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制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学专业教学计划篇一
您好!
首先感谢您在百忙之中浏览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。
该生是我校数学专业的毕业生, 希望贵单位能接纳她成为其中的一员。
她非常聪明，她的抽象推理能力高于她的同龄人。我还记得每次上课提问的时候都是她首先举手回答问题。除了这个，她渴望学习，平时会有许多创新的想法，其中一些反映了她的独创性和独立思想。她勤学好问，喜欢思考。在课程结束时，她取得了98的高分，超过了班上其他同学。她认真学习专业知识，并多次获得奖学金。
在学校和班级的各种活动中积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。
自入校以来，经同学选举，她担任了班级团支部组织委员，具有一定组织领导能力。任职以来，她积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，多次被评为校优秀干部，受到全校师生的好评。通过参加学校和班级的各种活动她积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。
总之，该生是一位符合现代化要求的全面发展的大学生。现在该生渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!
感谢您在百忙之中读完这封推荐信，诚祝事业蒸蒸日上!
推荐人：xxx
20xx年3月27日
数学专业教学计划篇二
地方高校基本上是以办师范专业起步，在师范专业办学过程中积累了较为丰富的专业办学经验，长期以来为所在地区输送了大批优秀的中小学教师，为所在地区的基础教育做出了积极的贡献。但是，一方面，随着中国城镇化发展步伐的快速推进，乡村、乡镇的大批中小学学生不断向教育资源更好的县、区、市流动，许多乡村、乡镇中小学由于没有生源而自动撤销，导致中小学教师的需求量逐年下降，使得地方高校师范类专业的学生就业难成为不争的事实;另一方面，随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施，基础教育改革进入深水区，素质教育和高效课堂成为基础教育改革必然之路，然而作为地方高校，在专业定位、培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面与基础教育的要求相差甚远，导致高校培养与中小学用人脱节，中小学招不到满意的教师。因此，专业设置及其综合改革、人才培养与社会需求的一致性定位，是高校必须直面的一个重要课题[。
近几年通过毕业生跟踪调查、用人单位反馈意见、校际交流探讨、实际考察等方式，在认真总结我校数学与应用数学专业近六十年发展的成功经验和失败教训的基础上，结合数学与计算机科学学院目前专业设置特点及该专业的实际，改革的总体思路是：以社会需求为先导，以多元化培养为支撑，以专业师资队伍建设、科研及学科建设、人才培养模式改革、课程体系建设、实践教学改革、教学资源建设为抓手，全面深化推进数学与应用数学专业综合改革，使该专业在全国同类高校中居先进行列，成为在西部地区同类高校中具有引领性和示范性的特色鲜明的优势品牌专业。该专业的总体建设目标是：以显着提升人才培养质量为核心目标，较好解决地方高校数学类专业存在的影响人才培养质量和就业的核心问题，将延安大学数学与应用数学专业建设成以为陕西、西部地区乃至全国基础教育输送优质师资、为更高层次的教师教育输送研究生优质生源为主，以为其他相关各专业输送研究生优质生源及相关行业输送优质应用人才为辅，以高质量、跨学科的人文素质通识教育、现代教师教育、数学学科专业教育和应用数学教育有机结合为特色，在全国同类高校中居先进行列，在西部地区同类高校中具有引领性和示范性的特色鲜明的优势品牌专业。
一是按照《计算机学院关于加强青年教师培养的实施意见》，做好在岗青年教师的培养工作，通过落实《计算机学院青年教师导师制暂行规定》《计算机学院青年教师讲课比赛实施办法》《计算机学院观摩教学制度》等措施，促进青年教师的尽快成长;二是利用省部共建的机遇，鼓励青年教师在国内一流大学进修、访学和攻读博士学位，提升青年教师专业综合素质;三是利用学校吸引高学历、高职称的政策，引进高层次人才;四是出台切实可行的联合培养教师实施方案，推动校内专任教师到相关产业领域、中小学开展产学研、校校合作，强化双师型和双向兼职型教师培养;五是聘请国内著名高校和相关产业领域的优秀专家、资深人员到学校兼职授课，形成提升教师专业能力的长效机制。
一是依托数学一级学科硕士点与高水平大学建设项目，继续加强数论、泛函分析、最优化、金融数学、模糊数学、算法设计与软件技术、数据挖掘与金融信息、计算机图形图像处理和电子政务等九个已具一定实力的学术团队建设，并形成各自的特色和亮点;二是以数学建模、算法设计与分析、软件技术、计算数学、统计学、运筹与控制、教育技术等一些与数学类专业有深厚渊源的应用方向为切入点，培育新的学术骨干，组建新的学术团队，为数学与应用数学专业创新型复合型人才培养奠定坚实基础。
