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自然景观是人们与大自然相互交融的载体，它能够给予我们力量和灵感。总结应该具备客观、准确、简洁、有深度的特点。小编特地为大家准备了一些值得借鉴的总结范文，希望对大家有所帮助。
教育强国话题作文篇一
最近，中央批准印发了《2002－2005年全国人才队伍建设规划纲要》。这个《人才规划纲要》总结了新中国成立以来，特别是改革开放以来我国人才队伍建设的主要成绩，明确了当前和今后一个时期人才队伍建设的指导方针、目标任务和一系列政策措施，是我国第一个综合性的人才队伍建设规划，是今后几年全国人才工作的指导性文件。贯彻落实《人才规划纲要》，实施人才强国战略，对于适应我国加入世界贸易组织后的新形势，实现“十五”计划确定的宏伟目标，加快社会主义现代化建设，不断把建设有中国特色社会主义事业推向前进，具有极其重要的意义。实施人才强国战略，是党中央全面分析我国面临的新的国际国内形势，根据江泽民同志关于人才资源是第一资源的科学论断而作出的重大决策。进入新世纪，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有更多更好的人才，谁就能在竞争中取得主动，赢得未来。二十一世纪头一、二十年是我国可以大有作为的重要战略机遇期，抓住机遇，加快推进我国的社会主义现代化建设，关键在人才。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国人才队伍建设取得显著成绩。但从总体上看，我国人才总量相对不足，结构不够合理，创新能力亟待提高，人才队伍现状同新形势、新任务的要求还不相适应。加入世界贸易组织后，我们面临着多方面的挑战，从一定意义上说，人才方面的挑战最为严峻。“国以人兴，政以才治”，发挥我国人力资源丰富的潜在优势，走人才强国之路，是我们的必然选择。人才队伍建设，关乎我国综合国力和国际竞争力的增强，关乎建设有中国特色社会主义事业的成功，关乎中华民族伟大复兴的实现。各级党委、政府要围绕实施人才强国战略，提高认识，统一思想，抓住机遇，扎实工作，努力实现《人才规划纲要》提出的各项任务。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为我国人才队伍建设指明了方向。我们要按照“三个代表”要求，站在时代发展的高度，把握规律，拓宽思路，扎扎实实地做好人才队伍建设的各项工作。人才队伍建设是党和国家整个工作的重要组成部分，是一个宏大、复杂的社会系统工程。要把人才队伍建设工作放到经济和社会发展的战略规划和总体布局之中去谋划，去部署，去推进。中华民族历来具有尚贤、爱才的优良传统；我们党在几十年的干部、人才工作实践中积累了丰富经验。《人才规划纲要》是在科学总结以往成功经验，借鉴国外有益做法，根据新时期人才工作的新特点、新规律制定的，从指导思想到政策措施，都体现了党在新时期人才工作的战略思想和基本要求。贯彻落实好《人才规划纲要》，必须学习好《人才规划纲要》，掌握基本精神，理清工作思路。要坚持正确的指导方针，确保人才队伍建设健康进行；要以党政领导干部、企业家、学科带头人为重点，全面加强人才队伍建设；要认真贯彻执行各项人才政策，遵循人才成长的客观规律，扎扎实实地做好人才的培养、吸引和使用工作。强调解放思想，与时俱进，以改革精神做好人才队伍建设工作，努力开创人才工作新局面，是《人才规划纲要》的一个鲜明特点。坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是我们党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。《人才规划纲要》顺应时代潮流，提出了许多改革措施，本身就是改革的产物。抓好《人才规划纲要》的落实，要继续以改革的精神大胆创新，及时研究解决人才队伍建设遇到的新情况、新问题。要进行理论创新，牢固树立人才资源是第一资源、加强人才资源能力建设、促进人的全面发展等一切有利于人才工作的新思想、新理念，加强新形势下人才工作的理论研究，不断开拓马克思主义人才理论发展的新境界；要进行制度创新，通过深化改革，建立健全有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于调动人才积极性的激励机制，坚持用事业留人、感情留人、适当的待遇留人，推进人才工作的科学化、民主化、制度化；要进行工作方式创新，运用现代化的管理手段，加速人才工作信息化，不断把人才工作提高到新水平。贯彻落实好《人才规划纲要》，关键在领导。各级党委、政府及其组织人事部门，要把人才队伍建设工作摆上重要议事日程，明确责任，狠抓落实。要认真学习《人才规划纲要》，广泛宣传《人才规划纲要》，在全党全社会形成尊重知识、尊重人才、关心和重视人才工作的氛围。要加强宏观指导，把中央的要求和本地区、本部门的实际紧密结合起来，把中央关于人才队伍建设的方针、政策和各项措施落实到实处。要对人才队伍建设进行全面部署，实行分类指导，使之相互协调，整体推进。要加强调查研究，及时总结和推广新鲜经验，以推动全局工作。要组织各方面力量，调动各方面积极性，共同把人才队伍建设工作抓紧抓好，抓出成效。各级领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤。时代呼唤人才，发展需要人才。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。我们相信，只要认真贯彻落实《人才规划纲要》，坚持实施人才强国战略，一个人才辈出的时代一定会到来，中华民族的伟大复兴一定能实现。
教育强国话题作文篇二
《教育强国》是由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片，于20xx年11月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播。该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育70年来的变化。这里给大家分享一些观后感，希望对大家有所帮助。
第一集主要内容：教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。中国教育的发展，铭刻着共和国成立初期的艰辛探索，也铭刻着属于这一代人的荣光。
第二集主要内容：中国在全世界人口最多的9个发展中国家中，率先实现全民教育目标，创造了人类教育史上的奇迹!中国教育，背负着国家使命，承担着民族重任。风雨兼程，一路前行。
第三集主要内容：教育是奠定国家和民族未来的基石，20xx年党的xx大召开以来，中国教育事业迎来了新的发展机遇。
一个个教育故事，呈现了在优先发展教育事业、加快教育现代化的指引下，中国教育如春风化雨，润物无声的变革历程。在偏远农村，在课堂一线，在实训现场，中国各类教育改革不断深入，各学段普及水平持续提升，教育公平迈出稳健步伐，教育保障条件不断改善，师资队伍质量不断提升……所有努力，让中国教育事业凸显出全新的时代格局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了人才支撑。
第四集主要内容：在建设教育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，教育是党之大计、国之大计。面向未来，当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题，正在展开一系列影响深远的变革和探索。
思想政治课创新形式，为学生插上思想的翅膀;以安吉游戏为代表，中。
国学。
前教育在改革创新中焕发出中国特色和时代风采;随着劳动教育生动实践的开展、网络技术等创新应用，基础教育领域更加突出公平、变革，育人效果举世瞩目;高等教育“双一流”建设的成就、职业教育发展的全新局面、中国教育国际交流与对话形成新格局……各领域的深入变革与砥砺前行，共同勾勒出当代中国教育勇担时代重任、以创新开启未来的气魄与格局。
《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步，到建设成世界上最大的教育规模体系，其探索与前进历程扎实，取得的成就辉煌。我们是恢复高考后四年参加高考的，还幸运地成为了教师;我们亲历了教育改革发展的重要发展阶段，深感党和政府优先发展教育的战略部署，培育了大批优秀人才为国家的发展奉献了(着)自己的力量。建设教育强国，办人民满意的教育是我们共同的目标，我们将作出不懈的努力和探索创新。
一辈人的努力，一代人的成长，只有更好地了解历史，知道教育发展的过程，才能更清晰未来的发展方向，以更多优秀的人才才能实现教育强国梦。在我们身边就有很多领导、教育专家，他们退而不休，满怀爱心，不求名利，不辞辛苦，以实际行动诠释了“关爱后代、无私奉献”的“五老”精神。这种精神感人至深、催人奋进，为我们树立了榜样!
