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通过总结，我们可以更好地认识自我，了解自己的不足之处。在总结中，可以提出问题或反思，以促进个人的成长和提高。探寻他人的总结范文，有助于我们对总结的写作方式和技巧有更全面的了解。
爱笑的同学作文篇一
在我的记忆里有很多值得珍藏的事，例如大家的笑。
每个人的笑都与众不同，每个人的笑都各具特*。
嘻嘻嘻！听，这笑声是谁的？哦，原来是我调皮的同桌呀，他肯定又在调皮了，可不，他正为把贴纸贴在别人身上而傻笑呢。
呵呵呵！这爽朗的笑是谁发出的。原来是马佳欣呀。看她眯成缝的眼睛里飘出一丝快乐的祥云就知道她准遇见开心事了。
我的笑挺文雅，有时还会用手捂一下。大家都挺喜欢我还叫我小公主呢，我可有点不感当。
无论是谁，他们的笑会永远留在我心中，成为我永久的回忆。成为我宝贵的友谊的象征。
同学的笑声作文二：同学的笑声。
爱笑的同学作文篇二
编者按：我的同学小王，是一个总能找到笑点人，和她在一起也是蛮快乐地。下面我们一起看看这篇《爱笑的同学》。
小王嘛!眼睛有点小，高高的鼻梁上架着一副现代眼镜，看上去很严肃、学究派,其实她很爱笑。
一次我和她下楼，她突然就哈哈大笑起来，我被下了一跳，弄得莫名其妙。我问她:“你怎么了?你看旁边的人都在看你呢!”她看了看四周，发现周围的同学都在看她，脸一下子就红了，急忙跑了。
我追上她，问她：“你笑什么呢?”我一问，她又笑个不停了。十分钟过去了，她逐渐平静下来。我又还问她为什么笑。她又笑了，边笑边说:“你没看见一个同学一屁股坐在地上吗?”我想了想，的确有这样的事。我说：“你的笑点也太低了吧!”她说:“嗯。”然后又笑了。
上大课的时候，我们在外面玩得很开心。打铃了，她像疯了一样跑回教室，我也跟着跑回教室。一进门，她就笑起来。我惊呆了，不知道她又吃错什么药。老师看见了，纳闷地问：“你怎么了?”她说:“老师的头发像‘鸡关枪’。”同学们的目光齐刷刷地投向老师，老师摸了摸自己刚烫的头发，也笑了。
我心想，她怎么这么大胆，敢这样说老师。一位同学小声对她说:“唉，你怎么总能找到笑点呢?”她用手扶了扶眼镜，又笑了。
哎!这就是我爱笑的同学。其实，和她在一起也是蛮快乐地。
作者：刘亦柠。
爱笑的同学作文篇三
同学小华很爱笑，经常会有意无意地笑起来。
他笑的样子很是夸张：腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根。一般情况下,遇到什么有趣的事情都会使他笑得停不下来。现在，笑已经成了他的标志*形象。他平时眉飞*舞人讲有趣的笑话，而且只要他一笑，我也会跟着笑。也不知道他那“灿烂”地笑容怎么会有那么大的感染力，总觉得他的笑很可爱。
有一次，小华不知道怎么回事，在上课时突然“噗哧”地笑了起来，他那次笑得手都在发抖。我一看他那“灿烂”的笑容，就不由自主的跟着笑起来了。渐渐地我们俩笑出了声。老师以为我们在说话，就提醒了我们一下。很快我就克制住了笑声，可是，小华并没有停下来。老师认为我们俩是在上课时玩什么，就在下课后找了我去谈话。我心想:“小华怎么在上课时莫名其妙地笑起来了呢?”
