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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法(十篇)
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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法(十篇)

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法(十篇)
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇一

一、指导思想和依据

以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“十不准”的规定》等有关政策法规,以促进教职工道德建设,全面提高我校教师师德水平为宗旨,按照宣传教育与约束管理相结合,个体要求与集体要求相结合,正面教育为主,批评教育和惩戒为辅等各项原则,对在职教职工的师德表现实施月考核量化。

二、考核办法

1、领导机构

组长:林延平

成员:高剑 贺廷权 康福才

2、考核组

组长:林延平 副组长:高剑

成员:高剑 贺廷权 康福才 宋志强 孙羽 徐向旭 马涛

3、考核分别从以下途径获取信息:

①值周常查记录关于教师个人师德表现和学校师德建设的平时记录。

②向师生问卷调查。

③设立师德师风监督举报箱。

④教室日志。

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三、考核项目与赋分标准

教职工个人师德考核标准(按百分制量化赋分,在每人100分的基础上加减分)

1、道德规范要求:积极参加政治学习和集体活动,并能联系工作实际和思想实际,认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,拥护党的路线、方针、政策,维护社会和单位的安定团结,思想上、行动上与党和国家的方针政策保持高度一致,没有违背党和国家方针政策的言行。在单位服从领导,组织纪律观念强,积极上进。(10分)

赋分说明:①集体政治学习(包括例会,各种集会)缺席一次扣2分,旷会一次扣5分,迟到一次扣1分。②写心得体会,每人每学期不少于1篇,记学习笔记,每人每学期不少于5000字(党员教职工不少于8000字)。心得少一篇扣10分,笔记不合要求,根据质量和比例扣5-- 10分,每学期最后一个月检查兑现。③在公共场合散布消极言论,扣5分。④其它未涉及情况经考核组研究斟情加减2—10分。⑤被评为镇级以上各类先进,受到表彰的当月依次加6分、7分、8分、9分、10分。

2、自觉遵守《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法规和其它各种法律法规,自觉遵守教育行政管理部门和学校的各项规章制度。做到不违章、不违纪。(10分)

赋分说明:①违犯国家法律法规的移交司法机关,依法律法规论处。并实行一票否决制。②违犯学校某项规章制度一次扣3分,情节 2

较重扣5—10分。

3、热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。(10分)

赋分说明:①旷工在一天以上的,此项不得分。②请事假一天扣2分。③擅离职守,造成岗位空缺,发现一次扣2分。④迟到或早退一次扣1分。⑤无案执教一次扣5分。⑥备课批改敷衍塞责,经常规检查通报的当月扣10分。⑦在学生中传播不健康思想的,扣5分。⑧常规中,评为优秀教案、批改一次加5分。

4、关心爱护学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。(10分)

①体罚或变相体罚学生(罚站、罚劳动等)情节较轻的,一人次扣3分;体罚(打)学生,一人次扣5分;体罚学生,造成一般后果和影响的一人次扣10分;体罚学生,造成严重后果和恶劣影响的另行处理。②讽刺、挖苦、歧视学生,经核查属实的扣3分。上课时占用5分钟以上时间批评训斥学生的每次扣5分。③侵害学生合法权益,如将学生赶出校门造成辍学的,此项不得分,赶出课堂或随意剥夺考试资格的扣10分。④班主任或有关课任教师家访一次加5分,以《家访联系单》为准。⑤关心学生生活学习,找学生谈话一次加3分。

5、树立优良学风,刻苦钻研业务。不断学习新知识,掌握教育、

教学规律,改进教育、教学方法,提高教育、教学水平。(10分)

赋分标准:①课堂教学学生满意率100%合格10分,90%以上9分,80%以上8分,以此类推。(问卷调查)②集体教研活动缺席一次扣5分。③听课笔记每周1节,缺1次扣5分。④承担观摩课教学,一次加5分,在镇级获奖一次加5分,片级6分,县级7分,市级8分,省级9分,国家级10分。

6、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助、维护其它教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。(10分)

赋分标准:①无理取闹,与同志发生纠纷、争吵,或挑起同志间争吵的扣5分。②工作推诿,扯皮,造成失职,使学校工作受到影响的扣5分。

7、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用工作职务之便谋取私利。(10分)

