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通过总结，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，为进一步的学习做出有针对性的调整。可以通过对比、对照等方式，突出总结的重点和亮点。欢迎大家浏览下面的总结范文，相信能对你的写作有所帮助。
初中生状物作文篇一
style="color:#125b86">小草，大家再熟悉不过了。无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿的石缝里,它都能顽强生长。
它虽然娇小，但是它有一种无与伦比的神奇力量和顽强的生命力，它不像较弱的含羞草一样的娇生惯养;也不像四邻的杨、柳一样贪图热闹。它只是在那儿过着自己应有的生活，与春天紧紧握手，与同伴们亲切地交谈。它真诚、纯朴，从不像桃树一样，动不动就使性子给点颜色瞧瞧，它只是顽强地生长，从不需要人们的伺候、抚慰。
我家门前的河岸边就有一根孤立的小草，它很不幸，一出土看见的便是黑暗，那是因为一块沉重的石头压在了它的身上，使它不能自由舒展，但是它不屈向上，茁壮成长，使劲地往上钻，它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面石头如何重，石头与石头之间的距离距离如何狭窄，它总是要曲曲折折地，它的根往土里钻，芽往地面挺，慢慢地伸展，仿佛在呼吸着新鲜空气，这是一种无可抵抗的力量，阻止它的石块结果也被掀翻。一根小草的力量如此之大，真是不可思议啊!
有一次，下起了倾盆大雨，小草独个儿立在那里，雨抽它，风摧它，雷电轰顶，但是它并没有屈服。那次，它仿佛在风雨中呐喊，它以刚毅驱逐雷电远避他方。在这年秋天，小草渐渐的干枯了，但它这种顽强的精神永远留在我心中。
“野草烧不尽，春风吹又生。”小草那顽强的生命力令我震惊，以后在学习上也要像小草一样，不屈向上!
初中生状物作文篇二
在我的家里一直有着这样一株花，这也是我最喜欢的一种花——凤仙花。
记得有一次，我和妈妈一起去城市森林玩。我们一直往前走，看到了一个大花坛，我们便走了过去。
“大姑娘，你看这个都是凤仙花，它们在我小时候，很有乐趣。它的果实可以当耳饰，它的花瓣当免费指甲油，画在指甲上，特别有意思。”妈妈闭着眼睛慢慢地想。
“妈妈，那我也可以摘一个吗？求求你了！”我央求地问。
“好吧！告诉你，我们还要买几个花盆。因为在它的果实里还有许多种子。”妈妈认真地讲：“我们可以回家种啊！”
我开心地摘了两个果实就回家了。到了家里我就把种子种在了花盆里。
两个月之后，它也变了！根粗壮，犹如强壮的将军；茎长而细，就像一栋房屋支撑着花朵；花朵粉嫩嫩的，犹如一只只美丽的蝴蝶，静静地待在那里；果实更不用说了，绿油油的，根本无法比喻。
凤仙花的花瓣粉中带白，一直在静静地开着。它是我这十二年以来见过的最优美、最静谧的花朵了。枯萎的花朵，它一定会再次重生，种子像诸葛亮一样，死而后已。鞠躬尽瘁！
凤仙花一直保存着我与它的故事……。
初中生状物作文篇三
style="color:#125b86">它诞生于人间，用自己的“躯体”划出了一道道赤炼的火焰;它降落于地球，用自己和地球相似的模样，为一项运动撑起了一片天;他站立在球场上，为人们带去了希望与胜利。它就是篮球，它带着使命来到了我们的身边。
那么，我想说：“它不仅有使命，而且意义重大”对于球员来说：篮球的存在就等于是希望的存在，在球场上，球员手中运着球，也就是把希望握在了手里，而它所代表的的意义对于一个国家来说也是不同凡响的。篮球是向心凝聚力的象征，是团结国人的核心力量!
这里就有谈到了团结和信任，事实上团结就是建立在信任上的，胜利的果实需要团结友爱的团体共同摘取，篮球的“使命”亦是告诉人们只有精诚合作，团结友爱，才能使民族振兴，是国家乃至世界富强，我爱篮球，因为我爱我的祖国!
