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读后感可以帮助我们更好地驾驭所读书籍的核心思想，并将其与自己的生活经验相结合。在写读后感时，我们要尽量用简洁明了的语言，避免堆砌长句和复杂的词汇。以下是一些值得推荐的读后感范文，希望对大家的写作有所启发。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇一
暑假里我读了迅哥的《朝花夕拾》，其中最让我动情的是《阿长与山海经》，它主要描写了一位平凡而又伟大的保姆——长妈妈。文章从长妈妈名字的由来，讲到她睡觉时的姿态，以及过年时她的迷信，文章最后，通过长妈妈为迅哥买到《山海经》的这件事，表达了迅哥对长妈妈的感激之情。
长妈妈是一个不幸的人，她卑微到连自己的姓都没了，过年时封建的传统习俗对她来说就是“圣旨”。民国时期的底层人民接受教育的比例非常低，所以人们普遍很迷信，用一些鬼神之说来解释一些科学现象。那时候，男女不平等，只有男子才可以接受教育，而如今获得诺贝尔医学奖的正是一名女士——屠呦呦，这让我感到，如果没有新中国的教育理念和体制，这一批优秀的女科学家何时才有出头之日？资料显示，当年的文盲率高达80%，而新中国2020年的文盲率只有4.08%，证明越来越多的人正在走向科学，不再迷信。当年军队的匮乏，正对比出我新中国的强盛，瞧那阅兵式宏伟壮观的场面，无不体现我华夏儿女的坚韧，长妈妈若是生在这样的年代，一定能接受到最好的教育，而不至于那么卑微了。
长妈妈是个平凡却伟大的人，她只是一个受封建思想迫害的保姆，却在大家都无视迅哥想买《山海经》的愿望时为迅哥买来了《山海经》，这令迅哥欣喜万分。其实生活中也总有一些平凡却伟大的人在无私奉献着，最常见的莫过于交警了，站在湍急的车流中，吹着哨，挥着手，简单的动作重复起来却也很不简单，大风大雨，他们无畏，烈阳浓暑，他们无惧。他们用辛苦的汗水换得我们回家的通畅；换得路口的井然有序；换得“文明城市”的头衔。现在生活节奏很快，每天早晨多少人匆忙地去上班上学，早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，眼睛转向我，似摇又似点地动了下头，心照不宣地递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，憨厚地笑了，那笑容亮闪闪的，油光可鉴，我也欣然一笑。师傅收过钱又转身掀开蒸笼，继续忙碌的生活。
长妈妈的故事，让我感受到新中国的强大，让我想起强大的中国正是由像交警叔叔、早餐师傅一样的平凡而又伟大的人组成的。我们中学生也是平凡的人，只有好好学习，以后才能做一个伟大的人。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。
文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。
在一个雨天的下午，我读了《阿长与山海经》这篇文章，初读，就是感觉这位长妈妈的形象不同，而后两三遍，慢慢领略到其中的韵味。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，讨厌喜欢切切察察，让读者对她有一个初步印象。然而我有一时却对她发生了空前的敬意。这次长妈妈的话语让我出乎意想之外，不能不惊异，并且上文中我对她讨厌的“大字形”睡势，这里有了一个很好的解释，我对她的感情一下提高很多，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。显而易见，这是文章主体，上一个敬意因为她谋害隐鼠而完全消失，而这里，谋害隐鼠的怨恨完全消失。
很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。
