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通过总结，我们可以发现自身的不足和问题，并寻找解决的方法和途径。如何有效地管理自己的情绪是每个人追求内心平静的课题。小编为您收集了一些总结范文，供您参考和借鉴，希望能给您带来灵感。
一件难忘的事记叙文600字篇一
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多美丽的珍珠，每一颗珍珠是我童年时期的珍贵往事，在一颗饱满光亮的珍珠里的记忆是最难忘的。
那天上午我跟我妈妈去超市，刚进门我就觉得特别渴，我把目光朝向妈妈，说："妈，你不觉得特别渴吗？我见那边有卖水的，咱俩去买两瓶喝？"妈妈说："自己想喝别扯上我。"我顿时脸红。我去买了一瓶，喝完了水我感觉更渴了。我见有卖冰淇淋的，就打起了妈妈的主意。我又叫妈妈一定要帮我买，经过我的死缠烂打，妈妈终于答应了。我买到冰淇淋就像雪中送炭一样，三两下就吃完了，随手把盒子一扔。突然后面有一种稚嫩的声音在叫我。我转头一看原来是一个五到六岁的一个小男孩，他说："大哥哥，你乱扔垃圾是不对的。"我不爽地说："就你这小屁孩还管我。"他说："骂人是不对的，请把垃圾捡起来。"妈妈在一旁说："小孩都比你懂事。"我脸红的捡起垃圾，还说："对不起。"他说："知错能改就是好孩子。"我顿时不懂谁是哥哥了。
这事虽然过去了很久，但一想起就像昨天发生的事。它时刻都在提醒我——做一个文明的孩子。我来夸夸她，我们班有一位同学叫孙宁，在我的印像中，她是一位比较文静的小女孩。她的眼睛大大的，身子瘦瘦的，扎着一条马尾辫，经常安安静静地坐在座位上。
因为我平时不跟她玩，所以对她不太了解，但是在这次秋季运动会上，让我对她刮目相看。在这次运动会上，孙宁参加女子200米跑步比赛，一声枪响后，孙宁和其他运动员争先恐后地向前跑去。大家一起为运动员加油助威。很快，运动员们来到了第一个拐弯处。突然，一件意想不到的事情发生了：孙宁在拐弯处摔了一跤！同学们都很担心地站了起来，心想：孙宁摔得重不重啊？她还能不能再跑了呢？这时，同学们都伸着头望着孙宁。只见她立刻爬起来，连伤口都没顾上看一眼，就甩开胳膊，迈开双腿，奋力追赶其他运动员了。
孙宁到达终点后，同学们都关心地去帮她检查伤口，大家看到孙宁腿上的伤口很大，而且出了很多血，她的脸色也很惨白，同学们赶紧扶她去上药了。虽然这次比赛孙宁没有得到名次，但是她的这种精神受到了大家的称赞。
一件难忘的事记叙文600字篇二
六年的小学生涯即将结束，我还经常回想往事，在我的记忆里有许许多多的往事，其中最令我难忘的是我做过的一件后悔的事。
记得在我读三年级的时候，一个骄阳似火的下午，周老师叫我和张丽丽出来，以为我和张丽丽做错了什么事，怀着忐忑不安的心情，我慢腾腾的走了出去。
当我们来到老师面前时，老师慈祥的说：“你们俩愿意做护旗手吗？”还没等我反应过来，张丽丽就痛快的答应了，我的心里犹犹豫豫想：上到讲台，面对着学校3000多个学生，我可真不敢。我带着歉意对老师说：“老师对不起，我知道你很想让我成为护旗手。可是我不敢面对全校3000多个学生。对不起，老师，请您另选一个合适的人吧。”我低下了头，老师说：“不要紧，你不敢做护旗手我可以选别人嘛！你不要那么内疚。”于是老师叫我和张丽丽回去。把赵晓芳叫了出来。她也一口答应了老师的要求！
第二天，我看着张丽丽和赵晓芳在讲台上护着国旗，瞬间，我感到那是一件非常光荣的事情，我很后悔。当时没有答应老师去做护旗手！于是，这件事在我心里永远的印下了一个痕迹。
这件难忘的事过去了以后，我一直都没有忘。因为我觉得，学校任何一项活动都是有益于我们健康成长的！
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一件难忘的事记叙文600字篇三
九年义务教育六年制小学语文第十一册，“一件难忘的事情”作文指导课第二课时。
“一件难忘的事情”是第十一册第三组基础训练的作文。通过对本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》两篇文章的学习，体会叶圣陶和朱德熙两位先生修改作文一丝不苟的严谨态度，并从他们的改文中学到怎样修改作文的方法。围绕“认真修改自己的作文”这一单元重点训练项目，确定作文教学第二课时以指导学生归纳修改作文基本方法，认真修改自己的作文为教学目标。设计教学程序，有步骤地训练学生对自己的作文进行修改。