初中生状物作文篇四
在匆匆流逝着的时间长河中，那些爬墙虎就在墙上一点一点地向旁边蔓延、舒展，正如我那成长的脚印，一步又一步。那密织的叶藤下盛开的野蔷薇，斑驳得透出美丽动人的色彩。氤氲的阳光和时间的险恶，从未消褪我内心的那份活力，如此华丽而富有生机。
回忆从前，那片墙上零星的几片爬墙虎，嫩绿的样子，像是在等待着成长。
“小朋友，行行好，给我点儿钱吧!”一位衣衫褴褛、浑身散发出阵阵恶臭的乞丐将他那脏兮兮的手向年幼的我伸来，吓得我瑟缩着往后退了一步。但是他仍是不依不挠地向我逼近，我惊恐地瞪着眼睛不可置否地看着他。他的手再一次伸了过来，我惊叫了一声便仓皇地逃走了。这是起初不谙世事的我面对乞丐的稚嫩的对待方式。
墙上的爬墙虎在不知不觉中形成了一张稀疏的绿网，像是在骄傲自己的成长似的。
再次遇到乞丐时，我已年长了一些，便笑话起当年的怯懦，也坦然、淡定了许多。“小姑娘，给点儿钱吧，我已经很久没吃饭了。”只见一位瘦骨嶙峋、皮肤黝黑的老妇人用哀怨的眼神巴望着我，并向我靠近。我稍稍迟疑了一下，最后还是将1元硬币郑重其事地投到她的碗中。伴随着“叮咚”的一声，那老人便鞠了个躬，道：“谢谢，小妹妹一定会考上好的大学的。”表面上我只是笑了笑，然后便走开了。但心里却早已乐开了花，暗暗地沾沾自喜：我帮助了别人，别人还夸奖了我。接着便觉得自己也能像奥特曼一样帮助别人了，心满意足甚至还自认为有些伟大。
那片墙上的爬墙虎已是郁郁葱葱，并且调整好了生长的方向，显得活力和稳健。
现在的我仍会对以前的做法摇头。我会仔细斟酌到底要不要给予他们帮助，他们是否可以凭借自己的双手去开辟属于他们自己的天地。杜绝有人想让“行乞”成为一种逃避劳动的谋生的职业。但我当然仍是会真心地、慷慨地帮助那些需要关爱的人。
我们的成长过程应该要像那爬墙虎一般，不断地成熟，不断地调整，向着阳光努力健康地茁壮生长。别忘了在忙碌的成长中停下脚步，反思并纠正那些无知的冲动而产生的错误。成长并不局限于身体上，更重要的是我们的思想是否成熟。
那些爬墙虎诉说着的故事叫成长。然而真正的成长，却是肉眼无法直接看到的。
初中生状物作文篇五
style="color:#125b86">当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉;
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华之画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的.春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
初中生状物作文篇六
啊！今天是10月1日啊？呵呵，是园丁的节日，该我们这些花朵送东西给园丁了，我往长一直送老师的都是礼物啊，现在，我得改变一下，送什么好了节日卡。还是花呢？啊！有了送花，送什么花最好了，牡丹花，我们这里没有啊，玫瑰花还是没有，丁香花，我家乡还是没啊，我苦恼的想，我去读书的时候，我看见了小丽，我问她现在什么花开了，她笑了，说：“你啊，忘了啊，现在是秋天啊，你说什么花会开嘛，当然是野菊花开了！”“哦。”
老师，回到我就给妈妈说我去山坡去采野菊花去，采了送给我的丁老师，妈妈说：小心点。”“恩”我去了一个开满野菊花的山坡，我采了十七朵，捆成了两把，在一块平坦的石头上，我用日记本上的一篇纸撕下来，写了一段话：
尊敬的丁老师：
我一直送你的是礼物，现在我送的是两把野菊花，那野菊花，平时从没有人呵护她，她得到的很少很少，可她没到九月就盛开，漫山遍野，装着着一片山坡，给路人们带去欢乐，带去美丽。得到的很少，付出的却是那么多，这么多像你啊——丁老师啊！丁老师希望你能喜欢！呵呵，丁老师祝你节日快乐！希望你能喜欢这野菊花。
您的学生：红。
红
我悄悄的走到了丁老师的家，我去过她的家，他的寝室有一个窗户，那里有熟悉的坝子，她的女儿，同意我上楼去了，我轻轻的走上去了，门是锁着的，我没敲门，害怕吵醒了丁老师，我走到她的坝子外面，看见了丁老师正在睡觉，窗户关着的，没有锁，我站在老师的坝子前，我轻轻的打看窗户，把我的礼物——野菊花。插进了笔筒我看见老师的桌子上的地球仪。笔筒。墨水。日历。眼镜。语文书。作业本。是我们班的我知道老师肯定是昨晚熬夜帮我们班批改作业，今天下午才睡觉的，我的眼珠一下子落了几滴下来，可能是我太尊敬我的老师了吧！我还看见丁老师的日历是9月9日，我轻轻的把它翻到了9月10日，然后把我的节日卡放在了老师的桌上，然后，我把窗户关了，悄悄的离开了，回家了，我希望丁老师能高兴的把我的礼物收下！
初中生状物作文篇七
本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉字笔画和变化的美妙;也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感;更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的丰富结合使得文章更加富有感染力。
本篇状物。
散文。
以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅的对比，还是恶劣环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神感动之深。
这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大的加强了。
这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然顽强的特点表达了自己追求和志向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻、拟人，生动形象。
本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶、荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。
本篇状物散文运用细腻的描写对于竹林进行了独到的观察和刻画，角度丰富，感受多样，对于竹子的观赏价值和用途进行了全面阐述。语言流畅优美，颇有古意。但希望小作者注意改正错别字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
运用了外貌描写、动作描写，突出了金鱼美丽、可爱的特点，描写形象、生动，叙事条理，表达了作者对小金鱼由衷喜爱的思想感情;语言上还运用了比喻、拟人的修辞，增添了文章的亮点。
我凝望着那株牵牛花，它似乎在做着一个关于春天的梦。嘘!不要打扰它，瞧，它的嘴角正带着笑意……体现人与自然和谐相处的思想，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，留有思考的余地，运用了比喻、拟人、夸张、排比、反复的修辞手法活灵活现。
这是一首关于小草的赞歌。作者围绕话题，大胆想象，充分发挥想象力为我们勾画小草生存的状态。文章恰当的引用，大大增强述志明理的力度。文章语言清新自然。
这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作!