读完此篇文章，不难发现，长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。我想作者应该是比较愤恨这一点，但我更多观注的是，作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们联想到现在的生活中逐渐失去了这种成份，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边一个人。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇二
《飘》是美国女作家玛格丽特·米切尔倾注十年心血完成的一部具有深刻思想内涵和艺术价值的作品。
小说以美国南北战争为背景，刻画了多个个性鲜明的角色，充满青春活力、能言善道、善于交际、任性、甚至稍有自私的斯嘉丽，聪明幽默、眼光独到、圆滑又不失浪漫情怀的瑞德，正直勇敢、忠诚果敢的阿希礼，善良娴熟的玫兰妮等，每个人物都给人留下了深刻的印象。
其中给我印象最深的还是小说的主角斯嘉丽，她身上的优点很多，缺点也很明显。
让我感触最深的是当她遭遇到母亲去世、父亲精神失常、家园陷入几近绝境等一系列打击之后，作为一个从小养尊处优的大小姐，她内心深处却激发出了一股强大的力量，她说道：上帝为我作证，我是不会屈服的，我要度过这难关。我再也不要挨饿了。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇三
《阿长与山海经》重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。下面是本站小编为你们整理的《阿长与山海经》600字。
读书笔记。
的内容，希望你们喜欢。
这天，我看了鲁迅先生的一篇文章——《阿长与山海经》。我的心深深的触动了。
文章是讲述鲁迅先生与“阿长”的故事。“阿长”就是“长妈妈”。“长妈妈”是鲁迅先生家一哥做工的。文章先是说“‘长妈妈’，已经说过，是一个一向带领我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”我认为这是鲁迅先生在评价“长妈妈”的地位。读到下方时，我又有了新发现，“阿长”这个名字别的女工也用过的，我能够体会到“长妈妈”在鲁迅先生家的地位有多么低下，因为连名字都能够用别人的，而且是为了省事。
又往下读时，我发现鲁迅先生十分憎恨”阿长“，因为阿长经常会告状，我却认为”阿长“虽然会告状，但她是出自于真心想带好鲁迅先生的，阿长不仅仅会“切切察察”还明白许多风俗。但鲁迅先生却不领情。
“阿长”的性格不仅仅善良、热心，还会关心人，我明白她对鲁迅先生的心是好的，但是那时鲁迅先生还小，并不愿听。可她却不知厌烦的传授她所明白事情。还为鲁迅先生买了一本《山海经》，别人不愿做，她却会去做，她小时候没读过书，从“哥儿，有画的‘《三哼经》’，我给你买来了”，中，她连字都记不住，能够想像到本站买这本书有多么艰难，于是鲁迅先生又对她产生新的敬意。
所以，鲁迅先生为何三十年后还要专门写一篇关于“阿长”的一篇文章。
我能够想像，其实鲁迅先生是很同情“阿长”的。因为，她为这个家做出了许多的贡献，最后，却连名字都没落下，我认为鲁迅先生是有后悔和内疚的。
最后，我想说我也很同情长妈妈。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;之后写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。
文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。
在一个雨天的下午，我读了《阿长与山海经》这篇文章，初读，就是感觉这位长妈妈的形象不一样，而后两三遍，慢慢领略到其中的韵味。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，厌恶喜欢切切察察，让读者对她有一个初步印象。然而我有一时却对她发生了空前的敬意。这次长妈妈的话语让我出乎意想之外，不能不惊异，并且上文中我对她厌恶的“大字形”睡势，那里有了一个很好的解释，我对她的感情一下提高很多，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。显而易见，这是文章主体，上一个敬意因为她谋害隐鼠而完全消失，而那里，谋害隐鼠的怨恨完全消失。
