高中信息技术说课稿和教案 高中信息技术说课稿计算机系统的组成(6篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇一

1.说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。

2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。

3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。

【重点】制作演示文稿的一般过程。

【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。

(一)导入新课

教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片，而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。

通过观察，学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起学生学习兴趣，从而引出本节课的课题――《制作演示文稿的一般过程》。

(二)新课讲授

1.编写大纲

教师用多媒体展示第一组幻灯片，引导学生仔细观察幻灯片并提问学生，在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。

此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示学生注意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作，自主完成操作，并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤：【根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在powerpoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。】教师可以评价学生，观察得很认真，操作得很正确，总结得很细致。

2.搜集与加工素材

教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片，向学生提出问题：展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材，也可以借助网络进行搜索，搜集完后进行加工，变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中，6分钟时间，同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导，给出合理建议，保证素材选取合理。

3.制作幻灯片

教师组织学生以信息技术学习小组为单位，6分钟的时间，制作幻灯片，小组之间要相互讨论，互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的幻灯片，并且将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易识别。

4.完善作品

在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导，保证同学们都能制作出自己的独特作品，期间提示同桌之间互相检查，互相帮助完成作品。

(三)巩固提高

教师提示学生，根据刚才各小组展示的作品，分析、借鉴其他小组同学的优点，如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后，师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示，可以评价同学们学习得很认真，动手能力很强，都有自己的审美观念。

(四)小结作业

小结：老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。

作业：让学生以小组为单位，自定主题，设计一套演示文稿。

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇二

教学目的

1、得启动和退出frontpage 2000的方法；

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第1、2课时(含上机操作)教学过程

(2)选择菜单命令“开始”---“程序”---“microsoft frontpage”。

(4)视图选项卡：frontpage 2000提供了3种不同的方法来查看网页，我们可以使用界面左下角的视图选项卡，并可在它们之间切换。

①frontpage 2000的启动和退出。

教学目的

1、了解网页制作的基本方法和步骤；

教学难点 网页制作过程中对象的使用方法和操作 教学用具 多媒体电脑

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第3、4课时(含上机操作)教学过程

i、引言：前面我们已经认识了frontpage 2000，现在我们就来用frontpage 2000制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全世界的人都可以访问到你的主页。当然，我们必须先要有一个个人站点来存放网页。

ii、讲授新课

一、制作你的第一个网页

1、建立站点

(1)在窗口中选择菜单命令“文件”—“新建”—“站点”。

(2)出现“新建”对话框，选择“空站点”，指定新站点的位置：“c:my documentsmywebs2x(x为你的班级数)”，单击 确定。

2、打开站点(略)

(2)改变文字属性：文字属性是指文字的字体、字号、颜色、对齐方式等，其操作方法与word 2000基本相同。

(3)重复步骤(1)和(2)，只是输入的文字改为“猫猫的天空”或用艺术字的形式即可。

①将鼠标指针移到编辑区中你想放置图片的地方，单击窗口工具栏中的“插入图片”按钮，弹出“图片”对话框，同时，叠加了一个“选择文件”对话框；②选择好你想要的图片，然后单击 确定。

第2节 网页制作2 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、懂得如何在网页制作中插入表格的方法；

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第5、6课时(含上机操作)教学过程

二、用表格布局网页

1、新建一个网页

(1)单击“文件”菜单下的“新建”--“网页”菜单选项；

(2)出现“新建”对话框，选择“普通网页”，然后单击 确定 按钮。

2、插入表格

(1)单击菜单栏中“表格”--“插入”--“表格”菜单命令；

(2)出现“插入表格”对话框如图。(如果将表格的“边框粗细”设置为0，在浏览网页时，我们将会看不见表格了。)

3、修改表格

(1)合并单元格(2)拆分单元格(3)边框和底纹的设置(略)