他们为国育人，为党增辉;他们关注青少年、关心青少年、关爱青少年，引领青少年健康成长;他们弘扬“五老”精神，力托祖国未来;他们发挥“五老”精神，培养“四有”新人。他们用新的育人方式：家长学校、主题教育活动、四点半学校、“五老”志愿服务队等，为教育青少年办实事做好事解难事;他们用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，创新了一个个关心下一代工作品牌，为我们起到了很好的示范作用。我们理当继往开来，为实现中华民族伟大复兴的强国梦贡献一份力量。
为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》于11月5日、6日在中央电视台综合频道(央视一套)晚8点档播出，每天播出两集。
《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，每集30分钟，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步，到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人，国家财政性教育经费占gdp比例连年保持在4%以上，建成了世界上最大规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。
受教育部委托，北京师范大学文学院梁振华、周云磊两位教师承担了教育部专项课题《中国教育七十年成就电视化研究与实践》。在四集纪录片《教育强国》中，梁振华、周云磊分别担任总撰稿、执行总撰稿工作。
总撰稿梁振华是北师大文学院中国现当代文学研究所教授、北师大国际写作中心副主任，曾历任文献纪录片《伟大的历程》《大三峡》《台湾光复》以及影视剧《密战》《春天里》《澳门人家》等数百部(集)影视作品的编剧、总撰稿与撰稿人。作品多次获得国家"五个一工程"奖、华表奖、金鹰奖等奖项。
执行总撰稿周云磊是北师大文学院党委副书记、副研究员，曾担任《大江入海流》《信仰》《情系人民》《台湾光复》等多部文献纪录片撰稿工作，并任央视《朗读者》节目撰稿、文学编辑。
央视和教育部联合出品，北师大教授担任总撰稿和执行总撰稿，单看这个配置，就知道这部纪录片不简单。
两位老师在广泛调研采访、多方征询意见的基础上，完成了预定任务。据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
11月5日，第一集《立国之本》和第二集《强国基业》已经登录央视和观众见面了。
本集主要内容：教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。中国教育的发展，铭刻着共和国成立初期的艰辛探索，也铭刻着属于这一代人的荣光。
本集主要内容：中国在全世界人口最多的9个发展中国家中，率先实现全民教育目标，创造了人类教育史上的奇迹!中国教育，背负着国家使命，承担着民族重任。风雨兼程，一路前行。
原来这是由中央广播电视总台与教育部联合摄制的4集纪录片《教育强国》，聚焦新中国教育事业，以时代线索展开，全面讲述新中国教育70年走过的非凡历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就。
纪录片分为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》四集，每集都以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹。
北师大教授担任总撰稿，这部纪录片不简单。
受教育部委托，北京师范大学文学院梁振华、周云磊两位教师承担了教育部专项课题《中国教育七十年成就电视化研究与实践》。在四集纪录片《教育强国》中，梁振华、周云磊分别担任总撰稿、执行总撰稿工作。
摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
第一套中小学统编通用教材长啥样?
教师节是怎么来的?
高考是如何恢复的?
关于乡村教育，国家都出了哪些政策来支持?
老师家长们，这些问题如果孩子问的话，您能够详细地给孩子讲解吗?纪录片《教育强国》对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，家长和老师可以带着孩子一起看看，一起了解教育的大事小事。
林芝市第一中学党总支办公室组织全体党员老师在三楼会议室观看教育强国专题片。该片以故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，在学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和有效探索创新，并取得巨大成就。
党员教师观后表示，要以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，不断激励自己成为优秀教师。
教育强国话题作文篇三
小康大业，人才为本；人才强国，教育（－雪风网络xfhttp教育网）为先！
谈及中央提出的“人才强国”战略，出席全国政协十届二次会议的委员们一下就打开了话匣子。他们说，全面建设小康社会，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。党和国家把“人才强国”提高到和“科教兴国”同等重要的战略高度，体现了对人才问题认识的高度。中国是一个人口大国，但还不是人力资源强国。如何把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势，教育（－雪风网络xfhttp教育网）肩负着历史重任。
“错过了基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”
如果说人才培养是一个系统工程的话，基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）当属于奠基工程。
“强调人才强国，首先要明确什么样的人算人才。只要有一技之长，在某一领域、某一行业甚至某一单位能够进行创造性劳动的就是人才，具有领导能力的领导人才，具有专业技术能力的专业人才，具有高技能的技术工人，以及‘土专家’、种田能手等等，都是中国特色社会主义的建设者，是党和国家需要的人才。”全国政协常委、湖南省政协副主席姚守拙首先阐述了他的大人才观。“不管哪个层次的人才，都离不开基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）的培养。”