一是继续加强数学分析系列课程和数学建模课程省级教学团队建设，并形成各自的特色和亮点;二是选聘学术水平高、组织能力强、教学效果好的学科带头人组建教学团队，培育1-2个由高校和中小学共同参与的教学团队，真正做到科研教学协调发展，以科研促进教学。
2.4重新制定人才培养方案，保障人才培养目标
进一步贯彻以学生为本的教育理念，充分发挥学分制管理体制的效能，实施学分置换，以满足学生多元化的发展需求。具体来说就是要充分体现六个突出:一是突出以培养厚基础、高素质、强能力的复合型人才为基本培养目标;二是突出培养规格的多元化，培养模式的多样化;三是突出夯实基础、拓宽专业、因材施教、分流培养的改革方针;四是突出师范教育模式的转变，努力构建多层面、专业型、开放式、一体化的教师专业人才培养体系;五是突出本科教育的基础性作用，用终身教育的观念来设计本科教育;六是突出课堂教学与实践教学的有机结合对人才培养的重要作用。
着力体现强化实践性教学，培养应用型人才的宗旨，将培养目标、教育理念、课程体系、实践条件、课外学习资源、师资队伍等有机地融为一体，并体现在整个培养过程中。具体来说，一是一、二年级学生按专业培养，通过通识课程确保学生综合素质得到提升，通过专业主干课、专业基础课和专业技能课程确保学生专业基础得到有力的夯实;二是三年级学生根据双向选择，按需分流的原则，学生在完成专业主干课的同时，可根据兴趣，通过学分转换方式在师范方向、应用数学方向、软件方向完成方向培养，满足学生个性化发展要求;三是四年级学生按照分流培养方式，既可在教育实习基地或专业实训基地进行专业实践能力提升培养，也可在校内进行考研课程的强化训练。
课程是实现教育目的和目标的手段和工具，是决定教育质量的重要环节，课程改革是教育改革中最关键和敏感的部分，是改革的突破口[2].具体来说，一是强化专业基础和专业技能，拓宽专业口径，淡化专业界限，以适应终身教育和经济社会发展需要，为学生成才、就业创造条件;二是按照整体建设、突出亮点的原则，使数学分析和数学建模两门省级精品资源共享课程出特色、出亮点，将高等代数校级精品课程建设成为省级精品资源共享课程，并培育1-2门能够提升学生创新思维、创新能力的校级精品课程，削枝强干，注重能力培养;三是按照适应学生的个性发展的原则，打破专业课程之间的封闭性，专业之间课程互相融合，使课程体系整体得到优化，办出特色。
一是要继续加强和完善三级课程实验教学体系，即通过基础性实验，使学生掌握基本实验技能，巩固所学知识;通过综合性实验，学生能综合应用所学知识，设计完成具有一定数学背景的实验，提高学生的分析问题和解决问题能力;通过研究性和创新性实验，学生能在学校就接触到一些经济社会中的实际问题，学生通过查阅资料、设计实施方案、组织实验等环节，进一步培养从事科学研究和生产实践的能力。二是依据专业人才的培养方向，按照以课题研究带动实践教学、将研究成果和研究思维注入实践教学理念，对课程实验、课程设计、第二课堂、学科竞赛、实习实训、毕业设计等实践教学活动进行高度整合，逐步形成相关专业相互融合的、有利于实践创新能力培养的实践教学体系。三是深化校校合作、校企合作育人模式，在校内建成1-2个校企合作共建实验室或创业基地，实施大三校内协作打基础，大四第一学期离校实训提能力，大四第二学期离校顶岗实习保就业。
一是要继续做好省级资源共享课、校级精品课程、校级双语示范课程网上资源建设，及时更新网上资源，切实发挥它们在专业人才培养中的作用;二是要深入挖掘潜在专业建设相关的如学科专业动态、学科竞赛、第二课堂、实习实训、课程设计、校企合作、校校合作等特色资源栏目，设计、开发数学与应用数学专业综合改革网站，从根本上改变常规教育教学引发的诸多不足，提升专业人才培养质量。
没有改革就没有创新，没有创新就没有发展。数学与应用数学专业综合改革是一个系统工程。作为地方高校，一定要从目前该专业办学中存在的突出问题出发，充分认识到这一改革的重要性、必要性和复杂性，在专业人才培养的改革和实践中，以教育部推出的专业综合改革试点项目为契机，以适应国家战略和地方经济社会发展需求为导向，以全面提升专业人才就业率和就业质量为目标，加强数学与应用数学专业内涵建设，勇于探索，走出一条适合地方高校特点的专业办学之路。
数学专业教学计划篇三
1.如何收集与处理数据.
2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.
3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.
2.通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识.
2.数据收集与处理.
1.决定组距与组数.
交流探讨式
投影片
[师]请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据.