4、给网页添加内容

按照要制作的网页要求，输入文字，设置文字属性，插入图片。

5、保存网页文件

单击菜单“文件”—“保存”命令选项，在对话框中文件名的文本框中输入“ziwojieshao”，确定。

iii、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

②用表格定位制作一张网页并将其保存下来。iv、教学小结

第2节 网页制作3 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、表格的基本应用方法；

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第7、8课时(含上机操作)教学过程

二、用表格布局网页

3、修改表格

(1)合并单元格：选定要合并的多个单元格、右键单击、选“合并单元格“命令。(2)拆分单元格：右键单击想要拆分的单元格、选“拆分单元格”命令、确定。

(3)边框和阴影的设置：选定要设置阴影的单元格、“格式”、“边框与阴影”、对话框、确定。

iii、练习、作业、预习

①熟练表格在网页制作中的基本应用；

第2节 网页制作4 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、掌握网页超级链接的制作方法；

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第9、10课时(含上机操作)教学过程

三、超级链接

1、一般网页的超级链接的制作方法(1)打开主页文件 。

(2)建立超级链接：选定“自我介绍”四个字，然后打开菜单“插入”、“超级链接”、对话框、选择刚保存的“自我介绍”网页文件“”，单击 确定。

2、电子邮件超级链接的制作方法(1)打开主页文件 。

(2)选定“给我写信”、“插入”、“超级链接”、对话框、点“邮件”按钮、输入你的邮箱地址、确定。

iii、练习、作业、预习

①练习制作网页的超级链接。

②练习制作你电子邮箱或某个网站的超级链接。iv、教学小结

第2节 网页制作5 课课题题 第2节 网页制作 课课题型 综合课

教学目的

1、了解网页完善的作用；

教学方法 讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排 共14课时 第11、12课时(含上机操作)教学过程

四、完善你的网页

1、给网页增加标题

(1)网页空白处单击右键、选“网页属性”命令、对话框；

(2)在“标题”后面的文本框内输入“欢迎来到猫猫的天空！”、确定 即可，如图所示。

2、给网页添加背景图案

(1)还是打开“网页属性”对话框；

(2)单击对话框中的“前景”标签、勾选“前景图片”前的小方框、单击 浏览 按钮、选择作为前景的图片文件所在的文件夹及图片文件、确定。

iii、练习、作业、预习

①给你制作出来的所有网页都增加标题。

②给你制作出来的所有网页都添加背景图片或背景颜色。iv、教学小结

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇三

1.能够归纳出病毒的五种特性和病毒的种类。

2.通过分析实例、小组合作等方法，提高归纳总结、合作探究知识的能力。

3.在分析、探究的过程中，认识到病毒带来的危害，提高防范意识。

【重点】计算机病毒的特性及种类。

【难点】计算机病毒的特性。

(一)导入新课

教师通过多媒体播放cih病毒爆发的案例，让学生观察案例中病毒的攻击给人们带来了什么样的危害。学生能够答出交通系统失灵、单位混乱、工厂停工。教师进行解释说明：全世界至少有6000万台计算机同时遭受到cih病毒的侵害，它能够破坏硬盘数据，引起系统崩溃。教师引导学生思考：什么是计算机病毒呢?计算机病毒又有什么特性呢?从而引入本节课的学习。

(二)新课讲授

1.计算机病毒的特性

教师激发学生思考：在生活中经常听到“病毒”一词，计算机病毒和生活中的病毒是不是同一种含义呢?若不是，那计算机病毒到底是什么呢?教师让学生阅读课本，归纳出计算机病毒的定义，完成后提问一名学生回答。【不是同一种含义，生活中的病毒能够让人或者动物生病，计算机病毒则是一组计算机指令或程序代码，能够破坏计算机中的数据，并能够进行自我复制】教师表扬学生归纳能力强后总结：病毒是生物学领域的术语，因为计算机病毒与病理学上的病毒具有相类似的特性，因此称之为计算机病毒。