姚守拙向记者讲述了一件让他始终不能忘怀的小事：菲律宾劳工在香港劳工市场上占据了很大的份额，总人数达十多万，而内地劳工却始终打不进香港劳工市场。“为什么？就一个原因，我们的劳工素质太低。许多人小学都没毕业，合同都不会签，这样的人，怎么能适应社会的需求？培养高素质劳动者，我们的教育（－雪风网络xfhttp教育网），尤其是基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）肩负重要的责任。”姚守拙语重心长地说。
全国政协委员、江西南昌创世纪综合学校总校长黄晓浪，对基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）的重要性有着自己独特的.认识。面对记者的提问，黄晓浪的语气急切而又诚恳：“高素质劳动者和专门人才的培养，离不开基础教育（－雪风网络xfhttp教育网），即使是拔尖创新人才的培养，同样需要从基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）做起。因为从教育（－雪风网络xfhttp教育网）科学的角度看，拔尖人才所具备的重要素质，是在基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）中培养和发展出来的。”就这一问题，黄晓浪准备提交一份提案，建议在中型以上城市建立若干所新型实验高中，在高中阶段开展拔尖人才的培养，并进一步向初中阶段渗透。黄晓浪呼吁社会重视基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）对拔尖创新人才培养的重要作用。“因为错过了基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”对于这一问题，全国政协委员、厦门大学教授李未明也表示同感。“从人才培养的规律性看，即使是高层次人才的培养，也不仅仅取决于高校，必须从中学、小学甚至幼儿园开始奠定基础。”
“拔尖创新人才可以引进，但大量高素质专门人才只能靠本地化培养，只能靠职业教育（－雪风网络xfhttp教育网）来培养”
如果说教育（－雪风网络xfhttp教育网）是经济社会全面发展的基础和保障。
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教育强国话题作文篇四
为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》。全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
第一集主要内容：教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。中国教育的发展，铭刻着共和国成立初期的艰辛探索，也铭刻着属于这一代人的荣光。
第二集主要内容：中国在全世界人口最多的9个发展中国家中，率先实现全民教育目标，创造了人类教育史上的奇迹!中国教育，背负着国家使命，承担着民族重任。风雨兼程，一路前行。
第三集主要内容：教育是奠定国家和民族未来的基石，2012年党的召开以来，中国教育事业迎来了新的发展机遇。
一个个教育故事，呈现了在优先发展教育事业、加快教育现代化的指引下，中国教育如春风化雨，润物无声的变革历程。在偏远农村，在课堂一线，在实训现场，中国各类教育改革不断深入，各学段普及水平持续提升，教育公平迈出稳健步伐，教育保障条件不断改善，师资队伍质量不断提升……所有努力，让中国教育事业凸显出全新的时代格局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了人才支撑。
第四集主要内容：在建设教育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，教育是党之大计、国之大计。面向未来，当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题，正在展开一系列影响深远的变革和探索。
教育强国话题作文篇五
近年来，中国政府高度重视教育的发展，推动强国教育，力求培养出更多有能力、有素质的优秀人才。作为一名参与了强国教育的学生，我从中深深体会到了许多，并得出了一些心得体会。
首先，强国教育注重全面发展。以往的教育体制中，只重视学生的学习成绩和知识储备，忽视了学生的全面发展。而强国教育则重视培养孩子的综合素质。无论是在校内还是校外，学校都提供了丰富多样的课程和活动，让学生能够培养出体育、音乐、艺术等多个方面的技能。这样，学生不仅仅能获取知识，还能发展自己的兴趣爱好，全面提升自己的素质。
其次，强国教育注重培养学生的创造力和创新能力。过去的教育体制中，学生只是被动地接受老师的知识传授，而没有机会去运用知识进行创造和创新。而现在，学校鼓励学生思考问题，提供了很多创新实践的机会。我还记得一次科技展览，我们小组进行了一个科学实验，我利用学到的物理知识设计了一个新型磁悬浮火箭，展现给了很多家长和老师，得到了大家的赞赏。这次经历让我深刻认识到，创新能力是非常重要的，而这正是强国教育重视的方向。
再次，强国教育注重培养学生的实践能力。在以前的教育体制中，学生只是被灌输理论知识，而鲜有机会去实践运用。而在强国教育中，学校注重学生的实践能力培养。学生们每学期都要参与到各种实践活动中去，比如采访社区老人、参观博物馆、进行野外考察等等。通过这些实践活动，学生们能够将课本上的知识与实际结合，形成更深入的理解。
另外，强国教育也注重培养学生的团队合作意识。在过去的教育中，学生更多的是单打独斗，竞争意识强，缺乏团队协作能力。而强国教育强调的是团队合作。学校组织学生们参与到各种小组活动中，让他们学会与人合作，学会倾听和尊重他人的意见，更好地完成自己的任务。这样一来，学生们不仅能够发挥自己的特长，也能够与他人形成良好的互补，提升整个团队的效能。
最后，强国教育还注重培养学生的社会责任感。在过去，学生更多地是以自我为中心，缺乏对社会的关注。而现在，学校通过组织各种义工活动，让学生去帮助那些需要帮助的人，培养他们的社会责任感。我参加了一个志愿者团队，每个周末我们会去附近的敬老院陪伴老人，帮助他们排忧解难。通过这样的活动，我感受到自己的付出可以给他人带来快乐，也更加珍惜自己的生活。
综上所述，强国教育体制的改革使得教育更加全面发展，培养了有创新创造能力、实践能力和团队合作意识的学生。同时，强国教育也让学生更加关注社会，培养了他们的社会责任感。我深切体会到，强国教育给我们带来了许多机会和成长，使我们在日后的人生道路上更有竞争力，更具实力去构建一个更加强大的国家。
教育强国话题作文篇六
第一段：引言（200字）。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，为实现中华民族伟大复兴提供了有力的人才支撑。作为教师的一员，我深受强国教育政策的感召和鼓舞。在这个过程中，我从实践中不断总结经验，体会到了强国教育带给我们的重要意义。今天，我将分享我在教育工作中所得到的心得体会。
第二段：关注学生全面发展（200字）。