这次作文训练用二课时。第一课时，根据题目“一件难忘的事情”的中心词“难忘”，提示写作的范围和中心。激发学生回忆自己亲身经历过的难忘的往事，选取自己最难以忘却而且很有意义的一件事情。鼓励部分学生简略口述事情的的主要经过和难忘的原因。通过示范，要求全体学生先列好写作提纲后依据其顺序进行作文，力求在教师巡回指导下当堂完成初稿。第二课时，为达到学生初步学会认真修改自己的作文一目标，指导学生以所学课文为范例，从叶圣陶、朱德熙两位老先生修改文章的方法中，归纳修改自己作文的基本程序。以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠错别字、断句标点”为分步修改的步骤，使学生在修改自己作文的过程中逐步掌握修改作文的基本方法。
为切实指导学生修改好自己的作文，选用“范例方式教学法”进行教学：
一是以范例化的知识结构理论加以取材。通过本单元两篇课文的学习，从叶圣陶、朱德熙老前辈严肃认真、一丝不苟的修改文章的范例中，引导学生重温修改文章有哪些基本方法，以达举一反三、触类旁通的目的。
二是将范例理论具体化。指导学生依据范例，创造性地归纳如何修改自己作文的基本方法，统一认识后，集体编写成修改作文的程序。
三是理论联系实际。就是具体运用自编的修改作文的程序，在修改过程中让学生学习运用修改自己作文的基本方法，使实质训练同形式训练相结合，从而培养学生分析问题和解决问题的修改能力。
归纳式。归纳式是指学生在接触了较多的具体材料之后，教师引导学生从同类的若干例中归纳出某种学习方法。用归纳式指导学生初步掌握认真修改自己作文的学习方法，将这一学法运用于学生的写作实践中。
第一步，让学生复习本单元所学的老前辈修改文章的方法。
第二步，指导学生编列修改作文的程序，归纳为学习修改自己作文的方法。
第三步，将归纳的学法直接应用于学生修改自己的作文。
一、激情导入，出示目标。
在导入过程中，教师热情地将上一课时学生完成的初稿情况作简要介绍。用“文章不厌百回改”的道理，激发学生修改作文“文章不是写好，而是改好”的名言，引出本节课的作文教学目标：归纳修改作文的方法，认真修改自己的作文。
二、读写结合，范例提示。
回顾本单元所学的《那片绿绿的爬山虎》和《胡萝卜》两篇课文，从叶圣陶、朱德熙两位老先生修改文章的方法中，体会修改文章是从哪些方面入手的。通过学生口述，从改词语、改句子、删去重复的词句、增添不完善的句子、改正错别字和标点、将长句断成短句等方面逐一修改、明确要学习修改自己的作文，就应该像老前辈这样对作文进行比较全面的修改。
三、探索规律，概括方法。
四、方法实践、自我修改。
按照归纳自己作文的方法，指导学生认真修改自己的作文。首先是让学生认真阅读自己的初稿，文题对照，看作文是否突出了写一件难以忘怀的事情，想想哪些地方讲得不清楚，哪些语句读起来有毛病，把认为需要修改的地方先作上记号，然后用修改符号按照下列顺序逐一加以修改：
（一）推敲词语。就是把用得不准确的词语改准确。依据常常应用的规范的句式，判别作文中某句话里的词语运用是否恰当、词语搭配是否合适。词语更换主要是使学生懂得词语的意思、适用范围和使用方法。对学生在文中词不达意的典型例子词语的误用，指导时教师在不违背学生句子原意的基础上，采用换词法进行比较，由学生自行对比，识别某一词语正确的使用方法。也可将学生作文中使用错误的词语，用其例句作简析，让学生通过修改，逐步做到会用恰当的词语表达自己的意思。
（二）理顺语句。就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，主要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子是否按逻辑顺序排列，有无前后颠倒，句与句是否衔接连贯，合乎事理，先讲什么，再讲什么，应遵循其规律。对学生作文中出现的病句和前后不连贯的句子，教师可选择其典型由学生识别并加以修改，在共性问题上形成共识，明确句子要通顺连贯，要注意句与句之间的必然联系，句意要符合客观事实，并逐步掌握句子的不同表达方法。
