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可以体现出自身的成长和进步。总结需要有具体的行动计划和改进措施。总结范文中的精彩观点和独到见解，能够帮助我们思考问题的角度。
永不放弃初中作文篇一
成功是你梦寐以求的红玫瑰，挫折正是那遍布周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。只有永不言弃的人，命运才会慷慨地引领他到达成功的彼岸。
在上小学时，因为智力有限加上读书不专心，虽然花了时间做了副努力的样子，可成绩并不理想。别人家的父母总是见了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一边讪笑一边借机脱身，回来时他们总是无奈地安慰着自己。那时的我，却一无所知。
就这样，懵懵懂懂长到九岁，我的思想发生了一次重大的转折。
永不放弃初中作文篇二
到了医院，医生差点没下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父亲不断地唤着我，让昏昏沉沉往下坠落的我，一次又一次逃离了死亡的边缘。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
永不放弃初中作文篇三
刘大铭，一个多么普通的名字，但这普通的名字背后，却藏着一个别人无法比拟的生命。他，只因获得了上帝赐给他的少有的“福利”――世界性罕见的成骨不全症，他从小不能像别人一样活蹦乱跳，凶恶的病魔一次又一次地，恶狠狠地把他推进冰冷的手术室，死神几次也想把他带走，但他却接受了病魔的挑战，拒绝了死神的邀请，活了下来。他以坚强的意志走进了小学、初中、高中，有了自己的梦想与追求。为了赶上同学们的成绩，甚至仅仅是为了作业本上的一朵小红花，都需要他花费被常人多十倍，多千倍的努力。就是在这样的坚持不懈下，他，终于有了不同凡响的今天。
想想我们健康的身体吧，那绝对比刘大铭的身体强百倍，甚至千倍！打我们的努力呢？可能连他的万分之一都达不到――一点点的不舒服打扰到我们，我们就像请假回家休息；一点点的困难拦住了我们，我们就想要转头放弃……无法想象如果刘大铭有我们一样健康的身体，他将是一位多么杰出的人才！
所以，从今以后，不要再找五花八门的借口偷懒了吧，想想刘大铭那艰难的十七年，以及他的坚持不懈，你所承受的，对于刘大铭来说只是一颗灰尘罢了。
永不放弃初中作文篇四
人生需要坚强，不放弃，但经过太大的挫折后，也会放弃。
我想过放弃，但我明白放弃的后果：放弃就意味着这十多年的努力功亏一篑；放弃就意味着父母的`希望荡然无存；放弃就意味着今后的日子平庸无味。
在上小学时，我的成绩特别好是班上的前5名，受到很多学生的吹捧。但当我上了初中后，成绩下滑到班级前20名，我十分伤心，想放弃。
走在公园上，想着：我到底要不要放弃......一抬头看到一位父亲在教他的儿子数学题。我仍然低下头默默地向前走，“我终于做出来了！”那个小男孩大喊道。爸爸也表扬他说：“孩子，你长大了，你懂得了坚持，保持如此，永不放弃！”“嗯！”那个孩子自信地点点头。那一瞬间我心中受到了启示：连那个小男孩都知道永不放弃，我也可以做到！
“一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的”我明白了，只要不放弃，坚持到底就一定能够到达理想的彼岸！
永不放弃初中作文篇五
从古代到今天，从年轻到年迈，一直都存在着一个永恒不变的真理，那就是“功夫不负有心人”。这个真理一直以来让人们推崇。我也是如此。一直将它作为我的座右铭。我也相信，我一定会因为这个真理而一生受益的。
很多事情都可以证明，只要保持一颗永不放弃的心，就一定会成功。想必大家都知道一个名人，她是天然放射性元素钋和镭的发现者，也是第一位登上法国研究学院讲台的女子，她就是玛丽·居里，居里夫人。她伟大的事迹就刚好可以证明这句话。