强国教育的核心是关注学生的全面发展，培养具有创新能力和国际竞争力的人才。在课堂教学中，我注重启发学生的思维，培养他们的主动性和创造力。我通过设计情景和案例，激发学生思考的欲望，让他们在思考中发现问题、探索解决方案。此外，为了让学生获得更多的实践经验，我鼓励他们积极参与社会活动和科研项目，锻炼他们的实践能力和团队合作精神。
第三段：倡导素质教育（200字）。
强国教育提倡素质教育，培养学生的综合素质和核心竞争力。在我的教育实践中，我注重培养学生的人文素质和社会责任感。我通过教学内容的设计，引导学生关注社会热点，培养他们的国家观念和社会意识。同时，我也注重培养学生的审美能力和艺术修养。通过丰富多彩的课外活动和美术、音乐等艺术教育，让学生全面感知美好世界，提升他们的审美情趣和文化素质。
第四段：关注教师专业发展（200字）。
强国教育不仅关注学生的成长，也十分重视教师的专业发展。作为一名教师，我时刻保持学习的姿态，不断提升自己的知识和教育技能。我积极参加教师培训课程和学术研讨会，与教育领域的专家学者交流经验、探讨教育的热点问题。此外，我也定期参加教育教学案例分享会，分享自己的教学心得和经验，与教育同行共同成长。
第五段：建设和谐校园（200字）。
强国教育致力于打造和谐校园，提供良好的学习环境和人文关怀。在我的教育实践中，我注重营造积极向上、和睦友爱的课堂氛围。我尊重学生个体差异，同时也注重培养他们的集体意识和团队精神。此外，我也关注学生的心理健康，定期与学生进行心理沟通，在学习压力较大时，给予适当的关怀和指导。通过这些举措，我的课堂成为了学生们的温暖港湾，学生们在这里享受到了教育的快乐和幸福。
结尾（100字）。
强国教育是时代赋予我们的任务，也是我们的责任和使命。通过教育，我们能够为实现中华民族伟大复兴做出积极贡献。在教育工作中，我深感责任重大，但也深感充实和幸福。我将坚持不懈地努力，用爱心和智慧为学生们的成长贡献力量，为强国教育添砖加瓦。
教育强国话题作文篇七
常言道，做任何事情都需要先做人。同样，在教育孩子方面，在开发他们智力、培养情商的同时，首先要他们做的是如何做个正直的人。只有学会了做人才能算是一个人才。
没有悼词，也没有哀乐，吕型伟追思会展现一个率真可爱的老教育家有些复杂的情怀――教育，首先要着眼于让孩子成“人”爱讲真话、实话，这是吕型伟留给人们最鲜明的印象。8月8日下午，市教育学会等单位举行追思会，沪上教育界的老领导、老前辈及吕老的老同事，顶风冒雨前来追忆这位老教育家、原市教育局副局长对教育孜孜以求的真挚、真情和真心。
自认做过一些“蠢事”
据悉，在前不久举行的吕型伟追悼会上，没有悼词，也没有哀乐，这在当时令许多人不解。市中小学幼儿教师奖励基金会副理事长刘期泽在追思会上解释说，这是遵照了吕老生前的嘱托。不过，吕老也留下了话，如果有墓碑的话，希望在上面刻这么一段评价――这个人一辈子从事教育，做过一些好事，也做过一些错事，做得更多的是蠢事，因为做了不少违背教育规律的事。对于当下教育的弊端，吕老看得很真切。许多人还记得他对教育的率真批评：“工业社会的特点也反映到了教育上。现在的教育是批量化、标准化、同步化。50个人一批，呆在一个班级；50个人又是按一个标准去学习，每个学生都要达到这个标准，达到了升级，达不到留级；而且，上去也是同步的，一年进一级，早不行晚也不行。这样教育的好处是成本低、效益高，但致命的缺点是忽视了人的特点。”
负担过重原因众多。
在吕型伟悉心指导下成长起来的愉快教育创始人倪谷音老师，回忆起了当年一师附小在开展“愉快教育”研究与实践时得到吕老极大关注与指导。另据一些老师回忆，吕老之所以对“愉快教育”情有独钟，是因为他看到了教育的症结所在。他曾经把学生负担过重的原因归结为“八宗罪”。一是现行的课程、教材中有的难度与深度超出了孩子们的接受能力；二是孩子学习目的不明确，提不起兴趣，被动学习，缺乏自身的动力；三是教学方法不对头，教师只重灌输，学生只会机械地学；四是门门功课都是高要求，却忽视了学生的个性特长；五是考试频繁，学生疲于应付；六是生活单调，缺乏调节；七是只重书本知识，忽视实践活动；八是师生关系不协调，教师只会管卡压，不注意启发诱导。
“人”与“才”应分开。
说到对人的培养，倪谷音老师还动情地说，吕老始终倡导的一个理念就是教育的眼睛要向下，要从学校、从学生的实际出发。据悉，吕老生前经常对同事们说，应该把“人才”两个字拆开来讲。他说，有的人是“人”又是“才”，有的人是“人”但缺“才”，也有的人很有“才”但却不像“人”，是“衣冠禽兽”。无论是学校教育还是家庭教育，首先要着眼于教育孩子成“人”，如果不能成“人”，宁可他无才，这样可以少干些坏事。
校际差异客观存在。
市教委教研室的`叶伟良老师感慨地说，吕型伟提出对教育问题的思考要全面、辩证，要从有利于学生发展出发，这是很有启示意义的。在追思会上，不少人还记起了吕老说过的一段大实话：“学校之间有差别，这是一个客观存在。任何一个国家，任何一个时代都不可能把所有学校办成一个水平。”对此，吕老还做了精辟的注释：“人有差别，学校就会有差别。我不隐瞒自己的观点，到哪里都这样讲。我认为，让学校选择学生，让学生选择学校，这是人的基本权利，也是学校的主权。让智商高、有培养前途的人进好的学校，他可以得到好的培养，这是国家非常需要的。其他的学生可以进适合他们的那一类学校，得到应有的培养，也可以成才。”
教育强国话题作文篇八
现今社会，职业教育不仅是重要的教育方式，更是现代化发展的需要。而中国的经济正在大步前进，职业教育的发展也成为一个重要议题。“职业教育强国”是我们与时俱进的时代使命，也是我们教育事业的必然趋势。如何进一步推进职业教育事业的发展并不断提升职业教育的质量和水平，已成为当前的一大挑战。
第二段：职业教育的发展与挑战（300字）。
随着新技术、新产业的快速崛起，新职业、新工种不断涌现。因此，教育界需要跟上时代发展的步伐，为之提供与之相适应的职业教育，根据市场对人才的需求进行调整和优化。另一方面，职业教育还需要战胜尚存的历史遗留问题，比如名称不规范、专业建设不合理、师资队伍薄弱等问题，这些问题的解决也是新时代职业教育需要面对的重大任务。同时，职业教育的核心精神是培养学生的实践能力和实际技能，这也就要求职业教育实现对学生个性、职业规划和生涯设计的全面关注。总之，职业教育的发展必须经过艰苦卓绝的努力。
第三段：职业教育的重要性（300字）。
职业教育具有重要的社会意义：一方面，职业教育要为社会提供所需的技术人员，为经济建设服务。另一方面，职业教育不只是为了单纯的就业，更是培育人才、提升自身价值的重要途径。在当前国内区域分工和国际分工的形势下，职业教育的提升和创新是推动中国“科教兴国、人才强国”战略实施的重要抓手，也是推进经济、文化和社会全面发展的重要条件。所以说，职业教育的教育理念、教学模式和质量治理等方面的需求只有通过不断探索与改进，才能够实现我国职业教育的全面振兴。
第四段：职业教育的创新与发展（300字）。
