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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
葫芦指法表 最简单的篇一
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），学情分析
小学三年级第二学期的学生有一点电脑基础，如会自己建立文件夹并起名字，会在写字板中输入一些简单的文字，但是速度非常的慢。随着学习的不断深入，学生会感觉自己的打字的速度太慢，尤其是当他们看到老师打字的情景就会非常的羡慕，从内心希望自己的打字速度也能提高。这个阶段的学生对信息技术课的学习热情非常高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的信息学习一定会取得很大的进步。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.建立正确操作键盘的概念。2.树立养成正确坐姿的习惯。
二、过程与方法
1.通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。2.通过基本键字母的游戏，让学生熟练掌握所学内容。
三、知识与技能
1．掌握十指并用分工合作的标准指法。2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
教学重点、难点
1.使学生懂得双手操作键盘的指法分区，并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。
2.手指不听使唤，特别是无名指和小指，看键盘的习惯难改，不看键盘时容易出错。
（一）师生互动，激趣导入
猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官）同学们猜的很准，今天就比比那位同学的小手最灵活？ 看，健盘上有那么多键,为了找一个键在哪，常花费不少时间呢?还有,你只用一两个手指操作键盘是不是感到慢吞吞的?那么你们想像老师这样熟练的操作键盘吗？我这里有妙招，想学吗？
这个妙招就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作,掌握这个方法以后,不看键盘也能准确地操作,并且又快又准确！
（二）合作学习，探究新知 １、认识基本键
（1）课件展示，认识8个基本键
师：同学们，看，键盘上有几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。这几个特别的键，叫基本键。
师：让我们一起来说一说，基本键是哪些键？（带领学生一起读基本键）板书：a s d f
j k l ；
师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。
（2）游戏活动，练习手指与对应键
师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。
师：把手指放到基本键上。(课件出示手指对应基本键图片)生：自已试一试。(老师巡视、指导)（3）找奥秘，促讨论
师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，你能找出其中的奥秘吗？（生讨论，各抒已见）板书： f
j
师总结：f、j键上有凸起（绿色圃中小学教育网 http://）的点，这两个点很有用，可以帮助你不看键盘，就能找到基本键。
（4）快乐练习，找基本键
师：下面，我们来做一个小游戏：举手→闭眼→轻放手→检查
师：同学们，键盘上除了基本键以外，还有许多键。按这些键，需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。２、操作键盘的正确姿势 师：有的同学可能发现我们在电脑旁坐久了容易疲劳，这就要求我们要有正确规范的操作姿势。这样不仅有利于快速、准确的输入，且不易产生疲劳，还有利于身体健康。
(教师说明正确坐姿，学生跟着做)
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在f和j上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
３、读歌决，熟记操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练。出示歌决：
学电脑，并不难，标准指法记心间。找准手指对应键，十指分工合作练。击键适度快又准，坐姿端正是关键。两肩放松，两脚平，严格指法牢记键。多打多练熟生巧，练习盲打好习惯。
（三）上机练习，巩固新知
1、生上机练习巡视指导
