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小学第二学期教科研工作计划和目标篇一
本学期我校教研工作将根据《xx区教研室教研工作计划》提出的总体思路及主要工作要求开展本校教研活动。在继续做好上学期重点工作的基础上，围绕学校工作重点，为促进教师专业发展、创建学生课堂服务，为实施素质教育、开展校本研修，促进师生全面发展服务。
1.进一步深化课程改革，依托“三步导学”，建立“问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式，全面提高学生学习质量。
2.加强教育科研，增强科研意识，结合课题研究，实现教研与科研一体化。
3.规范教研活动，开展扎实有效的校本教研活动，发挥骨干教师、教研组长的引领、示范作用。
4.根据区教研室安排，积极参加联片教研活动，互相学习先进经验，减少校际间教学理念、教学行为等差距。
5.努力做好网络教研，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台。
6.继续实施“师徒结对”活动，加强青年教师的培养。发挥各级骨干教师的示范作用，积极做好传、帮、带工作。
7.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的教研活动，促进教师专业化发展。
（一）优化教师队伍，促进专业成长。
1.加强业务学习，做好读书笔记。
每位老师要订一份教育教学刊物，多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。给教师推荐《苏霍姆林斯基选集》、《给教师的建议》、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》进行阅读，并做好学习笔记。教师要使用好自己的网络教研平台和个人博客，积极上传资料、发表感想。
要求做到：学习笔记每周一篇，每月四篇，每位教师每学期完成校本研学“八个一”：上交一篇典案设计（优质教学反思或教育叙事）；完成一节“说教评”案例（附多媒体课件）；实施一个个人课改实验课题；至少承担一节校内公开课。
2.加强业务指导，坚持“三个一”。
每月组织一次中层以上及校级领导的业务讲座；每学期至少邀请一位区级以上教学专家来我校讲座、指导教学；每学期至少进行每人一次研究课。
3.加强业务学习，学会自我提高。
注重各级各类学科带头人和骨干教师的自我培养和素质提高。继续开展好师徒结对活动，充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师傅与徒弟间每学期互听课，并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作是否到位，并给与指导、评价。培养青年教师迅速成长。
4.加强业务培训，开展教学实践。
组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动。外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。
5.参加活动，积极展示我校教学成果。
积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。提升教师信息技术整合技能，有效利用好网络教研平台及畅言网络教育系统。
（二）抓好校本教研，提高课堂效率。
1.继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。
以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。
每次教研活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
2.开展好学科教研活动。
本学期学校开展主题教研活动，每个月四次活动安排如下：学校教研室组织一次，各教研组组织一次，自由学习一次，各课题组组织一次（每个月的自由学习，教研组长协助）。每月一次“自由学习”活动精心安排，主要开展的活动有可用于组内教师业务常规的调研、班级学生学习状态的跟踪、焦点问题沙龙、自主学习等。教研室负责安排、协调等工作。在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。
3.健全听课制度。加强随堂听课的力度，加大对年轻教师和科任教师的听课力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期每人听课不少于20节，认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4.本学期要继续以“人人一堂‘三步导学’精致化研究课”为主题，开展多层次、多角度的课堂教学研究活动：
a.结合日常教学，领导随时听推门课；
b.开展“人人一堂‘三步导学’精致化研究课”展示活动；
c.根据区教研室和片区的安排，积极主动开展联片教研活动，同兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
d.以教研组结合课题研究开展一人主讲集体评备的研究课。
5.发挥网络平台对校本教研的促进作用。
为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，教研室要制定制度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，研讨课结束后，各科教师要在当天积极进行网上评课。
