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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
音乐课的文案篇一
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一、喝醉的酒就像爱错的人一样，酒劲过了就醒了，热情过了就散了！
二、我的不开心，我的难受，我都尽量留给了自己，我也从不指望任何人心疼我，为我扛下所有。
三、最大的遗憾是，连离开都不能当面说清楚，或许一个拥抱能解决的事情，最后却是没有任何解释的形同陌路。
四、动心的时候万物复苏，什么都奔向欢喜；伤心的时候销声匿迹，什么都归于叹息。
五、你总是说喜欢我说爱我，但是我丝毫感觉不到你给的温暖和爱意。因为你从来不付出，总是嘴巴说说而已。
六、如果有一天你走进我心里，你一定会流泪，因为那里面全是你给的悲伤，如果有一天我走进你心里，我也一定会流泪，因为那里面全都是你的无所谓。
七、你说你爱我，却从未想过给我一个家，你说我是你的天下，可最后我依旧四海为家。
八、你觉得我是突然离开，其实你不知道我是把路走死，撞破南墙才咬着牙离开的。
九、我说我像风，因遇见了你，而决定盘桓在你身边。可你说你像雨，不分时节，总会哽咽一场，因遇见了我，却决定失去自己。
十、也曾以为自己是那种敢爱敢恨，酷到不行的人，爱过之后才发现，拿得起放不下那个人是我。
十一、后来我才明白，很多事情说再多都没有用，就像你拿着一杯热水，虽然很渴，但觉得烫手还是会放下。
十二、从前我想你，我会奔向你拥抱你，说很多情话。后来我想你，思念都藏在草稿箱里，生怕你知道又担心你不知道。现在我想你，我会带上耳机听一首歌，关了手机倒头就睡。
十三、有时候为一个人倾尽一切，却比不过别人什么都不做。得不到的总是挂念，共朝夕的总是厌倦。
十四、失望到极致是想说一长串证明自己的话，可是话到嘴边却又变成了苦笑，觉得再没有任何必要，说一个字都觉得多余。
十五、我习惯把难过的事说得云淡风轻，所以，大家总认为我从没有烦恼。当所有人都以为我过得风生水起的时候，我只是一个人走了一段又一段艰难的路。
十六、以为你每让我难过一次，我就能走得更甘心一分，而我每次回头，都是给自己的一个耳光。
十七、我从没想过要用离开的方式让你学会珍惜，也从没想用放弃的方式让你后悔，我只是爱了你很久都没有回应，我只是累了。
十八、人们都说失去后才知道珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。有时候，不是别人把你看得太轻，而是你把别人看得太重。
十九、哪有什么来日方长，从来都是三旬过场，人走茶凉。
二十一、你可能在第13月喜欢我，可能在星期八喜欢我，可能在世界末日喜欢我，哪怕我知道永远也等不到，可我还是喜欢你。
二十二、那些奋不顾身去爱的人，到了最后都成了别人的爱人。
二十三、这个世界，就是这样，有人追你千辛万苦，却得不到你，可是有人只需对你微微一笑，却令你连滚带爬纵身而去。
二十四、他从来没说过我爱你，你却爱的死去活来。有的人把心都掏给你了，你却假装没看见，因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了，你还假装不疼，因为你爱。
二十五、你百般讨好去爱一个人，以为他总会感动总会记着你的好，只是你不知道，容易得到的往往都不被珍惜。
二十六、一边说爱我，一边忽视我，一边让我等你成熟，一边做着幼稚的事，你知道我为我们奋勇孤战，你甚至都不愿意拉我一把。
二十七、慢慢地学会了一个人在风中承受，不在期望谁的手，世间叵测，人心难测，能自己扛就扛，别声张，你满腹的委屈，在别人那可能只是好笑和矫情。
音乐课的文案篇二
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1、总有人教你长大，但方式不值得感谢。
2、出现的频率少一点，说不定还会被想念。
3、那些听不见音乐的人，认为那些跳舞的人疯了。
4、不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。
5、任何变化都不是突然发生的，都是自己无意间一点一点选择的。
6、所以说东西烂了坏了就要扔掉，不由得你舍不舍得。
7、后来烟雨落盛京，一人撑伞两人行。
8、希望有人陪着，但不想和谁说话，有时候人就是这样偏执，却又害怕孤独。
9、生活没那么多诗和远方，更多的是坎坷和无奈。
10、从此人山人海，不再归来。
11、凡事如果真的不行，要学会转身。
12、后来才明白，人最怕的不是孤独，而是辜负。
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音乐课的文案篇三
1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。
使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
唱准歌曲中的弱起、二声部练习。
1、生唱“啦”
师：刚才我们都在春天里听到了很多美妙的声音，现在我们就把它们融到“啦”这个音中，我们用声音来表现下，跟着我的动作一起来。
2、代词唱
师：嗯太美了，我听到了万物的声音，那现在老师就把你们美妙的声音配上旋律，一起来唱一唱，注意看我的手势，先听下琴。
3、出示：10501050︱10501050
师：刚才我们唱的旋律，我把它写成了这样的曲谱，我这里有两种唱法，听完了之后请你告诉我，哪一种是跟这个谱子一样的！
师：这是一阵柔和的春风，让我们一起模仿春风的声音吧。唱歌要注意坐姿，师弹奏旋律，学生模唱。
1、师：当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长，当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方……让我们一起感受一下意大利的朋友们出发远行的欢乐情怀吧。
2、师：听，田野在召唤我们呢。（第二次听全曲）
师：田野用什么方式召唤我们？郊游的队伍分成了几个小分队呢？
学生说一说。（合唱）
师：歌曲的情绪怎么样？（欢快，活泼）
师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试试。
师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美丽的风景融合在一起。第三次听全曲。
3、解决难点
师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！
师：让我们一起学习歌唱吧。
出示：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450生学唱代词唱一唱。
师：让我们告诉田野，不要着急，我们马上就来了。
出示：0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱30‖学唱曲谱。
4、师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音，随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。
师：随老师的琴一起来唱一唱。（歌曲中的八分音符唱时做到声断气不断的状态，教师要示范给学生听，换气记号等。）
唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符及换气记号的作用。（注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。）
a、学唱高声部曲谱
师：唱得真不错，让我们试试第二段吧。引导出第二段跟第一段结尾的不同之处。
b、学唱低声部前半部分
师：真不错。这首歌不但旋律优美，歌词写得也很美呢。学唱歌词代词唱全曲。
音乐课的文案篇四
东风看见深海哭了，却无法抚平它，只好停下默默看它；
风铃感受不到东风的呼啸，它慢慢的停下了，慢慢的老去了；
白云怕惊扰到风铃的安静晚年，慢慢放轻了自己；
《叶子》
我一个人孤单旅行到处走走停停，也一个人
看书写信自己对话谈心，只是心又飘到了哪
里，就连自己看也看不清，我想我不仅仅是
失去你。
《记得》
谁还记得，是谁先说永远的爱我，以前的
一句话，是我们以后的伤口；过了太久，
没人记得当初那些温柔，我和你手牵手，
说要一起走到最后
《一路向北》
我一路向北，离开有你的季节，你说你好
累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往
的画面全都是我不对，细数惭愧，我伤你
几回
《很久以后》
也许是不甘心，也许是可惜，也许无法相
信，突然身边再也不是你，能给的都已经
给你，能做的都用尽全力，也许遇见你是
种幸运，分开却是天意