（三）删改重复。就是删去重复啰嗦的词句。这是由于小学生所接触的词汇不丰富，书面语言还达不到能恰当地运用词语和句子表情达意，所以作文中常常出现近义词重复使用。加之学生思维的局限性，不能对事物的方方面面进行细致的描述，仅从某方面去反复叙说。修改中指导学生删去重复啰嗦的词句，适宜的方法：一是句子中如有相同的词语或近义词，视为重复，删去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有两句以上意思基本相同，视为啰嗦，应删去一句，保留自己认为已经表达清楚意思的其中一句，使句子简洁明白。
（四）增添完善。就是增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。由于小学生对客观事物的认识能力有限，即使是已经学过的词语尚不能恰当运用，作文时常常出现句子的主干成分残缺或者是平铺直叙。对于主干成分不完整的句子，应指定学生仔细查阅，发现缺漏，宜补则补；意思交待得不清楚的，该添必要的句子就要添写上。同时还要善于引导学生对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言，尽量能够做到传情达意。
（五）纠错别字。错字别字，在小学生作文中屡见不鲜，同音字、形近字易混；多笔少画的字易错。加之作文时，学生对尚未学过或未记熟的字词，暂用同音字替代。修改时一是学生自学运用字典查找；二是教师解答。将学生需求的字词板书明示，对形近、同音和多笔少画的字在写法和用法上再加指点；三是巧妙引导，让学生自己悟出。从而训练学生掌握纠正错别字和识记运用汉字的方法。
（六）断句标点。
成篇的作文是由自然段中的若干相关的句子组成。时，小学生一般只偏重文字书写而不重视标点符号的使用，有的一点到底或者都是句号，长句也比较多。断句，这里指的是将学生作文中的长句用逗号断开，把长句改成短句。对特殊的标点符号的用法再加提示，促使标点符号错的要加以修改，无标点的逐一加上标点，达到学生作文修改的最后阶段在全文中使用上正确的标点符号。
一件难忘的事记叙文600字篇四
我先煮茶叶蛋，洗蛋壳（哗啦啦），再煮，打火，惨了，我可不敢打火，闭上眼睛（ci溜），啊，终于打着了。我想想，就茶叶蛋可吃，再做点米酒吧。我先yao一杯米酒，又放一点水，又要打火了，不过次的经验，也就有次。这次，我手一拧，哇，真像被闷了一天的小火苗，现在都急得了，想往外跳呢！刚刚煮好了米酒，我又想到要烧开水，我等呀等，等呀等，鸡蛋煮好了，就赶紧烧开水。过了一会，开水也烧好了。现在就等爸爸妈妈起床了。 又过了一会，爸爸妈妈起床了，看到我做的早餐。妈妈说：“哇，谢谢你了！”我说：“不用谢。”说完都开始美滋滋的吃起早餐。
一件难忘的事记叙文600字篇五
这个学期，我们去了基地。在基地里，最让我。
就是野炊。
学农的第二天下午，教官带着我们去了郊外，交代我们今天需要自己动手做饭。一听完，我们激情澎湃，全身上下有一股永远使不完的劲儿似的。
开始做饭了，我们首先分好工，三个人炒菜，另外的人一起去煮饭。做饭时，只听到锅勺敲打的声音，只闻到一阵阵飘香的菜香味，我们便更认真地做起饭来。我和赖沐阳。陈恩源，梁肇珏和其他三位同学都负责做饭。我们首先把报纸揉成一团塞进炉子里，上面布满了细柴和粗柴，教官“唰的声点燃柴火，只见火花拼命地往上蹦去，一股浓烟涌出来，我们被呛了个半死。我们费了九牛二虎之力才把那个大锅给搬上去。我们赶紧扇风，生怕那火灭了，我和赖沐阳在烧火，我们第一次煮饭，只顾拼命地放柴，结果差点就把火给灭了，幸亏教官来得及时，否者，我们就又要从头做起了。我们差一点就尝到了失败，第二次放柴时便非常理智。突然，我准备放柴时，陈恩源一个“爆发”火都往我们这边蹦出来，差点跟我来了个亲密接触，我便冲他大喊“喂，哥们，火太大啦！我差点就被烧成烤猪了”！我们赶快减柴，火渐渐弱下来。好险啦！
过了一会儿，教官说“大家都把饭拿出来吧”，我们才小心翼翼地把煮好的香喷喷的米饭装上桌，恰巧，菜也煮好了。我们开始享受起我们的劳动成果了，我迫不及待地吃一口饭，再尝一口菜，啊！又香又甜。美极了！
这次的野炊不仅促进了我们的动手能力，还同时让我们感受到了大人们做饭不容易。