在推进职业教育强国的道路上，一系列顶层设计方案已经发布。这些方案旨在促进创新，推进职业教育的改革与发展。为此，政府相关部门已经展开了一系列行动计划，包括推进职业教育一流大学建设、深化职业教育教学改革、加强师资队伍建设、探索立体式高质量人才培养和国际化教育等。同时，社会力量和企事业单位也应该投身于职业教育改革与发展。无论是从课程设置上，还是实习创业体验中的创新设计，都要加强校企合作，共同推动职业教育的发展。
第五段：职业教育的未来展望（200字）。
职业教育的未来是充满希望的。我们相信，职业教育的未来会更加注重技能创新和人才培养的市场导向，更加注重教育与产业的结合和校企合作，更加注重教育内容符合培养学生的实际需求。同时，职业教育的教学体系和方法也将不断完善升级，建立终身教育体系，推动更多学生在欣欣向荣的职业岗位上实现自我价值。我们应当始终坚持理论与实践相结合，注重专注性和终身学习的环境创造，为我国职业教育发展贡献我们的力量。
总之，职业教育强国已经迎来了新的时代。为了满足新时代社会对人才的需求，我们需要更大的决心，更明确、具体、实践性的举措来推进职业教育的发展，为培养更多优秀的职业人才确立坚实的工作基础。
教育强国话题作文篇九
随着社会的快速发展，职业教育的重要性也日益凸显出来。如何更好地发挥职业教育的作用，培养更多的高素质人才，成为了当前教育界亟待探讨的问题。在这样一个背景下，“职业教育教育强国”成为了最近人们关注的话题。
职业教育是现代教育体系的一个重要组成部分，也是建设教育强国的重要保证。职业教育的目标是培养更多的技术人才，满足社会各项职业需求，推动技能水平和经济发展水平的提高。职业教育的发展因素众多，包括经济发展的需要、社会需求的转变以及人才培养质量的提升。只有通过加强职业教育的建设和发展，才能使教育真正发挥其强大的促进作用，成为国家经济社会发展的重要支撑。
2.职业教育的重要性和现状。
作为国家重要的发展战略，职业教育教育已经上升到了国家战略层面。经过多年的发展，我国的职业教育已经成为了世界上最大的职业教育体系之一。然而，职业教育仍存在许多问题，如缺乏有足够的经验和教学资源、考试制度和评价体系亟待完善，职业教育与市场需求之间的脱节等。这些问题已经成为了制约职业教育发展的重要因素。
在加强职业教育方面，需要采取多种行动，从政策制定、组织领导到实施方面，都需要付出更多的努力。其具体措施可以包括：加快职业教育发展节奏，制定更加完善的职业教育政策，加强教师力量建设，推进教育信息化建设，加强保障措施等。这些都是非常重要的，必须得到全面的支持和实施。
职业教育教育强国需要全社会的参与和支持。除了政府机构和相关部门的广泛协作和支持，大学校园、社会组织、企业等群体也应该加入其中。这些力量的积极参与和合作，可以使职业教育教育强国的目标更加坚定，推动职业教育发展更快、更健康。
5.个人的反思与展望。
作为一个普通人，我们应该能够清晰的看到职业教育对社会发展的重要性。我们作为学习者，要有敢于探索、有追求学习和职业成长的热情，将个人发展与国家发展相结合，为职业教育教育强国贡献自己的力量。教育强国的目标既需要全社会的支持，企业也应向职业教育提供多方面的支持，这样才能实现职业教育教育强国的目标。
总之，职业教育教育强国是建设教育强国的关键环节和重要战略。通过以上阐述，我们应该认识到职业教育的重要性，为其发展提供有力的支持和帮助，让职业教育和我国经济社会发展相互促进，共创更加美好的未来。
教育强国话题作文篇十
为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国七十年来教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的`四集纪录片《教育强国》于11月5日—6日在中央电视台综合频道（cctv—1）晚8点档首播，每天播出两集。
受教育部委托，北京师范大学文学院梁振华、周云磊两位教师承担了教育部专项课题《中国教育七十年成就电视化研究与实践》。在四集纪录片《教育强国》中，梁振华、周云磊分别担任总撰稿、执行总撰稿工作，在广泛调研采访、多方征询意见的基础上，完成了预定任务。
全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步，到如今各级各类教育在校生2。76亿人、专任教师1670多万人，国家财政性教育经费占gdp比例连年保持在4%以上，建成了世界上最大规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。
据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
教育强国话题作文篇十一
作为一个受过良好教育的国家，中国一直致力于成为教育强国。近年来，随着中国国力的强大和社会发展的迅速，教育也迎来了新的机遇和挑战。我有幸参与了教育强国建设的一些项目和活动，从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对教育强国之路的心得体会。
首先，教育资源的均衡分配是教育强国的基石。在我参与的项目中，我们注重将教育资源平衡地分配到每一个学生身上。这不仅包括师资力量和教学设施的配置，还包括教材和学习资源的分发。我们致力于建设一流的学校和培养一流的教师，以确保每个孩子都能获得优质的教育。只有当每个孩子都有平等的机会接受教育，教育才能真正发挥其巨大的潜力。
其次，创新教育理念和方法是教育强国之路的重要组成部分。传统的教育方式已经不能满足当今社会的需求。我们需要培养的是具有创新和创造力的未来人才，而不仅仅是机械地传授知识。在项目中，我们积极引入了现代科技和信息技术，通过在线学习、虚拟实验室和互动教学等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我们也鼓励学生团队合作、培养解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维的培养。
第三，教师的培养和发展是教育强国之路中至关重要的一环。在任何一个国家，教师都是教育事业的灵魂。在项目中，我们注重培养教师的专业素养和能力，提供持续的专业发展机会。我们鼓励教师参与国内外的教育交流活动，学习先进的教育理念和方法。同时，我们也加强对教师的绩效评估和激励机制，使他们能够持续提高教学质量，并为学生的成长和未来做出更大的贡献。
第四，家庭和社会的支持是教育强国之路中不可或缺的因素。教育不仅仅是学校和教师的事情，家庭和社会也应该积极参与其中。家庭是培养孩子的第一课堂，父母应该扮演起榜样的作用，关心孩子的学习和成长。社会应该提供良好的教育环境和资源，鼓励企业和社会组织参与教育事业。只有家庭、学校和社会共同努力，才能为孩子们创造更好的教育条件和发展机会。
