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总结通常涉及回顾过去的经验、总结关键问题以及提出改进和发展的建议。在总结中，我们可以客观地分析和评价自己的优点和不足。如果您需要写总结，可以参考一下这些范文。
初2必考作文篇一
解：由题意得，甲的工效为1/20，乙的工效为1/30，甲乙的合作工效为1/20*4/5+1/30*9/10=7/100，可知甲乙合作工效甲的工效乙的工效。
又因为，要求“两队合作的天数尽可能少”，所以应该让做的快的甲多做，16天内实在来不及的才应该让甲乙合作完成。只有这样才能“两队合作的天数尽可能少”。
答案：
1.
设甲成本为x元，则乙为2200-x元，则：
0.9×[1.2x+2200×1.15-1.15x]-2200=131，
0.9×[0.05x+2530]-2200=131，
0.045x+77=131，
x=1200;。
甲商品的利润：
1200×(1+20%)×90%-1200，
=1200×1.2×0.9-1200，
=96(元);。
乙商品的利润：
答：甲商品的利润是96元，乙商品的利润是35元.
2.
设这本书的定价为a元，则。
405a-337.5a=3240。
67.5a=3240。
a=48元。
这本书的定价是48元。
3.
除以3除以7都余2，
则最小是3*7+2=23，
刚好除以5余3，
所以最小是23.
4.
解：
1/20+1/16=9/80表示甲乙的工作效率。
9/80×5=45/80表示5小时后进水量。
1-45/80=35/80表示还要的进水量。
35/80÷(9/80-1/10)=35表示还要35小时注满。
答：5小时后还要35小时就能将水池注满。
5.
设合作时间为x天，则甲独做时间为(16-x)天。
1/20*(16-x)+7/100*x=1。
x=10。
答：甲乙最短合作10天。
6.
解：
由题意知，1/4表示甲乙合作1小时的工作量，1/5表示乙丙合作1小时的工作量。
(1/4+1/5)×2=9/10表示甲做了2小时、乙做了4小时、丙做了2小时的工作量。
根据“甲、丙合做2小时后，余下的乙还需做6小时完成”可知甲做2小时、乙做6小时、丙做2小时一共的工作量为1。
所以1-9/10=1/10表示乙做6-4=2小时的工作量。
1/10÷2=1/20表示乙的工作效率。
1÷1/20=20小时表示乙单独完成需要20小时。
答：乙单独完成需要20小时。
7.
解：由题意可知。
1/甲+1/乙+1/甲+1/乙+……+1/甲=1。
1/乙+1/甲+1/乙+1/甲+……+1/乙+1/甲×0.5=1。
(1/甲表示甲的工作效率、1/乙表示乙的工作效率，最后结束必须如上所示，否则第二种做法就不比第一种多0.5天)。
1/甲=1/乙+1/甲×0.5(因为前面的工作量都相等)。
得到1/甲=1/乙×2。
又因为1/乙=1/17。
所以1/甲=2/17，甲等于17÷2=8.5天。
8.
答案是15棵。
算式：1÷(1/6-1/10)=15棵。
9.