玛丽·居里和她的丈夫皮埃尔·居里，为了提炼镭，在自家院子里支起了一口大锅，搞来了成吨的可能含有镭的工业废料在锅里熬制，就这样日复一日，年复一年，玛丽·居里一锅一锅地提炼着，熬制着，坚持着，终于她提炼出了那0。1克的散放的淡蓝色荧光的镭。这也证明了那句话。
可是又有谁知道玛丽·居里的痛苦呢？又有谁知道那大奖背后的艰辛呢？玛丽·居里在长期的搅拌熬制下，逐渐变得浑身乏力，耳鸣目花，她那美丽的容颜也在逐渐地隐退。在后来，丈夫皮埃尔·居里的死和社会对女性的歧视，让她身上的担子更重了。可是，她并没有因为这些事情而放弃，她继续坚持着自己的工作，直到那生命的最后一分，最后一秒。
所以我一定要向他们学习，坚持不懈，奋力向上才行。这些要从小事做起，从小时候培养。如果一道题不会就要仔细研究，细心观察，抓住它不放，弄明白后，再多做一些比较相似和同类型的题目，直到熟练掌握为止，更不要轻言放弃。
这些故事都证实了这些话，那就是只要保持一颗永不放弃的心，就会成功。功夫不负有心人，胜利总是眷顾那些坚持不懈的人。
永不放弃初中作文篇六
人生的道路上都会遇到不平的事情，但每个人选择的道路却各不相同。有的人遇到困难会坚强不屈的去面对，但有的人却心慌意乱。有的战胜了困难，有的被困难击倒。
我的生活中也有点点滴滴的麻烦，有时我也会遇到困难。心慌害怕。但我告诉自己，困难就是对我的一个小考验。只要我努力，坚持不懈地同困难作斗争，我还是能够战胜任何困难的，“只要笑一笑，没有过不去的坎”。以前，我在学数学当中就遇到过许多困难，数学成绩总是上不去，每次考试时总是心慌意乱，我感到很苦恼。是什么原因呢？于是我上课专心听讲，从此不懂就问，苦练数学基本功，真是功夫不负苦心人，“有志者，事竟成。”我的数学成绩也开始慢慢上升。
通过这件事，我感受到：不管做什么事情，要有永不放弃的精神，坚持再坚持，坚持到底就是胜利，只要我永不放弃，困难就会向我们低头，做一个永不放弃的我，为美好的明天而努力吧！
永不放弃初中作文篇七
像在慢慢荒漠中独行的探险者，他为了征服暴风和狂沙，宁可付出生命的代价也决不回头；像挖山不止的愚公，他为了出门方便，就付出了一代又一代人的辛勤劳动。这就是永不放弃，即使自己用努力爬上了不光辉的山峰，但也成功了，因为自己努力了，没有放弃；即是经过一番努力后没有得到自己想要的结果，也不要后悔一路上自己的拼搏。
一个漆黑的夜晚，在墨西哥奥运体育场上，有一个人仍然在吃力的跑，他就是坦桑尼亚马拉松选手艾克瓦里，此时这个体育场几乎已经空无一人，他是最后一个抵达终点的选手。这场比赛的优胜者早就领了奖杯，颁奖典礼也结束了，但艾克瓦里依然努力的绕着体育馆跑了一圈，最后跑到了终点。
这是，立刻有记者问他：“为什么不放弃？”这位来自坦桑尼亚的年轻人回答：“我的祖国从两万多公里之外送我来到这里，不是仅仅来让我听听发令枪的，而是派我来冲过终点的。”艾克瓦里用他的毅力告诉我们真正的奥林匹克精神——永不放弃，永远追求，没有终点。不要放弃，生活中总是会有阳光的，追求总是希望，渡过生命中的一段苦难，相信胜利就在不远的前方。
不说放弃，很难。因为有时苦苦攀登的山峰即将被自己踩在脚下时，脚一滑就会滚落山谷；有时自己用努力拼搏几十年的目标即将实现时，却因为一点小事就失之交臂。此时，还是要——不说放弃，大不了从头开始，重新走曾经走过的路，相信一定有一次会成功的。
永远也不要说放弃，这是一种坚定的信念与追求。在我们的一生中，只有自己心中的信念才会相伴永远。
永远也不要说放弃，这是一种勇气，但只要你拥有了这种勇气，任何艰难险阻也不可以阻挡我们前进。
永远也不要说放弃，这是做人的原则。我们不可能做什么事都成功，但只要你努力去做了，就可以问心无愧。
永远也不要说放弃，这是一种幸福，也是一种自豪。
永不放弃初中作文篇八
读完美国著名作家海明威的《老人与海》后，我的内心久久不能平静，深深被里面的细节吸引着。