长妈妈是一位经历苍桑的人，那里不仅仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大的神力，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。
读完此篇文章，不难发现，长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。我想作者就应是比较愤恨这一点，但我更多观注的是，作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们联想到此刻的生活中逐渐失去了这种成份，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边一个人。
阿长，一个妇女。她落入俗套，生老病死，平平凡凡。阿长，一个女工，她背井离乡，操劳一生，而不普通。阿长，一个并不美丽。甚至黄、矮、丑的女人，看起来很平凡，却从平凡里生出了她自己的不凡。
浅观《朝花夕拾》，鲁迅先生对待阿长的态度与看法是较为复杂的。在我看来，总体还是褒多于贬的。而阿长在鲁迅童年时的照顾与呵护、疼爱，也对鲁迅先生有着深深的影响，否则先生也不会在妈妈逝世将近三十年时还在追悼、怀念她。
阿长有不足之处：她踩死小隐鼠;她的那些固化而不去开蒙的落后迷信思想;她所遵从的繁文缛节，还有她不雅的睡姿……这些先生曾经深深厌恶过的东西、事情，在长妈妈死后都变成了回忆。再没人让他在元旦早晨经受辟头的磨难，在夏天热得睡不着……这些事是反映阿长的迷信、粗俗，可是，阿长对于鲁迅的爱与关怀，却更让人感动与难忘。
阿长身为一个毫无社会地位的女工，叫保姆已算是抬举她，可她还是未曾放弃过内心深处的母性与爱：她无微不至如春风般关怀着年幼的鲁迅先生，哪怕先生的一句无意间的话语都会记在心上，最后在探亲的路上替鲁迅带回了那本他心心念念的《山海经》，开启了鲁迅的阅读之旅……可以说，先生日后的声名益显和功成名就，其中也有阿长的一份微薄功劳，而这本书，也让先生对她产生了空前的敬意。
所以说：人的认识不局限于外表和贫穷，而在于内心。一个看起来平平凡凡的妇女，生命中却有可能开出意料之外的尘埃之花。从尘埃中也可开出因心灵美好而成长的花朵。譬如阿长，她平凡又不平凡，她普通而不普通。一切，都因着她对鲁迅的关切与爱。
这篇文章讲述的是鲁迅小时候和阿长在一齐的故事，它真实的表现出长妈妈的性格特点，也无不充满着鲁迅对长妈妈的怀念之情。
长妈妈是一位经历沧桑的人，她不仅仅迷信，而且还有麻烦的礼节。她有许许多多鲁迅并不喜欢的习惯，她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;之后写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等，再加上当鲁迅明白是她“谋杀”了那只隐鼠，使鲁迅对她不仅仅仅是烦厌，还有憎恶!直至之后，长妈妈帮鲁迅买了他梦寐以求的《山海经》时，对长妈妈产生了敬意。
关于《山海经》，鲁迅只是随口的说说罢了。但没想到大字不识一个的长妈妈竟用自我的钱买了《山海经》。正如鲁迅说的有些事别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。长妈妈，这个劳动妇女，朴实善良的她，给我留下了深刻的印象。
长妈妈并不是是很好看，但这并不能掩饰她的淳朴善良和待人真诚。
长妈妈的离去令人怀念，但鲁迅连她的姓名都不明白，使他感到惭愧。
有这样一些人，他们在我们的身边默默的陪伴，或许他们的一些行为使你感到厌恶，但他们对我们的爱却是那么的浓，使我们的生活充满了快乐与幸福。就你的老师一样，他会毫不留情的指出你的错误;就像你的家长一样，整天的对你絮絮叨叨;就像你的朋友一样，逼你做一些对你有益但你又不喜欢的事。
珍惜你身边的每一个人，不要到失去了才后悔。珍惜他人对你的爱就是珍惜你自我。当他们对你提出意见时，不要忘了说一句“多谢”。牢记你身边的每一个人，牢记他们对你的爱，对你的好。这样才不会留下无法弥补的遗憾!
