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总结可以帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在，从而更好地解决问题。总结是对过去一段时间的经验和成果进行归纳和总结的一种方式。以下是小编为大家推荐的修辞手法大全，希望能为大家的写作增色添彩。
大学教务管理解析篇一
大学祭，就是日本大学或者短期大学(以下统称为大学)的课外活动，以学生为主体。有的大学也叫学园祭。
概要。
并没有规定说只有以学生为主体的课外活动才可以被称为大学祭，但是，大学祭一般要满足以下条件。
由学生组成的实行委员会主办。
大学祭的运营基本都是经过学生之手举办的，大学的事务局和学生委员会的老师们只是配合学生的活动给予批准和帮助。
一般来说会以各个系的老师还有职员、学生还有管理大学祭(学园祭)的学生部老师为中心，给予批准和帮助，宣传，财务，设施等相关部门给予支援。
为了避免混乱的情况，有的大学的大学祭采取学校举办的方式。
为筹集资金和强化团结而外出摆摊，以及大学举办教育研究等活动的场所。
筹措资金也有由学生自己筹措的，也有由学校代理征收的，届时会从和学费一起收上来的学友会费中抽出一部分(不到一半)当做文化祭的费用。
还有在政法大学，学生们拒绝大学的宣传和支援，自己组织了负责企划和运营的自主法政祭。
另外还有像东京六所大学学园祭联盟那样的大学之间相互结盟，制定合作制度的例子。
大学祭中一般包含以下企划、活动、节目:。
外联企划。
某领域权威人士的演讲或专题小组讨论会。
名人访谈。
歌手的现场演出或演奏。
笑星的现场演出。
以学生为主体的企划:。
misscampus之类的比赛。
表演系社团的公开演出。
电影系社团的公开放映。
音乐系社团的现场演出或演奏。
介绍社团活动的文字图片展。
社团摆小摊。
以宣传大学为中心的企划:。
招生说明会(开放校园日)。
大学老师模拟授课。
经常上电视的老师的演讲。
演示大学教育活动的语剧(东京外国语大学的外语祭)。
大学教务管理解析篇二
叶强教授很想给他们解答，但说心里话，他也不敢保证自己给家长们的答案就是准的，给孩子们选的专业就是适合的。
叶强教授找来学院的杨洋老师，“咱们给高考的孩子做个数据分析吧，看看各专业毕业几年后工作得如何。”
杨老师曾在美国宾夕法尼亚天普大学，从事商业智能和人力资源信息科研与教学工作4年多，去年刚通过我省相关人才引进政策回到国内。
这一问问到了杨老师的心里，他回想起当年本科志愿选择了光电专业，毕业后才发现并不适合自己，往后的多年，他付出了很多努力，才在大洋彼岸找到热爱的研究方向。这次，他要用数据不让孩子们再重演“悲剧”。
所谓“悲剧”只是玩笑，但确实是所有过来人的.心声，上大学选专业有多重要，谁都不想等毕业后才知道。两个“数据控”碰到一起，就用数据说话。今年1月1日起，哈工大商业智能(bi)实验室发出100万份调查问卷，至5月20日回收数据。为确保调查结果更贴近考生需求，他们以本科毕业后7年为条件，筛选出其中27万份有效数据开始分析。
调查对象覆盖813所高校及分院，其中“211”院校为98所，非“211”本科院校为715所，共调查了本科专业506个，调查覆盖了全国31个省(市、自治区)，本科毕业生最常就业的49个行业，以及最常从事的672个职业。
“在此之前也有调研机构做过类似调查，但我们这次调查的数据量和信息量都更丰富。”杨洋老师说，这份《2013年中国高校各专业就业状况调查报告》终于在考生挠头苦问的时候出炉。不过，他提醒考生，数据样本仍有限，难免有偏差，结果仅供参考。
在这次调查中，就业率最高的专业是航空航天，超过96%，就业率最低的是“草学”(农业方向)，为69.46%。航空航天专业位列第一名，身为哈工大教师难免有为本校做“广告”之嫌。杨老师说，看看“神舟”每次飞天的幕后人员，哈工大的身影数不胜数，这并非为本校说话，而是来自实实在在的数据，更来自于现实。
从调查数据看，有些专业谈恋爱要费点周折。航空航天就业率高，但该专业男生占89%，想找女朋友可不能“窝里斗”。还有更惨的交通运输专业，男生占91%。
不过，这两个专业的男生们大可放开眼界，可把护理学、财经学、外国语言文学专业的女生作为爱情的主攻目标，这三个专业，女生分别占91%、71%、71%。想做老板？立志做ceo的考生可选择金融、外语、经济专业，几率还是蛮大的。紧随其后的是公共管理类、经济与贸易类、计算机类、新闻传播学类。
大学教务管理解析篇三
马来亚大学(um)是马来西亚20所公立大学之一(世界最高排名89位)，于1962年成立，前身为莱佛士学院(成立于1949年)，下设14所学院、4个学术中心、4所研究院及2个文体中心，提供100多种学士学位、硕士学位和博士学位课程，有来自60多个国家和地区的近1600名留学生。