本文主要讲了：老渔夫圣地哥在海上连续八十四天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了四十天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了；因为他们认为孩子跟着老人不会交好运，不会钓到鱼的。但此时的老人在坚持着，第八十五天，老人一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的枪鱼。老人和这条鱼整整周旋了两天，终于叉中了它。但受伤的枪钱在海水上留下了一道长长血腥的痕迹，引来了无数鲨鱼的争抢。老人奋力与鲨鱼搏斗，但回到海港时，枪鱼只剩下了一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地一头栽倒在陆地上。
这本书令我最深刻的就是老渔夫在海域上见到一条大马林鱼，决心捕它，但却被他拖了三天，老渔夫用双手拿起鱼叉，高高举起，使出全身的力气，猛吸一口气，把铁叉朝他的侧面扎了下去，那插正好插到那翘在大胸鳍后面，老渔夫伏在又把上，压上全身力量把叉往鱼身里顶去，最后才将这条大马林鱼捕到。
圣地亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心、即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的.强者，是“硬汉”。“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，却不以被打败”，这也是圣地亚哥的信念。
回想现实生活中的自己，不禁觉得惭愧。在学习钢琴之路上，面对单调的黑白键、枯燥的五线谱，自己无数次的做着心里斗争，有好几次都想要放弃。一次偶然的机会让我接触到了这本书，书中老人这种永不放弃的精神激励着我，使我改变了学琴态度，重拾学琴信心，也让我重新爱上了它。
老渔夫凭着坚定的信念坚持到底，虽然他没把完整的鱼运上岸，在某些人看来，他是失败者，但实则他才是真正的成功者。同学们，我们要向老人那样，做一个精神上的强者，一个真正的硬汉！
永不放弃初中作文篇九
关于永不放弃我总会想起那个小生命，在那晚它让我十分佩服，他就是一只小蜘蛛。
在去年六月初的那几天，我家窗外来了一位新朋友，一只腿长身小的蜘蛛，他的勇气是常人难比的，竟有可以爬上二楼的勇气。当它来的时候天恰巧就开始变了，大风呼呼的吹，外面柔弱的小树差点折断了腰，和小蜘蛛却没有丝毫畏惧，立马开工，一圈一圈的将蜘蛛网织出来，可是天公不作美，大雨从天而降，慢慢的雨变得更大，风变得更猛了素材，天地之间顿时变得一片昏暗。雨在外面只成了一个白色的屏障，而小蜘蛛却不感到恐惧，毅然在角落上织出了蜘蛛网的大概，最后它在上面慢慢的绕起圈来，可是没一会儿一阵强风重重的将它撞在墙上，慢慢在墙皮上抖擞了一下精神又慢慢的拖着一条直不起来的腿爬回了网上，随后执着的开始了单调的工作。
可是因为受过重创，而且还折了一条腿，所以它只要一不小心就会掉下来甚至掉到乱雨之中去，他丝毫没有畏退缩，反而迎难而上，雨点冲破它的网，它就回去补；冷风撞断它的网，它就回去牵；折腿使它跌倒，它就爬起来。最后不知他重复了多少次终于将网之好，他也终于在墙角休息了下来，当我在注意外面时，雨已经停了，天空中一缕光破云而出照在那网上，也洒在了它的身上。最后它成功了，正是这永不放弃的精神使它成功了！
是啊，正是这一种精神它才能成功的在那张经历过风雨的网上啊！蜘蛛尚且如此，何况人呢！
永不放弃初中作文篇十
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。以下是写不放弃的作文，一起阅读吧！
成功是你梦寐以求的红玫瑰，挫折正是那遍布周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。只有永不言弃的人，命运才会慷慨地引领他到达成功的彼岸。
