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作为一个重要的素材，总结可以帮助我们更好地了解自己的成长和进步。在总结中，我们可以体现自己的观点和态度，但也要保持客观和中立。以下是一些有关健康的小贴士，希望对大家有所帮助。
梧桐树篇一
大姨家有一棵高大的梧桐树，它已经历了七八个春秋。
春天，百花争艳，万物复苏，有淡黄的迎春、粉红的牡丹、亭亭玉立的茉莉……那一棵高大的梧桐树没有花儿美丽、动人，但它挺拔的枝干上抽出嫩绿的新芽，绿得娇嫩，绿得使人心情舒畅。
夏天，它的叶子全长出来了。一片片的绿叶像小孩手掌一般大，绿油油的。微风一吹，树叶就随风势在空中起舞。太阳一出，我就在树下乘凉、做游戏。这时的梧桐树像一把绿绒大伞，在烈日下，更显得生机勃勃。
秋天，是桂花十里飘香的时候，但梧桐树的叶子却枯萎凋落了。不过旧的不去新的不来，叶子虽然凋落了，它的果子却成熟了。果子毛绒绒的，很小，不引人注目。天冷时，你站在它底下，感到的不再是凉爽，而是温暖，仿佛暖到心里。
冬天，它树叶落光了，全身赤裸裸的,像一位不畏严寒的慈祥老人挺立在风雨中。到了严冬，大人们就把梧桐树叶燃了取暖。有时下雪，雪花落在梧桐树上，晶莹，透亮，就像它的心灵，那么纯洁，那么善良，那么美丽。
梧桐树篇二
在外洋路的两旁各种着一排梧桐树。
梧桐树已有十年左右了，它的主干很粗壮，有大碗碗口大小。它身披一件迷彩服，树皮有白色、绿色和棕色。白色、绿色是新的树皮，棕黑色是老的，但是一挖掉棕色的树皮，就会露出白色的新树皮。
主干的上方伸出三四条粗壮的枝条，枝条和树干一样，也披着件迷彩服，也那么粗壮，但是粗壮的分枝上有许多难看的树榴，它们经历风霜，已经变得黑黑的。可千万别小看这些难看的，黑黑的树榴，因为每个难看的，黑黑的树榴里会长出七八根枝条。
枝条上有许多叶子，它们是翠绿色的，不过偶尔也有几片黄的，它们都非常巨大，像巨人的手掌，树叶里有许多茎脉。
这些树叶长在枝条上，又有许多枝条长在分枝上，显得非常茂盛。似乎每一片叶子里都有一个小精灵，瞧，他们有的聚在一起，像在说悄悄话；有的随着叶儿摇动的沙沙声在左摇右摆；像是在跳舞；还有的轻轻摇一摇，像在向我们招手。
千万片叶子合在一起，形成一个树冠，树冠像把打伞，让人们乘凉。许多把大伞在外洋路排成两排，形成一片树荫。
梧桐树篇三
秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片飘落的叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”
是吗?我走到下，仰望，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗?这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位著名的女词人，就别是一番滋味在心头了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友……她背负着国亡的痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。
这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己掌握的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异?“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌!