答案45分钟。
1÷(1/20+1/30)=12表示乙丙合作将满池水放完需要的分钟数。
1/2÷18=1/36表示甲每分钟进水。
最后就是1÷(1/20-1/36)=45分钟。
10。
解：
由“若乙队去做，要超过规定日期三天完成，若先由甲乙合作二天，再由乙队单独做，恰好如期完成，”可知：
乙做3天的工作量=甲2天的工作量。
即：甲乙的工作效率比是3：2。
甲、乙分别做全部的的工作时间比是2：3。
时间比的差是1份。
实际时间的差是3天。
所以3÷(3-2)×2=6天，就是甲的时间，也就是规定日期
方程方法：
[1/x+1/(x+2)]×2+1/(x+2)×(x-2)=1。
解得x=6。
初2必考作文篇二
1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
变换句式。
1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句。
(肯定)------(否定)(否定)------(肯定)。
如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
4、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
初2必考作文篇三
1.莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品为剧本37部，长诗两首，十四行诗154首，悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》《麦克白》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等，历史剧有《理查二世》、《亨利四世》等。马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。
莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》。
2.笛福，著名小说家，主要作品为《鲁滨逊漂流记》，描写资产阶级上升时期的英雄。
2.拜伦，伟大诗人。代表作为诗体小说《唐璜》通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动的封建势力。
3.雪莱，英国积极浪漫主义诗人。主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》抒情诗《西风颂》、《云雀颂》、《自由颂》等。诗剧表达反抗专制统治的斗争必将胜利的信念。浪漫主义诗人最优秀的代表之一。欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一。
4.狄更斯，作家，主要作品为长篇小说《大卫、科波菲尔》、《艰难时世》《双城记》揭露资产阶级的贪婪、伪善和司法、行政机构的腐败。是英国批判现实主义文学的重要代表。
6.肖伯纳，戏剧家，主要作品为《华伦夫人的职业》、《鳏夫的`房产》、《巴巴拉少校》、《苹果车》等，揭露了资本主义社会的伪善和罪恶，同情工人阶级。
二、法国。
7.莫里哀，伟大的喜剧家，是世界喜剧作家中成就最高者之一。主要作品为《伪君子》《悭吝人》等共37部喜剧。鞭挞封建制度和丑恶势力，是世界喜剧中最出色的作品。
8.雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》等。《悲》写失业短工冉阿让因偷吃一片面包被抓迸监狱。后改名换姓，当上企业主和市长，但终不能摆脱迫害。
9.司汤达，批判现实主义作家。代表作为《红与黑》写不满封建制度的平民青年于连，千方百计向上爬，最终被送上断兴台。“红”是将军服色，指“入军界”的道路;“黑”是主教服色，指当神父、主教的道路。
10.巴尔扎克，世界文学界的伟人，现实主义大师。主要作品为《人间喜剧》包括(高老头)、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。是世界文学中规模最宏伟的创作之一，也是人类思维劳动最辉煌的成果之一。马克思称它“提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”。
著有长篇小说《人间喜剧》法国作家巴尔扎克所写的一套小说的总称。作者原来计划写137部，实际完成了90余部。以编年史方式，广泛反映19世纪上半期法国的社会生活，揭露了金钱是资产阶级社会的动力，出场人物有二千多人。
分三大类：
(1)风俗研究，其中又包括。
“私人生活场景”，如《戈布塞克》《三十岁的女人》《高老头》等;。
“外省生活场景”，如《欧也妮o葛朗台》《幻灭》等;。
“巴黎生活场景”，如《贝姨》《邦斯舅舅》等，
“军事生活场景”，如《朱安党人》等;。
“政治生活场景”，如《一件黑暗的勾当》等;。
“乡村生活场景”，如《乡村医生》《农民》等。
(2)哲理研究，如《驴皮记》等。
(3)分析研究，如《婚姻生理学》等。
初2必考作文篇四
我的童年无忧无虑，充满快乐，它仍然让我记忆犹新！现在让我和你分享我童年的快乐。我6岁的时候，经常从外面捡一些奇怪的“宝贝”。有一次，在我家楼下和朋友玩游戏的时候，突然发现地上有一个亮晶晶的东西在我眼里。这时候我心里欣喜若狂，赶紧捡起来放进口袋。到了晚上，我小心翼翼地把它拿出来，但它还在发光，所以我把它当成了宝石。我没有提当时有多开心，就像心在天上飞一样。第二天，我给妈妈看“宝石”，说是我在楼下找到的“宝石”。它是如此闪亮耀眼。我妈听了之后，看了一眼“宝石”，然后笑了。我听不懂妈妈的笑，就问妈妈为什么笑。我妈回来跟我解释说那只是塑料做的水晶......