每位教师要充分利用好xx网络教研平台和博客，坚持每周到学校博客或其他教育网站浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期最少发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。积极上传优秀论文、教案、反思、总结。
6.组织“三优”评选，为教师专业成长添活力。
“三优”特指优良的教学设计（包括教案设计、学案设计、任务设计、检测设计等）、优秀的教学论文（包括典型课例分析、专题调研报告、课题研究报告等）、优质的课堂教学（包括课堂教学比赛、优质课评选、示范观摩课等）。组织“三优”评选，可以促进教师专业成长，学校必须动员全体教师积极参与，并争取每年都要有新的突破。
（三） 做好课题研究，促进质量提升。
加强对课题研究的落实与管理。
现阶段，我校承担的教学课题主要有：
语文、数学xx市课题：
《xx》
《xx》
区级课题
《xx》。
各课题组要在学校教研室的统一管理下，在教研活动时间，交流研讨。参加课题研究教师要结合自己的子课题，在学期初确定课题研究的计划目标措施，在学期中收集素材，潜心研究，及时反思，在课堂教学中努力践行对课题的思考和落实，学期末对自己的研究情况进行反思总结，并及时上传到自己的博客，积累自己的课题研究资料。对于课题研究中教师们撰写的论文、案例、反思等，教研室将及时上交上级部门，做好送评投稿等工作，努力让课题研究的教师不断积累资料和经验，取得预期效果。
2月份
1.制订、传达学校教研计划。
2.教研组长制定学科教研工作计划。
3.教师制定课题计划。
4. 教研工作月总结。
3月份
1.上学期外出学习教师汇报交流（xx）
2.参加各类教材培训。
3.上报“人人一堂‘三步导学’精致化研究课”安排表。
4.开展教学说讲评活动。
5. 教研工作月总结。
4月份
1.各教研组开展听课、评课活动。
2.课题研究活动。
3.网络教研上传优质教案。
4. 教研工作月总结。
5月份
1.各教研组听课、评课活动。
2.课题组研究活动。
3.学生读书成果展示活动。
4.教师论文、案例交流展评。
5.参加联合体教研活动。
6. 教研工作月总结。
6月份
1.收集整理课题研究成果资料。
2.教研工作月总结。
小学第二学期教科研工作计划和目标篇二
学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣xx教育提出的办有“质量、公平、多元、特色、关爱”的教育工作意见，写好2019年学校教育的“奋进之笔”，继续推进xx市实验小学“十三五”教育发展规划，贯彻“自主自由、亦深亦广”的教学理念，以科研指导教育教学实践，做好适合小学教师水平的草根化研究，努力提高各门功课的学业成绩，促进人的全面发展。
1.重视实践创新，扎实推进教育部、省重点课题及江苏省前瞻性项目的研究。
2.重视教师专业发展，做好学校骨干教师发展的助推工作，提升学校教学质量。
3.重视继续教育，规范继续教育校本培训，突出过程管理，提升培训实效，建设学习型校园。
4. 重视科研管理，课题网络化规范管理；教科结合，有效实施。
：
1.深入教育部重点课题《xx》研究工作，争取有新的突破与成果。
2.推进省立项课题《xx》。
3.做好省教学前瞻性项目《xx》成果总结和经验推出工作。
4. 继续推行“草根工作坊”制度，办好名师追随与突破，强化教师队伍建设。
5. 落实各级科研课题网络化管理，扎实开展研究活动。
（一）做好省前瞻性教学改革实验项目成果总结与推广工作
做好迎接省前瞻性项目指导中心来校视导工作，撰写并完善《xx》成果报告，整理两年来组织项目培训活动资料，汇编教师论文集。
进一步开展课堂教学实践，本学期以“色彩”为主题，开展“学科+”课程整合专题实验。
继续开展学生综合实践活动研究，引导学生形成主动探究与自由表达。
做好前瞻性实验项目研究成果宣传片的拍摄工作。
（二）推进省立项课题《xx》
1. 深度学习自由课堂的教学策略实践与推广。依托教研课、希望杯评优课、研究课在各学科开展教学实践，并组织好“促进学生深度学习教学策略”主题研讨。
2.开展主题化综合实践课程开发与实施。在综合实践活动学科中遴选贴近学生生活的主题，开发系列课程，促进学生深度学习。要遴选一些整合课例，进行一次课例打样，推动一些思考，放在4月份。
3.继续开展学科论文写作。深度学习教学策略要和学科教学紧密结合、要和综合实践活动、班队、少先队活动紧密结合，选取一个切入点，一边实践，一边总结。人人参加一次论文评比。
（三）推进实施教育部重点课题《xx》
从研学旅行课程存在的问题出发，逐步推进研究工作，具体围绕以下主题开展研究工作：
1.如何让游学活动更有学的味道——2019年春游，游学中研究性学习设计与实施。
2.如何让游前准备拥有学校时空——2019年春游，游前课程内容开发与课时安排。
3.如何让游后活动成为课程——2019年春游，游后课程内容开发与课时安排。
4.游学旅行课程的教育目标是什么？
紧密联系德育处，协同开展研究工作，研究形势除德育处、教科室顶层设计组织落实外，可以采用主题沙龙、草根论坛、论文撰写等形式实施推进。本学期，每个班主任撰写一篇“游学”为内容的论文，抵学科论文。
（四）加强教师队伍建设
1.继续开展“草根工作坊”活动，由倪xx、吴xx担任正副班主任，每月开展一次实践体验式活动，让本校青年骨干教师在上课、文献研究、论文写作、主题发言中历练成长。