不知何时，手心多了一片叶，我凝视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能掌握的……”
这是一篇散文，作者采用写景和抒情相结合的写法，写出了梧桐的美好。文章语言优美，如“像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅”，情感真挚，寓情于景。
梧桐树篇四
我爱，更爱夏季的。
站在望江路上，放眼望去，只见道路两旁一碧千里。枝繁叶茂，郁郁葱葱，在阳光的照耀下，焕然一新，光彩夺目，是那么柔美，那么养眼，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，引得行人啧啧赞叹。整个望江路上仿佛成了我们校园门口一座巨大的绿色长廊，为我们遮阳蔽阴。走进去，仿佛置身于绿色长河中一般，只感到神清气爽，心旷神怡。此时，我也仿佛成了一棵，装点着望江路。面对这诗情画意般的美景，我再也按捺不住自己激动的心情，随即高声吟出：“望江路上梧桐高，万棵梧桐绿色流。不知宽叶谁裁出，五月夏风似裁缝。”
姿态万千，各不相同。这边这棵高耸入云，苍翠挺拔，像个身穿绿色军装的军人，正为我们站岗放哨；那边那棵挺拔俊秀的，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的树冠就是她装饰精美的绿帽；还有些像是一把把撑开的大伞，为人们遮风挡雨。玉琢冰雕，富有韧性，总之，只凭几个优美的.词语是不能概括它的全部内涵的。
在无风时是美妙绝伦的，而它在微风中摆动时更是引人注目的。微风乍起，仿佛瞬间活了起来，到处都充满着生机，到处都闪烁着生命之光。瞧！树枝在微风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。一片片翡翠般的绿叶在风中抖动着，像成千上万只绿碟在翩翩起舞，又好似是一个个活泼可爱的小精灵，正在大树上尽情跳舞，活跃极了。
那树叶沙沙作响，像是小精灵欢快的笑声，又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲：“我的好朋友，要好好学习，认真听课……”每当我走过这里的时候，都会显得格外亲近热情，它对我频频招手，我也友好的冲它微笑，然后走进，伸手去抚摸着可爱的绿精灵。
不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！夏天，烈日当头，躲在荫下却感觉不到一点炎热，只有阵阵凉气环绕在你的周围；雨天，茂密的树叶挡住了绵绵细雨，为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊！
啊！我爱你，美丽的！
梧桐树篇五
静静的立在那，守望着校园的变化，关注着学子的来往。
看着高大、魁梧的，望着那飘落的叶子，这些不知道什么栽种的。询问在这所学校呆的时间长的老教师，好像是建校的时候栽的吧！
学校不是很大，两排砖木结构的房子，和一个不是很大的操场，一排房子用于教学，另一排房子用于教师办公和生活。这样的配备学校，现在已经很少了。在两排房子中间耸立着几棵参天的。春发芽、夏变绿、秋落叶、冬枯黄。
春季，行走在校园，那满树的嫩芽，使整个校园生机勃勃。春季，刚经历了冬的洗礼，万事万物都在苏醒。学校是育人地方，这几颗发满芽的'就像这些学生，梧桐吸取阳光的滋润，而学生正在享受教师传道授业解惑的调拨。梧桐正在迈入人生的又一次发芽，学生看着梧桐的绿芽而健康成长。
夏季，骄阳似火。而校园里感觉不到一点热，为什么？有那高耸入云、密而厚的梧桐叶遮挡如火的太阳。学子们可以尽情的学习，而就这么默默的奉献着，无私的看着孩子们在知识的海洋里游艺。
秋季，是最美的时刻。满树的黄叶，就像一位踏着高跷的人直立在苍穹之下，送给学子们美丽的景色。初秋，微风乍起，一片片叶子随风落下，好像在诉说着什么？又好像在告诉学子们，人生苦短，要抓住大好时光，勤奋学习，要做一个对社会有用的人。不知不觉，已到深秋，树上的叶子不情愿的离开梧桐的家而落入到底母亲的怀抱，片片叶子落在校园里，放眼望去，好气派，好美，梧桐叶肯定不知道它们在离开人间时还能带给学子们美的享受，同时也作为学子们的一种情感体验而永恒留在他们心中。
冬季，的叶子落完，只有那枝干以让挺立在校园中间。在等待着严寒的洗礼，期盼着春的来到，它在一次苏醒。而此时，漫步在校园中，学子们喜欢围着它打转。用于取暖，使下节课更好的完成学习任务。