还有一次，我和奶奶去菜地里挖土豆，不知道土豆胡萝卜在哪里，就东挖西挖，胡萝卜都挖出来了。奶奶满嘴土豆，我的行为让她哭笑不得。她哭着可怜胡萝卜，笑着嘲笑我的无知。今天晚上晚餐又加了一道菜，就是胡萝卜炒肉。后来我奶奶告诉我，这个是土豆，那个是胡萝卜。哈哈，没文化真可怕，到处开玩笑。
想起小时候用塑料当宝石，用胡萝卜当土豆，我就忍不住笑了，对！童年那么有趣，一去不复返了！
初2必考作文篇五
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种：
1、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
修改病句。
1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8)注意常用修改符号的用法。
初2必考作文篇六
“一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色一景。
可以让身上的尘埃飞向远方;可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。
叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。
秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。
落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而翩翩而下，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。
秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三日”。
秋天的色，涂掸了春天的“多彩”，涂掸了夏季的“火红”，染上了一层深褐色。褐色是秋的主色调。秋的到来，天地万物以此来迎接。褐色让人产生无限暇想。
我不喜欢“多彩”，不喜欢“火红”，也不喜欢“洁白”，唯独热爱褐色。它代表着一种庄重、沉稳，同时它也是人们内心深处的一颗“琥珀”，透明之中裹着一种辛酸。
同时褐色也是画家们在描绘秋景时的最爱。秋天的色调朴素。不雍容华贵，不矫柔造作，以质朴征服了我。
秋天的阳光，覆盖了春季的“温暖”，覆盖了夏季的“炎热”，送来了一丝丝“爽意”，秋天的阳光醒来都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早归”。
但并不妨碍它的质美。它不单单照射到万物，同时把人类心灵深处照得通通透透。我想，秋天的阳光是了解我内心的秘密，我不用向谁倾吐。因为秋天的阳光已经告诉大自然，它们会和我一起同喜同忧。
初2必考作文篇七
大二的一个暑假，作业没写完，就在家认真做了。
我的父母、祖父母和我的小妹妹都去参加了我姐姐的盛大生日聚会。
他们直到几个小时后才回来。
姐姐吃了一点零食，对我说：“告诉你，姐姐有一套儿童百科，可以好看。哪天可以借！”“好。”我非常高兴地同意了。
第二天，我兴奋地来到姐姐家。我可以看到我姐姐的大书柜里有这么多书，每本都满了。我找了很久才找到那套书。我问妹妹：“你能借我这套书吗？”“当然。”姐姐爽快地回答。我拎着一个很重的包，高高兴兴地回家了。
到家后，我迫不及待地想把它拿出来。读书的时候，我想，以后不要错过读好书的机会，多借书读。
初2必考作文篇八
1、永远不要对孩子说：学这个太晚了！永远记住：今天学就比明天学好，明天学就比后天学好，只要开始学，永远都不晚。
2、永远没有白听的课，白学的知识、白读的书。自从孩子上了奥数班以后，在学校由一个普通的中上游孩子一跃而升为尖子生，这绝对不是说学校那点知识够用的。
3、基础必然要打牢，课本上的例题反复做，做通、做透，在好的基础上在举一反三加深难度，这样不容易导致厌学。在家安插的作业也是由浅至深，首先让他觉得做这些题不费时间，不耽误他一会玩呀或者干另外事情，然后慢慢深入，循序渐进，不急燥，一步一个脚印。哪怕每天只做对一道题，把一道题搞通，搞明白，那么今天就是进步，要不时鼓励――每天进步一点点。
4、家长在陪伴孩子的时候，不要急燥，要装糊涂，少资助他解题，让孩子多说，让孩子给你讲题，讲思路，在他讲的过程中你就可知他对这道题的理解程度。讲对了，你也要装做恍然大悟，觉得他这个小老师真厉害，家长参与，孩子就会很快乐，就会觉得大家都很重视他，更会有很高的成就感。快乐学习的结果是大家都不累，孩子还爱学。我们的目的也就达到了。
5、背英语单词，每天不要定太高的目标，好比每天十个单词，或者难了，每天五个单词，但是必需要做到默写听写全得过。家长给听写的时候，我们念中文意思，让他做到手头写单词，嘴里念发音。听写完今天的，把昨天的在顺道听写一下，就这样每天反复，就不会背了后面忘了前面。
6、不要不放在眼里每一场考试，更不要觉得考完试就是解放。举例：某女生在奥数点上考交大，接到交大电话通知一次，并被通知二次家长会，觉得志在必得，放松了学习，家长还立即买了紧邻交大“常春藤”的房子。“5.26”考试后，6月9号公布名单，该生没有被录取。工大考点上，某男生接到工大电话通知，认为没问题了，信心十足的参加了“5.26”考试，考时还依然觉得这次考试是走过程，家里买了紧邻工大的“朗顿国际”公寓房，6月9日公布成绩，该生离录取分数线仅差一点，错失……。铁一中某些学生在奥数点上考后被电话通知两次，也开了家长会，觉得“5.26”考试是走过程，放松了学习，6月8号晚接到电话说：由于“5.26”没有发挥好，暂不录取，等待另行通知。
8、接到二类学校通知后，必然要留退路。
初2必考作文篇九
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。(2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。(3)加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2、如何与新同学交往，建立新友谊?