有一次，试探地问他:“你为什么有时会笑得情不自禁呢？”小华笑了笑说：“我大脑会浮现出一些有趣的故事，就会克制不住地笑起来。并且一笑就停不下来了。”
有一次，我考试的成绩很不理想，小华的成绩也不好。放学后，我们俩一直讨论着成绩，谈着谈着就到了校门口。这时，小华突然讲了个故事，我们都笑了，互相鼓励着。这个笑给了我信心。
爱笑的同学作文篇四
她叫刘欣，是一个活泼开朗的小女孩。短短的头发乌黑亮丽，圆圆的脸蛋白白净净，炯炯有神的眼神里看得出她的性格——是个爱笑的活跃分子。
她的笑很有感染力。一天，我和她在一起聊天，聊着聊着就没有话题了，我此时已无聊到极点。这时我灵机一动，向她借了一瓶改正液，又拿出自己的，一手拿一个。我把左手的改正液扔向空中，右手的改正液丢到左手，然后再接住空中的改正液。“看我的杂技表演！”我边丢边说，“可别演砸了，就真的成了‘杂技’表演了。”她笑着说。“怎么会呢？我可是……”话未说完，丢上去的那瓶改正液如一架隐形战斗机，不偏不斜地撞上了我的脑门，我被“爆头”了。周围的同学看见了纷纷取笑我，她拾起掉在地上的.改正液，对我说：“我都说了要小心点，痛不？”她说时脸上的笑容略有些尴尬。我不好意思地笑了笑，故作生气地说：“都是你那乌鸦嘴害的，要不我怎么会演砸？”她的嘴角又微微上扬15度，看着她的笑容，我都不好意思说下去了。正在这时，上课铃打响了，我们急忙收拾残局，清理舞台，准备上课。
她的笑无时不刻都挂在脸上，至少我是这么认为的，玩耍时、做题时、发言时，甚至是在上网聊天时，我都仿佛能看见她的笑容。
以前我总以为没多大的作用，最近才发现她的笑能给大家带来欢乐、幸福、勇气……我考试没考好，想起她的笑，我便重新有了勇气，重新翻开书本，找到考差的原因所在；我题不会做，正打算放弃，想起她的笑，我便拿起笔继续专研；我心情沮丧时，她的笑让我寻回快乐；这次写作文我苦苦思索也不知道该写谁时，我突然想起了她的笑容。
这就是我的新同学，爱笑的新同学，一个无时不刻脸上都挂着笑容的新同学，她的笑容是那么地富有感染力，使人心情是那么愉快。
爱笑的同学作文篇五
就在一节体育课上，我知道了什么是团结起来力量大。这节课老师像平常一样，向我们招招手，我们就一窝蜂的挤出了教室。
可今天不是自己玩自己的，而是进行一个接力赛，有的同学十分欢喜，因为他们今天没有带向羽毛球之类的体育器材，而有的同学十分不高兴，以为他们带的‘家伙’派不上用场。
像这种室里还有不少，虽然不是赢了可以得奖，但凝聚着我们同学之间的友谊。既长见识，优惠怎家我们之间的友谊。
爱笑的同学作文篇六
我有一个爱笑的同学。他长得矮矮的，瘦瘦的，但力气却很大。他在班级里坐第一桌，每一次来到班级都会穿的整整齐齐，红领巾、校卡、衣服都干干净净，看上去帅呆了。
他特别爱笑。每次下课他都会讲许多笑话，很多同学都喜欢去听他讲笑话。有时候笑话并不是那么好笑，但他总能边讲边笑，说不下去时，还会捂着肚子，两只眼睛笑得眯成了一条线，连同学都被他逗得哈哈大笑起来。
他下棋输了的时候也喜欢笑。有一次，我在家邀请他跟我一起下五子棋。原本他棋艺高超，没想到这一次居然连输我两盘。本以为他会不高兴，但出人意料，他不仅没有伤心，反而笑眯眯地说：“没想到你棋艺进步这么快，真是士别三日，当刮目相看。”一点也看不出他难过的样子。
我觉得这位同学不管做什么事都会保持微笑。而且他笑起来，嘴巴变得弯弯的，洁白的牙齿露出来，好看极了。
这就是我爱笑的同学。从他身上我学到了很多，要用微笑去面对生活。
爱笑的同学作文篇七
同学小华很爱笑，经常会有意无意地笑起来。
他笑的样子很是夸张：腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根。一般情况下,遇到什么有趣的事情都会使他笑得停不下来。现在，笑已经成了他的标志性形象。他平时眉飞色舞人讲有趣的笑话，而且只要他一笑，我也会跟着笑。也不知道他那“灿烂”地笑容怎么会有那么大的感染力，总觉得他的笑很可爱。
有一次，小华不知道怎么回事，在上课时突然“噗哧”地笑了起来，他那次笑得手都在发抖。我一看他那“灿烂”的笑容，就不由自主的跟着笑起来了。渐渐地我们俩笑出了声。老师以为我们在说话，就提醒了我们一下。很快我就克制住了笑声，可是，小华并没有停下来。老师认为我们俩是在上课时玩什么，就在下课后找了我去谈话。我心想:“小华怎么在上课时莫名其妙地笑起来了呢?”