就这样，年复一年，日复一日，这样守望者校园。承受着季节变换的痛，却把欢乐留给了校园，送给了学子。送走一届又一届学子，迎来一届又一届学子，它就那样岿然不动的立在那，就这样坚守着。它的这种坚守正如不同的学子对知识的渴求，正如不同的学子在校园中学体味到成长的快乐。
校园是学子们的乐园，也是梧桐的乐园。在这，学子们、就这样和谐的相处着。也愿随着季节的变化一直陪伴守望着校园，陪伴着学子们。
梧桐树篇六
一棵挺直高大的，就这样安的伫立在我家门前。
很美的名字就如同树枝一般妖娆妩媚。
它的枝干很粗，人站在它面前，就显得十分渺小，如同蚂蚁一般。张开双臂，一个人都抱不住它，非得要两到三个人合抱，足足有这么粗。枝叶什么的，可茂盛了，足足像一个毛茸茸的球。树冠蓬而舒展，交替错乱，却又不失美感。
一年四季，景象不断更迭，春去秋来，似乎不再长高，长粗，长大。
春天，古老的伸展了纸条，熬过了整个冬天，还有些朦朦胧胧。天气渐渐转暖，却一点没变。依旧褐色的枝干，错综复杂的盘曲而上。没有一点生机的样子，我还以为它死了呢！春天过去一半了，天气还有些微微凉，是冬天的余温。终于有了反应，她开始慢慢的抽着绿叶，一片、两片、三片……越来越多，到后来数不胜数。春天快结束时，梧桐已是枝繁叶茂，树冠像一顶巨大的帽子。
夏天到了，感受着阳光，树叶越发青翠欲滴，已经比一个成年人的脸都要大。渐渐的，绿叶间露出了点儿紫色，淡紫色还夹着点儿白。开花，像古代的酒杯，可却又臭臭的。花的外沿是一圈淡淡的紫色，像粉尘一样，撒在上面的。外围都是白色的。
秋天静悄悄的。梧桐的花，开始黄了，一朵朵的掉，去滋润土地了。叶子依旧在，又像立夏的时候，只有绿叶了。秋天，也快结束了，连叶子，都开始黄了。像花一样，渐渐掉了。秋天，结果了，飘来一阵阵熟悉的味道。是收获？是努力？还是美味的奉献？捧着一些果实，欢腾地跑回家，欣喜地交给母亲，去做那一份美味。片刻之后，我看着“发光”的果实，想起了岁岁年年的生长，舍不得下口。
冬天悄然而至，夺走了最后的绿色，只剩下平平淡淡，枯燥的树枝，树干。一切，又回到一开始的模样。就这样不知经过了多少次更迭，已经很古老了，像饱经风霜的老人。
出现在我的生命里我感受着它仿佛是一个知己深知的知己。
一年四季，景象不断更迭，春去秋来，似乎不再长高，长粗，长大……。
2下一页。
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梧桐树篇七
在我们学校，有几棵。
有笔直的树干，清秀挺拔、生机勃勃。在它面前，许多较矮小的树木都要自愧不如。那粗壮的树干要一个成年人使劲抱着，才勉强能围一圈，它淡绿色树干的高度超过了三楼，对我们居高临下，巨大的树干就像天空中一把绿色的巨伞，在下雨天时，因为雨把其它地方都淋湿了，所以我们都会跑到下来玩耍，根本就不会被雨淋到。这时，我就会情不自禁的发出一声感叹：“啊，敬爱的，您用那巨大的叶子，为我们遮风挡雨，自己却被淋湿，我一定要学习您这种助人为乐的精神！”
可是，一旦到了秋天，在春天和夏天本生机勃勃的，叶子就会迅速的枯黄凋零，好像下了一场黄色的雨，给大地铺上了一层黄色的地毯，不但美观，而且踩上去也很舒适。哦，，您在这时也没有忘记我们，把最后的叶子也奉献给了我们，让我们觉得赏心悦目。
啊，我爱学校的！
梧桐树篇八
树很美，但最美的就属了。
春天，梧桐叶长了出来，嫩绿嫩绿的，从近处看来，梧桐叶上有像血管一样的叶脉，嫩嫩的黄色，美极了。树干是不一样的美丽，深棕色的树干，不规则的树皮，看起来像是缺了几块的拼图纸，树旁边很安静，偶尔有几声鸟叫声也很正常，地下有美丽的花草，天上有漂浮的白云，中间夹着成片的。到了晚上，依然那么美，在路灯的照射下，好像一个个婀娜多姿、亭亭玉立的少女。
夏天，长得茂盛无比，叶子变得更绿了，叶脉变得更长了，树皮也变得更深了，把树皮拨开，下面一层是黄色的，深处一点是绿色的，再深处一点是……树上有鸟儿在欢乐的歌唱，蝉在轻轻的伴奏，合成了一首美妙动听的歌，它们一直没有停下来，直到晚上。站在树下，大树就像一把遮天大伞，把所有的酷热都挡在九霄云外。
秋天，可怜的已经变黄了，渐渐地，面临生命最垂危的时刻，但它们好像并不伤心，却在风中尽情跳舞，它们倒过来的样子，很像一顶美丽无比的王冠，“沙沙沙”起风了，“哗啦啦”下雨了，雨姑娘和风娃娃在空中弹奏着美妙的乐曲呢，这下不动的唯独那些高耸挺立的电线杆和鸟儿们的“家园”了。