[生]1.首先通过确定调查目的，确定调查对象.
使学生掌握矩形的定义和性质，理解并掌握矩形和平行四边形的联系和区别，使学生能应用以上知识解决有关问题，培养学生的逻辑推理能力。
掌握矩形的性质
利用矩形的性质解决问题
(一)复习、引入
提问：1. 什么叫平行四边形?学生回答后强调任何定义都具有可逆性，即是定义，又是判定。)
2. 叙述平行四边形的性质和判定定理，(再强调分析命题的条件与结论的关系)。
3.矩形具有什么性质?直角三角形有什么特殊性质?
数学专业教学计划篇四
分数的认识
（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。
（二）数和运算的教学
１、分数的认识；
2、小数；
3、混合运算；
（三）统计图表的教学
1、理解分数的`意义，初步学会计算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。
2、理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算。比较熟练地进行小数四则计算和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。掌握乘法运算定律，并能运用乘法运算定律进行简便运算。
3、掌握四则混合运算的顺序，会计算三步计算式题，会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。
4、会制作简单的统计表，利用作图纸绘制简单的统计图。初步了解收集、整理数据的过程。会对统计图表进行一些简单的分析。
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学
（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力
（四）把握教学要求，促进学生发展
数学专业教学计划篇五
在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序展开，结合班级情景，特制定以下工作计划。
本班目前共有52名学生(xxx转学)，男同学15人，女同学37人。从班级学生的成绩看(以16-17学年度第二学期期末成绩为例)，文化课九科总分共900分，其中班级最高分642分。600分以上仅有5位学生，500―599分以上仅有20位学生，总分460分以下的有18人，总分最低319分。能够看出，我班学生学习基础薄弱，成绩不梦想，同时学生的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。
本学期继续坚持德育为首的工作原则，抓好学生行为习惯的养成教育，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。
1、重视开学教育，帮忙学生尽快进入学习状态。
开学初，学生经历了一个暑假的休息，不能很快地进入学习状态，所以需要对学生进行开学教育，帮忙其迅速进入学习状态。
2、重细节，加强常规管理。
本学期继续加强纪律、劳动卫生、安全等常规教育。
首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领学生继续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者给予批评教育，强化学生守纪意识;其次劳动卫生直接关系到学生的健康，也是班级工作的重点，进一步增强学生的劳动卫生意识;再次安全方面，安全是学校一切工作的重中之重，所以安全教育尤为突出。一方面加强学生在校期间的安全常识教育，确保学生在校期间的人身安全;另一方面，要求学生注意校外安全，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增强自我保护意识和本事。
3、强化学生体育锻炼，突出班级艺术特色。
身体健康是第一位的，仅有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着教育改革，体育越来越重要。本学期继续结合达标测试要求，强化学生的体育锻炼，提高学生对体育健康的重视程度。
本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期继续加强对学生的艺术审美教育，培养学生对艺术的理解和为自我艺术梦奋斗的'坚定信念。
4、认真利用好班会课。
班会是班级工作的重要阵地，是对学生进行思想教育的重要场所，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用，所以本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、梦想教育、安全教育等等。
5、加强中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下等生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法。
6、培养班级干部。
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事。
7、加强与家长的密切联系，取得家长的配合。
平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情景做到心中有数。同时结合学生的心理问题、行为习惯和学习情景与家长一齐制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本学期学校首次进行住宿管理，情景复杂、职责重大，班级积极配合学校落实住宿事宜，探索寄宿制下的班级管理，确保将工作做实做细。
本学期针对我班的实际情景，我必须要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的具体问题，一方面自我要不断学习不断探索，另一方面要向经验丰富的老班主任们请教。
数学专业教学计划篇六
(一)知识与技能：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能根据方向和距离确定物体的位置，能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(一)学生基本情况分析
1、学生情况
本班共有39人，两级分化较严重。总体上看，优生不够尖，后进生的基础较差，学习缺乏自觉性，懒惰，而且有部分学生对学习的兴趣不大。少数学生对于计算还不熟练，抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。
2、情感、态度
学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。
有部分学生已经提早进入青春期，在教学中要尊重他们寻求独立的要求，帮助他们静下心来学好数学。
(二)本学期提高教学质量的具体措施
1、首先吃透本册教材的.内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。
2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。
3、加强学生订正错题的工作。
4、关注后30%的学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。
5、用学有所得来激发学生的学习兴趣与内在动机。
(一)、教材分析
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，实验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改进。
(1)不单独教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。
(2)通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。
(3)借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。
(4)不再出现文字叙述式的计算法则，简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。
(5)调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，与前几册一样，本册教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点。在教学内容方面安排了位置圆两个单元。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
7、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
8、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
第一单元：分数乘法 12周
第二单元：位置与方向 第3周
第三单元：分数除法 45周
第四单元：比 68周
第五单元：圆 911周
第六单元：百分数 1215周
第七单元：扇形统计图 16周
第八单元：数学广角(数与形) 17周
第九单元：总复习 18
数学专业教学计划篇七
您们好!