赋分标准:①私立条目乱收费,乱罚款,向学生推荐报刊、教辅资料、学具及其它商品从中谋利者,此项不得分。②财务人员、学校领导在财务活动中有不廉洁行为经组织查实者,该项计零分。③教师有偿家教,接受学生家长礼物,接受家长“谢师宴”,该项计零分。

8、光明磊落,为人师表,衣着整洁得体,不着奇装异服,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。(10分)

赋分标准:①上班时间玩扑克、麻将、下棋或酗酒,发现一次扣5分。②在校内外参与赌博,发现一次扣10分。③上课、开会时间,

打手机,吸烟,穿拖鞋、背心,着奇装异服,发现一次扣10分。④传播不健康书刊,音像制品,参与封建迷信和宗教活动者发现一次扣10分。

9、尊老爱幼,扶贫济困,与人交往,诚实守信,不虐-待家庭成员,与邻里和睦相处,积极履行公民义务,积极支持公益事业,关心集体,关爱他人,不损人利已,不损公肥私,不斤斤计较,不贪占小便宜,乐于奉献,勇于同各种坏人坏事做斗争,敢于伸张正义,社会威望高,群众影响好。(10分)

赋分标准:①自主救助贫困学生钱物加3—5分。②不赡养老人或虐-待家庭成员一次扣5分。③不承担公民义务一次扣5分。④与邻里打闹,造成不良影响的一次扣5分。⑤包庇坏人坏事,知情不报一次扣5分。⑥坑蒙拐骗有欺诈行为,被检举属实者一次扣10分。

10、积极履行办公室职责,按时扫地、打水、擦桌子,保持办公室清洁卫生,在办公室内认真备课、批改,不干与工作无关的事,努力搞好工作。(10分)

赋分标准:①值日人员不按时打水、扫地或擦桌子,一次分别扣2分。②在办公室打瞌睡每次扣2分。③在办公室高声喧哗,说脏话,侃闲话,或者做与工作无关的事,每次扣3分。④坐班迟到或早退一次扣2分,查岗每缺一次扣5分。

四、师德表现有下列情形之一者,实行一票否决,以零分计 ①因体罚学生造成严重后果或恶劣影响者。②品行不良,道德败坏,侮辱学生,猥亵女学生,影响恶劣的,。③违规向学生乱收费、乱罚款、滥订教辅资料,学具或其它商品从中谋利者。④顶撞领导,不服从学校管理,工作不服从分配。⑤不履行工作职责,工作敷衍塞责,胡乱应付或玩忽职守,因失职、渎职造成重大不安全事故或重大责任事故的。⑥在招生,教学检测中,为考生舞弊提供条件和偷换、涂改考卷、考试成绩的,或在招生会考中不按章操作,造成严重后果的。⑦社会公德差,丧失最起码的公民道德,受到地方行政部门处理的。⑧违法乱纪,受司法机关处理的。⑨在单位搬弄是非,引起严重后果,或者与其他同志打架的。⑩本期第二次以上违犯学校规章制度的。

五、师德月考核结果及其有关问题

1、上述考核办法,分十大项,每项给基础分10分。另外根据实际表现量化加减分,可累计扣分、加分,扣分可直到整项得分扣完为止,每月月底汇总,每学期的考核结果取平均值。

2、每期分别在期中和期末前进行两次师生问卷调查,其结果加入当月量化考核。

3、师德年度考核按两学期的平均成绩计算。

4、期末汇总,评优达到100分以上的命名为“师德标兵”,得分在80分以下或本年度受过1次及以上一票否决的,当年不评优,不能当选各类先进。

本实施细则从下发之日起开始执行,未尽事宜,由学校考核领导小组负责解释。

2015.6

教师师德考核办法2016-07-12 21:38 | #2楼为进一步加强小学教师职业道德建设,不断提高我校教师职业道德素质,建立师德评价的长效机制,根据《中小学教师职业道德规范》和上级关于教师职业道德建设的文件精神,制订本办法。

一、考核对象和内容

(一)考核对象

顾寨小学在编在职教师。

(二)考核内容

从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、团结协作、尊重家长、工作作风及廉洁从教等八个方面考核。