在上小学时，因为智力有限加上读书不专心，虽然花了时间做了副努力的样子，可成绩并不理想。别人家的父母总是见了面就夸自己的孩子如何了得，而我的父母只得一边讪笑一边借机脱身，回来时他们总是无奈地安慰着自己。那时的我，却一无所知。
就这样，懵懵懂懂长到九岁，我的思想发生了一次重大的转折。
不放弃。
到了医院，医生差点没下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父亲不断地唤着我，让昏昏沉沉往下坠落的我，一次又一次逃离了死亡的边缘。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色;。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
永不放弃初中作文篇十一
今天是赶集的日子，多么令人激动啊！我暗自想着：“今天我一定要买好多好多吃的犒劳一下自己。”看着这周围一切，似乎都是那么美好，淡蓝色的天空中洒下的阳光为大地镀上了一层耀眼的金色，为我的心情添上了一道光芒。
快到集市了，远看着那琳琅满目的摊子，我便情不自禁地奔向了那里，“终于到了！”我激动地呐喊着，那颗急切的心也似乎放下了。此时的我气喘吁吁的张望着，忽然，一阵阵鸭叫声把我给吸引住了，那个幼稚而童真的我跑到了买鸭子的小摊，逗起鸭子来了，那卖主自然会生气，对我吼到：“小姑娘，你要不买的话可别把我的鸭子弄伤了，要赔的！”突然我的脸感觉热热的，我连忙用那颤抖的手放在额头边示意“对不起”，一阵欢喜被打破了，心中不免有些失落，我低着头，向前方走去。
忽然，一阵香喷喷的气味萦绕着我，瞬间就把我的灵魂给勾走了，与此同时，那失落似乎早已被这迷人的味道给赶走了，只觉得一身轻飘飘的，向那香味指引的方向走去。“哇！是烤蛋糕啊，那小小的蛋糕看着就好吃，嫩黄的色彩，更令我嘴馋，“可以品尝！”糕点师傅脱口而出的'一句话让我欣喜若狂，我连忙抓起盘中的一个小蛋糕往嘴里扔去，“好烫！”张着口用手在旁边扇风的我仿佛还回到了过去，慢慢地品尝着那个小蛋糕，“好香啊！”心里不由得发出这样的感慨，“这刚出炉的蛋糕就是不一样。”我嘴里默默地念叨着，手却不自觉的伸向了口袋，“糟了！”我一阵惊慌，似乎是一个丢了魂的人木木的站在那里，耳后，失落的我低下了头，一脸颓丧的我拖着灌了铅似的脚向前走去。
“唉~！”我长叹一声，慢慢地抬起了头，我惊呆了，眼球似乎在变大，那是一张熟悉的面孔，他骑着车从我身边经过，我却没能喊出口，我的心慌了，连忙转过头去，却为时已晚，我的心似乎有点发凉，我知道我已经错过，便踱着那步子艰难的往回走去。
走在僻静的小道上，我回想着今天的一切，不知是因为天色已晚还是因为今天所发生的事情，我的心、我的身体似乎都是冷冷的，泪水在眼眶里打转，鼻子也酸酸的，我梗咽了一下，仰了仰头，朝着那一片暮色的天空望去，看着那迟迟不肯归去的晚霞，眼前竟出现了您的了脸庞，笑得是那么的灿烂，那么和蔼，我笑了，想起了小学时您的教诲，那一句“无论你身处怎样的境地，你都要微笑着面对！”依旧在我耳畔回荡。
泪水不像以前那样，这一次它没有流出来，我长大了，不会再为不开心的事情放弃微笑；不会在心情起伏不定的时候忘记微笑；更不会因为挫折埋葬微笑！
老师，您教育了我那么长的时间，我却没能再喊您一次，对不起，我相信以后还会有机会的！
致我最敬爱的金老师！——后记。
永不放弃初中作文篇十二