从《百草园到三味书屋》，再到《琐记》，当我读鲁迅在朝花夕拾写的每个章节、文字每每都会感觉到他对儿时的怀念与向往。而他本人声称，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
但我认为他在这本书中所有回忆的事物，最不可不提的便是鲁迅小时候的保姆——阿长。鲁迅小时候是长妈妈一向领着他，在这期间长妈妈也教了他许多道理，比如：人死了，不能说死掉了;新年第一天醒来时，要说：“恭喜恭喜!”这样才能一年到头到顺利。
而长妈妈有时也会让小鲁迅不开心，例如：夏天睡觉的时候，长妈妈总是睡成一个“大”字型，挤得小鲁迅都不能翻身。当小鲁迅跟他妈妈诉苦时，他妈妈也问过长妈妈，但她没出声。这之后，长妈妈一如既往地还是原先的睡相;一天晚上小鲁迅醒来时，他发现长妈妈的一条胳膊还搁在他的脖子上。
而让小鲁迅感到最意外与惊喜的时候，莫过于那本小鲁迅最想要的《山海经》了，当长妈妈告假以后四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，并且帮小鲁迅买了那本《山海经》。据鲁迅本人所说，这山海经是他最初得到的书，也是他最宝贵的书。
长妈妈在鲁迅的生活中有着很大的影响，但人总有生死离别，长妈妈在鲁迅18岁的时候，告别人世，然而鲁迅在结尾处写着：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵。以此来显现出他对长妈妈的尊敬和感激。
长妈妈这样一个艺术典型形象，揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。而她所留下来的那种朴实，善良而又迷信、唠叨的性格，成为那个时候的劳动妇女的经典形象。也同时让我们去用心去关心身边的每一个人。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇四
《山海经》是一部先秦古籍，它主要记述了古代的地理、物产、神话、巫术、宗教等方面的内容，也包括了一些古代史、医药、民俗、民族等方面的内容，还记载了许多具有神话传说性质的奇怪事件，称得上是我国古代一部奇特的百科全书。
这本书所记事物的地理位置是以中国的中原为中心，向四面展开铺叙。其中描述《山经》五卷是从南方开始，依照南、西、北、东、中的顺序，最后到达九州中部;海经八卷分海外四经和海内四经，也是依照南、西、北、东、中的顺序来描述;大荒经四卷则是依照东、西、南、北的顺序进行描述;最后一卷是海内经。
我特别想找到书中的当扈，传说中的一种异兽，《山海经·西山经》:"(上申之山)其鸟多当扈，其状如雉，以其髯飞，食之不眴目。"。
当扈是一种怪鸟，样子像传说中雉。当扈图有二形:其一以须毛飞，其二似雉。郭璞《图赞》:"鸟飞以翼，当扈则须。废多任少，沛然有余。轮运于毂，至用在无。"吃了它的肉就能治疗近视!又东二十里，曰历儿之山，其上多橿，多杤木，是木也，方茎而员叶，黄华而毛，其实如楝，服之不忘。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇五
读后感一：
在阿长与《山海经》里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁厚黑暗的地母，愿在你在怀里永安他的魂灵!”这种刻骨铭心的人间至爱显露了鲁迅心灵最为柔和的一面。
人总有缺点，就算不能犯错的保姆也不例外：常常喜欢切切察向人们低声诉说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下移动或者顶着对手或自己鼻子。又不许鲁迅小时走动，拔一株草搬一块石头就说鲁迅顽皮要就告诉鲁迅的母亲一到夏天睡觉时她又伸开双手双脚，在床中间摆在个“大”子，使得小鲁迅没有余地翻身。
但她也有很多的优点，春节到了那种兴奋由然而生，放鞭炮，贴对联，给小鲁迅讲春节的故事，也会在晚上坐在摇椅上听那椅子发出的吱吱声，讲着那《山海经》的故事。
而且总是那么幽默：哥儿，你牢牢记住!她说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就是记得对我说阿妈恭喜恭喜”：搞得小鲁迅捧腹大笑。
鲁迅以文为药，置于旧社会人民的精神伤害。
通知字里行间，我感受到了旧社会的残酷、冷漠、无形、黑暗。但我又从鲁迅和阿长感受到了那时候每个中国人都在寻找着通往中国黎明的路，每个中国人都渴望看到在中国天空上五颜六色的彩虹，每个中国人都在期待着看到旗杆上高高飘扬的五星红旗。
读后感二：
