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体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。
中外教育故事阅读心得感悟篇一"一
“阿波丸”号，日本二战时的王牌运输舰。
这艘万吨巨轮，按照军事要求建造，但这是一艘美军承诺不会攻击的船。因为根据日美间的协议，“阿波丸”号是一艘运送救援物资的救援船，美军可以予以放行。
在日本人的眼里，“阿波丸”号成了最安全的一艘船。当它从东南亚最后一次起航，准备返回日本本土时，设计载客236人的“阿波丸”，竟然挤上了两千多人，还有大量神秘的货物，趁夜被运到了船舱里。据说包括了数千吨锡、钨、橡胶等军用物资，但更引人注目的，是40吨黄金、12吨白金、40箱左右的珠宝和文物。
其中有一个神秘的箱子，传说放着失踪的北京猿人头盖骨。
1945年4月1日，正是西方的愚人节，命运和“阿波丸”号，开了一个残酷的玩笑。
午夜，“阿波丸”号穿过台湾海峡，到达中国福建省牛山岛附近，美军潜艇突然发起了袭击，短短几分钟的时间里，“阿波丸”号迅速沉没。
各种迹象表明，这可能不是美军所声称的“失误”，而是一次蓄谋已久的袭击。真相如何，随着“阿波丸”号的沉没，而成为20世纪一个着名的未解之谜。
据美军回忆，船上的两千多人，拒绝了美军救助，全部命丧大海。只剩下了一个幸存者，是船上的一个厨师，而他对“阿波丸”号的事情，始终闭口不提。
1977年至1980年，中国海军和交通部，用了四年时间，终于打捞出了“阿波丸”号的船头，但并未发现传说中的财宝。据潜水员回忆，在船体内发现了英文字母的潜水气瓶，而船长室后面的保险箱已被割开。
是不是有人已经拿走了“阿波丸”号的财宝?也许永远无人知晓了。
二在茫茫的沙漠之中，确实隐藏着无数的财宝。据说在北非突尼斯的黄沙中，有一个无人知晓的沙丘下面，埋着满满九十箱金币，一箱钻石、红宝石等几十种珍宝。命令埋下这些珍宝的，正是纳粹德国陆军元帅隆美尔。
历史悠久的北非，自古以来都是财富的集中地。据战后联邦德国的报道，隆美尔在非洲掠夺的珍宝，价值不少于10亿英镑。
但随着纳粹德国在北非的失败，这批财富从此不知所终。
有人说，这些财富就埋在茫茫的撒哈拉沙漠里，等着纳粹的继承者去寻找。但也有人说，像狐狸一样狡猾的隆美尔，不会老老实实地按计划行事，那些埋在沙漠里的财宝，是假的，真正的财宝，已经被隆美尔声东击西，运向了欧洲。但隆美尔没想到的是，这支运宝队伍，在中途被英军发现，德国人将财宝扔进了海里。到现在，意大利科西嘉附近的浅海中，这些财宝依然在静静地沉睡。
中外教育故事阅读心得感悟篇二"最近发表了一篇名为《《中外教育名著导读》读书心得体会范文》的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
最近读了《中外教育名著导读》。在这短暂的几周里，我们读到了很多平时没看过的书。读书成了我们日常生活的一部分。在这几周里，我感觉成长很快。眼睛里开始闪烁着智慧的光芒。以下就是我的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向;需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，工作总结我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充实我的生活，我的人生。
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中外教育故事阅读心得感悟篇三"公元626年，唐太宗登基刚两个月，趁着唐太宗尚未站稳脚跟，突厥首领颉利可汗亲自挂帅，带领十万铁骑直扑中原，一路攻关夺城，所向披靡，唐军节节溃败。不久，兵锋直指都城长安。
为了探明长安城内兵力虚实，狡猾的颉利可汗派心腹大将执思力前去宫中送挑战书。唐太宗满脸微笑，镇定自若接过挑战书，看了一眼，不以为然道：“回去告诉你的主人，赶紧整兵备武，迎接我们的决战!”
执思力回去后，一五一十详述了他在长安的所见所闻。颉利可汗听后，眉头紧锁，心头不禁打个寒战，因为他早就耳闻唐太宗骁勇善战、用兵如神，暗忖：“今天使者前去，唐朝皇帝依然谈笑风生，神情自若，可见他已经做好了充分准备。一般情况下，兵临城下，一个关系到社稷江山生死存亡的皇帝不会如此临危不惧的，这里一定有诈，不可轻举妄动，一棋不着，满盘皆输。”
就在他一筹莫展之际，副将哈本德献言：“常言道，兵不厌诈。三国的孔明用空城计将司马懿十万大兵吓跑。今天的那位唐朝皇帝是不是使用的‘表情计’来蒙骗我们呢?趁着援兵未至，我带领十万铁骑踏平长安，活捉唐朝皇帝!”
颉利可汗略一沉吟道：“打仗并非仅仅是武力的拼搏，更主要的是谋略的较量。你这样有勇无谋犯了兵家大忌，这样一来，正中对方下怀......”见颉利可汗优柔寡断，哈本德便打了退堂鼓，之后再也没有人前去进言了。
翌日，唐太宗带领六人骑着快马向敌营方向而去。他们来到渭河大桥上，敌营就在眼前。有士兵报告了颉利可汗，说唐朝的皇帝只带六个人在帐外不远的渭河桥上。颉利可汗带人急忙走出营帐。
唐太宗见颉利可汗出帐，便冲着他大声高喊：“颉利可汗，你快滚回去，你们是孤军直入，否则雪雨天一到，你们就会前无进路，后无退路，势必全军覆没，死无葬身之地。”突厥官兵听完唐太宗的话均害怕：他们一路只顾攻城夺地，后方的军需供应根本没有及时送达，靠沿途掠夺的少量粮草，哪能供应得了十万大军的消耗。如果城攻不下，后有援兵堵截，必败无疑。唐太宗说完，从口袋里掏出一个大烧饼津津有味地大嚼大吞起来。颉利可汗看到这一幕，眼睛里泪水潸潸，悄悄地钻进军营去了。
唐太宗带来的人催促他见好就收。唐太宗一边吃着烧饼，一边回答：“烧饼太好吃了，我就在这里把烧饼吃完，也就吃下了颉利可汗的十万铁骑。”众人听后皆愕讶。
唐太宗微笑着说：“我为何选用甩锅烧饼在敌营前食用，是大有玄机的。因为突厥人食用这种甩锅烧饼是庆祝生日的必备品，寓意为和美、吉祥、团圆。因此，我食用甩锅烧饼，就是让敌军睹物思情，念乡想家，他们思想动摇，丧失了战斗力，就会不攻自破!”
不出唐太宗所料，颉利可汗见到唐太宗吃烧饼一幕，想到了妻儿父母，想到了十万铁骑士兵身家性命，望着近在咫尺的唐都长安，长叹一声。
官兵们看到了唐太宗吃甩锅烧饼一幕之后，情绪低落，思乡想家之情在心中萦绕，厌倦了这种你争我夺无休止的战争。
深夜，月朗星稀，北风呼呼。颉利可汗一声令下，拔寨除营，撤兵而返。唐太宗没有费一兵一卒就能退敌十万。
