

解答此类题要点：

1.认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。

2.考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。

3.是答后要反复检查，以免错漏。

4.是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。

这类题对考查学生学习知识的深度和广度的一种中难度题。它通常与重要观点、重大时事和伟人名人语录紧密结合的形式出现。

答此题要点：

1.仔细审题。要认真分析题目要求，理解题目原文特别是重点词语的意思，并弄清楚要求理解的内容与所学的相关知识及重 点应答些什么。

2.弄清答的常规步骤。些类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么做”。有时题目只要求答其中一个或几个方面，这要因情况而异。

3.答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容（原理）与材料搞成“两张皮”。

4.答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了。

判断说明题

判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。它以正确、错误和正误混杂三种情况之一情形出现。

答此类题要点：

1.判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。

2.说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。

3.用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。

漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项：

第一，全面观察漫画，它包括四个方面：

1.观察画中人物的动作、语言、表情。

2.观察画面形成的特定背景。

3.观察画中对特定情景的提示和理解。

4.观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。

第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。

解题思路：

1.认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。

2.联系教材，结合漫画进行全面分析。

3.据试题类型准确作答：

（1）漫画类选择题：要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题肢逐个分析，然后决定取舍。

单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项；不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题肢要排除（逆向选择题除外）；与漫画寓意无关的题肢要排除；观点本身模凌两可的也要排除。

（2）主观性漫画题：除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。

一析（剖析漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步。

开卷也要对教材很熟悉才行，看到一道题你要能够很快想起这道题是哪一方面的内容。学习主要是为了有用，不能等到用时再去翻书，记到脑子里的才是自己的。

一些简单的问答题你要能够不翻书就熟练的背出来，因为开卷考试的话时间经常是不够的，可能时间上不允许你每个题都翻书。

平时多做选择题，尽量背过，因为考试的时候经常没有时间查书，而且通常也没有人会为了一个选择题到处翻书。

问答题与材料分析如果答案比较明确的话，那没说的，照书抄吧。如果你不确定应该回答哪一块的话，就仔细分析题意都涉及到哪方面的知识，然后每一方面都答一点，宁可多答，也不能漏过重点。

选择题不要看书答，大概一题用上30秒，不确定的先放着。

大题也要控制好时间，如果一会想不出来，就跳过。

最后，你的卷面要好看一些，问答题层次、条款分明，给阅卷老师一个好印象。

1、课后认真复习巩固知识

知识是一环扣着一环的，及时、认真地对学习过的知识重新再学习，可以加强对知识的记忆和了解，以便“温故而知新”。每个人遗忘进程是不相同的，要根据自己的遗忘规律，制定复习计划，并且通过课后做相应的练习题来巩固知识。

2、当把平时当考试

把考试当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或中考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。

3、定期总结，查漏补缺

可以把相关的哲理放到一起来进行学习和研究。在哲学原理中涉及结构问题的大概有两个：整体和部分的关系原理及量变引起质变原理的第二种情形，因此，通过这一归纳，以后我们在做题时，一见到有关结构问题的材料，就会第一时间想到这两个哲理，答题有思路了，而且也提高了准确率。

4、寻找知识节点

初三政治课的学习除了把各个知识点及政治原理理解、记忆和掌握外，在单元和全部教学内容结束后，孩子们必须在教师的指导下，学会自我归纳总结。从全局、宏观上把控整个课节、单元乃至整本书的学习内容，寻找它们之间的内在联系，框架所有的知识。

5、课后认真复习巩固

知识是一环扣着一环的，及时、认真地对学习过的知识重新再学习，可以加强对知识的记忆和了解，以便“温故而知新”。每个人遗忘进程是不相同的，要根据自己的遗忘规律，制定复习计划，并且通过课后做相应的练习题来巩固知识。

6、运用课堂笔记

在课堂上要对老师所讲的重点难点内容，及时地摘录在课堂笔记本上，在下课之后或者在考试复习的时候要拿出来看一看，这样可以加深对初中政治的了解，有利于提高考试成绩。

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇五

虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。

对照高考真题，梳理板块框架

兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以我们要对照历年高考真题，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。

然后再对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式，又该如何解答。

建立习题档案，反复思考研读

到了复习后期，有的同学总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。

殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研。

回顾典型作文题，作文素材每日积累

针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。

语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇六

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题技巧：

（1）看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

（2）先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

（1）注意思考的严密、周详。

（2）务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

（3）了解设置干扰项的'几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

（4）自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

（1）锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

（2）一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

（3）第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

（1）文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

（2）虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

（3）“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

（1）要学会圈圈点点，因为第i卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

（2）要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

（3）要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

（4）文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

（5）除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

（6）文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

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语文各类题型答题技巧语文的解题技巧篇七

一、表达方式。指记叙、描写、议论、抒情、说明。诗词中所运用的表达方式主要是描写、抒情，偶尔也会用到记叙和议论。

二、表现方法。主要包括：

(一)、与记叙有关的：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度(第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”)。

(二)、与描写有关的：写景状物、铺陈、渲染、工笔(细描)、白描;描写角度，包括立足点的变化，如移步换景、定点换景、换点定景等，角度变化，包括俯视、仰视，远景、近景，视觉、听觉、嗅觉、触觉(感觉)等。

(三)、与抒情有关的：直抒胸臆(直接抒情)、间接抒情。间接抒情又分借景抒情、寓情于景(情景交融)、寓情于事、寓情于理、借物抒怀、托物言志。抒情方法从题材和表达方式两方面加以判断和区分。如果题材是描写景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表达方式更容易区分，如果是抒情、议论，就是直抒胸臆，如果是描写人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。

(四)、与思维有关的：联想、想象等。从非现实性(非眼前)材料与修辞(比喻、比拟、用典等)方面去判断。过去的、远方的材料，比喻、比拟、用典等所用的材料，多不具有现实性，是由此及彼联想、想象的。它与现实性材料构成虚实关系。

三、篇章结构。主要涉及的内容有：构思(巧妙、新颖)、点题(开篇解题、篇末点题)、开头(统领全文、为下文铺垫、埋下伏笔、与其他诗句构成比兴，对比、衬托、映衬、抑扬等)、过渡(承上启下)、思路(起承转合)、线索(人、事、景、物、情、理)、顺序(时间，空间上下、先后、远近、表里，逻辑事→理、事→情、情→理、物→理)、内容组合(层层深入、卒章显志及各种表现方法)、照应(内容照应、首尾呼应)、结尾(升华、总结全文)。