这是—篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细。
文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。
长妈妈是一位经历苍桑的人，这里不仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。
读完此篇文章，不难发现，长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边一个人。
读后感三：
鲁迅也对阿妈有过空前的敬意，她常常对鲁迅说到长毛。因为他们是为了对抗清政府剃发垂辫的法令，所以都留发不结辫，所以叫长毛。据说所有强盗土匪都在内。阿长说他们都很可怕，有一次长毛进城时，全家都逃到海边去了，只留一个门房和年老的老妈子看家。后来长毛果然进门了，老妈子喊他们大王，长毛们说饿了，便把一个圆圆的东西朝老妈子扔了过来，还有一个辫子，正是门房的头。老妈子立刻面如土色。
鲁迅那时并不怕，觉得和他没关系。阿长又对他说像你这麽小的孩子他们也要抢，要去做小长毛。还有好看的姑娘也要抢。
鲁迅对阿长说：“那你都没事了吧，又不小，还不好看。”阿长说：“哪里的话!我们就没有用吗?城外有人来攻时，他们便让脱下裤子，站在城外，外面的大炮就放不进来，再放就炸了。”
慢慢的，这种敬意就淡薄了起来，也许是因为她害死了隐鼠。正准备给隐鼠报仇的时候，一面又渴望着《山海经》。《山海经》是一部绘图，上面画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜现在不知道放在哪儿了。大概是鲁迅太过念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎麽一回事，鲁迅就对他说了。过了十天，阿长告假回来，拿着一包书，高兴的喊：“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了!”鲁迅翻开一看，果然是《山海经》。阿长又使鲁迅对他产生了新的敬意，隐鼠的事，也过去了。
鲁迅的保姆，阿长，大概已经辞了这人世三十多年了吧，鲁迅仅知道她有一个过继的儿子。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂!
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇六
阿长是个胖而矮、爱唠叨的老妈子。就是这样一个朴实的形象，让我觉得这故事很真实。
长妈妈的有些习惯确实很烦人，比如说那“大”字型的睡姿，想想被那粗笨的大腿压在身上的感觉，简直让人嫌弃到怀疑人生！说实话，整篇文章并没有很多篇幅说长妈妈的好，但慢慢的，她开始让我心生喜欢了。
最让人感动的，就是长妈妈买来了《山海经》那一段，作者并没有写一个根本不识字的农村妇女是怎么买到这本书的：她问了多少人？走了多少路？去了多少店？她把“山海经”都念成“三哼经”了，她又是如何向别人打听的？期间曲折。文中并没有答案。
但我想，读完这文章，我们每个人的心里都会找到一些答案，每个人的心里都会有一个长妈妈。这个长妈妈，也许有不少缺点，但更有着一颗对孩子从头到尾都善良的心。
这篇文章是出于鲁迅先生之手，也是我们即将学习的课文，它主要讲述了：鲁迅小时候的保姆——阿长的外貌及名称来历。刚开始“我”对她有小小的敬意，但好景不长，当我知道是她害死“我”的隐鼠时，“我”对她产生了前所未有的憎恨，讨厌。但没多长时间，阿长给我讲了长毛的故事，还给我买了我最希望有的图绘，《山海经》。所以，“我”又敬佩她了！
这篇文章虽是说阿长有时“切切察察”愚昧迷信。但也写出了她的性格是淳朴、宽厚、仁慈、乐于助人。
让我们大家仔细的观察一番，我们身边不就是缺少真诚、淳朴、宽厚、仁慈、乐于助人的人吗？也让我们大家行动起来，在公交车上给老人让座，别人做错事要学会宽恕，安安稳稳的做一个老实人！
在文章中，正是这位劳动妇女的美德，使作者对她产生了，无限的怀念之情。她是一个没有社会地位，连名字都无人知晓的劳动妇女，却有如此高尚的品德，所以应当树立她为我们的榜样，学习她的美德对待他人，对待社会。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇七
生：想！
生：鲁迅（师板书）。
师：刚才我们对《山海经》这部书已是略知一二了，那阿长又是谁呢？请大家浏览课文并筛选出相关信息说一下阿长的真实姓名、外貌和家庭情况。当然了，大家还要注意掌握一下生字词。过一会，我们看谁能把阿长的情况介绍得全面准确，把生字词掌握得扎实牢固。开始！
