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述职报告是指各级各类的机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。述职报告是工作人员向上级领导和同事汇报工作业绩、总结经验教训、提出改进建议的重要方式。通过述职报告，工作人员可以展示自己的工作能力和成果，接受领导和同事的监督和评价，为个人的职业发展提供参考。同时，述职报告也有助于促进组织内部的沟通和交流，提高组织的工作效率和质量。下面小编在这里为大家精心整理了几篇申报中小学一级职称教师述职报告，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
申报中小学一级职称教师述职报告1
尊敬的评审委员会：
您好！我叫XXX，自XXXX年XX月毕业于XXXX学院XXXX专业以来，一直在教育领域辛勤耕耘，至今已有XX年教龄。在此期间，我始终秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，致力于提升自我教育教学水平，现将我的工作情况从以下几方面进行述职。
一、基本情况
我目前担任XX学校XX学科的教学工作，并兼任班主任。自任教以来，我始终坚守在教育教学的第一线，勤勉尽责，兢兢业业。我积极参加各类政治学习和教研活动，不断提升自身的政治素养和业务能力。在工作中，我遵纪守法，团结同事，热爱学生，为人师表，得到了领导和同事的一致好评。
二、教学工作
在教学工作中，我始终坚持以生为本，注重培养学生的创新能力和实践精神。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，努力提高自己的教学水平。备课时，我深入研究教材、教参，力求吃透教材，找准教学重点和难点。上课时，我注重激发学生的学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励他们勇于探索、敢于创新。
在作业布置和批改方面，我坚持精选作业，避免机械重复，注重作业的针对性和有效性。我及时批改作业，认真纠正学生的错误，并给予积极的反馈和鼓励。此外，我还利用课余时间对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习上的困难。
三、班主任工作
作为班主任，我深知自己肩负的责任重大。我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过班会、晨会等形式对学生进行思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。我关心学生的学习和生活，积极与家长沟通，共同促进学生的健康成长。同时，我还注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，组织他们参加各类活动，增强班级凝聚力。
四、教育教学成果
在多年的教育教学工作中，我取得了一些显著的成绩。我所教的班级在各类考试中均取得了优异的成绩，学生的综合素质得到了全面提升。同时，我还积极参加各类教育教学竞赛和教研活动，荣获了多项荣誉和奖项。此外，我还撰写了多篇教育教学论文，在各级刊物上发表或获奖。
五、今后设想
展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教育教学能力。我将继续深入学习教育教学理论，不断探索适合学生的教学方法和手段。同时，我还将加强与学生的沟通和交流，关注他们的成长和发展，为他们提供更加优质的教育服务。我相信，在领导和同事们的支持和帮助下，我一定能够取得更加优异的成绩。
以上是我申报中小学一级教师的述职报告，恳请各位评审委员给予指导和支持。谢谢！
申报中小学一级职称教师述职报告2
我名叫***，男，现年33岁，中共党员，1997年6月毕业于XXX学校外语系，2004年至今参加XX学院专升本英语专业学习，1997年9月参加教育工作，现任职以来，年终考核结论均为合格。每个学期均任三个班的英语教学工作，周课时15节，早晚辅导6节，共计21节，月超课时12节。参加教育工作十年来，本人甘为人梯，勤教苦钻，忠诚党的教育事业。现将任职以来本人的政治思想表现，师德修养，专业知识水平，教育教学能力，教研辅导能力和班级管理等方面的情况向各位专家、评委作个工作汇报。