(1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。(2)结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?
(1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学习新节奏。
5、如何正确认识学习中的“苦”与“乐”?
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
6、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习，做学习的主人。(2)提高学习效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。补充：(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解：
a、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。
b、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
7、学习中的快乐：
8、怎样理解“学习有法，学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
文档为doc格式。
初2必考作文篇十
周六下午，我妈坐公交车带我去学画画。当我们到达汽车站时，有许多人站在那里，每个人都在焦急地等待公共汽车的到来。
不一会儿，112路车来了，我和妈妈排队上车。车上人很多，但是还有一两个空位。我和妈妈坐下后，车就开了。到了中心医院站后上车的人越来越多。许多人站在火车中间。这是我看到一个老太太，一手拄着拐杖，一手拿着药，挣扎着要上车。她一边走，一边用手抓着汽车的扶手。这时，奶奶已经来找我了。我看到奶奶在挣扎。我毫不犹豫地站起来，对奶奶说：“奶奶，坐这儿。”奶奶看着我，高兴地说：“谢谢你，儿子！”
过了一会儿，公共汽车到达了商业大楼的车站。我和妈妈下了车，和奶奶告别。在去上课的路上，妈妈对我说：“靓靓，你今天表现很好。你把座位让给了你的祖母。你真棒！”听妈妈的话我很开心，帮助别人，让我觉得很开心！
初2必考作文篇十一
在超市里，一个学生向售货员要了两个塑料袋，并把它们带回家。原来这个学生很穷，没钱买书包，只能用塑料袋代替。
一天晚上，学生睡着了，塑料袋哥对弟弟说：“哥哥，这个学生太可怜了。咱们趁着年轻力壮，出去一趟！”哥哥摇摇头说：“这个学生虽然穷，但是很爱学习。你要自己去，我不去。”尽管他哥哥一再劝阻，他的弟弟还是随风飞走了。
它飘啊飘，潇洒地想着：哈哈，我是家里第一个会飞的塑料袋。风停了，最后落在阴沟里。它天真地以为，如果风又开始了，它还能再飞起来。然而，排水沟里的污水覆盖了它的全身，它动弹不得。这时候它连一个普通的塑料袋都做不出来。
十几年后，报社爷爷被风吹进了臭水沟。塑料袋哥想听它讲个故事。报社爷爷指着自己身上醒目的照片说：“有个学生因为穷，用塑料袋当书包。最后，他被医生录取了……”
爷爷报纸的故事还没讲完，塑料袋哥已经泪流满面了，因为它认出了照片里的塑料袋是他哥，那个医生是自己和他哥的前任主人。
初2必考作文篇十二
(1)形成原因：东汉末年，群雄并起，割据一方。
(2)最强军阀：黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。
2、官渡之战。
(1)经过：公元2，为了争夺黄河中下游的统治权，袁绍和曹操在官渡进行决战，曹操以少胜多，大败袁绍。随后又陆续消灭了一些割据势力，基本上统一了北方。
(2)曹操取胜原因：
第一，曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;。
第二，“唯才是举”，征用人才;。
第三，实行屯田，发展经济，势力日益强大。
二、赤壁之战。
1、战前形势。
官渡之战后，曹操统一北方;孙权占据长江中下游一带，在江东建立了比较稳固的统治;刘备依附于荆州地方势力刘表，没有固定地盘，但他得到诸葛亮的辅佐，实力有所发展。
2、赤壁之战的影响。
赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。
3、赤壁之战和官渡之战都是以少胜多，它们有什么相同点?
(1)都是以少胜多，以弱胜强;。
(2)胜方都有指挥得当、运用巧妙策略和军队战斗力强等因素;而败方都。
有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素;。
(3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。
4、赤壁之战中，军事上占优势的曹操为什么会失败?
