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总结可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。在写总结之前，我们首先要对所要总结的内容进行梳理。总结范文可以帮助我们拓宽思路，避免陷入思维定势。
落叶的散文诗篇一
独上西楼；轻拾一片落叶，月迷茫、心自空，楼年岁月悠，怅望灰天、不觉已习人间琐事。
——题记。
月光鸣，灰天一颤；白云沉，雾打不动；满为体自壮，合奈胸无志，满腹不虞也。愁、天已灰，人还迷；悦、树在绿，人已动。不枉心自诚，纳悲壮。
初为高部生，心已烦遍；不是初到人世中，却满为小；心憧憬，人世平；却不为愿，纳志气高。
外界雨蒙蒙，风吹动，心还正；为也心气高，自以为外界处处新；满不知危险在潜伏，空以为已习人间百态。
人生如茶，淡淡的，美满而幸福。人生如茶，涩涩的，充满了挑战。人生如茶，苦苦的，甘回首，成功在眼前。人生如茶，香香的，一路顺畅，却没有抗挫心。人生如茶，细细品味，才别有一番滋味。
天还暗，心却明，暮然回首，春风正翩翩。心已飞，人还在，暮然回首，邪恶正作祟。一腔热血敌不过一身正义，一时贪婪敌不过一生受贿，人类偏迷茫，一条走到黑。
世界何时干净，人心何时统一，贪婪何时收服，知足何时布满，邪恶何时摧毁，善良何时遍布，为有如此，世界才是所以人的归宿。
期盼，骄傲、高傲、资本、高雅与我们不沾边！
期盼，安静、淡然、卑微、用心能教我们过平静的生活！
夕阳·落叶·人生的闹剧，还在延续……。
历史仍在*着……。
汕头市长厦小学六年级：非请勿扰。
落叶的散文诗篇二
才让流年明白。
就算山穷水尽，
落叶成空
那逝去的年华，
还能依旧风情万种。
岁月朦胧,
天涯西东，
依然能寻觅遗落的影踪。
秋风吹黄了夏的绿，
带走的黄叶送给冬去孕育。
生命的轮回四季更替，
冷晨，冷风，秋吹落叶
暖意，暖情，温暖岁月
这一切的美好,
都是秋的获得。
流年在时光的树上刻出淡雅的花，
让岁月在时光心中留下刻苦的痕，
秋景翻出的过往尽是青春的苦涩。
天边的湖水倒影着遍山的枫叶，
谁又去追忆这残阳如血。
秋景忧伤了长情，
想谱一曲相思，
冷了多少凄凉，
漫了多少青丝。
化作多少语嫣，
又吹散了多少思绪……？
落叶荒芜了谁的片言片语，
秋风又扫落了谁的思念凄迷，
我用秋的诗句，
舒展永久的痕迹，
看！还有最后一片落叶，
……原来还.是.你。
落叶的散文诗篇三
随着风儿纷飞。
好似一封封家书。
把思念带去，把痛苦带去。
随着鸟儿翱翔。
好似希望的翅膀。
把闪光留下，把期望留下。
随着心灵的舞动。
好似天使的灵魂。
洒满爱，洒满情。
吥要悲伤落叶的飘零。
因为放弃。
有时候倒是一种解脱后的自由。
只要是感到快乐。
不管是忙于收获。
还是独自去远行。
预期背负甜蜜的'重压。
倒不如释放自己。
吥做深秋的苦行。
无人知道。
落叶的歌声是。
终结的悲鸣。
冬天要是来了。
自会把大地染白。
轻轻的落叶飘走了。
吥要问去了什么地方。
即使有一瞬间的飞舞。
也要飞得唯美。
……。
奏起落叶的悲鸣。
落叶的散文诗篇四
让人感觉到秋的来临。
没想到时间是那么的快。
转眼再见到了秋。
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秋还是那么的熟悉。
来时是随着落叶一起来的。
她们一起走过茫茫的大地。
感受这个世界。
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走进一个不一样的世界。
是因为是秋天。
世界的分割。
瓦解了彩虹的微笑。
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但我们可以看到落叶的'独特。
停止了生命。
停止了呼吸。
却还能笑着对世界说再见。
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有的时候人有何尝不想这样？
但是做到好难哦。
像落叶一样叶落归根。
多好。
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秋天一样的秋天。
一样的美丽。
让我们去感动。
去感想。
——————————————。
我等待冬的过去。
等待春的再来。
但是秋天也是美丽。
我想好好的去欣赏。
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欣赏秋的独特。
一切也都会好起来。
这是一个秋。
也只是个秋。
落叶的散文诗篇五
我怕黑的时候喜欢在天空寻找星光
因为我还一直记着你说的你是最亮的那颗
我孤独的时候喜欢向西方眺望夕阳
因为我还一直记着你说的那是明天的希望
村里大哥家前面的小河已经承载不住污秽的垃圾
细腻的土末道路也已经被坚硬的混凝土覆盖
挽留不住儿时的纪念物
生活是那样的充满过往
那个时候我们开始回想
儿时的约定和梦想
我失败的时候喜欢在书中寻找安详
因为我一直记得你说的书是最美的渴望
我伤心时候喜欢在树梢寻找黄鹂
因为我还一直记着你说的那是大自然的歌唱
落叶的散文诗篇六
它白里透着红
穿着秋雾的装
河水是一种虚幻的美
它的表面蒸腾着雾气
借助秋的力量
我是一个空虚的游客