有一次，试探地问他:“你为什么有时会笑得情不自禁呢？”小华笑了笑说：“我大脑会浮现出一些有趣的故事，就会克制不住地笑起来。并且一笑就停不下来了。”
有一次，我考试的成绩很不理想，小华的成绩也不好。放学后，我们俩一直讨论着成绩，谈着谈着就到了校门口。这时，小华突然讲了个故事，我们都笑了，互相鼓励着。这个笑给了我信心。
后来我怕影响课堂纪律，就与他约法三章，希望他的上课要克制自己，不要总是莫名其妙地随便笑，容易被老师误会、还会影响其他同学听课。
小华的笑給我们带来了快乐，也希望小华永远开心。
爱笑的同学作文篇八
今天，我走在上学的路上，看见林义翔便问：“你看见吴熙蕾到班上了吗？”“不知道，我刚来学校，没有看见。”刚说完，“呼”的一下，他人就不见了，原来他冲到了教室去了。到了教室后，林义翔看到吴熙蕾已经坐在位置上了，开心地笑了笑，也坐回了自己的座位上。在班上，他们俩个人可是最要好的朋友，彼此关心着对方。
上课铃响了，同学们纷纷回到了自己的座位，开始讨论上什么课。不知是数学课还是英语课呢？只见英语老师走了进来，喜欢上英语课的同学显得特别得开心。老师一边做游戏一边给我们上课，大家有说有笑地讨论了老师的问题，突然，林义翔跟吴熙蕾悄悄地说：“我们下了课，去玩鸭扯蛋的游戏吧！”吴熙蕾回了一句说“好啊！我们英语的讨论也差不多结束了，马上就下课。”
不一会儿，下课了，林义翔和吴熙蕾手牵着手走到操场上去玩。我们一大堆同学也跟在后面看热闹。大家都笑他们俩走的那么近，还经常在班上手牵手。只见吴熙蕾抱了下义翔的腰，引得同学们哈哈大笑起来。林义翔见了直说：“其实这也见怪不怪了，两个同学玩的好，是非常正常的事情，手牵手表示友好。”只见同学们都停住了笑声。大家开始一起玩“鸭扯蛋”的游戏，玩的不亦乐乎。
记得有一次，我们班上的一位同学得了白血病，老师拍了他的视频并给大家播放。我们看到他在视频里面脸又瘦又憔悴。个个都眼泪都哗哗直流。看到他原本帅气的头发因为化疗，给理光了，而且身上有好多的针孔，突然觉得他真的很坚强。相比之下，我们变得脆弱多了。最后，全班同学齐声哭了，一个比一个哭的伤心。还是老师说了句：“同学们，你们要坚强，只有你们坚强了，这位同学也会跟着坚强的。”这时，大家才擦了擦眼角的泪水。真心希望他可以再回来上课，因为，他也是我们班的一份子，大家都期待着，并对着镜头对他说：“加油！”
这就是我们班的同学，又爱笑，又爱哭。呵呵！