在校学生近30000名，资格及学术水平广受世界承认，教学媒介语为英语。大学有40多年的教学经验，教职员素质高，工作积极负责，教学质量一流，是马来西亚公认的首屈一指的名校。
百年名校马来亚大学是一所文科、理科和医学兼有的综合性大学，是马来西亚规模最大和最著名的大学之一，也是一所全马历史最悠久的学府。它的前身是1905年成立的爱德华七世王学院(kolejkingedwardvii)和1929年成立的莱佛士学院(kolejraffles)。爱德华七世王学院主要是培养医学人才，莱佛士学院是培养教育方面人才的。1949年10月8日这两所学院合并成立了马来亚大学。它主要是为当时的马来亚和新加坡培养高级人才。这所大学发展很快，于1956年在新加坡和吉隆坡分别设立了两所分院。1960年由于新、马两国分离的原因，原吉隆坡的分院被政府接纳为国家大学，马来亚大学于1962年1月1日正式成立。现任的名誉校长是马来西亚霹雳州的苏丹，即马来西亚上任最高元首阿兹兰沙，现任校长是阿卜杜拉萨努西阿哈迈德博士。
目前马来亚大学有近3万名学生，2000名教师和2500名工作人员，是马来西亚最大的大学。它的口号是“科学是进步的根本”。它激励着人们努力攀登科学高峰。马来亚大学座落在首都吉隆坡，占地304公顷。它有两个院、十个系、五个中心和一所高级院，还有先进的教学和研究设备和马来西亚最大的大学图书馆，藏书量十分丰富，大约有100万册语文藏书，其中包括7万册中文图书。另外，其工学院、法学院、医学院等都设有图书馆，其藏书量均有4千至10万册之间不等。它的中文系是全马大学最大的，也是马来西亚最有影响的。有的华人部长和副部长就是从这里毕业的。马来亚大学为马来西亚社会造就了一批人才。该校共有八间学生宿舍，大约可容纳4千560名学生。但还是不能满足需要，有不少学生需要在校园外租用宿舍。
马大有86个注册团体。马来亚大学的学生理事会是一个主要的团体。它代表全体学生与校方磋商有关学生事务和福利问题，学生组织中已有校外寄宿生学会，主要是协助校外寄宿生解决住宿及交通等福利问题。校园内还有马来亚大学华文学会和佛学会。马大华文学会成立于1986年12月11日，是马大最大的华人学生组织，有1千多名会员，也有马来族和印度族的同学。它在推广华文和促进各民族学生之间的交流方面发挥着作用。
1996年马来亚大学开始实行学期制度，除医学科目外，大部分科系改为三年制。马来亚大学是最后一所实行学期制度的政府大学，因此，到目前为止，马来西亚的政府大学全部改为学期制度。
马来亚大学的中文系是马来西亚大学里最早开办中文的大学之一。它的中文系是于1963年开办的，当时只有四名教师和两名主修的学生。有趣的是，人们在谈到马来亚大学中文系的时候，总会提起一位德国著名的汉学家――傅吾康教授。他是马大中文系的创办人之一，以后又多年在马来西亚和东南亚地区进行华人文化和历史研究工作，并取得了一定的成果。
傅吾康教授生于1912年。他的父亲是汉堡大学中文系的创始人，也是第一任中文系主任教授。他的父亲是一位汉学家，对他从事汉学研究起了一定的影响作用。1930年他进入汉堡大学中文系学习，后转到柏林大学读取东方语言学院中文系学位，以后又在汉堡大学攻读了博士学位，他的毕业论文写的是著名的历史事件《康有为及其学派的政治改革运动》，以后他又多年在中国和德国生活并在大学任教。1963年至1966年他受聘为马来亚大学中文系的客卿教授。在马来西亚、德国和中国都有他的学生。
大学教务管理解析篇四
所在位置：日本，北区。
学校设置类型：
创建时间：1926年。
学历：本科研究生。
学校性质：
学生人数：0人。
院校地址：
学校中文网址：/school/6483。
东京成德大学，英文名称：tokyoseitokuuniversity。是于1926年建立，1993年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为tsu。
校长致辞(摘选)：东京承德大学是以培养有得有为的'人材为建学精神，于1993年由东京成德学园设立的拥有大学院的大学。为了将建学精神在现代具体化表现，我校将共生和沟通交流作为教育理念。并且现在以培养理解他人，理解多样文化，能够表现丰富自我的人为教育目标，关注每一名学生，实行少人数教育，培养学生将来踏入社会之后所必备的能力。
专业设置。
人文学部(日本传统文化学科、国际语言文化学科)。
应用心理学部(福祉心理学科、临床心理学科)。
儿童学部(儿童学科)。
心理学研究科(临床心理学专攻)。
大学教务管理解析篇五
日本文理大学创立于1967年，位于北九州的大分市(人口45万余人)，现在学生4,500余人。日本文理大学是一所私立大学，自创校以来一直遵行产学一致的精神，是一座以培养专门技术人才为宗旨的大学。