最后，建立健全的教育体制和政策也是教育强国之路的关键。在项目中，我们重视教育体制改革和政策的制定和落实。我们致力于建立公平公正的教育评价制度，鼓励学生全面发展而不仅仅是应试技能。我们也加大教育投入和资源配置，提高教育的普及率和质量。同时，我们还大力推动职业教育和技术培训，为劳动力市场提供优质的人才。只有通过健全的体制和政策，才能建设一个真正的教育强国。
总而言之，教育强国之路是一条充满挑战和希望的道路。通过均衡分配教育资源、创新教育理念和方法、培养和发展教师、家庭和社会的支持，以及建立健全的教育体制和政策，我们能够走得更远、更稳健地走向教育强国。我相信，在不久的将来，中国将成为一个教育事业蓬勃发展、培养出优秀人才的国家。
教育强国话题作文篇十二
全国人大代表、武汉大学美学教授彭富春提出：“人才强国，首先要弄清什么是人才。”3月3日，彭教授在接受记者采访时直指教育（－雪风网络xfhttp教育网）隐忧：“‘下一代’是个沉重的话题，重视学生心理健康问题迫在眉睫。”
彭教授说：“党中央强调以人为本，提出人才强国战略，把重视人才提到前所未有的高度。”但是，人才问题在人才强国战略面前尖锐地暴露出来。
首先，什么是人才？“有法律意识，有道德，有健康的心理、健全的人格，智力发达，有责任感等，非常重要。”彭教授认为，人才大致可分党政干部人才、管理人才、科技人才三类。“过分强调专业素质或领导能力，重‘智’而轻‘德’，形成了不好的人才导向。”彭教授补充：“‘德’包括道德和政治，高素质人才应德智兼备。”彭教授指出：“废人有害于社会。”
其次，学生心理问题在当今中学生乃至大学生中日益突出。据有关部门统计，目前我国初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。高校中有的本科生、硕士生和博士生也存在心理问题。“具有心理问题的学生怀有不正常心态，持有不正确态度。”彭教授说，症状往往有孤僻、抑郁、狂躁等。大学生“泼熊”事件敲响了学生心理危机警钟。
再次，高校培养高素质人才的多环节制肘。一是学生，心理处于发育阶段，正反两方面的可塑性都比较强。二是家庭，对独生子女宠爱有加，家教不严，忽视中国传统文化的熏陶；望子成龙，导致畸形人格心理；社会开放性的.网吧等新生事物，以及增长的离婚率，缺乏引导导致“下一代”人格异常。三是社会，“学校也是一个社会，社会问题影响到学校。贫富‘两极分化’容易引起学生心理失衡，提倡学生消费的不良倾向日益突出。”四是学校，“学生成了机器，读书读书再读书。”彭教授指出：“在解决问题的办法上，追求表面效应和短期效应：有学校实行心理健康登记，是否侵犯人格权、隐私权？有待商榷；个别学校建‘发泄墙’，治标不治本。”
还有，思想道德课程遭遇尴尬。彭教授指出：“过去的德育就有了这个问题，泛政治化、道德化。现在的德育极其尴尬，过去的思想道德课程灌输的教条解决不了社会前进中遇上的新问题，一些思想道德课程成了摆设。”
要解决这些问题，彭教授建议：一、树立正确的人才观。二、普开心理课程，并与政治、道德、法律等课程构成一体，强化人格、思想和心理的综合教育（－雪风网络xfhttp教育网）。三、培训心理指导教师。四、成立专门的指导机构。“我们应当借鉴西方发达国家对学生心理健康的教育（－雪风网络xfhttp教育网）模式，建立社会化的心理咨询诊所。”（人民网北京3月3日讯）。
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教育强国话题作文篇十三
强国教育是一个国家追求国强民富的必经之路，是提升国家软实力和国民素质的有效途径。回顾近年来我国教育改革发展的进程，我深感强国教育给我带来了许多积极的变化和启发。在实践中我认识到，强国教育核心理念是以人为本、全面发展，同时重视知识与品德的培养。通过不断学习和实践，我深入领会到了强国教育的内涵，并从中汲取了许多心得体会。
首先，强国教育强调全面发展。在强国教育中，教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更是培养学生的全面素质。这就要求教育者在教学中注重培养学生的综合能力。我在实践中明显感到，要培养学生的全面能力，首先要关注学生的个体差异。每个学生都有自己的特长和潜能，我们应以学生的兴趣、爱好为出发点，提供多样化的学习机会和资源，帮助他们更好地发展自己的潜力。此外，强国教育还要注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展实践性的教学活动，让学生在动手实践中积累经验和发展能力，更好地适应未来社会的挑战。
其次，强国教育注重知识与品德的结合。教育应该是德智体美劳全面发展的过程，不仅要注重学生的智力开发，更要注重品德教育。我在自己的实践中经常强调德育与智育的相互融合，通过教育让学生感悟美、追求真善美，培养学生良好的道德品质和社会责任感。同时，强国教育也要注重培养学生的劳动精神和实践能力，通过劳动教育引导学生树立正确的价值观和劳动态度，培养他们勤劳、刻苦的品质。只有知识与品德的结合，才能让学生真正成为有着良好心灵和扎实知识的人。
此外，强国教育强调育人为本。教师作为强国教育的重要组成部分，承担着培养优秀人才的重要任务。在实践中我深感教师的作用不可替代，他们的言传身教对学生产生了巨大的影响力。强国教育要求教师要具备专业素养与德育修养的统一，不仅要具备扎实的学科知识，更要有严谨的工作态度和高尚的师德。教师要时刻关注学生的成长，积极引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立远大的目标和坚定的信念。只有通过优秀的师生互动，才能够培养出优秀的人才，为国家的繁荣做出贡献。
最后，强国教育强调国际化意识的培养。强国教育要求学生具备开阔的国际视野和全球化的竞争意识。我们生活在一个全球化的时代，国与国之间的交流与合作变得日益频繁。我在实践中发现，培养学生的国际化意识是非常重要的。通过多种途径，如开展国际交流、参与国际项目等，让学生亲身体验国际化的学习和生活，增强他们的跨文化沟通能力和国际竞争力。培养国际化意识，不仅能够培养学生的自信心和创新能力，还能让他们更好地适应未来社会的挑战。
综上所述，强国教育是提升国家软实力的重要手段，也是培养国民素质的关键途径。在实践中，我深刻领悟到了强国教育的核心理念和要求，并从中得到了许多的启发和收获。通过强国教育，我们可以培养具有全面发展、知识与品德结合的学生，培养专业严谨、师德高尚的教师队伍，培养具有国际化意识和全球竞争力的优秀人才。相信在不断深化强国教育的过程中，我国教育事业将迈上新台阶，为建设强大的中国贡献更多力量。
教育强国话题作文篇十四