练习10分钟左右让学生玩打字游戏
2、挑战“打地鼠”游戏
师：经过上面的认真练习，同学们的指法现在怎么样了呢，我想给大家一次玩打字游戏的机会，希望同学们通过玩打字游戏找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戏2分钟
师：刚才，老师看到有些同学为了能在游戏中过关，上机时完全忘记了坚持正确的指法和坐姿，这样做很不好，会使你养成坏习惯，希望同学们注意改正。老师还看到，有的同学在玩“打地鼠”怎么也不能过关，你们想不想知道老师能不能过关？ 教师玩速打地鼠（要求学生通过“广播教学”看教师示范）。
（四）小结本课，升华主题
师：同学们，这节课你有什么收获？还有什么遗憾？
生：我知道了操作键盘的8个基本键，和正确坐姿。遗憾的是我手指不够灵活。小结：同学们说的很好，你们刚开始练习指法，手指灵活度还不够是很正常的。“冰冻三尺，非一日之寒”，只要大家按正确指法常练习，老师相信，你们一定可以取得惊人的成绩！（布置课后练习内容）
学生学习活动评价设计
一、活动行为评价
参与活动态度：①积极热情主动②积极热情但欠主动③态度一般④较差
二、学习技能性评价
动手操作情况：①独立完成②他人指导完成③他人帮助完成，有待完善④他人帮助未完成，二、认知水平评价
对新知识的掌握情况：①非常熟练②较熟练③一般④较差 ①★★★★②★★★③★★④★
葫芦指法表 最简单的篇二
键盘指法练习图__正确坐姿和指法—基本建打字练习
时间:2010-10-06 15:10来源:未知 作者:在线五笔打字练习点击:
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键盘打字指法练习图
1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的竞争去击键，不可彼此替换。击键时要急促、有弹性，不可使劲过猛，敲击的节拍要匀称。坐姿和指法
2、当小指击键时，食指不
键盘打字指法练习图
1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的竞争去击键，不可彼此替换。击键时要急促、有弹性，不可使劲过猛，敲击的节拍要匀称。
坐姿和指法
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
（3）击键正确后，会涌现新的键供你练习；如果击键差错，会在击错的键上涌现符号x。
4、启动金山打字
1、相熟键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
1、键盘分区
第二课时
2、放肆基本建打字方式。
2、看图指出各键位称呼。
（3）屏幕核心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米摆布。
二、讲授新课：
（1）上身保持挺直，两肩松开，身体正对键盘。
三、课堂练习
击键方式：对应的手指急促而有弹性地击打对应键，不可使劲过猛或永劫分地按住键。敲击的要有节拍而匀称。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（f）键上，右手食指放在（j）键上，其余手指再按顺序轻放在照应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。
1、反复进行“键位练习”。
（2）这是键盘上就会涌现一个与其余键色调分歧的键，这个键就是要求咱们击打的键。
二课时
一、弁言
第一课时
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”键盘打字指法练习图第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》菜单，掀开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”号令，进入下图所示的键位练习界面。
讲授指标：
1、使学生放肆正确的坐姿和指法。
4、如果要输出英文字母j，理当用右手的食指指击键。
尺度的键盘在“f”和“j”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键地位的。
1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标放肆键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示：
6、基本键位分别是（a、s、d、f、j、k、l、；）。
键盘打字指法练习图第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》，讲授过程：
学习使用键盘打字，放肆正确的坐姿和指法。