2.继续开展名师追随与突破活动。借助该项活动进一步推动学校骨干教师快速发展，同时利用名师指导，提供全体教师学习的机会，本学期计划为青年教师孟xx
3.做好信息搜集工作，每月推荐2篇《xx》稿件，校园网开设“文献学习”栏目，及时上传文献，编写《xx》杂志，《xx》校报。
4.坚持开展“草根化”沙龙与论坛，办好“草根沙龙纪念日”活动。
5.重视论文写作指导。加强赛前论文指导和修改，邀请校外专家，对本校老师的论文给予指导修改，提高论文获奖、发表数量。组织教师读书随笔评比。
（五）落实各级科研课题网络化管理，扎实开展研究活动。
1.强化过程管理，及时上传每月研究
在xx课题网站未统一管理的前提下，继续用好上学期新开发的课题研究平台。
依据《xx市课题网络化管理与评价细则》每个课题必须包含基本信息；基础资料：研究方案、学习资料；活动资料研讨活动、学期汇报；成果资料：研究成果、成果鉴定四大板块。重点突出每月一次“研究活动”。落实好个课题的阶段性计划和总结。
期初开好课题组长会议，组织“如何推进课题研究”的培训。统筹规划，提早针对课题研究的难点以及学校开展研究的实际困难布置任务。
2.加强指导
拟邀请教师发展中心科研处专家作课题研究专题讲座，邀请高校教授作专题讲座，对教研组长进行课题研究活动培训，借助网络平台检查督促课题研究规范实施。
利用实小教育联盟科研共同体，在联盟内开展课题研究交流活动，邀请科研骨干进行指导。
（六）规范开展校本培训
及时制定2019年度校本培训方案，从各部门了解培训意向，综合整理方案，注意培训的课程化，力求一一落实。
加强日常培训管理，改进校本培训签到表，采用谁培训谁负责的形式，重点规范培训签到、新闻报道、课时分类三个方面。
重视培训实效，期初、期末分别检查教师《研修手册》，教师随笔、教研组活动网络化管理。各教研组活动（含备课组）信息按月上传学校主页，“校本培训”下的“教学研究”子栏目中，采用“一月一签到”“一月一新闻”的形式，通过讨论记录、照片反映上课、研讨人员及讨论成效。
三月：
1. 前瞻性项目视导资料准备，视导日期3月24日
2.“深度学习自由课堂”成果报告撰写及修改
3.期初（3月）课题组长例会：课题网络管理要求、课题研究方法培训
4.深度学习的自由课堂整合课例研究（三八展风采，联盟活动）
5. 撰写新学期教科室工作计划
6. 课题变更交接及基本信息统计
7. 推荐《燃荻》稿件
8. 组织xx市教案评比。
9. 教师寒假读书随笔评比
10. 组织“色彩”学科+专题研究（结合三八展风采）
11. “草根工作坊”活动（倪建斌讲座：论文写作的基本规范）
12.教师论文修改及《xx教育》投稿
四月：
1.促进深度学习的课堂教学策略与教学模式研究（结合教研活动开展主题研讨、包括开展一次课堂观察研究）
2. 2018年春游，游学中研究性学习设计与实施。（结合游学活动布置，年级组研讨）
3.“草根工作坊”活动（2）
4. 名师追随与突破（联盟活动）
5.推荐《xx稿件
6.组织教师参加“杏坛杯”赛课
五月
1. 促进深度学习的课堂教学策略与教学模式研究（结合评优课开展课堂实践）
2. 2019年春游，游前课程、游后课程内容开发与课时安排。
3. 期中研修手册检查、课题网络检查（教研组长参与）
4. “草根工作坊”活动（3）
5.推荐《xx》稿件
6.名师追随与突破（联盟活动）
六月
1. 研学旅行主题论文撰写
2. 研学旅行专题沙龙：研学旅行的课程目标
3. 推荐《xx》稿件
4. 《xx》编辑
7.期末《研修手册》检查
8. “草根工作坊”活动（4）（沙龙活动之一）
9.期末草根论坛：促进学生深度学习的思考
小学第二学期教科研工作计划和目标篇三
本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
1.做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真组织实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。
2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3.结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
（一）夯实校本培训，提升教师科研素养
1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
3.继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，每位教师定期更新个人博客专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。
4.进一步完善师徒结对制度，深入开展青年教师“师徒结对”活动，严格按照学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年教师考查制度，进一步助推青年教师立稳讲台、快速成长。
（二）加强课题管理，推进各类课题研究
1.关注课题的过程管理，结合课题管理“四个一”制度的实施，有计划、有组织地落实“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”等各类课题的研究。教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题研究力度，不断开展反思总结。其中，本学期的重点是做好学校“十三五”主课题的申报、分解、开题、实施等工作。