教师再次提问学生：生物上的病毒不能独立生活，必须寄生在宿主细胞上，那么计算机病毒能够独立存在吗?【计算机病毒不能独立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教师评价学生思维活跃并总结：计算机病毒不能以一个单独程序出现在计算机系统中，需要依附在计算机操作系统、可执行文件或数据文件中，这就是计算机病毒的特性之一――寄生性。

教师布置任务：计算机病毒还具有哪些特性?组织学生以信息技术兴趣小组为单位，从网上查找典型的计算机病毒，分析、讨论它们具有的特性。学生讨论过程中，教师进行巡视指导，讨论结束后，请小组代表汇报。其中一组讨论结果是【病毒具有传染性和破坏性，病毒在一个公司的电脑中会得到快速的传染，并且能够破坏电脑中的文件，还会出现死机】另外一组补充【病毒具有爆发性，比如圣诞节病毒只在12月25日发作，黑色星期五病毒只要是每个月13号是星期五就会发作】教师表扬学生检索认真准确，回答全面。

教师询问学生：病毒的破坏性体现在哪里呢?【破坏文件、程序，破坏硬盘】教师补充：对计算机系统的各种资源进行破坏是计算机病毒生存、传染的最终目的，轻者会降低工作效率，严重的可能导致系统崩溃。

2.计算机病毒的种类

教师顺势提问：可执行文件型病毒和宏病毒分别感染什么类型的文件。【、.com等文件，、.xls等文件】教师表扬学生对知识理解的透彻。

(三)巩固提高

在学生了解了计算机病毒的特性及种类后，教师抛出问题：怎么样预防计算机中病毒?教师组织学生以同桌为单位，讨论病毒预防的方法，讨论结束后小组汇报，看哪个小组能够回答的又多又准确。安装杀毒软件，使用u盘先杀毒，不打开不明链接，要从官网下载软件。教师点评学生讨论积极，对知识理解透彻。

(四)小结作业

小结：教师提问计算机病毒的特性。根据学生的回答点评学生对知识掌握得牢固。

作业：思考计算机感染病毒的症状有哪些?

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇四

测绘与地理信息技术专业要求学生具备一定的测绘基础理论知识和扎实的空间信息技术知识，同时具备熟练应用地理信息软件、解决具体问题的应用能力。测绘与地理信息技术专业毕业生从事测绘、地质、矿山、水利水电、建筑、铁路和公路建设、土地管理、地理信息相关企事业的工程测量、地理信息应用与维护的高级应用型人才。

2、测绘与地理信息技术专业就业方向

本专业毕业生主要在地理信息系统（gis）企业从事地理空间数据的采集、处理、分析、制图与建库工作；在测绘部门从事各项常规测绘工作；在国土资源、房地产部门从事地籍测量与地籍数据库建设、管理及房地产信息管理工作；在建筑施工企业从事工程勘测、设计、施工、管理阶段的各项常规测绘工作；在城乡规划与建设部门从事地理信息系统的建设和管理工作；在农、林、水利、环保、等部门等从事工程测量和环境监测、资源调查与利用等工作。

从事行业：

毕业后主要在计算机服务、石油、计算机软件等行业工作，大致如下：

1计算机服务（系统、数据服务、维修）

2石油/化工/矿产/地质

3计算机软件

4金融/投资/证券

5家居/室内设计/装潢

工作城市：

毕业后，成都、上海、广州等城市就业机会比较多，大致如下：

1成都

2上海

3广州

4昆明

3、测绘与地理信息技术专业就业前景怎么样

测绘与地理信息技术是一个快速发展的学科，它与现代各种新技术和新工具相结合后衍生出了许多新兴的领域，也提供了更多、更具有挑战性，也更有发展前途的工作类型。例如；数字摄影测量、地理信息系统、gps全球定位系统及其子系统，经济地理学和区域、遥感技术等等，不胜枚举。而且，随着信息社会的到来，测绘工程的产品――关于地理方面的信息，已经成为一种重要的战略资源和商品，已经不再像从前一样可以免费得到，这就又促进了测绘与地理信息技术的产业化进程，从而为整个测绘工程专业带来了巨大的发展机遇和商业回报。