学生浏览课文，完成相关任务。
师：先来看一下我的“非常7+1”，八个字词。
（学生读卡片上的字词）。
师：掌握得非常好。那再来看一下阿长的基本情况，她的真实姓名是什么？
生：叫做什么姑娘的，祖母叫她阿长，鲁迅叫她长妈妈，憎恶她时也叫她阿长。
生思考后回答：没什么人记得她，普通卑微，不被人重视。
生：有一个过继的儿子；青年守寡的孤孀。
生：她生得黄胖而矮。
生：生得不好看；颈子上有许多炙疮疤。
师：由此，你可以推测到阿长有怎样的生活经历？
生：经过了战争年代。
师：怎么看出来的？
生：颈子上有许多炙疮疤。
师：炙疮疤是生病时留下来的，不是战争的伤痕。
生：非常贫穷，靠当保姆来养家。
师：对，若是很富有可能就雇保姆而不是当保姆了。推测得很有道理。文章开头说：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”那今天，大家也不妨“阔气”一把，假如你也要请一名保姆，你愿意聘请阿长吗？为什么？请大家再次浏览课文，依据课文内容说说你的理由，开始。
生读课文。
师：愿意聘请阿长的请举手。
生举手。
师：相当多，看来阿长还是很有人缘的。不愿意的请举手。
师：也有一部分同学不同意，那我们先来问问同意的同学吧，你为什么愿意？
生：阿长给我讲故事，还给我买书，对我很关心，我觉得她很好。
师：阿长买了什么书？
生：三哼经。
师：也就是刚才我们看的《山海经》。阿长为我买《山海经》这一部分包含着深情，写得确实精彩。下面，请大家自由朗读19到29段，读完后，我找同学来回答一个问题，只有读得认真才能答出问题，只有读得仔细才能答得精彩。开始！
生读。
生：不能，文中没写。
师：那我们不妨再现一下阿长买书的过程，假如你是阿长，（指定一名学生）你走进了一家书店，售货员就要问你了：“请问你要买什么书呀？”
生：我买“三哼经”。
生：三哼经。
生：阿长对售货员说：“我要的书里有人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋子似的帝江，没有头而以乳为目，以脐为口，还在执干戚而舞的刑天。”
生：没说“连”字。
生：没说“太”“都”。
生：没说“向来”。
师：我觉得去掉这几字我觉得没什么影响啊，谁来说说自己的见解。
生：我认为只有加上这几个字才能表现出鲁迅对《山海经》的渴望。
师：哪一个字最能体现这一点？
生：“太”字。
师：对，“太过于念念不忘了”。
生：“向来”、“连”字能表现出阿长对我的`关爱。
师：对，阿长很热心。
生：“都”字说明鲁迅对《山海经》很了解。
生：有。
师：你不想难为阿长了，那就有吧！于是阿长终于得到了这部书，那阿长会有什么心情？
生：高兴。
师：于是阿长一见到迅哥儿，就将这书递给了他，高兴地说--。
生齐读：哥儿，有画的“三哼经”，我给你买来了！
师：我觉得，高兴之中还颇有些自豪啊！我们再尝试读一下。
生读。
师：读得很有韵味！--这本书质量如何？
生：粗拙的本子，纸张很黄；图像也很怀，眼睛是长方形的。
师：那这样一本书，鲁迅为什么还称之为“最为心爱的宝书”？
生：因为鲁迅太想得到这本书了。
师：对，她满足了我的愿望！有道是“千里送鹅毛，礼轻仁义重”，书虽粗拙，但它饱含着阿长对我的爱。正是体会到了这种爱，所以当迅哥接过这本书的时候，引起了他心中极其强烈的反应。让我们齐读25、26段。
生读。
师：大家读得很通顺，但我觉得大家还没有读出迅哥的惊喜和震憾，大家是否可以在第25段合适的位置加入一些语气词来表现那种惊喜？大家尝试一下。
生：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，哇！真得是人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
生：阿长为我讲长毛的故事。
师：大家对这一部分有什么疑问吗？
生：为什么听了长毛的故事就产生了敬意？
生：舍已为人。
师：是自愿去的吗？看来你对这个地方的理解还存在一点问题。
生：阿长有些迷信。
生：阿长谋害了我的隐鼠。
师：阿长做过一些我不喜欢的事，怪不得刚才还有一部分同学不愿意聘请阿长做自己的保姆。请大家浏览3-12段，说说阿长还有什么缺点。
生：睡觉的时候会占很大的空。
师：有一个很形象的字。
生：“大”字。
师：多么有表现力！对于睡相的问题，鲁迅的母亲是怎么说她的？
生：长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”
师：说得多委婉呀！什么意思？
生：让阿长给我腾出点地方来。