工程学系：智能机械系统工程、电气电子工程、建设都市工程、建筑设计、环境材料、航空宇宙工程、情报(信息)媒体等学科。
商经学系：商学科、经济学科。
大学院介绍：工程研究科、航空电子机械工学专攻。
本课程是针对想进入大学或日本其他大学而日语能力不足的.外国留学生为对象，进行教授大学课业内容所需的日语及日本情况等教育。每年招收4月和10月两期学生，每期40名。小班教育是本校别科最大的特征。我们根据学生入学前的日语能力，将其编成五个班。别科编成的五个班全部采用指导员制度，从学生的学习以至生活等各方面进行指导和建议，对学生进行无微不至的关怀。
工学部(机械和电器工学科、建筑学科、航空宇宙工学科、情报媒体学科)、经营经济学部(经营经济学科)、大学院有工学研究科(硕士课程：航空电子机械工学专攻、环境情报学专攻)。
大学教务管理解析篇六
日本北星学园大学（北星学园大学），1887年建校，位于日本札幌市市，是一所拥有学生2582人的学校。该校专为准备进入北星学园大学学习的学生提供本科、专科、研究生学习。
北星学园大学，英文名称：hokuseigakuenuniversity.是于1887年建立，1962年开设大学教育的日本私立大学。由学校法人北星学园运营。
北星学园大学设有文学部（英文学科、心理和应用沟通交流学科）、经济学部（经济学科、经营情报学科、经济法学科）、社会福祉学部（福祉计划学科、福祉临床学科、福祉心理学科），大学院设有文学研究科、经济学研究科、社会福祉学研究科，短期大学部设有英文学科和生活创造学科。
北星学园大学是由文学部、经济学部、社会福祉学部3学部8学科所组成的纯文系综合大学。和北海学园大学一样，是北海道内拥有最古老历史的'私立大学。学校以基督教精神为基础，通过学习学问和知识来培养学生的人格性和社会性，向社会输送有为人材。学校从开始，连续三年被文部科学省推荐为应重视的教育组织。
以上是日本北星学园大学介绍，希望能对有意赴日本留学的学生有所帮助。如有更多日本留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
大学教务管理解析篇七
思路：1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、简单地罗列家庭人口。
3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。
4、宜强调父母对自己教育的重视。
5、宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、宜强调自己对家庭的责任感。
思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的.爱好。
4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来"点缀"你的形象。
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。
2、不宜说自己谁都不崇拜。
3、不宜说崇拜自己。
4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能"搭"上关系。
7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、参考答案--"只为成功找方法，不为失败找借口"。
思路：1、不宜说自己没缺点。
2、不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、可以说出一些对于所应聘工作"无关紧要"的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
出自 WWw.kAOyanmIji.cOm
思路：1、不宜说自己没有失败的经历。
2、不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，
4、所谈经历的结果应是失败的。
5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
思路：1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
3、参考答案--"我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。"。
思路：1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度--"工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。"。