2.继续提高教研、科研的整合力度，依照“分层管理，分科突破”的研究原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注“立式课堂”教学的研究。联手教导处，有针对性地按照各学科教研组确立教师个人研究专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合xx区b联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化研究，从而推进“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教师根据自己的研究课题、研究目标，结合课题研究实施中的新问题，多思考、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、研究论文等。同时，鼓励教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。
4.在加强课题管理的同时，进一步规范课题资料的积累，完善“课题研究档案袋”制度，认真做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。同时，做好“xx教育科研课题网”十三五课题研究资料的上传工作。
（三）做优教科宣传，促进科研成果转化
1.引导老师们做好经验总结，写好科研论文。区骨干教师一学年内除了完成一般教师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖。教科室要积极发动和组织教师参加各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，及时把相关论文评比的信息传达到每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。
2.努力为教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为教师推荐论文参加各级各类评比，并积极向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各级刊物荐稿，为教师发表文章提供机会。
3.坚持认真编辑和出版《实小教育》，并做好学生作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广大师生提供发表自己论文和习作的阵地，促使我们的老师在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。
4.教科室要通过学校网站“教育科研”栏目及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和发展的先进典型与成功经验，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。
二月份：
1.制定本学期教科研工作计划。
2.落实课题分解与实施工作。
三月份：
1.“青蓝工程”教师结对工作会议。
2.聘请专家来校作教科研专题讲座。
3.“十三五”主课题开题工作。
四月份：
1.参加b联盟课题研讨活动。
2.组织开展校内读书活动。
3.做好学校“十三五”主课题研究实施。
4.做好《香溪水影》的结集编撰工作。
五月份：
1.做好《实小教育》编辑工作。
2.参加xx区第十七次教育教学研究论文评比活动。
3.做好微型课题区级结题推荐申报工作。
4.参加“教海探航”、“师陶杯”和“蓝天杯”等各级论文评比。
六月份：
1.“青蓝工程”师徒结对考核评比活动。
2.做好教师笔耕、博客上传等统计汇总。
3.完成本学期教科室工作总结。
小学第二学期教科研工作计划和目标篇四
全面贯彻十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育局教师发展中心科研处的工作要求为统领，以课题研究为抓手，以课堂研究为载体，以教育联盟为平台，以校本培训项目为依托，坚持“科研引领、科教融合、科研求质”原则，扎实有序地开展好学校的教育科研工作，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研新水平。
1.以省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，依托课程研修中心、教科研组2个平台，有计划有组织地推进子课题《促进学生深层学习的教学行为改进研究》的研究。
2.以区域重大课题专项子课题为抓手，依托教育联盟这一平台，有序开展好联盟校间教科研训一体化的研究工作。
3.做好“科教融合‘七个一’工程”，定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、参与一个课题，带好一个团队、推荐一批成果。
4.以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量。
5.以《xx教育》征稿为契机，鼓励教师踊跃撰稿，定期做好组稿工作，促进教师专业发展。
6.加强理论学习，促进教师更新理念，强化认识，统一思想，提升理论素养。
（一）开展课题研究，培养科研型教师
1.做好省“十三五”规划课题的研究工作。
（1）加强理论学习，更新科研理念
4月组织全体教师学习第35期xx，主题是《主动学习》。由各科教导组织学科组老师利用周三校本培训的时间进行集体学习、研讨，在此基础上个人继续自主学习，并撰写一篇学习心得，字数不少于800字。教科室统一组织优秀读后感评比，并将优秀读后感上传校园网，供大家相互学习。