小康大业，人才为本；人才强国，教育为先！谈及中央提出的“人才强国”战略，出席全国政协十届二次会议的委员们一下就打开了话匣子。他们说，全面建设小康社会，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。党和国家把“人才强国”提高到和“科教兴国”同等重要的战略高度，体现了对人才问题认识的高度。中国是一个人口大国，但还不是人力资源强国。如何把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势，教育肩负着历史重任。“错过了基础教育这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”如果说人才培养是一个系统工程的话，基础教育当属于奠基工程。“强调人才强国，首先要明确什么样的人算人才。只要有一技之长，在某一领域、某一行业甚至某一单位能够进行创造性劳动的就是人才，具有领导能力的领导人才，具有专业技术能力的专业人才，具有高技能的技术工人，以及‘土专家’、种田能手等等，都是中国特色社会主义的建设者，是党和国家需要的人才。”全国政协常委、湖南省政协副主席姚守拙首先阐述了他的大人才观。“不管哪个层次的人才，都离不开基础教育的培养。”姚守拙向记者讲述了一件让他始终不能忘怀的小事：菲律宾劳工在香港劳工市场上占据了很大的份额，总人数达十多万，而内地劳工却始终打不进香港劳工市场。“为什么？就一个原因，我们的劳工素质太低。许多人小学都没毕业，合同都不会签，这样的人，怎么能适应社会的需求？培养高素质劳动者，我们的教育，尤其是基础教育肩负重要的责任。”姚守拙语重心长地说。全国政协委员、江西南昌创世纪综合学校总校长黄晓浪，对基础教育的重要性有着自己独特的认识。面对记者的提问，黄晓浪的语气急切而又诚恳：“高素质劳动者和专门人才的培养，离不开基础教育，即使是拔尖创新人才的培养，同样需要从基础教育做起。因为从教育科学的角度看，拔尖人才所具备的重要素质，是在基础教育中培养和发展出来的。”就这一问题，黄晓浪准备提交一份提案，建议在中型以上城市建立若干所新型实验高中，在高中阶段开展拔尖人才的培养，并进一步向初中阶段渗透。黄晓浪呼吁社会重视基础教育对拔尖创新人才培养的重要作用。“因为错过了基础教育这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”对于这一问题，全国政协委员、厦门大学教授李未明也表示同感。“从人才培养的规律性看，即使是高层次人才的.培养，也不仅仅取决于高校，必须从中学、小学甚至幼儿园开始奠定基础。”“拔尖创新人才可以引进，但大量高素质专门人才只能靠本地化培养，只能靠职业教育来培养”如果说教育是经济社会全面发展的基础和保障的话，职业教育则是直接服务于经济建设第一线的排头兵。“一个地方经济的发展，离不开拔尖创新人才，更需要一大批专门人才。为什么这么说？因为拔尖创新人才可以引进，但大量高素质专门人才只能靠本地化培养，只能靠职业教育来培养。”谈及职业教育，全国政协委员、青岛市副市长王修林如是说。职业教育不能很好地适应地方经济建设的需要，王修林委员认为主要受制于管理体制、政策体系和教育教学等方面的影响制约。这集中表现在三个脱节上。其一，技工学校归劳动部门管，不归教育部门管，这是管理部门的脱节。其二，用人单位包括主管部门和企业，与教育部门脱节。这种脱节又导致了第三个脱节：从培养人才的形式上，技能教育和基础理论教育的脱节。如果能通过立法或政策的形式，将企业与教育之间的责权利规范下来，最终受益的是双方。“人才是最珍贵的资源。地方要引资，政府可以优惠税收，可以优惠贷款，但人才问题不是政府一声令下就能解决的。”王修林委员说。服务经济社会发展，培养大量高素质的专门人才，职业教育任重而道远。“大学不光是教书的地方，她应该是高层次人才的蓄水池，是吸引人才、培养人才、向社会提供人才的基地”如果把各个层次的人力资源比作一座金字塔的话，拔尖创新人才就是这座塔的塔尖。而高等教育就肩负着吸引、培养这些拔尖创新人才的重任。“大学不光是教书的地方，她应该是高层次人才的蓄水池，是吸引人才、培养人才、向社会提供人才的基地。”全国政协委员、重庆工学院教授韦云隆这样定位大学的功能。高校要培养人才，先得引来人才。引什么人？韦云隆委员认为，要吸引国内尤其是国外的高层次人才。现在各个学校都在吸引人。办法不外乎东边的把西边的调去了，南边的把西边的挖去了，总量却没有变化。这些年来，我们的海外留学人员有六七十万，在册的有57万。他们是中华民族存在国外的一大笔财富。现在到了回收这批人才的时候了。全国政协委员、南开大学教授高玉葆则结合南开大学的经验，讲述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引进，要看好苗头，提前将有潜力的人才吸引回来。”高等教育的一大作用是培养高层次人才。谈及这一点，高玉葆委员认为，高校要提高人才培养质量，首先要改革现有的课程体系，要服务于国家的社会发展、经济建设，切合当前实际。其次要改革教学内容，要紧跟时代的发展和科技的进步，不断充实、更新学科前沿的知识。
教育强国话题作文篇十五
随着近年来我国教育事业的快速发展，教育不仅成为国家发展的重点，也成为人民群众的广泛关注的话题。以我在教育领域多年的经验为基础，我结合国家教育改革的情况，总结出一些在我国教育强国建设过程中的一些心得体会。
首先，培养质量和能力为关键。如今社会发展的迅速，所需的人才也在不断变化中。在我国教育强国建设中，我们不仅要注重学生的知识积累和理论学习，更要注重他们的实践能力和创新意识的培养。只有这样培养出的学生才能够适应未来社会的发展需求，成为具备综合素质和能力的优秀人才。
其次，建立公平的教育体系至关重要。教育公平一直是教育改革的一项重要任务。在我国的教育强国建设中，我们要注重青少年的教育发展，特别是农村地区的教育发展，确保每个孩子都能接受到良好的教育。此外，还需要加强贫困地区和少数民族地区的教育资源配置，确保他们能够享受到与城市教育相当的待遇。
再次，教育与产业结合是发展的关键。教育强国建设不仅仅是为了培养人才，更要为国家的经济发展提供支持。在我国教育强国建设中，要注重产学研结合，加强校企合作，培养适应市场需求的专业人才。此外，还要注重科研机构和商业机构的合作，促进科技创新和产业升级，推动我国的经济发展。
此外，注重教师队伍建设是教育强国的基础。教育的核心是教师。在我国教育强国的建设中，要注重教师的素质提升和教育理念的更新。提高教师的薪酬和福利，加强教师的职业培训，提高他们的教学水平和教育能力。只有这样才能够培养出更多优秀的教师，推动教育事业的发展。
最后，加强与国际教育的交流与合作。教育强国不仅仅是吸纳国外人才，更要注重与国际教育的交流与合作。通过国际教育的交流，我们可以学习和借鉴其它发达国家的教育经验，提高我国教育的水平和质量。与此同时，也要加强与发展中国家的合作，为他们提供帮助和支持，共同推动全球教育事业的发展。
总之，我国教育强国建设是一个复杂而庞大的系统工程，需要全社会的共同努力。通过培养质量和能力、建立公平的教育体系、加强教育与产业结合、注重教师队伍建设以及加强与国际教育的交流与合作，我们必将实现教育强国的目标，为我国的未来发展提供坚实的基础。