师：阿长改了吗？
生：没有。
师：这实在是无法可想！（板书：无法可想）谁再来说？
生：说话切切察察。
生：不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
师：爱打小报告，这样不好。
生：知道许多规矩。
师：最烦琐的是什么？
生：吃福橘。
师：这一部分写得很详细，作者把吃福橘称之为“元旦辟头的磨难”。我们浏览7-11段，来看到底是怎样的一种磨难。
生浏览看课文。
生：阿长认为这件事很重要。
生：肯定是阿早已在我的床前等了很长时间了。
生：一年到头顺顺溜溜。
生：是怀念。
师：既然是怀念，为什么还写了她这么多的缺点？
生：欲扬先抑的手法。
生：有爱有亲有真情（生鼓掌）。
生：有爱有情有关怀（生鼓掌）。
请两名同学把对联写在黑板上。
师：我想，假如阿长泉下有知的话，她肯定会对我们的对联感到满意，因为我们写出阿长的特点；假如鲁迅先生泉下有知，他肯定也对我们写的对联感到满意，因为我们写出了鲁迅先生的心声。在文章的最后，鲁迅先生不也是深情地呼告吗？让我们齐读最后一段。
生读：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
师：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安长妈妈的魂灵！仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安鲁迅先生的魂灵！下课！
葛有进。
《阿长与山海经》读后感400-600字作文篇八
课标要求：
1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。
2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。
目标达成：
认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。
学习流程：
【课前展示】。
1、给下列字注音。
骇（）掳（）悚（）絮说（）惶急（）疮疤（）诘问（）霹雳（）辟头（）画舫（）。
2、鲁迅，原名（），（）人，我国现代伟大的（）、（）、（）。
3、本文选自（）。这是鲁迅唯一的一本（）集。全书（）篇文章，外加一篇（），一篇（）。是鲁迅回忆（）（）（）时期不同生活经历与体验的文字。
【创境激趣】。
播放介绍鲁迅先生的视频。
【自学导航】。
1、本文主要刻画了哪个人物？
2、围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？
【合作探究】。
1、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？
2、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?
3、这些材料是按什么顺序来安排的？
【展示提升】。
典例分析知识迁移。
读鲁迅诗文，了解诗歌意思。
《自题小像》《自嘲》。
灵台无计逃神矢，运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
风雨如磐暗故园；破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
寄意寒星荃不察，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
我以我血荐轩辕。躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。
【强化训练】。
2、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？
【归纳总结】。
作者通过对儿时住的回忆事，追忆了自己的保姆，刻画了许多麻烦的礼节，却能够做别人不肯做和不能做的事情这一形象，她虽然没有文化、粗俗、好事、但是她质朴、善良、热心、表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。
【板书设计】。
感知人物烦琐、愚昧、迷信善良、朴实、真诚。
拎出线索不大佩服--不耐烦--空前敬意--新的敬意。
主要事件：
“切切察察”的毛病--饶舌多事。
摆成“大”字的睡相--不拘小节。
令人厌烦的规矩--麻烦多事。
“长毛”的往事--纯朴无知。
购买《山海经》--热情助。
【教学反思】。
宋发旺。
[《阿长与山海经》导学案设计(人教版八年级上册)]。