(1)曹操自负轻敌，指挥失误;。
(2)曹军不习水战，感染了传染病，军心不稳;。
(3)孙权、刘备联盟，策略得当;。
(4)南北统一的条件还不成熟。
初2必考作文篇十三
有一天，我在图书馆看书，我的好朋友来图书馆看书。她拿起一本书，不仅封面好看，而且内容精彩。我走向她，想借她的书。
她说：“我看完借给你。”
“就借我一会儿。”我撒娇地说。
她说：“没有，我还没看完呢！”
我心想：就借本书吧。如果你不想借给我，就说有必要说你还没看完。所以我不喜欢说：“太小气了。”
她听到这里，生气地说：这是我买的书。我自己还没看完。我为什么要借给你？"。
“那就分手吧，你不能和你这样的人做朋友！”我们俩异口同声地说。于是我们转身回家。
过了几天，我们都觉得很孤独，因为以前在楼下一起玩，现在没人陪我玩了。想了想那天发生的事情，觉得有点愧疚。
几天后，我们约定在大树下见面。见面的时候都说自己很孤独，互相道歉。最后，我们又和好了。
初2必考作文篇十四
一个周六，我和爸爸去了淮北的象山公园。
我和父亲去了车站。过了一会儿，一辆开往淮北的大巴停在了车站前。我和父亲上了公共汽车，发现一个空座位。随着越来越多的车站经过，公共汽车上没有空座位了。突然，一个白发苍苍的老人上了车，先是四处看了看，发现车上没有空位，于是找了个空角落蹲了下来。这时我想起了老师说的话：“我老了，人也老了；年轻，年轻，还有年轻人。”于是我跑到爷爷面前说：“爷爷，请坐我的座位！”爷爷说：“如果我坐你的座位，你会坐哪里？””我回答，“我有我自己的方式。你最好坐我的座位。爷爷听着，用粗糙的大手抚摸着我的头说：“好孩子，你真是个懂事的孩子。”说完，他坐到了我的座位上。这一幕，车上的乘客看到了，都把目光转向了我。我觉得很尴尬。父亲也向我伸出大拇指，说：“你又长大了。”过了一会儿，淮北到了。
我们将愉快地去参观美丽的象山公园。
初2必考作文篇十五
我的书房里有一个地球仪。这是我八岁生日时父亲给我的生日礼物。真的很喜欢！
地球的颜色是五颜六色的，红色，黄色，绿色，粉红色。让我眼花缭乱。它的底座是木制的，球体中间贯穿着一根坚硬的金属转轴。用你的手轻轻转动地球，它可以带我们环游世界！
通过地球仪，我知道七大洲和四大洋，也知道赤道和南北两极。地球仪上有各个国家的中英文名称，也标记了各个国家最著名的建筑，如英国的伦敦桥、埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔、中国的长城......
地球仪不仅是我增长知识的好“老师”，也是帮我解决问题的好“帮手”。记得有一次，我遇到了一个难题：东京的首都是哪个国家？我赶紧拿出地球仪，仔细搜索，终于发现东京是日本的首都，感谢它的帮助！
我爱我的地球仪！
初2必考作文篇十六
1、一天中不同时间气温值的平均数是日平均气温。气温的测量工具是温度计，测量气温时，要把温度计放在百叶箱里，离地面高度1.5米。通常情况一天观测四次，8时、14时、20时、2时。(活动p50)。
2、气温的变化：(1)日变化，以一天为周期的气温变化。最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后，因此会有气温日较差;(2)年变化，以一年为周期的气温变化。北半球陆地最高气温是7月，最低气温是1月，海洋最高气温是8月，最低是2月。南半球与北半球刚好相反。因此会有气温年较差。
3、气温的分布：通常用等温线图来表示气温的水平分布。等温线密集的地方，气温差别大;等温线稀疏的地方，气温差别小。
(1)纬度分布：从赤道(低纬)向两极(高纬)逐渐降低。
(2)海陆分布：同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。
(3)地形分布：气温随海拔升高逐渐降低，海拔每上升100米气温下降0.6度。
第三节降水和降水的分布。
1、降水的主要形式是降雨，还包括降雪和冰雹等。根据单位时间内降雨量的多少，将降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。
2、测量降水量的基本仪器是雨量器。
3、一个地方一年内降水的季节变化用各月降水量柱状图来表示。
4、降水的分布(图3.21p56)。
(1)受纬度位置因素的影响，赤道地区降水多，两极地区降水少;。
(2)受海陆位置因素的影响，大陆内部降水少，沿海地区降水多;。
(3)受地形因素的影响，迎风坡降水多，背风坡降水少。
(4)世界的雨极是乞拉朋齐，位于亚洲的印度。世界的干极是阿塔卡马沙漠沙漠，位于南美洲。
第四节世界的气候。
1、气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
2、世界主要气候类型及其分布，(图3.23p58)江苏省南京市的气候类型是亚热带季风(和季风性湿润)气候，特征是四季分明，夏季高温多雨，冬季温和湿润。
3、影响气候的因素：也就是影响气温和降水的因素，纬度位置、海陆位置和地形。青藏高原纬度较低，但是气候寒冷，是受地形因素的影响;海南岛终年如夏，降水较多，黑龙江省的北部冬季漫长，多冰雪，是受纬度位置因素的影响;新疆塔里木盆地气候干旱，同纬度的北京气候比较湿润，是受海陆位置因素的影响。