二、考核方式和程序

(一)考核方式

师德考核按照百分制计分,采取评议考核和日常记录考核的方式进行,师德考核每学期一次,一般安排在学期末进行。

(二)考核程序

学校要成立师德考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导以及教师代表组成,人数一般不少于3人,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%。

(三)师德考核等次确定

1、考核结果划分。师德考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。采用百分制考评,90分(含90分)至100

分为优秀,60分(含60分)至89分为合格,60分以下为不合格。

2、考核比例规定。根据寿县教育局文件规定,师德考核优秀率不得超过本单位教职工总数的30%,对教育满意度调查中“满意”在85%以上的学校提高师德优秀教师的比例, “满意”等次每提高1个百分点“师德优秀教师”指标增加2%。对教育满意度调查中“满意”在85%以下的学校降低师德优秀教师的比例,“满意”等次每降低1个百分点“师德优秀教师”指标降低2%。

3、根据有关规定,学期内存在下列行为的,考核结果按以下规定处理。

凡有下列情形之一的,师德考核不能确定为优秀等次:

(1)违犯《关于从教行为“八严禁”及监督惩戒办法》和《教育系统严格控制饮酒的暂行规定》有关规定的;

(2)以非法方式表达诉求、故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;

(3)擅自停课、旷课的;

(4)在招生、考试、评优考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

(5)有宣传宗教,散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息行为的;

(6)组织、诱导学生参加“黄、赌、毒”和迷信活动的;

(7)擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

(8)向学生和家长索要或变相索要财物的;

(9)因违法违纪行为受到行政警告和党内警告处分的;

(10)其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

(11)离岗人员不参加师德考核,无违纪违法情况的',可直接确定为合格等次。

凡有下列情形之一的,师德考核直接确定为不合格等次:

(1)违犯《关于从教行为“八严禁”及监督惩戒办法》和《教育系统严格控制饮酒的暂行规定》有关规定两次以上的;

(2)因违法违纪行为受到行政记过、记大过、降级、撤职处分的;

(3)因违法违纪行为受到党内严重警告处分的,年度内确定为不合格等次,受到撤销党内职务、留党察看、开除党籍处分的,两年内确定为不合格等次;

(4)违规举办辅导班被市县教育局查实并通报批评的。

(四)公示

考核结果在本校范围内公示5个工作日,公示无异议,考核结果记入教师师德档案,并将师德优秀教师报教育局备案。教职工对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核。

(五)反馈

学校对考核反映出来的问题,认真梳理分析,向教职工本人反馈,对师德考核成绩较差的教职工进行个别谈话。教职工根据反馈的问题,认真整改,并形成书面报告。

三、师德考核结果的使用

1、师德考核成绩直接作为教职工年度工作绩效考核中“德”的成绩。

2、师德考核年度内两次均达不到优秀等次的,年度工作绩效考核不能评为优秀等次。在县级及以上特级教师、名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手等评优评选中,评选周期内的上学期达不到优秀等次的,取消评选资格。师德考核优秀者,在职称评聘、评先树优时,同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的,年度绩效考核直接确定为不合格,当年不得晋升职务、岗位等级,取消所有评先树优资格,必要时可调整岗位。教职工违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

五、组织领导

组长:刘延太

副组长:白海清

成员:孙福政 董学贵

小学教师职业道德考核办法(试行)2016-07-12 20:43 | #3楼为进一步加强我校教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》和寒亭区教育局《转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动》精神,制定本办法。

一、指导思想和基本要求

实施教师职业道德考核,要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

实施教师职业道德考核工作,要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象

郭家小学全体教师。

三、考核内容

(一)爱国守法

1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;

2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;

4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

(二)爱岗敬业

1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(三)关爱学生

1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民主和谐的师生关系;

2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;

4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

(四)教书育人

1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;

2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;

3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;

4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。

(五)为人师表

1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

2.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

3.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;

4.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。

(六)终身学习

1.崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;

2.热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;

3.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;

4.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。

四、考核程序和方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组

学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%。

(二)组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以教研组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

(三)综合评定

学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

(四)确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核等次

(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

(二)凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16.擅自停课、调课或请人代课的;

17.在课堂上吸烟或酒后上课的;

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。

七、组织领导

教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分,为了确保此项工作的顺利进行,我们 成立了以校长为组长的领导小组。