双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字。
基本建（a、s、d、f、g、h、j、k、l、；）的练习。
2、领会正确的坐姿和指法，明确10个手指的竞争。
3、正确的坐姿
1、如果要输出英文字母g，理当用左手的食指指击键。
如果想终了练习，只要单击琐屑菜单中的封闭按钮，就可参加金山打字通2002。
3、使学生养成优良的打字习惯。
讲授重点：
四、课后作业
在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学惯用键盘进行打字练习，与咱们刚开始学习写字一样，确定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以退步操作的效率，而且不易颓唐。特别是对小学生来说，更是如此。
打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（f与g列、h与j列），其余手指各负责一列，每列的键位呈斜线接洽（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的键，左手的小指负责按右边的键。
2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：a、s、d、f、g、h、j、k、l、；键。基本键位就是在实现一次击键动作后和发出手键动作前，各个手指应放的地位。
二、讲授新知
（1）筛选“键位练习”。
（2）量较适当分开，平放与地面。
一、复习上节课所学模式
5、键位练习
3、如果要输出英文字母f，理当用左手的食指指击键。
讲授时候：
2、如果要输出英文字母h，理当用右手的食指指击键。
5、如果要输出分号，理当用右手的小指指击键。
2、手指竞争
葫芦指法表 最简单的篇三
梅派指法（图）做功基础形体语汇之一——手的功法练习
在做功中，人的双手是刻画人物、表述思想感情的重要手段。梅兰芳先生说过，要学会运用手的姿势表达喜怒哀乐的复杂表情和各种动作，使之成为优美的舞式。老先生常说：“手能言、眼能语”讲的都比较深刻。通过京剧艺术的赏析，我们清楚地看到，各个行当、各种流派对手的形体语汇运用，都是十分讲究的。在这里我们介绍何长高先生的见解。何老先生在《京剧基础》这本书中介绍道：梅先生在继承和发扬京剧手势方面作出了卓越的贡献，不仅赢得国内艺术界的好评，也引起了国际艺坛的高度重视和赞赏。苏联戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在看过梅先生表演后说梅先生的手对他的引诱力是很大的。苏联剧作家特列季亚科夫曾著文说：“梅兰芳十个手指乃是没有进入剧目表里的十个附加人物。”美国戏剧家斯达克·杨等人对梅先生的手也有过很高的赞扬。齐如山先生在年写过一本《梅兰芳艺术一斑》，其中有一章详细介绍了梅先生手式达三十五种之多”。梅先生三十年代在美国、苏联，仅手的造型就在当地拍下了几百幅照片资料。
我对手的认识并不深，但曾有幸看过茹元俊先生《挑华车》的表演，他那两只手，在整个舞蹈动作中，柔中寓刚、领神聚神、出神入化给观众留下深刻的印象。据老先生讲，这正是“茹”派的特征之一。我们小时候，老先生教我们向上弯撅手的指、掌，使手指手掌能弯能翘，做起动作来软中有硬，造型好看又灵活自如。孙毓敏校长也讲过，为了保持演员手型，她常在热水里泡手，保持手的修长、优美的形态，保持荀派手的造型和表演特色。
说到手必然连带上“指、掌、腕、肘、臂”的应用。注重手指、手掌、手腕、拳、膀臂的练习。、手指的动作与造型有：
单指、双指、剑指、兰花指、气指、怒指、心指、弹指、赞指、贬意指、朝天指、托月指等。老人常用曲指，文人常用单指，武将、武生常用双指、并指，小生多用半指，青衣用兰花指，花旦用折腕指，花脸用张指。各种指都要有特色并随着人物性格、身份、剧情需要而灵活运用。、手指与手式的语汇有：
用以揭示人物性格，表达情节的有，指天、地；指你、我、他；用指示意来呀、去吧、害羞、唱茶、饮酒、吃饭、哭、笑、怒、这儿疼、那儿酸等等。这种指代表一定的语汇功能，要求形象逼真，不可似是而非。、手掌的动作与造型有：
瓦楞掌、虎爪掌、兰花掌、荷叶掌、撩掌、按掌、端掌、立掌、砍掌、缓掌、撒掌等等。各个行当的要求各有不同。男性角色掌形的一般要领是：虎口要张大，四指略分家，五指均绷紧，掌心要见洼。女性角色要领略有不同，其规范要求是一样的。、拳的动作与造型有：
方拳、翘指拳、佛手拳、提拳、握拳、举拳、架拳等等。拳形的一般要领是：四指如卷饼，外大里头空，拇指压食指，筋骨向外绷。拳和掌的虎口都要绷上劲才好。、手指与手掌的姿式有：仅举几例
搓手：示意焦急、急切、怒不可遏。摊手：示意无可奈何。抖手：示意气急败坏。推手：摸、推、向前。拍手：召唤、高兴等。、手膀活动与造型有：
