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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球的小篮球篇一
懵懂的时光悄然流逝，我们一起走过的日子，成了淡淡的回忆。回想我们相识的那天，像放电影一样简简单单，毫不经意。
那是一个风和日丽的下午，那时我上四年级，你上六年级。我看见你在篮球场上打篮球，那酷酷的花式，超帅的上篮动作让我眼花缭乱。忽然，篮球向我飞来，我来不及躲开被砸得眼冒金星。恍惚中，我听到一句亲切的声音：“小朋友，有事吗？带你去医院吧。”我迷迷糊糊地答道：“我没事”。等我清醒过来，你对我笑道：“我送你回家吧，你家在哪儿？”我点头答应了，路上你抚摸着我的头，问我是不是想学打篮球，我会意的点了点头。“那我教你吧，”你说，“好啊，”我高兴的答道。
此后每天下午，我都跟着你打篮球，你很耐心地教我，我学得很认真。当别人嘲笑我时，你总是挺身而出，用你“大哥大”的威势逼他们道歉。功夫不负有心人，我的篮球技术突飞猛进，此时正好迎来了学校的篮球比赛。我很想参加，但由于年纪小，老师不让我去。是你在老师面前好说歹说，帮我争取到了机会。
比赛那天终于来了，我迫不及待也紧张不已。你一直在鼓励我，拍拍我的肩膀为我打气。第一场你让我上，对手实在强悍。我被对方球员猛地一个转身撞倒在地，脚被磕破了。虽然疼痛万分，但我想一定不能让你失望。无奈实力悬殊太大，上半场打完我们队的比分被甩开了一大截，大家也都泄了气。下半场你亲自出马，并不停地鼓励我们不要放弃，像教练一样谆谆教诲。我们改变了战术，使用策划已久的“二三连围战术。”使对方无法顺利上篮。在你的英明指导和带领下，我们的比分追了上来，实现了逆转，终于赢得了胜利。
在以后的几场比赛中，我们斗志昂扬，信心倍增，大家互相团结，默契配合，一路冲锋陷阵。取得一次又一次胜利，最后获得了冠军。
没有你的鼓励、关心和帮助，我不能参加那次比赛，也不会有那么多的收获。因为那段时光，我爱上了篮球，也学会了勇敢、坚强、乐观、拼搏。
如今，你在千里之外，但“海内存知己，天涯若比邻”，无论世事如何变迁，这段美好的篮球时光，依然会芬芳我人生中的这段旅程。
篮球的小篮球篇二
“台上一分钟，台下十年功，”。在一次篮球展演中，我深刻地体会到了这句话的意思。
在本学期开学时，我们得到了一个振奋人心的消息—五月十六日，我们五、六年级的学生要代表全校同耿家庄小学一起参加全国篮球展演比赛。接到通知的我们，人人都欣喜若狂，似乎要跳了起来。那天以后，我们就正式进入训练了。
在接下来为期三个月的训练中，我们每天都会拿着两个篮球，一遍又一遍的反复练习每一个动作，领悟每个动作的要领。老师也不厌其烦地一遍遍给我们讲述要点和技巧。日复一日，无论是阴雨天气，还是三十多度的高温天气，我们依然坚持不间断的训练，力争完美。我们的目的也只有一个，那就是在正式展演时，展示出五泉小学的精神—做最好的自己。
三个月，九十多天，听起来很漫长，但是一眨眼就过去了。展演的时间一天天临近，训练一天天加紧，每天的训练时间，最多达到四个多小时，只因为我们相信，有付出，就一定会有回报。
终于，激动人心，期盼已久的那一天到了，我们一个个精神抖擞，胸有成竹的来到了展演现场。
比赛场上，伴随着音乐的响起，600名篮球少年以百米冲刺的速度跑进场，随后，跟随着音乐的节拍，1200个篮球一齐拍响，那一瞬间，是多么震撼啊！每一位同学的眼睛都紧盯着手中的篮球，专心致志，十分投入地保护着自己的篮球，生怕篮球逃脱了自己的手掌心。可是，我们最担心的事还是发生了，两个同学接连掉了球，这时，我偷偷地在心里捏了把汗，暗自庆幸，心想：幸好不是我，我绝对不可以掉球。随后，所有人都目视前方，动作整齐划一，一会儿像展翅欲飞的雄鹰，一会儿又像可爱机灵的小精灵，游刃有余的运转着手中的篮球。每个人，都要把最好的自己展示出来，更要对得起三个月在训练中流下的每一滴汗水，不能辜负了老师们对我们的期望。
九分钟的篮球展演在热烈的掌声中圆满结束了。背后是600名篮球少年以及老师们的辛苦付出。也正是这短短的几分钟，让我懂得了什么是“台上一分钟，台下十年功”的意义。
篮球的小篮球篇三
篮球，在别人的眼中它只是一个球，但它在我的眼中却像是一个人，一个有感情的人。它是我生活中离不开的物体，简单来说，是我对它有一种深厚的情感。