开元街道郭家小学

2011.3

教师师德考核暂行办法2016-07-12 15:12 | #4楼一、指导思想

以党的十七大和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,以规范教师师德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立新的教育理念,增强教书育人、献身教育的社会使命感,进一步提高教师自身素质和业务水平,树立新时期人民教师的良好形象。 二、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

三、考核内容和标准

师德考核以《中小学教师职业道德规范》和《栖霞市中小学教师行为 “十不准”》为主要内容。内容包括:

(一)爱国守法

1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

2、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规和规章制度,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策或地方党委、政府重大决策的言行。

(二)爱岗敬业

3、忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

4、对工作高度负责,认真履行岗位职责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(三)关爱学生

5、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。

6、保护学生安全,关心学生身心健康,维护学生合法权益。

(四)教书育人

7、遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。

8、培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表

1

9、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,树立良好的职业道德、家庭美德和社会公德。

10、衣着得体,语言规范,举止文明。

11、关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,建立和谐的人际关系,认真完成上级交办的各项任务。

12、作风正派,廉洁奉公,不利用职务之便谋取私利。

(六)终身学习

13、崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,积极主动地参加教师继续教育学习。

14、潜心钻研业务,勇于探索创新,积极参加教科研活动,掌握并运用现代化教学手段,不断提高专业素养和教育教学水平。

四、考核方法步骤

1、成立学校考核小组。考核小组成员由学校领导和教职工代表组成。教职工代表不低于考核小组成员的50%,由教职工民主推荐产生。考核小组成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。

考核实行百分制,其中学生代表评议占20%,教职工评议占30%,考核小组评议占50%,原则上每学年末进行一次。另外增设奖分和罚分两项,根据教师的表现给予适当的奖罚分。

2、组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,以增强工作透明度,加强社会监督。评议由学校考核小组统一组织,分学生代表评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生代表评议:以任课班级为单位进行,由考核小组在其所任课班级中随机抽取代表进行评议。教职工评议:采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议:考核小组结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式公布给每一位教职工。

五、考核等级

考核结果分优秀、合格、不合格三个等级。其中优秀比例原则上控制在30%以内,优秀分数原则上不低于90分,特殊情况也不得低于85分;分数低于70分的定为不合格。

凡有下列情况之一者,考核等级定为不合格:

1、触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪、政纪处分尚未解除处分的; 2

2、体罚或变相体罚学生的;

3、与学生有不正常师生关系的,将异性学生单独叫到学校指定场所以外的;

4、向学生或家长索要钱物或报销个人消费单据的。参与各种有偿补习活动,动员、组织学生接受各类有偿补习,乱收费、滥办班或强迫、诱导学生购买物品及市进校书刊委员会规定用书目录以外的书刊资料的;

5、参与赌博、色情、封建迷信和邪教活动的;

6、参与集体上访或违规越级上访的;

7、严重阻碍党委、政府重大决策贯彻执行的或严重违背社会公德和家庭美德,在社会上造成很坏影响的;

8、有其它文件规定为不合格情形的。

六、考核结果的使用

1、考核结果记入教师个人的师德档案,师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案。

2、对师德考核优秀者,在专业技术职务评审、聘任和评先树优时加分或优先考虑。对师德考核不合格者,在教师专业技术职务聘任中予以降聘、落聘或解聘,同时在专业技术职务评审和评先树优中予以一票否决。

3、教师师德考核结果纳入教师考评档案。师德考核不是优秀的,年度考核不得评为优秀等次;师德考核不合格的,年度考核定为不合格等次。

七、加强领导,落实责任

师德考核由学校具体组织实施,要加强对师德考核工作的领导,切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义,增强参与意识;要引导学生和家长对师德考核工作给予理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定不合格人员等级时,一定要坚持原则和标准,不搞迁就照顾。对考核中发现的师德问题,学校要分类梳理,制定整改措施。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,并上交学校存档。师德考核工作实行“一把手”负责制,校长切实担负领导责任,明确分工,落实责任。今后,凡因师德问题而引起家长和社会强烈不满的教师,当年一律不能评先树优。

**中学

2015.2

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇三

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇四

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇五

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇六

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇七

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇八

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教师师德考核分为几个等级 师德考核办法篇九

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