问题十："如果我录用你，你将怎样开展工作"。
2、可以尝试采用迂回战术来回答，如"首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。"。
大学教务管理解析篇八
経済学部。
医学部。
歯学部。
薬学部。
工学部。
环境科学部。
水产学部。
医疗技术短期大学部(因为改组为四年制医学部保健学科，2002年度以后停止招生)。
大学院。
教育学研究科。
教职实践专业(专业学位课程，教职大学院)。
教科实践专业(修士课程)。
经济学研究科(博士前期课程·博士后期课程)。
工学研究科(2011年(平成23年)度比生产科学研究科从改组)。
综合工学专业(博士前期课程)。
生产系统工程专业(博士后期课程)。
绿色系统创建科学专业(5年一贯博士课程)。
水产·环境科学综合研究科(2011年(平成23年)度比生产科学研究科从改组)。
水产学专业(博士前期课程)。
环境保全设计专业(博士前期课程)。
环境共生政策学专攻(博士前期课程)。
海洋环境资源学专攻(博士后期课程)。
海洋场生命科学专业(5年一贯博士课程)。
医齿药学综合研究科。
修士课程。
热带医学专业。
保健学专业。
生命科学专业药。
博士课程。
医疗科学专攻。
新兴感染症病情控制学系专业。
放射线医学科学专攻。
博士后期课程。
生命科学专业药。
国际健康开发研究科(修士课程)。
国际健康开发专业。
附直研究所。
长崎大学热带医学研究所(坂本，通称：热研)。
大学教务管理解析篇九
持续多年的职业资格“考证热”，最近遭泼“冰水”。2014年8月，国务院发布《关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》，要求取消房地产经纪人、注册税务师等11项职业资格许可和认定事项，到明年将基本完成取消职业资格许可事项的工作。所有准入类职业资格均需法律依据，而水平评价类职业资格则由政府部门制定职业标准和评价规范，具体认定工作逐步移交给行业协会、学会承担。
一是外因，即行业准入有限制。评职称有要求，甚至一些地区“居转户”的加分项也需要某些证，这些因素都迫使人们加入考证大军。
二是内因，即年轻人出于增加自己职业竞争力的美好初衷，“奔证”而去。部分高校人才培养模式单一，缺乏多元化的发展机会，教学内容陈旧乏味，学生在校期间的自身提升有限，只有从实实在在的“证”上才能获得一丝心理上的安全感，多一个证似乎就多掌握一些职场竞争力。
职业资格制度，在保证从业人员水平、提升行业管理规范等方面，具有积极的意义。但“证”之所以被诟病，原因在于一个“热”字。
一是设证“过热”，各种职业资格证名目繁多，内容交叉而冗杂，不规范、不必要的项目比比皆是。
二是外因“过热”，将通过考试取得相关证书看作一种达到其他目的的手段，并不能真正促进行业水平提升，反而阻碍了人才的自由发展。
三是内因“过热”，盲目依赖“本本”来证明自己，却依然不具备从业的能力要求，这也折射出人才培养和评价方面的缺失。
中央要求有步骤地取消职业资格许可事项，有助于使得职业资格认定更科学化，也从实质上解除了一些行业的入行限制，降低了门槛，最终有助于促进人才的流动。给职业资格证做“减法”，对形成行业内健康有序的竞争机制有积极意义。
一是主动驱除行政化趋势，让依法行政真正回归。职业资格许可行政化趋势在政府“这一只看得见的手”操纵之下情况变得越来越严重。要不断缩减行政审批事项，确定“法无授权不可为”的基本的'行政准则，确保政府简政放权、依法行政真正落到实处。
二是用制度管住资格证，净化资格证认证领域的风气。政府逐步放开认定工作，就需要积极引导、培养和规范行业协会、学会的发展，使其能树立权威性，有能力长期承担起这一职能;建立健全资格证相关的法律、法规的职责，创造一个资格证和职业能力相关联的健康行业秩序。
三是各教育单位也需要积极完善人才培养体系，让学生能够不依赖各种证，而是靠自己在学校接受到的思维训练、人格熏陶和思想成长来增加步入社会的勇气。
四是营造公平的竞争秩序，激活劳务市场活力。把人才能力和资格的评价交给用人单位、服务对象来评判，让市场“这一只无形之手”来决定优胜劣汰。
大学教务管理解析篇十
忠南大学(chungnamnationaluniversity)，简称cnu，坐落于韩国大田广域市。忠南国立大学创立于1952年，经过50多年的发展，大学的规模不断扩大，并且取得了大量高水准的学术成果而享誉海内外，现已发展成为韩国中部地区规模最大、实力最为雄厚的国立综合性重点大学。大学把培养优秀人才，建立产、学、研、官一体化的协作互动体系，加强教学及科研基础设施建设等树立为具体的发展目标并在21世纪信息化知识化时代处于国内外领先地位而做出不懈地努力。
