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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
劳动实践种菜篇一
种菜，妈妈不会，爸爸也不会，我就看着说明书开始了种菜的历程。
在学校里花2元钱买种子，回到家找了个盆，里面放好了泥土，按照说明书上的要求：先挖坑、放下种、培上土、再施足肥，一切就绪，我心里很兴奋。从这以后，我每天早上一起床就会去给菜盆浇水，每天放学以回家总是先看它一眼。
三天、五天过去了，怎么还没有动静呢？我种的菜怎么还没有张出来呢？有一次早上我去浇水，看见有绿叶长了出来，我开心的直叫。放学后回到家又去看时，绿叶更多了，我真的好激动啊。可邻居王叔叔告诉我：那不是菜，是草，还要我勤快的除草，否侧肥料都给草抢去了，菜苗就不长了。
四十多天了，长大的青菜可以吃了。我轻轻地把它拔下，冲洗去它身上的泥土，摸着它那嫩嫩的茎，软软的叶，对它有着别样的留恋。在它的身上留有我的汗水，我总觉得这菜怎么那么地这么好吃，好香，好甜。 “来，尝尝，这菜是我种的”。
劳动实践种菜篇二
劳动是辛苦的，但劳动又是甜蜜的。它总是令人一边感到疲惫，却另一边为自己的劳动成果而自豪。
我家门前有一块空地，荒着怪可惜，我提议种菜，这可是纯正的绿色食品。“种什么菜呢?”我自言自语的说着，脑海里突然闪出了一个两全其美的主意——西红柿和辣椒。我和妈妈爱吃西红柿，爸爸爱吃辣椒。这样以来，爸爸、妈妈和我爱吃的都种上了。
说干就干，我先挖坑，在挖坑的时候，我像狗刨似的“嗞嗞”几下子，一个坑就刨好了。可是，等我刨还不到一半的时候，我就累得满头大汗、气喘吁吁。妈妈看到我这样，便笑着说：“你还是拿小锄挖比较省力。”听了妈妈的话，我像箭一样往家里奔去，拿了小锄，我心里想：有了这个小东西，我就不怕挖坑了。我拿起小锄挖了一会儿，我就渴得不行，妈妈一见，递给我一瓶矿泉水，只听“咕咚”“咕咚，一瓶水被我喝得一干二净。我继续干活，好不容易把坑挖好。
接下来就是种菜苗了。我和妈妈种西红柿，爸爸种辣椒。种着种着，我突然发现：我们的是一颗一颗种，而爸爸是两颗两颗地种，这不是比我快多了吗?我于是也准备两颗两颗地种，妈妈制止了我，原来辣椒一次种一颗是因为不易成活，要有备用的才种两颗。终于把菜栽完了，累的我浑身无力，同时，衣服也弄的脏兮兮的、狼狈不堪。种好了菜苗，还要浇水，幸好我家住在一楼接水方便，我用脸盆接，爸爸用桶接，大概接了有十来次，可是我累得直不起腰，“唉”早说就不种菜了，真是累死人，妈妈看见了，语重心长地说：“做什么事都要坚持到底，不能半途而废，只要你付出就会有收获。”听了妈妈的话我浑身充满力量，就像一个玩具装上新电池一样，电量充足。于是，我就继续接水，才把菜苗浇完，总算是大功告成。
在我和爸爸的精心照料下，过了几个星期，菜叶上结出了西红柿。又过了几天，变成了红西红柿，我摘下来尝了一口，甜中带酸、可口极了。只要你吃上一口，你就会想再多吃几个。尝到了西红柿的美味，我心里别提有多高兴了。再看那辣椒，长的红红的，见了这颜色，肯定辣的很。站在阳台上，我注视着我亲手种下的菜，它们个个精神抖擞，在微风的吹拂下，像是在点头微笑着说：“小主人，我一定茁壮成长，结出丰硕的果实。”看到这些成果，我心里简直了乐开了花。
收获的那天，我摘了几个西红柿和辣椒，让妈妈做了一道西红柿辣子炒鸡蛋，爸爸、妈妈和我都尝了一口，异口同声的说：“好吃”，简直比饭店的菜还好吃。
虽然我付出的比收获多的多，但我尝到了劳动的滋味，我要用辛勤的双手去创造一切。
劳动实践种菜篇三
根据规划，我准备好了种子。可是到底该怎么种呢？面对这块并不大的菜地，我傻了眼，只好请教这方面的专家外婆来教我。看，要先用小铲子挖出一个深约两厘米沟，再将种子一一埋入，注意！要把土外婆边说边给我做示范。我学着外婆的样子把种子全都种好了。唉，真累！我气喘吁吁地坐在草坪上 。
什么？本市傍晚将遭到台风的袭击！看到手机上的天气短信，我望了一眼时钟，五点一刻，着急得跳了起来。天哪！如果再不抢救，我的菜宝宝们就要遭殃啦！
我跑到院子里。尽管才五点多，可这时天空阴沉沉的，乌云密布，时不时还有风沙吹来。我回到家里拿好餐布、钉子等工具，便冲向了菜地。菜宝宝们，我来啦！我心里默默地喊着。我十分麻利地将餐布铺好，并固定在菜地里。我用脚试了试，唉，我的防护罩还是不够牢固啊！这时，我灵机一动把土洒在钉子的上面，又用脚踩了踩。嘘，总算完工了！我这才安心的回到家里，松了一口气。
第二天早上，我来到院子里，查看我的菜地。我掀开餐布，只见青菜和小番茄都开花结果了。看到它们生机勃勃的样子，我笑了，心中油然升起一股自豪感：虽然有时我为它们手忙脚乱，但是这一切付出是值得的，菜宝宝也给我带来了快乐。辛勤的付出，总有甜美的回报！
劳动实践种菜篇四