冬天，上所有的叶子都变红落下来，被冰雪覆盖了，一棵棵换上了新装，雪白发亮的衣服包裹在树上，仿佛我走进了童话般的世界，美极了。
我爱，因为它为家乡的风景增添了一缕金光。
教师评语：按时间顺序感知一年四季的风采，很有条理，写出了四季的不同特点，感知能力强！
梧桐树篇九
我是一棵梧桐树，生长在绿色的大森林里，日子过得无忧无虑。
我与蚯蚓是好朋友；与小鸟一展歌喉；与花儿起舞在绿色的森林；与……那段日子，我很快乐，也很开心。可是，突然有一天，一群长得“怪模怪样”的“小怪物”来了。从那以后，日子也就有了翻天覆地的改变。
“嗞——”一声电锯声响起，接着是同伴的一声惨叫“啊——”懵懂的我霎时间明白了：他们是来伤害我们的！眼睁睁看着他们残杀我的同伴，毁坏我的家园，而我却无能为力。我在祈祷，老天啊！你睁睁眼救救我们吧！就在这时，救星护林员叔叔来了！当护林员叔叔要报警时，那帮坏蛋才罢休，灰溜溜地逃走了。坏蛋被赶跑了，可我看看周围的时候，却怎么也笑不起来。许多同伴都被剥夺了生命，只剩下光秃秃的树墩在那，显得格外凄凉。
祸不单行，眼看我们的光景一日不如一日，偏偏沙尘暴趁火打劫，也来凑个热闹。我和剩下的同伴可不欢迎它，一起奋力抵挡住风沙。沙尘暴怒了：“你们再不让开，我就把你们连根拔起！让你们无家可归，漫天乱飞！”“随你怎么拔我们，我们是不会离开土壤的！”同伴们也不甘示弱。一阵狂风后，沙尘暴不行了，恼羞成怒地说：“你！你！你们！给我等着！迟早有一天，我会把你们这群顽固的家伙都一个个掀飞！”说罢，它便气冲冲的走了。
来吧！和我们一起保护环境吧！我们赖以生存的家园，正在遭遇着严重的破坏。再不停止，以后的银河系上，将再也不会出现“地球”这两个字。你也是大自然中的一员，让美丽的自然之花盛开在荒原上，绽放在社会各处，怒放在这个科技发达的世界！
梧桐树篇十
如果可以，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什麼，我就种上一株树，一株梧桐，来歌颂我的祖母。
祖母，和一棵老，在我的记忆里不能分开；好像她们一直就在一起，直到离开了那个宁静的小村庄，来到这繁弦急管的城市，那棵老才渐渐的从视线中消失。
春天，老爆出满树的嫩芽，那是一抹稚嫩的绿呀，一抹赏心悦目的绿呀。依稀记得，清晨，祖母总会拽着扫帚，佝偻着身子，“刷啦—刷啦——”，而院子里的人都还沉浸在睡梦中，年幼的我也懂事，想帮祖母干活，可她总是不肯。“我干了一辈子，如今老了，地是种不动了，要是连地也不扫，心里憋得慌啊！“祖母如是说，也一直这么做。因此，院子里一直很干净，下堆满了金灿灿的梧桐叶，叶子中埋藏着一个金灿灿的童年。
或者夏天，老枝繁叶茂，祖母与我同坐在树下的浓荫中。祖母轻摇著蒲扇，或从地里摘来些瓜果，端来給我解暑。整個院子都洋溢著瓜果的香甜，连那苍老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地摇曳着满树碧玉般的叶子。
秋天与冬天，梧桐是一样的，只有光禿的枝干，在萧瑟的寒风中抽搐。祖母便用麻绳把树干捆得结结实实的。祖母说那是给梧桐穿的冬衣。语毕，又拿出一件新制的大棉袄。想必，那便是祖母每夜都挑灯通宵的原因吧。
梧桐树篇十一
星期六的中午，我去观察植物。我来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！
这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的陆续掉了，再抬头看，上面有些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了我的手里。
咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运输养料的管道——筛管，外面的一层主要起保护作用，像人穿的衣服。
梧桐树篇十二
我们校园内种有两棵，一年四季是那么美，令人着迷、陶醉。
春天的脚步临近，一场绵绵的春雨下过，尽情吮吸着这春天的甘露，在地母亲的乳汁。在明媚的春光上长出新生命，那一片片嫩绿的新叶在阳光下舒展着，向展示它们的活力。显得一派生机。