这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用“昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
这是一篇叙事的散文。构思大胆新颖、有独创性。小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情浓。
这是一篇状物类记叙文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
初中生状物作文篇八
运用了外貌描写、动作描写，突出了金鱼美丽、可爱的特点，描写形象、生动，叙事条理，表达了作者对小金鱼由衷喜爱的思想感情；语言上还运用了比喻、拟人的'修辞，增添了文章的亮点。
我凝望着那株牵牛花，它似乎在做着一个关于春天的梦。嘘！不要打扰它，瞧，它的嘴角正带着笑意……体现人与自然和谐相处的思想，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，留有思考的余地，运用了比喻、拟人、夸张、排比、反复的修辞手法活灵活现。
这是一首关于小草的赞歌。作者围绕话题，大胆想象，充分发挥想象力为我们勾画小草生存的状态。文章恰当的引用，大大增强述志明理的力度。文章语言清新自然。
这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作！
这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞；用“昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
这是一篇叙事的散文。构思大胆新颖、有独创性。小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情浓。
这是一篇状物类记叙文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉字笔画和变化的美妙；也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感；更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的丰富结合使得文章更加富有感染力。
本篇状物散文以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅的对比，还是恶劣环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神感动之深。
这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大的加强了。
这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然顽强的特点表达了自己追求和志向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻、拟人，生动形象。
本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶、荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。
本篇状物散文运用细腻的描写对于竹林进行了独到的观察和刻画，角度丰富，感受多样，对于竹子的观赏价值和用途进行了全面阐述。语言流畅优美，颇有古意。但希望小作者注意改正错别字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
初中生状物作文篇九
我家的小乌龟名叫“亮亮”，是外公送给我的。
它的身子很小，只比我的手掌大一点点，背上驼着一座“小山”。它全身都是皱纹，好像是一位老人。眼睛圆鼓鼓的，小小的脚上面还长着长长的指甲。身后是短小的尾巴，可爱极了！
有一天，我喂小乌龟吃食物。等了大半天，它都不愿意从壳里钻出来。我有些不耐烦了。我就动漫玩了，玩了还不到1分钟，我又回来了，ohmygod，“亮亮”竟然把食物吃得一点儿没留下。
冬天到了，小乌龟要冬眠了。只见它头缩在壳里，像没有头似的。我捏了一块“亮亮最喜欢吃的鱼肉，它竟然连头都懒得伸出来。
虽然乌龟是两栖动物，但是“亮亮“更喜欢陆地上生活。一天，我见”亮亮“在院子里爬得慢极了，我就想把它捉到水里，我一连捉了好几次，可每次我捧到水池边的时候，它好像知道我要把它放到水池似的，一下子滑了下来。
我家的小乌龟可爱吧！
初中生状物作文篇十
这是一篇叙事的。
散文。
构思大胆新颖、有独创性小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣结尾文约而意丰笔淡而情浓。
这篇文章开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢?所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。
这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
这是一篇状物类记叙文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作!
这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用“昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉字笔画和变化的美妙;也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感;更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的丰富结合使得文章更加富有感染力。
本篇状物散文以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅的对比，还是恶劣环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神感动之深。
这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大的加强了。
这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然顽强的特点表达了自己追求和志向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻、拟人，生动形象。
本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶、荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。
这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