1．理解故事内容，学说其中的对话。
2．喜欢角色扮演并乐于参与。
3．知道朋友间应该真诚、友好的相处。
4.了解蔬菜各部分的结构。
1.大书一本
2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜
3.兔子、狐狸图片
一、导入
（出示兔子）t：今天不仅有许多客人老师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。
二、欣赏故事，学说对话
1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？
幼：田里的青菜。
师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？
小朋友们有没有发现她们种的菜有什么不一样？
幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。
师：你觉得谁的菜更好吃？
当然是兔子的.菜，因为又大又肥，狐狸羡慕兔子种的菜，
于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。
师：狐狸怎么说的？
幼：
师：我们一起来学学狐狸怎么说。
过渡：兔子想了想，点头答应了。
2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？
兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。
狐狸：我好忙哦，等一下再来。
（分别请两组的小朋友来学说对话）
3.师：过了一天又一天，她们种的菜终于可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）
狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子分到了地面下全部的红萝卜。
狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？
我们一起来学一学狐狸生气的样子。
狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）
师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。
4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？
兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？
狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。
5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。
兔子分到的是菠菜。
师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。
师：如果你是兔子你会答应狐狸这次的要求吗？
兔子呀，还真答应了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么办法呢？
6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！
狐狸说：我好忙哦。等一下过来。
7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。
三、理解故事。表达观点
这个故事里，你更喜欢谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）
四、故事表演
分两组，请两名小朋友扮演。
五、延伸
请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实）
师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt）
根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜
叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜
果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、
操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老师帮帮忙。
劳动实践种菜篇五