一、政治思想
还在呀呀学语的孩提时代，我向成年人学会了“没有共产党，就没有新中国”这首歌，并依稀理解了其中的含义。学习中国革命史以后，对中国共产党的认识就更加全面更加深刻了。因此我拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策。参加工作以后，我多次写入党申请书，积极向党组织靠拢。2000年5月1日，我终于如愿以偿加入这一伟大的组织。从此，我以一名共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，默默奉献，全心全意地致力于党的教育事业，积极参与或组织学校教育教学改革与研究，工作上服从组织分配，不讲价钱，为人师表。
二、师德修养
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者。在工作中，我始终以《教师法》、《教育法》等法律法规为行动的准绳，全面贯彻党教育方针，用正确的世界观引导人、塑造人，用科学发展观培养人、激励人。在教学中一直把育人放在首位。时时刻刻都既严格要求学生，
又热爱关心每一个学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，耐心、细致地解答学生的疑问。在新课程标准的要求下，我正试图探索并建立一种“民主平等、尊师爱生、教学相长”的新型师生关系。
在教育学生的过程中，我时刻有一种危机感。知识不断更新，学习不断发展，所以，我一直不断地学习新知识，探索教育规律，改进教育教学方法，提高教学效果和教学科研水平。教师劳动的个体性、
独立性比较强，但我始终牢记教育家苏霍姆林斯基的教导：“对儿童的教育要注意发挥教师群体力量。”因此，我在工作中非常注意融洽同事的关系，尊重同事，虚心学习，互相帮助，各取所长。学校教育是教育学生的重要环节，我经常与同学到学生家去家访，去拜访学生家长，与他们多交朋友，求得家长的信任，求得家长对学校工作的理解和支持。对缺乏好的方法管教孩子的家长，从不加以指责，而是提供科学的教育思想和成长范例，帮助改进育人的方法。所以，在我曾教过的学生及家长中，口碑甚好。
在日常生活中，我洁身自好，无不良习惯，从不赌博，衣着得体端庄，语言规范健康，举止文明礼貌，满腔热情地开展工作，从未因私事请过假，从未缺过学生的课。
三、专业知识水平
我于1994年考入零陵师专英语系，可以说基本上实现了当老师的心愿。高兴之余，也深感肩上责任的重大。大学生活让我再次体验到了求得真知的艰辛，为了不负父老乡亲的嘱托，不负下一代孩子们的期盼，我在英语海洋中苦苦求索，三年磨一剑，我终于以优异成绩毕业了，为以后的工作打下了坚实的基础。走上教育教学工作岗位后，我再一次面临着挑战，教学工作是一门更深的学问，2004年至今我参加了湖南科技学院专升本英语专业本科函授学习，为使我在今后的教学工作中更能得心应手打下坚实的基础。
任现职以来，我还参加了各方面的知识培训，2004年参加专升本函授学习，2006年通过计算机培训，取得了高级等级证书，2007年参加普通话培训并获二级乙等证书，增长了自己教学的基本功。期间，我还多次参加新课程培训，并自费订购《英语周报》等业务刊物，广泛涉猎英语教学改革的信息及新的教学内容和方法，为指导教学提供了保障。
当然，取人之长，补己之短是我们工作中取得成功的捷径，多年来，我每期都进班听课不少于30节，向同事学习，认真揣摩，仔细品味，有了广泛的知识积累，我觉得在教学和班级管理中都能游刃有余。
四、教育教学及班级管理能力
从走上讲台那天起，我就非常地注重积累教育教学经验，现已能科学地统筹教学过程，灵活地运用教学方法，形成了自己的风格和特色，对同科教师起到了示范作用。在教学过程中，我很注重发挥“教”与“学"的双边作用，强调把知识传“活”，而不能把书教“死”。通过启发式教学，让学生占主体地位，听得懂，学得会，作业完成得好。仅2004年下期，我自制灯片35张，教具18件，教学课件4件。利用电教等教学手段，将问题直观化、具体化、简单化，加强学生的理解和记忆，收到良好的效果。在教学实践中我坚信“有教无类、因材施教”的观点。除抓好课堂教学外，还利用课余时间，将潜能生分成几个类型编组，分别耐心辅导，既教育他们树立信心，迎头赶上，又针对他们的知识缺陷，从基础知识补起，逐步深入。“有志者，事竞成”，长期的付出得到了丰厚的回报：2004年下期至2005年上期，本人任教初一107、113、116三个班英语成绩，在每次考试中均超过同一年级同层次其它班级；2006年下期全县期末统考，我所任教的初三年级实验班107班人平分63.8,合格率86%，优秀率28 .1% ，列全校同年级之首。本人所任教的普通班113、116班分别列全校同年级同层次二、三名。