夏日，烈日无情地着大地，一些花草树林禁不住烈日的干烤，最后死去。却若无其事，长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。尽管太阳那么无情，它却长得那么壮大，叶子重重叠叠，找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的`手掌，托起一轮骄日；一棵就是一把遮阳伞，它遮天蔽日，在阳光下可以歇凉，再加上一阵清风习习，让人百凉爽。课后，同学们在操场上玩耍，可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻，它撑开它那把“大伞”，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
秋天的脚步向我们悄悄地走来，秋姑娘匆匆忙忙地给换上了金装，秋风扫过，吹落了它的树叶。树叶纷纷落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转，犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后，地上满是落叶，像铺上一层厚厚的金色地毯，踩在上去软绵绵的，轻飘飘的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣，但它始终没有皱眉头叹气，仍挺直了树杆。它了风爷爷，冬爷爷给了它一床冬被，高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久，躺在冬床上沉沉睡去。
第二年的春天，又醒了过来，换上新装，神彩飞扬地站在那里，又是一片生机勃勃，让人赏心悦目。
有人赞美四季常青的松柏，可松柏没有梧桐那四季不同的风彩；有人赞美婀娜多姿的垂柳，可垂柳缺少那铁一般的性格。我喜欢，喜欢它的丰采，喜欢它铁一般的性格。
梧桐树篇十三
去学校的路两侧，有两排高大的，随着时间的变化，它像一个大魔术师一样在变变变！
第一变——帅气树。
漫天飞雪，寒气逼人，路边的脑袋光秃秃的，枝干苍白，像傻大个儿一样杵在路边，要多难看有多难看。突然，他们感受到了春天的气息，一夜之间长出了无数的嫩绿的芽苞，就象探出来的一个个好奇的小脑袋，温暖的阳光提供了充足的能量，他们很快又长成了巴掌大的绿叶，不规则的叶脉裂缺如花，春风穿过，它们“哗啦啦”地欢唱。短短数日当刮目相看，他们从光头树长成了满头秀发的高大挺拔的帅气树，怪不得连凤凰也喜欢栖息在上呢，“宁知鸾凤意，远托椅桐前”，美好的事物总是寄托着人们对美好生活的希望呢。
第二变——烦恼树。
“真讨厌，到处是毛毛。”接着便听到人们翻江倒海的咳嗽声，这是的“恶作剧”。每年的4月底至5月中旬，就变成了让人倍感烦恼的树。树上原本长着一串串惹人怜爱的绿色毛球球，谁知等它成熟了，变成青黄相间的颜色，就会自动裂开，放出来一个个像小伞一样的毛毛随风飘荡，有时飘进眼里，有时钻进嘴里，惹得来往的行人小心翼翼，又不胜其烦。抓住一个仔细看看，毛茸茸的小伞又尖又硬，保护着一个个褐色的小颗粒，原来也像蒲公英一样搭乘风婆婆的快车繁育后代呢。
第三变——乘凉树。
接着就迎来了炽热的阳光烧烤着地上的一切，我们上下学的路上，一个个被晒得蔫头耷脑的。“快，那里有一大片阴凉。”原来路边的都已经笔直地窜到几层楼那么高了，向四面伸展着枝叶，郁郁葱葱的团扇大的绿叶层层叠叠，望去密不透光，它们就像是一位位解放军叔叔在执勤，为我们撑起一把把绿绒大伞，凉快极了。“落一叶而知秋”，他们一直守护着我们直到秋风习习。秋高气爽，而他们是落叶乔木，要落叶归根了，一片片树叶黄的，褐色的，飘飘洒洒地像蝴蝶一样跳着舞，最后落到地面上，零落成泥碾作尘，继续行使着自己的职责，化成肥料为明年打好基础。
看，这就是大魔术师，他们不停地变化，唯一不变的是付出。
梧桐树篇十四
在年深岁久的下，有一张结实的洁白的石墩椅，而石桌上有一套精致的茶具。一股扑鼻而来的是兰花的香气和微微苦涩的茶香。这石墩椅就是我童年的银河，飘着无数美好回忆，记录着我和我的爷爷的美好世界。
记得和爷爷在一起时，连倾盆大雨也是快乐的.回忆。最快乐的事情莫过于是在葱绿的下，我洗耳恭听爷爷讲那些古老的故事。爷爷总摆着一副看破红尘的沧桑脸庞一边讲着故事，一边端着那似乎总是烫手的茶细细品尝。这故事里好像装满了茶的香味，不管是听着还是闻着都是让人无限回味。我似懂非懂地听着听着，眼皮越来越重，心里却还想听。矛盾呀！在矛盾中，我睡着了。我在银河中，和爷爷故事里的飞船一起翱翔。
梧桐树篇十五
我家门前有一棵，他一年四季陪伴着我。
春天发芽啦，就像许多绿色的小蝴蝶，让有了精神和活力。春雨来啦，的嫩芽好似在小雨中飞舞，春雨下呀下呀，让喝足了水，滋润着。