依托《学历案与深度学习》一书，开展读好书的系列活动。
（1）利用寒假教师自主学习，并撰写读书后感；（2）开学第一周，教科室聘请市级以上学科骨干进行优秀读后感的评比；（3）为了引领教师深入学习《学历案与深度学习》一书，由教科室牵头，组织五年级组、三年级组、一年级组承办好第35、36、37期求真论坛，时间分别在第四周、第九周、第十四周。每期订一个主题，结合教师的教学实践开展读书交流，引导教师将思考与读书同行，将实践与读书结合，促进教师更新理念，强化认识，统一思想，更好地为省级课题《促进学生深层学习的教学行为改进研究》做好理论积淀。
（2）课程研修中心活动——引领教科研训一体化的实践研究
开学初，课题核心组召开会议，商议好顶层规划，宗旨是每月活动一次，每次活动定主题、定形式、定研究方法、定相应的研究成果，教科室负责形成一份课题研究工作计划。课程研修中心下设的四个子课题组，按课题研究工作计划，在课题组长的带领下，落实好每月一次的课题研究活动。2月是总结回顾上学期研究工作的成果及尚待改进的问题，专家答疑解惑；3月确定课例研究课，进行集体磨课（上交教学设计+导学单+ppt）；4月进行集体观课，并围绕《深层学习课堂观察表》开展集体议课，议课后修改课例研究课的相关资料（上交课堂观察记录表+新的教学设计+新的导学单）；5月深层学习课例设计评比；6月围绕课题《促进学生深层学习的教学行为改进研究》撰写课题论文，评选优秀课题论文。
（3）教科研组活动——让教科研训一体化的全覆盖
全校共计15个教科研组，每两周活动一次：数学周一下午、语文周二下午、英语、综合组周四下午，活动地点统一在图书馆。教科研组长均由教科研经验丰富的老师担任，依据课题核心组的课题研究计划，有序制定出每一个教科研组一学期的主要活动内容：（1）学习文献综述，明确核心概念；（2）学习《深层学习课堂观察表》，明确深层学习的观察指标，理解如何有效使用课堂观察表；（3）确定深层学习课例研究课，进行集体磨课；（4）集体讨论执教教师撰写的课例研究课的教学设计、导学单，提出修改意见；（5）分工进行集体观课，并围绕《深层学习课堂观察表》开展集体议课，上交《课堂观察表》。（6）围绕课题《xx》，拟定课题论文的撰写框架，并进行集体交流；（7）上交一篇有关《xx》的学科论文。
2. 开展好xx市专项课题的研究工作。
xx市“十三五”规划课题《xx》将继续推进，本学期朱棣文联盟科研协作共同体活动分别由明德小学、新塘小学、新湖小学承办，时间分别为第六周、第十一周、第十六周。本次活动由承办学校围绕本校的主课题进行课例研究的展示，秉承以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则。每次活动各联盟校的教科室主任、科研骨干，以及教师发展中心的科研专家一同参与，本着合作、分享、共赢的理念相互学习，力求让朱棣文联盟的各所学校能共同进步，构建教科研训一体化的科学机制，打造特色鲜明的校本研修方式。
xx市2019年度教育科研项目《xx》进入第二个学期，课题组将在主持人的带领下，将按照《xx市教育科研项目经费管理办法》的相关规定，认真做好项目研究的组织实施工作，提高科研工作成效。
3.认真落实“科教融合‘七个一’工程”。
“科教融合‘七个一’工程”，包括定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、参与一个课题，带好一个团队、推荐一批成果。“七个一”工程的成效如何，是教科室主任工作能力的综合体现，也是学校教科研能力的体现。为了落实“科教融合‘七个一’工程”，教科室主任统筹安排好 “七个一”工程的活动进程，计划的制定要细致明确，活动的开展要科教融合，为校内的教科研组做好示范引领。本学期教科室主抓的课题是《xx》，重点带好的团队是课题核心组及课程研修中心，学期初、学期中，推荐教师的优秀论文参加各级各类比赛或发表，让教师的研究成果在更大的平台得以推广辐射。
（二）认真落实校本培训计划，发展好每一位教师
1. 制定出2019年度校本培训工作计划，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，发展好每一位教师。校本培训内容分设五个课程类别：师德课程不少于5课时，理论课程不少于5课时；实践体验课程不少于30课时；知识技能课程不少于5课时；信息素养提升课程不少于5课时，全年不少于50课时。
2.新学期开学初，教科室制定出本学期每周三的校本培训安排表，努力打造朱棣文小学校本培训的特色。各职能科室按预定的安排表，有序对全体教师进行五大课程的培训，努力提高培训实效，提高教师素养。
（三）加强学科论文撰写，成就每一位老师
1.新教师加强教学随笔的撰写。本学期工作1-2年的新教师共计21人，其中语文学科7人、数学学课6人，综合学科8人。新教师每月结合自己的教学课例，撰写一篇教学随笔，字数不少于800字，每个月底上交教科室。每月评选出20%的优秀随笔。
2.以《xx教育》征稿为契机，组织大家学习征稿通知，鼓励教师踊跃撰稿。教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试后的一周。让教师勤于笔耕，一来帮助教师提炼自己的教学思想，二来帮助教师积累教科研成果。
3.发动并组织好各级各类论文的参赛工作。主要包括省教育学会、省教研室组织的论文评比；苏州市教育学会、教科院组织的论文评比和教学设计评比；xx市教师发展中心组织的学科论文评比等。