没有灵魂
来支撑空空的躯壳
朦胧了我的双眼
朦胧了村庄
就是这样一个秋季
朦胧的秋季
二
今天下雨了
一连串的句号
结束着一个又一个
美丽又浪漫的故事
你看
空濛的山色
好像是春季的回光返照
不愿枯萎的青草
借着雨水的怜悯
而祈求着造物主的恩惠
沉寂的青石台阶
诉说着这一季的寂寞与孤独
但它绝不是在
抱怨或是埋怨什么
而仅仅只是
对雨水的欢迎与感激
我穿上了加厚的衣服
不是为了拒绝雨水
而是为了更多的`吸收
然后珍藏
这在异乡最后的一个雨季
三
我在秋季的早晨
享受着鸟语花香的惬意——
在每一个不想早起的被窝里
栽种着春天的绚烂与芬芳
那么
在这个荒凉萧瑟的季节
我该拿什么倾诉
最后的衷肠——
在外漂泊了三年的衷肠？
那一年的秋季
行囊里装满了对未来的憧憬
与离别时的惆怅
我从生我养我的黄土地上
第一次背井离乡
山里的孩子
对轰隆隆的火车充满着好奇与向往
第一次乘坐奔向远方的列车
穿隧道 过天桥
兴奋夹杂着害怕
一路颠簸 硬座端坐
清醒了整个行程
陌生的城市 陌生的环境
于是
就那样我来了
像是一粒微尘
飘落在这座像是古（转至：）董一样的城市
相同的肤色
南腔北调的普通话
难以适应的饮食结构
开始了我的新生活
依然没有摆脱掉的
是繁重的学业
更系统 更机械 更专业
时常的惶惑迷茫
时常的自鸣得意
偶尔的怅然若失
偶尔的沾沾自喜
就这样
我在过活着
我的学习生涯
昨天 我发现了
我对这所学校产生了感情
而那种感情
却是一种潜在的、隐形的离别之情
想想，在那个萧瑟清冷的季节
我从北方，我的故乡辗转来到此
成长，思念，感情，快乐，播撒了一地
待到它们开始发芽时
我却又要悄悄地离去
惆怅与怀念，高兴与怅惘
可是
我拿什么回报我的黄土地
落叶的散文诗篇七
活动目的：
1、能专心欣赏散文，理解内容，感受作品优美的意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想进行仿编。
活动准备：
1、物质准备：用教学挂图制作的贴绒教具，幼儿学习用书，儿歌磁带，实物树叶（落叶、绿叶）人手一份。
2、知识准备：日常生活中引导幼儿观察周围人们衣着的变化。
活动指导：
（一）引题——幼儿人手一份树叶（落叶、绿叶）。
师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。组织幼儿讨论：为什么树叶变色变干？（引出主题——《落叶》）。
（二）指导过程：
1、师有表情地边朗诵边出示贴绒教具，并设置问题：
1、秋风起了，天气与树叶发生了什么变化？
2、树叶落在哪些地方？
2、师对幼儿回答情况进行小结，再次让幼儿带着问题仔细听师复述散文一遍。
1、树叶落在地上、沟里、河里，小动物都把它们当作什么？
2、树叶落在院子里，谁看见了，说了什么？
3、师小结幼儿回答的情况，组织幼儿学习朗诵。
1、幼儿一句一句跟念。
2、重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子等结构类似的句子。
4、幼儿人手一份学习用书。
1、让幼儿观察画面，学习整段朗诵。
2、师播放散文磁带，让幼儿初步领会作品中优美的意境。
5、组织幼儿各种朗诵法。
1、分组分句朗诵；2、一名幼儿朗诵第一句，全班接着朗诵；3、个别幼儿朗诵。
6、师组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？
7、引导幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。
8、师保留幼儿想象的句子编入原文当中，师与幼儿一起朗诵。
（三）结束部分：
师弹奏音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。
(散文诗)中班来自本网。
落叶的散文诗篇八
那儿，躺着一片落叶，静静地，一动不动。
它曾拥有灿烂的一生。
春天是它的童年。
在树梢，风与它尽情的玩耍，雨与它开心的嬉戏，它开始成长。
夏天，它已是一个少年了，它的英姿随风舞动，它该干点什么了。
于是，它获得一份工作——净化空气，它尽职地劳动着、工作着。
然而，事情并非这么顺利。
暴风雨来临，它的许多同伴都离它而去，长眠于地下。
转眼间，树杈上又充满生机。它们之间是那么的陌生，又是如此的'熟悉。
它仍然每天工作着。
有多少时间，它都在寻思：地下是怎样的呢？
它带着这个问题，匆匆度日。它已厌烦了周边的一切，迫切地要追随先人的脚步。
它取消决定的那天，也是它的愿望实现的那天。
一切来得突然。
那是森林中风最弱的一天，它感到自己时日不多了。
这令它十分兴奋，因为它即将追随先人。
但在它落下的那一刹那，它改变了主意。
它看着同伴，意识到自己的想法多么愚蠢。它后悔，它痛恨自己做了这个俗不可耐的决定。
但一切都晚了，只剩下抱怨。
在落地的瞬间，它又感到这多么美好。
它即将成为一小块泥土，为母亲提供养分。它感到做一片叶子是多么美好，它为自己是一片叶子而感到自豪。
其实，人又何尝不是如此？
小时，我们玩耍；大时，我们的朋友、亲人纷纷离世，我们又想追随他们而去……要是珍惜，就多做些好事，留下些美好的回忆吧。
那的叶子已腐烂，树枝上长出新芽，它看着其他叶子，它们之间是那么的陌生，又是如此的熟悉。