教育强国话题作文篇十六
教育是一个国家和民族发展的基石，促进人的全面发展和社会进步。中国一直以来都把教育事业放在优先发展的位置，致力于建设教育强国。在这条充满挑战和希望的路上，我有幸参与其中，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在我看来，教育强国之路需要深化教育改革、优化教育资源配置、强化教师培训、激发学生学习兴趣和培养创新能力。
首先，深化教育改革是实现教育强国梦的关键一步。教育改革是时代的要求，也是教育事业进步的根本保证。我们必须坚持以人为本的教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们还要对教育的管理制度进行改革，让教育更加公平、公正。只有不断推进教育改革，才能够使中国的教育事业取得更大的进步。
其次，优化教育资源配置是教育强国之路的重要方面。教育资源的优化配置可以提高学校的教学质量，实现全面发展。我们应该加大对贫困地区教育的投入，让每一个学生都能享受到优质教育资源。同时，还要鼓励社会力量积极参与教育事业，加强学校与企业的合作，为学生提供更多的机会和资源。
第三，强化教师培训是培养优秀人才的基础。优秀的教师是教育强国的重要支撑。我们应该加大对教师培训的投入，提高教师的教学水平和专业素养。此外，还要加大对教师的激励措施，提高他们的社会地位和收入水平，让更多的人愿意从事教育工作。
第四，激发学生学习兴趣是提升教育质量的重要途径。在现实中，很多学生对学习兴趣不高，这对于他们的学习和发展都构成了很大的障碍。因此，我们需要通过创新教育方式，培养学生对知识的兴趣和渴望。例如，可以利用现代科技手段，设计有趣的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围下学习。
最后，培养创新能力是教育强国之路的核心任务。随着社会的不断进步和发展，我们需要更多具有创新意识和创新能力的人才。要培养学生的创新能力，就要让他们从小学会思考问题，动手实践，不断追求新的知识和技能。此外，还要注重培养学生的团队合作精神和创新意识，让他们在协作中不断创造新的成果。
在我所在的学校，我们注重培养学生的创新能力。学校为我们提供了各种各样的实践机会，让我们能够在实践中学习和成长。此外，学校还鼓励我们参加各种科技竞赛和创新比赛，提供了优秀的项目资金和指导老师。这些举措不仅提高了我们的学习兴趣，也增强了我们的实践能力和创新思维。
综上所述，教育强国之路是全社会共同努力的结果。深化教育改革、优化教育资源配置、强化教师培训、激发学生学习兴趣和培养创新能力，是实现教育强国梦的关键一步。作为学生，我们应该珍惜现有的教育机会，积极参与到教育活动中，为实现教育强国梦做出自己的贡献。只有我们共同努力，才能把中国建设成为真正的教育强国。
教育强国话题作文篇十七
第一段：引言（200字）。
教育是国家强盛的根本，是培养人才、推动社会进步的重要保障。如何走好教育强国之路，是一个关系到国家未来的重大课题。我有幸参观学习了一些教育强国的先进经验，深感收获良多。在这篇文章中，我将分享我对于教育强国之路的心得体会。
第二段：优质教育的基础（250字）。
优质教育的基础是一支高素质的教师队伍。不管是哪个国家，教师始终扮演着重要角色。在教育强国之路上，培养和选拔优秀的教师是至关重要的一环。在我参观的国家，教师的选拔过程严格，通过综合考察和专业评估，选拔出最优秀的候选人。此外，对于已经从事教育工作的教师，这些国家给予严格的培训和继续教育，提升他们的教学能力和教育理念。
第三段：创新教育的重要性（250字）。
创新教育是教育强国之路的另一个重要组成部分。在当今信息时代，传统的教育模式已经无法适应社会和经济的发展需求。创新教育注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中引入实践项目和团队合作，让学生充分发挥自己的创造力。这些国家注重创新教育的研究与推广，为学生提供一个具有创新精神的学习环境，培养出更多的创新型人才。
第四段：教育资源的公平分配（250字）。
教育资源的公平分配是教育强国之路上的一大挑战。在我参观的国家，他们通过政策和措施来保障教育资源的公平分配。例如，制定并执行教育优先发展政策，加大财政投入，改善农村和贫困地区的教育条件；建立和完善学生资助体系，为家庭经济困难的学生提供经济援助；加强教育信息化建设，通过互联网和远程教育等方式弥补教育资源差距。
第五段：教育国际交流与合作（250字）。
教育国际交流与合作是教育强国之路上的一大推动力。通过与其他国家的交流合作，我们可以借鉴他们的优秀经验并提升自己的教育水平。在我参观的国家，他们与其他国家的教育机构和高校建立了广泛的合作关系，共同开展教育项目和交流活动。这种交流和合作促进了教育资源的共享和教育理念的碰撞，对于推动教育强国建设起到了重要作用。
结尾（150字）。
在教育强国建设的道路上，我们应该深入借鉴先进国家的经验，结合自身实际情况，探索出适合自己国家的教育发展模式。培养和选拔优秀的教师，推动创新教育、公平分配教育资源以及加强国际交流与合作，这些都是值得我们深思和努力改进的方向。只有通过共同的努力，才能使我们的国家走上教育强国之路，实现社会进步和国家繁荣。
教育强国话题作文篇十八
为全面反映新中国教育事业的探究与前进历程，展示新中国教育事业获得的辉煌成就，由中央播送电视总台和教育部结合摄制的'四集专题片《教育强国》于十一月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播，每天播出两集。
全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向将来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先开展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建立教育强国、办好人民满意的教育为目的，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探究创新。
该片对新中国教育事业获得的跨越式成就进展了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱根底起步，到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任老师1670多万人，国家财政性教育经费占gdp比例连年保持在4%以上，建成了世界上规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。
据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