4、举例说明气候对生产生活的影响。
(1)对日常生活的影响，如热带人穿单衣，寒带人穿棉衣，温带人穿衣服多少要随季节变化;(2)对人类农业生产活动的影响，如水稻种在南方，小麦种在北方;(3)气候异常还会带来灾害，如洪涝灾害和旱灾。(全球气候变暖，使得极地等地区冰雪融化，引起海平面上升，沿海低地可能会被淹没。原因是人类燃烧煤炭、石油等，大量排放二氧化碳;砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收，使得大气中二氧化碳的含量增加，而二氧化碳对大气又保温作用，因此气温会随之上升。)。
第四章居民和聚落。
第一节人口与人种。
1、在18世纪以前，人口增长十分缓慢;18世纪以后，特别伤20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。2006年3月，世界人口已达65亿。人口的增长速度是由出生率和死亡率决定的。自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。
2、世界人口分布不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密程度可以用人口密度来表示。世界人口稠密地区主要在亚洲的东部和南部、欧洲、北美洲的东部，这些地方都是位于中低纬度近海的平原地区，自然条件优越。相反自然条件恶劣的地区，如极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区以及地势高峻的高原、山区，则是人口稀疏地区。(图4.5p66)。
3、人口数量过多和人口增长过快会对社会、经济、环境产生影响，如交通阻塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等，为了解决问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
4、人口增长的同时，乡村人口向城市大规模迁移。城市人口数量的增加，为城市的建设和发展提供了充足的劳动力，但城市人口的过度膨胀，会产生交通拥堵、环境污染、住房困难等问题。乡村人口向城市迁移的原因有：更多的就业机会，更好的生活条件和教育条件等。
5、不同的国家有不同的人口政策。有些发展中国家，如中国和印度实行生育控制政策;有些发达国家，人口停止增长，甚至不断减少，会带来人口老龄化、劳动力短缺等问题，如俄罗斯和日本，采取措施鼓励生育。
6、世界的三个主要人种是黄种人、白种人和黑种人，他们的地位是平等的。欧洲、北美洲、大洋洲和非洲北部、亚洲西部、印度北部主要是白种人;亚洲和美洲黄种人较多;非洲中部、南部黑种人较多。
初2必考作文篇十七
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”
《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。
层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。
层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。
创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”
四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”
1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。
2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。
横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。
纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。例如，我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代史上，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签订了《辛丑条约》，中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
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初2必考作文篇十八
“大大小小漂浮在空中，数着很多颜色，数着成千上万个美丽的手势，伸出手，思念。”对，是泡泡。
今天老师给我们带了泡泡水，我们很兴奋。老师拿出吹泡泡工具，给我们每个人分发泡泡水。我迫不及待地打开气泡瓶，先拧开盖子，然后把吹泡工具浸在气泡水中，最后轻轻吹。不一会儿，所有人都把整个教室吹得满是泡泡。有些泡泡像圆形的珍珠；有的泡泡像一串紫葡萄；有些气泡就像热气球，越飘越远；其他人就像一只飞舞的蝴蝶......