国内已经发现了许多高效益的科技公司，如提供高新技术测量装备的leica公司等，这些公司的出现极大地促进了测绘行业的发展，也为在校测绘工程专业学生提供了大量的就业机会。20xx年测绘与地理信息技术专业高校毕业人数为150―200人，其中男78%、女22%，20xx年测绘与地理信息技术专业高校招生男女比例为文科32%、理科68%，近几年测绘与地理信息技术专业的就业率分别为20xx（90%―95%）、20xx（80%―85%）、20xx（60%―65%）。

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇五

课 时： 第 7 课时

课型： 新授

课时：1

【教学目标】 知识目标

1、了解word的基本功能

2、掌握word中的文字编辑功能 能力目标

培养学生简单操作的能力 德育目标

培养学生团结协作的能力

【教材分析】

本节课的主要内容是进一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按钮进行一些简单的文档编辑，如：插入或改写文字，以及对文字的字体，颜色，字号，进行简单的编辑。

教学重点、难点 ：熟练掌握word中的编辑按钮和命令。

【教法设计】

本节课是在微机室授课，教学方式：任务驱动

小组分工协作

自主控究

【学法指导】

【教学程序】 引入：

word是文字编辑软件，这一节课我们来学习一下怎样对文字进行一些简单的编辑。如：对文字的字形，字体，字号进行一些编辑，文字的修改，插入。

新授：

1、插入或改写文字：插入（insert）键的使用；

2、修改可能出现的错误；

2、选中正文，设置标题格式为：仿宋，四号，绿色；

3、学生动手完成设置内容；

4、做好的同学举手示意，哪个最快完成；

课堂练习：练习word的文字编辑操作

作业：自主完成一段文字并进行文字编辑。

【教学特色】

本节课是一节基础性很强的课，而且都是高一新生，每位学生的计算机操作水平都参差不齐，针对这种状况，本节课的设计重点放在了小组协作分工上，这样即发挥了操作水平好一点的学生的特长，同时了弥补了对计算机不是十分了解的同学的好奇心，同时也培养了同学之间的团结协作精神。

高中信息技术说课稿和教案高中信息技术说课稿计算机系统的组成篇六

教学目标分析：

1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机

网络与信息化的联系。

化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：

1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能 进而学习计算机网络与信息化的联系。

1、情景设计

（1）第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2008年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。

（2）从2008年底到2009年6月，中国的ipv4地址数量半年增长了2,375万个，目前已经达到2.05亿。

（3）三十年来，以太网一直是以10倍速度在发展，从较早的10mbps，发展到100mbps，再到1gbps，再到目前的10gbps，下一步可能是40gbps或是100gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授：

2.1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考，当你浏览过一个网页之后，是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢？当你们在网上下载一个文件之后，那个文件是不是就消失了，别人就不能再次下载呢？通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览，被无数次下载，它具有资源共享的功能，并且共享是计算机最本质的功能。

（2）经济的构成计算环境

可以在网络上做一些备份，保证当某个设备出故障时，网络的应用仍能 可靠的运行。

（4）更方便、更强有力的通信手段

通过观看qq聊天的截图和信封图片，启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比，让学生对比普通会议与视频会议的区别，通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子 思考计算机网络的与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中，办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统；生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统；广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出，计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密，计算机网络是实现信息化的必要条件，没有计算机网络平台，谈论实现信息化实际是空谈，没有任何意义。

课堂总结：

1、计算机网络的基本功能

（1）网上资源的共享

（2）经济的构成计算环境(3)配置高可靠性的应用系统

（4）更方便、更强有力的通信手段

2、计算机网络的与信息化的联系

课后学习：

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考，对计算机网络方面的知识加深记忆，认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例，加深对老师所讲内容的理解，深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题，以帮助同学们理解知识。