这次的野炊真让我终身难忘！
一件难忘的事记叙文600字篇六
一、教学目标 ：
1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2、学会列作文提纲。
二、教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时。
教学目标 ：
1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程 ：
一、激发兴趣。
2、交流。适当板书。
二、确定材料。
（1）.没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
（2）.不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
（3）.不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。
（4）.不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法。
1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示，初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。
5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）。
提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文。
1、学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。
第二课时。
教学目标 。
2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。
教学过程 。
1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）。
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。
选取事例（难忘）。
列提纲：按事情发展顺序，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。
（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）。
一件难忘的事记叙文600字篇七
今年春节,我们全家都到外婆家过年，有一件事情让我难忘。那是腊月三十的下午，小姨妈开车带我们游望龙湖。
一路上，我的头紧贴车窗，看见连绵起伏的山峦在移动着，汽车在弯蜒的山路上前行，经过了一个村庄又一个村庄。我还在路上看到成群的人，结伴而行；身穿过年的新衣服，眉开眼笑；有的人手里还拧着大包小包的年货，乐滋滋的。我心里也特别的高兴。过年真好啊！有新衣服穿又有好多好多好吃的东西还有很多新奇好玩的玩具！
一会儿，我们来到了望龙湖景区，我们坐上了船。啊！好宽好宽的湖面哦！湖水是碧绿的，微风一来，泛起了道道波纹。成群的野鸭，还有很多我叫不出名字的水鸟在宽阔的湖面上悠哉悠哉地游来游去。过了一会儿我觉得有些冷了，那是湖面上吹过的寒风。不过这并没有影响到我激动的心情，我在船上蹦来跳去的，这里瞧瞧，那里指指，好开心！
在船上，我举目望去，远处是翠绿的群山，魏峨壮观。一层溥溥的轻雾系在山腰间，就象是一条丝带，如仙境一般。隐隐约约还看得见在那山林的树梢上站着成群的白鹭、鹳、野鸭、野鸡之类的飞禽。
这是一幅多么美丽的山水画啊！
时间过得好快，一会儿，家里外公外婆就催促着我们快点儿回去吃年夜饭了，我好舍不得走哦!在回家的路上，我还时不时地回头看看，太美了，这让我久久难已忘却。
一件难忘的事记叙文600字篇八
我的妈妈是一位老师，对我的要求很严格。我读三年级的时候，她说我已经是八岁的孩子学要学会独立，让我每天上学放学自己走，她不再接送我了。