吹泡泡很好玩。下次我会有足够的。你呢？
初2必考作文篇十九
在生命的长河中，有顺境，也有逆境;有成功的喜悦，也有失败的苦涩。通向成功的道路，绝不会是一帆风顺的，它曲折、崎岖、荆棘丛生，甚至会出现断崖。这时，就需要自信心作为我们精神的支柱。否则，深求真理的行踪就会从此绝迹，成功将与我们无缘。
回顾中国漫长的革命道路，我们不会忘记，在内外交困之时，孙中山以封建统治为己任，发动革命，虽然多次失败，他却从不气馁，为寻找中国革命的出路而四处奔走号召。正是因为有坚定的自信心，他屡战屡败，愈战愈勇，终于了统治中国几千年的封建帝制。正是由于他们对革命事业的坚定信念，才促使他们为之奋斗并取得了最后的胜利。自信，成了这支强者之哥的主旋侓。
不仅如此，自信还是学习知识的动力。高尔基只读了小学三年级，就不得不辍学当学徒，码头工人，但是他把社会当作自己的大学，不因环境不好而自暴自弃，相反更加努力，24岁便成为大作家，写出了《童年》、《在人间》、《我的大学》等不朽著作。高尔基成功了，他成为“无产阶级艺术最杰出的代表”。由此可见，自信是每个有志者必备的品格，是博击者的动务，是人生海洋中的风帆!
同时，自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命灵光，是孜孜追求途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。
扬起自信的风帆吧!成为学习的强者，成为生活的强者，我们的人生将因此而闪烁瑰丽的光彩。
初2必考作文篇二十
汉字：
二、易混淆的字：
2、语文园地：p32形近字p16形声字去偏旁识字p64同音字、形近字和音近字。
p82加偏旁识字。
3、带”月(肉)“旁的字p65形旁表义”扌女氵讠木忄竹衤“p114。
三、查字典：
1、音序查字法2、部首查字法。
词语：
二、特色词语。
1、意思相反或相近的词：p114p71。
2、aabbabacp99abbp131。
3、四字成语p132八字成语p114带反义词的成语p81。
4、表颜色的词p49。
5、p50匆匆地()()的()得abb式p131。
aabb又a又b不a不bp99。
三、组词：减一减p16p32加一加p82同音形近音近字p64。
句子：
一、日积月累。
1、名人名言(学习类)p32p692、谚语(祖国风光)p90。
3、古诗名句(写景)p98。
二、特殊句。
被字句把字句反问句设问句比喻句(p45)拟人句(p54)。
三、标点。
1、逗号句号冒号引号感叹号顿号。
2、引用人物语言的三种形式p31。
四、在句子中理解词的意思。
1、一词多义p98。
2、理解古诗中重点词句的意思p35p84。
阅读：
一、主要内容。
三、过渡句p75中心句p85。
四、1、根据提示回答问题p7p10p19p21p26p55p75p109p117(文中小泡泡)。
2、每课课后问题。
3、提有价值的问题。
五、背诵。
1、p15古诗《小儿垂钓》2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)p64。
3、对子(描写秋天)p494、三字经p131。
5、全背：9课《古诗两首》21课《古诗两首》p37。
选背：1课《我们的民族小学《p411课《秋天的'雨》13课《花钟》。
19课《赵州桥》22课《富饶的西沙群岛》23课《美丽的小兴安岭》。
六、文中”小泡泡“。
1、理解词语方法:p38p43p105p107p121。
2、理解句子意思体会含义:p10p41p54p68p106p118p125。
3、读文章想画面:p2p73p92。
4读句子想问题:p7p19p55p75p88p44p117p123。
1、《不懂就要问》2、《做风车的故事》3、《五花山》4、《六个矮儿子》。
5、神笔马良》6、《字典公公家里的争吵》7、《喜爱音乐的白鲸》8、《信箱》。
八、趣味语文(2次)。
1、绕口令p502、编字谜p132。
九、成语故事(2次)。
1、《刻舟求剑》p1152、《闻鸡起舞》p33。
十、资料袋(9个)。
1、民族资料p52、李四光p273、宋庆龄p304、风筝p415、蜜蜂p57。
6、微生物p607、孔子p698、香港p969、圣诞节p126。
习作：
1、小练笔(4次)。
2、作文(8次)。
一单元：课余生活二单元：一个熟悉的人三单元：选一幅秋天的画写下来。
四单元：观察日记五单元：生活中的传统文化六单元：介绍风景优美的地方。
七单元：编写童话故事八单元：自由写作。
口语交际：