翻手、穿手、倒手、劈手、盘手、云手、小五花、风火轮等等。手臂活动的一般要领是：六方圆满，三节自然，手眼相随，大方舒展。、手、拳、膀造型有：
单、双山膀式、提甲单山膀式、顺风旗式、抱拳拱手式、栽锤撑掌式、冲拳式、山膀推掌式、斜托掌式、提拳探掌式、撑掌托掌式、握枪式。、有关手的规范和要领：
前人根据行当和人物性格把手膀概括为：“花脸撑、老生弓、武生在当中、小生身上紧、旦角身上松”从而区分不同人物的动作特征。
“上台一伸手，便知有没有”：从一伸手即可看出演员身段功夫如何和看他是否经过规范训练，及艺术修养的深浅。
“上肢力度全在手”：手为上肢的延伸，手的作用是控制腕子，牵动膀子；
“两手分虚实”：动作都有虚实，掌为实，拳为虚；高为实、低为虚；提甲时，丁字步一方为实，另一方为虚。
“腕行指随”：腕动指跟随，这是做动作的基本规范。例：正冠理鬓、云手、拱手，使动作有柔和、圆润的美感。
“藏腕”：除荀派特色和虎爪型外，一般都藏腕、顺腕，不折腕、露腕。、有关膀子的规范和要领：
“文听嗓子，武看膀子”；
“膀如弓”：肩平、肘撑、腕扣形成弯弓的圆曲线。
膀在舞姿中要分清“形圆”和“线圆”。横向为型圆，竖向为线圆。型圆接线圆，线圆落型圆。如：云手、盘手为平圆；三蹈手也称三缓手，为拱圆；胯虎手、劈手为竖圆。
膀子容易出现的毛病和最忌讳的是：
“直”——挺直，显得僵、傻；
“塌”——肘下沉给人松懈、没骨头感觉；
“夹”——夹膀子，小气，发死，失去平衡感；
“翻”——翻肘肘部翻起、架肩或扣胸，显得不协调；
“蜷”——蜷缩，动作没拉开，显得萎缩不舒展。
“撇”——动作外撇、侉气，舍肩俗称“舍趔着”等等。恕不一一列举。勾魂眼第二节眼法此项训练，包括面部各部位及气息与眼法紧密配合的练习。喜怒方。哀眼帘微垂，眼角下垂，眉头双蹙上挑，鼻翼张开用鼻孔抽气，双唇闭拢、嘴角下撇、上下唇与嘴双目微睁，眉要随眼而动，眉梢稍向上挑，口微张嘴角往上翘，气息往下沉。二目圆睁，眉头双蹙，眉梢上挑，鼻翼略张开，嘴紧闭，牙关要咬紧，双目炯炯不眨眼地逼视对角的抽动相随微动。怕目标。羞眉头稍上挑，目光一瞬，气往上提，口微张欲言又止。随即眉头向下，眼帘微垂，将目光收回，两目睁起，眼角稍下垂，眉头上挑，鼻翼略收拢，口微张开向里吸气，双目愣住，不眨眼地盯住目视胸前，气息往下沉。恨双目圆睁，眼角上挑。双眉梢上挑，双唇紧闭，嘴角稍往下撇。牙关咬紧，气贯胸膛，目光不动直射对方。愁双目定住神，眉头双锁，双唇微闭，先以鼻深吸气，使气贯满胸膛，随即口微张，气往下沉以口将气缓缓呼出。狠双目瞪圆，眼角上挑，双眉发横，嘴角紧闭，气往上贯，双目不眨，目光咄咄逼人。呆思盼蔑两眼睁开目光呆滞，眉头稍向上挑，口微张，舌根向下压，倒抽一口冷气目瞪口呆。目光凝视，双眉不动，双唇微闭，用鼻吸气，沉思无语。双目凝视远望，眉头稍上挑，口微张向里吸气，气往上提，头部稍昂。面孔冷冰冰，头向偏看，双目斜视，单挑眉头，嘴角下撇，气从鼻出蔑视对方。例如，一个笑就有大笑、冷笑、微笑、狠笑、苦笑、骄笑、假笑、奸笑、傻笑、哭笑、狂笑、讥笑、呆笑、谄笑等等各种笑法。因此，面部各部位与眼法的配合，都要因情而异，不能干篇一律。
葫芦指法表 最简单的篇四
长笛的本调为c调，所以我们先从c调的指法学起！以下为中音的1到低音的1的指法：
以下为中音的1到高音的1：
以下为高音的1到最高音1：
注意：吹长笛时，口型也是在变化的。低音的时候，喉结要打开，并且嘴型呈微笑状，下嘴唇比上嘴唇要突出一点，到底突出多少，只有自己知道，嘿嘿！中音的气流要比低音的快一点；高音部分的气要急一些，用力也要大一点！如果有错的地方请大家纠正，谢谢！
其实我把降b和降e调的都已经更新上了，但是大家看到c调的都没去注意其他的了，嘿嘿！现在我把它们的链接弄上，这样大家就更方便了！
降b ：/yayaya_2009/blog/item/ 降e ：/yayaya_2009/blog/item/ 跟新中的c调完整版：/yayaya_2009/blog/item/
前面已经给出了c调的指法，现在来看看降b调的指法是怎样的！以下给出的是低音的3到中音的1的指法：
接下来给出的是中音的1到高音的1的指法：
最后给出的是高音的1到更高音的1的指法：
注意，在练习的时候，不要和c调的相混淆。
另外，大家要注意了，指法会了，只是最初的一步，长笛最主要的还是把音吹准了，在练习的时候要多练长音，这样才能更好的把握音准。最近我在练习降e调的，下面就来看看降e调的指法怎样吧！先看看低音的1到中音的1的指法：
接着是中音的1到高音1的指法：
最后看看高音的1到高音5的指法：（嘿嘿，我只学到高音的5）
我就学了这么多了，如果大家有补充的一定要分享啊，嘿嘿！
其实，最主要还是把c调学好，指法只是基本，音色才是长笛的灵魂！所以，我们要多练习长音，不要怕枯燥，把音色练好了，就什么都成了！嘿嘿！
至于像降b调，降e调，当我们学会了半音的指法后，都能够自己去推算出来的。