在班级管理方面：2006年下期，因学校工作需要，学校领导要我接管初三107班、初107班在初中二年级时，由于后进面大，学生年龄普遍较小，组织纪律较差，学习成绩在全年组评比中处于落后地位。我接手该班班主任工作后，利用一周的时间了解班上的基本情况，掌握第一手材料。针对学生年龄小，童心重，好动好学、悟性大等一系列特点，从第二周开始，我利用班会，读报课时间，召开举行了诸如“班兴我荣”“我与班级共发展”、“年纪小就甘愿落后吗”、“学校将以我为荣”等一系列主题班会和座谈会、誓师会，并利用课余时间举办知识抢答赛、兰球、乒乓球邀请赛，通过这些活动及取得的一些成绩，逐步树立了学生的自信，找到了自我。从此，班风大有好转，学风大有长进，在2006年下期的期中统考中，综合成绩跃居全校同年级16个班级中的第四名，终于摆脱了落后面貌，期末统考中综合成绩列全校同年级之首。在今年的毕业会考中，所有学生分别考入一、二、三中。在转化潜能生这方面，我班学生唐华权、夏雁、朱旭东，在初二年级被人誉为“三剑客”，衣着怪异，发型奇特，且都染着黄色。在班上总是同进同出，且经常进网吧，游戏厅。自习课、活动课经常看不到踪影，课堂上“身在教室心在外”，还经常与人打架，实为学校和班级的“大麻烦”，学习成绩一塌糊涂。我接手后，我逐个了解他们三人的情况，并建立起与他们家长的联系热线，慈母般的关心他们，让他们意识到继续这样下去的危害性，尽力打破他们的“小圈子”。针对他们学习情况，联系具体科目的老师帮他们补习功课，不厌其烦地替他们解决实际问题。生活上尽力地照顾他们，通过努力，三个同学在今年的毕业会考中二人升入一中，一人升入三中。近年来，我一直担任班主任，经验在实际工作中逐步成熟，累计转化潜力生达7人以上。
五、教研和辅导能力
任现职后，我在搞好教学的同时，挤出时间搞教学研究。特别是近年来，我深钻新课程标准，全身心地投入到新课改当中去，然后对自己领会的东西与老师们进行交流。在2001年全县中学英语多媒体教学竞赛中获初中组贰等奖，2002年本人所撰写的论文《浅析情感效应在初中英语教学中的作用》在全县中小学教学论文评比中获中学组二等奖，2004、2005、2006年被学校分别评为先进教工，2006年上期校优质课比赛中获二等奖。2006年下期多媒体课件制作比赛中荣获二等奖，2006年下期本人所撰写的论文《浅谈如何营建一个和谐的班集体》荣获一等奖。
在辅导青年教师方面也取得了较好成绩。我校教师何敏老师初上讲台，意气风发，但操之过急，缺乏经验，通过我的耐心指导，取得了可喜成绩，在2006年全县教师优质课比赛中获一等奖，现在，她已成了我校的教学骨干，她的课深受学生家长的一致好评。
六、履行职责及工作成绩
任职以来，我认真履行了中学二级教师的职责，取得了优异的成绩。
1、系统地学习了教育理论及新课程标准以及英语教学法的基本原理，并能运用这些理论处理和解决教学中的实际问题。
2、在2007年毕业会考中本人所带的班级的学生邓路超、徐依青分别以900多分的成绩获得全县总分第一名，第二名。
3、教学水平进步很快，在2001年全县中学英语多媒体教学比武中，获初中组二等奖，2004、2005、2006分别被学校评为先进工作者。2006年上期学校优质课比赛获二等奖。
4、教改意识强，教学论文成果丰收：2002年全县中小学教育教学论文评比中本人所撰写的论文《浅析情感效应在初中英语教学中的作用》在全县中小学教学论文评比中获中学组二等奖， 2006年下期本人所撰写的论文《浅谈如何营建一个和谐的班集体》荣获一等奖。
作为扎根山区的一名普通教育工作者，我认为自己还很不成熟，离各位专家的评审标准还有一定差距，但我觉得自己无疑已是所在学校学科带头人，从政治思想表现，专业水平和工作能力以及工作责任感和工作绩效均已具备中学一级任职条件，特向组织提出申请，申报中学一级教师职务，请各位专家审议。