半个多世纪以来，忠南大学不但为国家和所在地区培养了大量的人才，而且通过创造尖端科技与开展各种文化活动带动了所在地区在经济、文化和艺术等各领域里的发展，培养了无数大韩民国最优秀人才，通过学生、教职员和校友们共同的努力，与地方社会一起，发展成为迈向世界的大学。
大学位于大韩民国中心的忠南大学周边坐落着行政中心世宗市，国际科学商务区，大田政府办公楼，三军本部等国家战略核心机关，拥有天赐良好教育研究条件。忠南大学的规模不断扩大，并且取得了大量高水准的学术成果而享誉海内外。现在忠南大学拥有两个校区，学校的主要行政机关、附属机构、13所学院、43个研究所都设在大德校区，宝云校区内设有医学院和附属综合医院。
3、忠南国立大学处于韩国的中心地带，地理位置优越：忠南国立大学的所在地是韩国大田市，大田市是韩国五大城市之一，人口百万以上，并且是韩国的科研教育中心。从地理位置上来说大田市位于韩国中心，到首尔火车只需1小时，到韩国南部最大城市釜山火车也只需2小时，交通非常便利。从人口密度上来说非常适合留学，所在城市属于大城市，消费水平比韩国首都首尔地区要便宜许多，无论是学费，吃住，都非常超值，而且属于大城市的忠南国立大学周边，勤工俭学也非常的便利，不会出现其他小城市因人口过少而造成无法勤工俭学的情况(在韩国留学读书，利用课余时间勤工俭学，基本可以支付学费或生活费二者之一，对于工薪家庭来说也是一种非常有效的减轻经济压力的方法)。
4、忠南国立大学对外国留学生福利好：忠南国立大学秉承成为韩国第一流世界化大学的精神，对于来到本校读书的外国留学生提供了无微不至的服务。首先入学条件便利，语学院办理阶段，为了方便中国工薪层家庭学生出国深造，取消了留学担保金条款，相比其他大学，在资金准备上给予了国内工薪家庭很大帮助，并且在语学院/本科学费上有很大的优惠，几乎是全韩国价格最低廉的大学，体现出了忠南国立大学以教育为主，培养高水平跨国人才的精神。从学生到达韩国后，学校会安排免费的接机服务，且所有学生都会安排在忠南国立大学宿舍生活，安全性最优。此外学校还给外国留学生提供了种类繁多的奖学金，从而提高学生学习的积极性。
大学教务管理解析篇十一
面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。
问题一：“请你自我介绍一下”
思路：1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情况”
思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：“你有什么业余爱好？”
思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“你最崇拜谁？”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2、不宜说自己谁都不崇拜。3、不宜说崇拜自己。4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”，请记住我们的永久域名：
问题五：“你的座右铭是什么？”
思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”
问题六：“谈谈你的缺点”
思路：1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题七：“谈一谈你的.一次失败经历”
思路：1、不宜说自己没有失败的经历。2、不宜把那些明显的成功说成是失败。3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八：“你为什么选择我们公司？”
思路：1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”
大学教务管理解析篇十二
教学管理办公室是继续教育学院学历教育教学管理机构，其主要工作职责如下：
1、提高教学质量，保障正常的教学秩序。
2、起草或协助起草教学管理文件，并组织实施。
3、负责组织学院开设的各专业教学计划、教学大纲的修订和审核，检查和督促教学计划的执行；制定各类培训工作教学计划，经院领导批准后组织实施。
5、组织教学质量检查，深入各函授站点了解教学计划、教学大纲、教材采用及各种教学管理文件的实施情况，了解学生学习情况及时发现相关问题，并提出改进意见。
6、做好教材的审核、征订工作，协助学工做好学生教材的发放工作。7、做好年度教学管理档案整理、归档工作。
8、负责统计学生课程（校考）的免修、重修、免考手续（国考课程由自学考试办公室办理）。