您好！ 在香港回归的那年——一九九七年，我来到了这个世界上，至今已经有十年了。你带着我一同跨进了新世纪，此时有多少家长都正怀着迫切的心情期待着子女成龙成凤。但是他们对教育改革，对于全面实行素质教育知道多少呢？您却随着改革，也改变着自己的教育理念和方法。
在许多家长眼里，我们必须把所有的精力都放在学习上，其他都是可以放弃的。一旦有些偏差，就会左教训右规劝的，一百个不放心，仿佛我们是一匹匹野马，一定要随着用缰绳套住，不能出去玩，不能出去疯。但我很幸运，我有你这样的妈妈。在您眼里，孩子需要自己的空间，要有自己的想法才是最棒的。 你会带我走进大自然，让我感受大自然的美，大自然里的神奇，使我不再局限书本的一点知识。我也就会愿意经常和你谈论各种各样的问题，你也会耐心地向我解释一些生活现象，使我的.小脑袋里充满渴望。
您不像其他家长逼我去学什么，但会鼓励我学习各种技能，支持我跳拉丁舞，支持我学钢琴。你愿意为了我花费大量的时间，只为了一个“孩子喜欢”的理由。
我偷偷地告诉您吧，那是一次全面的清理大行动，让你一个月都不用搞卫生了！
三八节快乐！
爱您的女儿：陈商
劳动实践种菜篇六
让幼儿熟悉故事情节，让幼儿学习兔子说话的语气表情和狐狸的语气表情，并知道它的不同之处进行表演。让幼儿感受《狐狸种菜》这个故事带给我们的乐趣并知道这个故事的寓意。
1、理解故事内容及兔子与狐狸的对话。
2、初步了解蔬菜部位与食用关系。
3、参与故事表演角色，展开对话。
1、幼儿用书《狐狸种菜》。
2、狐狸与兔子的头饰与图片。
1）、猜测故事。
2）、老师演讲故事并提问;
——故事讲了谁和谁种菜啊？
——狐狸种的菜是什么样的？(又小又瘦)兔子种的菜是什么样子的？（又大又肥）
——狐狸和兔子都种了什么菜?(红萝卜、菠菜、玉米)
3）师生共阅：
——幼儿练习兔子和狐狸的对话和动作。
4）集体讨论：
——故事里，你喜欢谁？为什么?
——红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？
——除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
5）角色表演：
——教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子进行表演。
——男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子进行表演。
——出示图片，幼儿自由选择角色表演对话。
——让幼儿回家表演给爸爸妈妈看。
——同爸爸妈妈一起表演和学习种菜的样子。
劳动实践种菜篇七
我家里有许多琐碎的规定。例如：不准大吼大叫，以免吵到楼下的邻居；不能带食物到房间吃；不可以与哥哥吵架；电话不可以讲太久；弹琴要选择适当的时间……其中，我最容易犯的，就是“打电话讲太久”和“大吼大叫”。
“铃！铃！铃！”客厅响起一阵电话声，我飞奔出来接电话。
“喂？尹邦玮呀？喔？对对！哈……没有……”唉！我真是克制不住自己，好朋友一打电话来，我就滔滔不绝，口沫横飞的说起来。“哔哔！”天哪！一看时钟，我从七点半讲到九点，真不愧是长舌妇。
唉，我又冒犯家规了！真是的！
因为抽油烟机转动的声音很吵，使我一次比一次更大声的重复这句话。过了一会儿，听到妈妈的脚步声由远而近，正想向妈妈介绍这本有趣的漫画，妈妈却开始连珠炮似的说：“你吼那么大声做什么？你要让邻居都听到吗？妈又不是聋子，不用你大呼小叫！以后你敢再这样，你小心喽！”哇！家规够多了，现在又多添了一项，希望以后不再犯啦！
有了这些家规，让我不太自在。不过，如果自己能自爱一点，时时警惕自己，也就没有什么约束了。
劳动实践种菜篇八
1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。
幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子 故事dvd、蔬菜图片
一、热身环节：手指游戏
三、学习环节：
1、师生共读：
2、利用图片引导幼儿理解故事内容。
3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?
-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜
劳动实践种菜篇九
爷爷说：“我在种菜呢！”于是我高兴地说：“爷爷，我也要帮忙好吗？”
爷爷说：“太好啦，难得你不怕脏，真是个懂事孩子，种菜是一种劳动活，小孩子也要学习一点知识。
重要的就是浇水，水不能浇多也不能浇少，不然会影响菜的生长。”
第二天早上，我赶紧来到菜园里，“哗”一夜间菜园里的菜颗颗挺直腰等着太阳公公。看着菜地里菜能茁壮成长，我的心里乐滋滋的，同时也感受到农民伯伯所说：“粒粒皆辛苦”道理。