于是，我每天都与同学结伴上学放学，我总看见与我同行的.同学都有零用钱买点零食边走边吃。我嘴都馋了，掏掏自己的小口袋，空溜溜的。每当这时，我总想起家里的那个储蓄罐，里面装着我从幼儿园到现在积攒的一百多个硬币。我回到家里拉开抽屉，捧起储蓄罐，我看见那一向亲热的储蓄罐娃娃，这下子好像把眼睛瞪得大大的，我又放下了。
可同学们吃零食那津津有味的样子又浮现在我眼前，我的手又痒了起来。终于，我摇出了两个一元的硬币塞到了书包里。从这天开始，每天到了上学、放学这段时间，我的心就变得欢畅起来。一天，爸爸帮我收拾房间时发现我的储蓄罐里原来一百多个的硬币只剩下八个，于是就让我说说是怎么回事。我一下子吓呆了，天哪！这次可糟了，我从来没看见过爸爸今天那么严肃的脸，更可怕的是他手上还拿着一根棍子。我颤抖着，泪水一颗一颗地滚下来，吞吞吐吐地把事情说了一遍。
刚说完，外面传来了妈妈的声音，她下班回来了。想起妈妈平时对我的严格，这下可完了，妈妈非打我不可，我更害怕了。妈妈进来了，本来就胆小的我手脚都软了。妈妈了解清楚了事情的来龙去脉后把我拉到一边严肃地批评了我，她对我说了很多很多……我清楚地记得其中的一句话：勤俭是中华民族的美德，小孩子不要养成乱花钱的习惯，辛苦攒下来的钱应该花在有用的地方。虽然妈妈这次没打我，可我觉得比挨打还更难受。
事情虽然过去了一年多，可我一看到储蓄罐，我又想起这使我惭愧不堪的事情来。
一件难忘的事记叙文600字篇九
在我的脑海中，有许许多多的事。有一件事让我知道做什么事都不要半途而费。
记得那一次，阳光明媚，天气晴朗。我在写作业时，突然笔没水了。我跑去文具店买支笔，在路上，我看到有很多人单手骑车，单手抓车。单手做着各种惊险的动作。我便跑回去对老爸说："老爸，给我买单车。"老爸爽快的说："好的，我们这就去买。"我高兴的说："耶！"。
老爸拿着车，带我来到学校的操场上。我坐上车，老爸拉着车的尾巴，我叫老爸把手拿开，老爸不肯。我便哭着说："放开，放开……！"老爸看斗不过我，便松开手。我骑上车，感觉没什么难得。便双手松开，像小鸟一样飞翔。"啊"我害怕的叫起来。
老爸听到我的叫声，赶忙跑来，见我连人带车摔了下来，对我说；"看了吧，骑车要安全行驶。"见我要放弃的时候对我说："千万不要因为这点小事就半途而费。"我听了，感觉老爸说的没错。就在来一次。这次，我小心翼翼的骑上车，在骑车路上，小草给我点点头，大树给我举起了大拇指，老爸表扬我说；"好样的。"。
这件事让我知道，做什么事都不要半途而费。只要努力了就会成功。
一件难忘的事记叙文600字篇十
从小家里兄弟多，父母忙着在外赚钱养家，没有有时间来照顾我们的生活起居。于是我们兄弟很小就学会自己照顾自己，什么洗衣做饭之类，我们几个兄弟做的实在比好多女孩子还要好。所以我最得意的一件事情就是我能轻松的做上一桌子可口的的饭菜。什么小炒三丝、暴炒墨鱼仔、清蒸鲫鱼、红烧肘子、麻辣豆腐、醋溜黄瓜等等，吃过我做的菜的朋友总是赞不绝口。那些嘴谗的朋友隔三岔五就要来吃我做的菜，就连我的一个做大厨的朋友都说我的菜做的的确不错。听了他们的赞扬，我那幼小的虚荣心还真的得到了莫大的满足，竟还有些飘飘然起来。
难忘的是他们有一次吃了我做的蒸扣肉，非要我告诉他们这道菜品的做法，说好好的学一学，也让自己的家人饱饱口福。
其实这道菜品的做法真的是我家祖传的，因为每到春节前夕，我们就有炸扣肉的传统，这都是我爸爸亲手教给我的。其实这道菜很多人都会，可是要蒸得清香扑鼻，吃得甜而不腻那就还是有一些讲究的。我于是告诉他们首先原才料要讲究，买回的猪肉一定要是带皮的腰间五花肉，一层瘦肉一层肥肉。处理干净后，切成大约手掌见方的块儿，放进有一点点八角，茴香和盐味的开水里煮上15分钟;然后把猪肉在糊酒里浸过，捞出放在热油锅里炸上7、8分钟，那种特别的肉香就已经出来了。接下来就是蒸制，把炸好的猪肉块切成薄薄的片，然后一片肉一片香芋的夹杂放好在大碗内，碗底放一些已经调好盐、酱油、蒜末、糊酒的香料和自家腌制的豆豉,放入蒸锅蒸十数分钟。开锅后端出肉来，赶快再放上白白的葱段，红红的辣椒丝，淋上香油。这下，色香味便什么也不少了。
我将做法告诉他们后，他们做了也叫我去品尝，可不是咸了就是淡了，不就是没有我做的香甜可口。他们还是一致认为我的做的最好，想着教他们做菜我就真的难以忘怀，得意之极。
5.作文提纲怎么写例子。
6.语文作文提纲怎么写。
8.怎么写作文题纲。
9.怎么写作文的提纲。