夏天，的树干直通云霄，不仅高大，而且很粗壮，看着这棵高大挺拔的，我想，这棵它的根应该扎的很深吧，也许，这个院子的，下面都是的根呢。他还树皮很粗糙，一块一块的斑斑驳驳，好像一块块伤疤，我想这棵一定受到很大的风雨留下的痕迹，又像岁月老人给他刻下了裂痕。那粗壮的树枝，就像巨人生出了三头六臂，树叶碧绿的，像大人的手掌，摸上去也毛茸茸的，可舒服啦。的花是紫色的和黄色的，像一个个小喇叭，夏天，一个个小喇叭吹起来了，告诉我们，夏天来啦。有的小鸟在上聚会，有的小鸟在枝头歌唱，有的小鸟正在树上搭窝。小朋友们在树下乘凉，大人们在树下玩耍读书，老爷爷奶奶在树上织毛衣，到了晚上，我们也不想离开。
秋天，的叶子变成了黄色的叶子飘下来，给大地铺上了金黄色的地毯。小蚂蚁在下面聚会，树上结满了果实是绿色的，小朋友们，不时还摘下来玩儿耍。
冬天的叶子都落下来啦，雪花飘舞，好像给戴上了白帽子，在风雪中睡着啦。我希望她好好的睡一觉，来年长得更茁壮更茂盛。
呀，，一年四季陪伴着我，我爱你。
梧桐树篇十六
一、活动目标：
1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。
2.引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
3.使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、活动准备：
1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。
2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
3.盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。
三、活动过程：
(开始部分)。
导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？”
“对，是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”
(基本部分)1.引入主题，激发幼儿兴趣。
(1)录音机里传出哭声教师：“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找，最终在教室找到)噢！原来是梧桐树娃娃。”录音机里“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀！小朋友，快来帮帮我吧！”
(2)教师：“快让我们来帮帮梧桐树娃娃！可是，怎样帮助梧桐树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验)。
2.引导幼儿探索手掌印画的方法。
(1)“你们想了这么多的好办法，梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的？”
(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法。
(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中；颜料不要蘸得太多。刚才我看见有的小朋友，在换颜色时，要先把手洗干净，这个办法真好。这手上还有颜色，怎么办呢？(幼儿出主意)再换个地方印一印!”
(2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)。
4.幼儿动手操作，教师指导。
(1)教师手指平面梧桐树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧！
(2)幼儿作业，教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿，并帮助幼儿学会集体布局画面，鼓励幼儿大胆用色。
四、结束部分：
“小朋友快来看，梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃高兴吗?”(高兴)“你们高兴吗?”(高兴)“你们为什么高兴?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃高兴了，我们也高兴，我们把他们贴在墙上，让大家都来看，我们的梧桐树娃娃多漂亮!”