有一次，我语文考试考砸了，卷子上鲜红的八十九分深深地刺痛了我的心。考了这样的分数，我感觉我都没脸见父母了。放学了，我缓慢地走在路上，我的脚步异常沉重。一阵秋风吹来，我仿佛听到那秋风也在嘲笑我：曾睿哲，你到底行不行啊！考个那么差的分数也敢回家？我无地自容，真想找个地方躲起来，永远也不出来。
到了家，我把那张八十九分的试卷拿了出来交给父亲。父亲诧异地看了我一眼，问：“曾睿哲，你这次考试为什么考得那么差呢？”我满脸通红，断断续续地回答道：“这次考……考试我没……看仔细题目，所以……以才会考……考得那么差。”父亲看了我一眼，深深地叹了一口气。那叹息中包含了太多太多：有无奈，又有可惜，有悲伤，还有……我眼眶一湿，跑到房间，流下了一行清泪。
我打开球袋，拿出篮球，跑到了篮球场上，一个个动作：变向、转身、背后，行云流水。在打球中，一身烦恼都忘却了，真舒服啊。打完球回来，我抱着球，对着篮球说球：“篮球，你说我为什么会考那么差，难道是我太笨了吗？不过我已经找回了我的信心！”我仿佛听到篮球说：没错，你就应该这样，就应该这样充满信心，这样才算我的主人吗！加油，继续努力哦！听了篮球的话，我又重心燃起了信心。
功夫不负有心人，在下次考试中，我汲取教训，仔细地检查了一遍，我考了一百分。在放学的路上，连秋风仿佛也在夸奖我。我一路小跑回了家，把一百分的试卷给了父母看，给了父母之后，我快速的跑进了房间，跟篮球说了这个好消息。我用耳朵靠近篮球，它仿佛在夸奖我：曾睿哲，你真棒！继续加油。抱起篮球，我又跑去篮球场了，那可真是百发百中啊！随手投一个三分，中；一个二分，也中。我今天不仅心情好，成绩也好，连手感都好。心情好，投球的手感也就好，一切更顺。我不禁感慨。
篮球，失败了，你鼓励我；成功了，你夸奖我。我离不开你，你也离不开我。我为有你这样的一个朋友而自豪！
篮球的小篮球篇四
本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生本事、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动本事和发展身体素质。结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有必须的模仿本事、观察本事和理解本事，及班级的学习氛围浓厚。
教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。学法：完整法、分解法，合作学习。
重点：技术的规范性
难点：传接球时机与整体配合意识
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
篮球的小篮球篇五
“我来当队长！”从小学就开始追求篮球的我，自认为是队长的不二人选，一听到这个消息，我马上从座位上蹿起来把班头的话接了下去。
“好，我把队伍交给你，就看你的了！”
“路漫漫其修远兮”，我深知前路困难重重，想在八支球队中夺冠，绝非易事。我召集队员们在体育课进行训练，虽是秋天，球场上却是一丝凉意也没有，到处都洋溢着紧张的气氛。我们挥汗如雨却从不叫苦叫累、轻言放弃。
比赛日终于到来了，我们和四班对战。赛前球场上一片寂静，像一只即将爆发的火药桶，一点火星就能将它引爆。我首先拿到球权。我用锐利的目光搜索猎物似的迅速环顾四周，发现对手还没有回防，我便开启了“万里奔袭”模式，从后场以百米冲刺的博尔特的速度向前场冲去。有人一看这速度直接缴械投降，放弃抵抗了。可没想到还有一位对手穷追不舍。哼，大势已去，你小子还困兽犹斗！看我给你来个“瞒天过海”。我突入对方禁区，突然一个急刹车，手向上一抬，做一个投篮的假动作，对手果然中了招，跳了出去。我轻松投篮得手，观众席上传来一阵掌声。最终，我们轻松地战胜了四班。
半决赛面对拥有神箭手的六班，我们艰难取胜，挺进决赛对阵二班。打至下半场快结束时，我们仍落后两分。此时队友持球，他向我使了一个眼色，我心领神会的向外线跑去，队友将球传给我，我果断出手三分，屏住呼吸看球在空中划出一道美丽的弧线，心中默念着：“进！进！进！”最终，三分球进。我激动地跳起来，与队友击掌庆祝。
点点滴滴汇聚在一起，随时光的流水奔腾而去。
赛场上的似水流年，不仅带给我美妙的回忆，也使我更加期待：青春的小宇宙，即将爆发！