本人是**师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。
在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。
我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。2007年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。
我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光!
我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。
相信您的眼光，相信我的选择。诚候佳音!
此致
敬礼
尊敬的领导：
您好!首先感谢您在百忙之中浏览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。
该生是我校数学专业的毕业生, 希望贵单位能接纳她成为其中的一员。
她非常聪明，她的抽象推理能力高于她的`同龄人。我还记得每次上课提问的时候都是她首先举手回答问题。除了这个，她渴望学习，平时会有许多创新的想法，其中一些反映了她的独创性和独立思想。她勤学好问，喜欢思考。在课程结束时，她取得了98的高分，超过了班上其他同学。她认真学习专业知识，并多次获得奖学金。
在学校和班级的各种活动中积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。
自入校以来，经同学选举，她担任了班级团支部组织委员，具有一定组织领导能力。任职以来，她积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，多次被评为校优秀干部，受到全校师生的好评。通过参加学校和班级的各种活动她积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。
总之，该生是一位符合现代化要求的全面发展的大学生。现在该生渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!
感谢您在百忙之中读完这封推荐信，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
数学专业教学计划篇八
1、数学语言在抽象程度上突变
2、思维方法向理性层次跃迁
3、知识内容的整体数量剧增
4、知识的独立性大
索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。
1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。
3、做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分。
(1)本单元(章)的知识网络;
(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
4：关于做练习题量的问题有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。
我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查学生学的知识，方法是否掌握得很好。如果学生掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了学生的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，学生就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的`好习惯，这将大大有利于学生今后的学习。
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，开展一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意让学生观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养学生这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为学生数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到学生各方面能力的全面发展。
古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了变化，删去和增加了一些内容，但大部分内容是不变的，只是整体难度略有下降，高一要学四个模块的内容，分别是必修1，2，3，4，上学期学必修1，4，内容包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下学期必修2，3内容包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排顺序学的。高中生三年的成长与发展，不论是数学知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数学能力的提高，都遵循这样一个规律:“三年发展看高一，高一关键在一(上)”,“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上学期特别是“一(上)”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的"转轨期"，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。
数学专业教学计划篇九
姓名： - 国籍： 中国 个人照片
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 江西 身材： 157 cm 44 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁
培训认证： 诚信徽章：
人才类型： 普通求职
工作年限： 1 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1500--xx 希望工作地区： 广州
xx.7-xx.2毕业后在广州一辅导机构担任五年级基础班、六年级基础班、七年级基础班及七年级提高班全职数学教师。
在教期间，深受学生欢迎，学生成绩都有不同层次的提高。
毕业院校： 周口师范学院
所学专业一： 数学与应用数学 所学专业二：
受教育培训经历： xx.9—xx.6 江西省奉新一中
xx.9—xx.6 河南周口师范学院 (数学与应用数学)
xx.3-xx.5 实习(河南周口二中)
xx年获得教师资格证
xx年英语四级
xx年计算机国家二级
xx年获得国家普通话二级甲等。
外语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
做事认真，有耐力，做一件事情时死心踏地，不喜欢中途有半点退缩和松懈。那样的话自己会感到不充实和不安。有一定的沟通和承受能力 ，有团队精神。本人喜欢运动尤其酷爱篮球，我能感受到和队友传球仍后进球的喜悦和成就感。凡事都有解决的方法，重要的是保持冷静的头脑所以在平时的处事态度方面我都不会急噪。
专长：运动，生命在于运动，我最喜欢长跑那不只是耐力的锻炼，更是对自己的挑战。
一个别人看起来很随意没太多想法的人，其实内心世界有很多的想法，有时候我很希望是加勒比海盗里的海盗别人觉得很普通。其实是一匹可以经得起磨练的千里马。我要自己去努力从别人那里从书本中自己的经验里，来完善自己。我相信自己的努力，我的名言是：attitude is everything .生活中有着很多的挑战与竞争我知道什么叫生活，我很喜欢有竞争的生活，虽然竞争很残酷可是咬着牙最后得到的一定是彩虹。而且最终得到的是勇敢全新的自己。我知道做人需要自信但是自信来自实力，所以我在学校的每一天都在充实自己保持主动学习的精神。我可以问心无愧的说自己很棒了，因为自己用心了尽力了。我可以很自信的说以后的自己会过得更好因为我的生活态度和一颗执着不服输的心，我相信在以后的工作中会表现的很好，因为毕业后的我的第一个目标就是好好工作实现自我的价值。