xxx，聪明、能干，长得帅，学习特懒，成绩一般，但极有个性。从教二十多年来，我从来没有碰到过这种性格的孩子。自从我踏进这个教室起，他就时时处处和我唱反调。我说对，他偏说错;我说开始写数学作业，他就说要看书;刚接手，我就发现了这个问题，把他叫到身边，想和他好好谈谈心，没想到谈话根本无法进行，我所问的一切问题他似乎都在微笑着倾听，然后嘻皮笑脸地回答：“不知道。”面对这种情况，我马上转变话题，当面表扬他聪明、能干、帅气，并把其他老师对他的正面评价也传达给他。他静静地听着，脸上一副满不在乎的样子。最后，我说老师真诚地希望你以后要努力学习。他轻轻地点点头。我想，很少有人能经得住这种“轰炸式”的表扬，明天他准会有全新的表现。第二天上课，他还是老样子，上课时把凳子弄得“吱咯吱咯”地响，脑袋转左转右又转后，就像摇头的电风扇，周围的同学都嫌他烦。我觉得这种情况应立即和家长进行沟通，于是马上和xxx妈妈取得联系，进行了家访，但效果不佳。
课后，我和班主任老师谈了自己的苦恼和困惑，班主任老师说他以前就是这样的，只是想引起老师和同学的注意罢了，建议我再和家长联系一下，好好谈谈。
放学后，我打电话让他妈来到学校，自此我上次家访后，要求她每天都要与孩子聊聊，问问他学校里的情况。每次他都说学校一切都好。在学校里，他总不交作业，但对妈妈说写在书本上;上课时他不认真，经常走神，但对妈妈说举手很积极……他为什么会这样呢?妈妈把他叫到教室外，经过谈心，他终于说出事情的原因。他说，他想念以前教他的唐老师，想叫唐老师教他，所以处处和我作对。我庆幸及时和家长取得了联系，找到了“病因”，就可以“对症下药”了。我和家长说，现在我们应该做的就是让他面对现实，想办法让他尽快适应新环境，新生活。
冬天已经来临，春天还会远吗?
然而，我错了，我满腔的热情和真诚的等待，换来的依然是捣乱和叛逆。
音乐老师也跟我说，在音乐课上，他专门捣蛋，老师说欣赏一段音乐，他说：“有什么好欣赏的啦!”老师说：“今天，我们学习一首新歌。”他说：“有什么好学的?”简直课都没法上。我找他谈话，他眼泪汪汪，一副要“痛改前非”的模样。但是回到教室，他又“痴心不改”。唐老师说，像这样的孩子你得多费点心，多与他交流和沟通，还得讲究方法，先“打一打”再“揉一揉”。我心领神会，开始使用唐老师教我的绝招。当他犯错误时，我先是严厉批评教育，然后改用温柔政策。然而，老师的法宝到我手上是废品一个。接着，科学老师也来反映了，说他上课尽是调皮捣蛋，影响到其他同学。美术老师也说了，体育老师也说了，英语老师也说了，说得都是同一个人，同一个话题。我一直在思考：这孩子是否有心理问题?我又一次约见家长，但是不敢把我的想法告诉家长，只是和家长谈他在各个学科中的课堂表现。
xxx种种异乎寻常的表现，再度触发了我的思考：他真的是不适应老师?难道他还把这种感觉辐射到其他老师身上?我的教育到底出了什么问题?我百思不得其解。也许现在唯一可以证明的，就是以前所用的教育方法都不适合这个孩子。
新的学期开始了，走在校园里，处处绿色，处处春光。空气中弥漫着一种非常好闻的气息。抬头望天，天显得特别高，特别蓝。一种异样的情愫在心里升起：这所学校，多少教师在这里挥洒了青春，多少学子从这里迈出了脚步，多少失败的经验在这里沉淀，又有多少成功的故事在这里诉说?而即使再过一百年，他依然坚守着自己的责任——教育。我从心里听到一个声音：教育需要时间，需要尝试，需要等待，需要坚持。
我突然对xxx充满了信心。
我不会放弃。
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教育叙事、案例稿写作稿要求：
教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只是给读者讲一个或多个故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。
教育叙事要求有典型性，能让读者有心灵的触动。情感交流;唤醒教师主体意识，促进教师专业发展。案例编写要按照题目、背景介绍、案例描述、案例反思、案例点评来写。其中题目要求体现反思主题，案例描述要写出课程片段，反思要求有问题思考和反思的分析，案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思，也可以是教学中对教育的反思。