9、严格按照规定办理和发放各种学籍、成绩证明等。10、协助学工做好优秀毕业生和优秀学生干部评选工作。11、做好衔接班助学工作（转升本、本科双学位）。12、聘请和管理任课教师，并建立师资库。
13、负责学生学籍管理工作，协助自学考试办公室做好考籍管理工作。
14、负责学生大学英语等级考试的报名，合格证、成绩单发放工作。15、协助学工做好学费清查工作。
16、完成学院领导交办的其他教研工作。
教学管理管理办公室主任在院长的领导下，负责学历教育教学管理工作，其工作职责如下：
1、认真贯彻党的教育方针，熟悉相关法律、法规，掌握继续教育的有关规定，协助院长积极开展各项教学管理工作。
2、负责办公室内各岗位工作的规范管理、督促检查和协调工作。3、主持办公室内日常工作；负责制定教学工作的管理制度并组织实施和检查落实。
4、负责审核科室内各项经费开支，并报分管理领导审批。
5、负责审定学期教学计划、课程教学大纲。根据教学计划审定教材，下达教师工作任务，审定试卷，核定教师工作量。
6、掌握教学动态、组织教学检查，及时提出教学改进要求和提交教学改革方案。
7、审定各类培训工作方案，并按要求实施。（民航类）8、协助分管领导组织任课教师进行教学经验交流。
9、负责科室学期（学年度）工作安排和总结，定期向分管领导汇报。10、负责合作办学单位教学管理监督工作。
11、协助自学考试办公室办理毕业生成绩、毕业办理审定工作。12、协助学工做好学费征收监督工作。
13、定期召开科室工作会，听取职工意见，总结工作经验。14、完成领导交办的其它工作。
教务管理人员在主任的领导下，负责教务管理具体工作，其工作职责如下：
1、认真钻研业务，努力探索自学考试教育教学规律，结合招生情况、省考试院要求组织拟定教学计划并组织实施。
2、根据上级指示和发展的需要组织制订、调整、修订教学计划和教学大纲。
3、按照每学期教学任务下达开课计划，安排教室和制定教材征订计划。
4、负责任课教师的聘请、资格审查、考核及教学档案的收集整理工作，建立好师资库。
5、负责教学的日常管理和教学质量的检查，提出改进措施，努力提高教学质量。
6、负责代课教师的日常管理工作。
7、做好教师课酬的统计、核算和发放工作。
8、组织开展好教学、教研活动，促进教学质量的提高。
10、做好学生沟通课、实践课、技能考核课程成绩的统计工作。11、协助考务员制订期末考试安排计划，组织落实期末考试工作。12、协助领导作好合作单位教学管理和教学指导工作。13、完成领导交办的其它工作。
考务管理员在主任的领导下，负责考务管理工作，其工作职责如下：1、熟悉国家和省考试院自考办的有关考试的法律法规，执行学院的考试规定。
2、按照考试要求和参考人数制定考试安排或考试工作方案，报经领导审核通知相关人员，确保考试工作顺利进行。
4、根据考试工作的实际需要，制作和张贴考场标识，作好监考教师的聘请、培训及考前准备工作，确保考试规范、有序地开展。
5、负责考试过程的统筹调控。分发试卷、收取考卷并检查装订质量，突发事件的上报和处理，人员的临时调度，各种数据的核实填报等。6、组织教师评卷，负责对考试成绩进行审核汇总、分类统计、公布，作好补考、清考安排。
7、按规定办理学生免考、缓考手续。
8、负责合作单位考试、考务的指导和监督。
9、负责期末考试（校考）学生成绩认定、登录和考务档案整理。10、协助学工做好毕（结、肄）业学生档案整理、发放工作。
11、负责提供学生成绩证明材料，并负责学生成绩的查询（校考）。12、按学院有关规定作好考试费的核算和发放。13、完成领导临时交办的其他工作。
学籍管理员在主任的领导下，负责学生学籍管理工作，其工作职责如下：
1、熟悉学校财务部门有关的相关政策，认真做好学籍管理工作。2、负责学生学籍核对（异动）和查询等日常工作。
3、做好新生学籍核对工作，按要求准确无误统计各专业录取学生人数及名单（包括合作办学单位）。
4、每学期按、年级、专业分类整理学生花名册，并进行校对，准确统计在籍学生人数。
5、协助自学考试办公室做好电子注册工作。
6、协助学工办理学生休学、退学、复学等相关手续。
7、负责提供学生学籍证明材料，并负责学生学籍的查询。8、完成领导临时交办的其他工作。
教务处是学校重要的综合业务职能部门，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽，是推进教育教学改革、保证人才培养质量的重要管理部门，也是学校领导在教学业务方面的参谋机构。教务处在校长及主管教学副校长的直接领导下，行使学校教学行政管理、运行管理、教学质量管理、师资管理及科研学术管理等职能。工作重点是不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。
4、按照国家教育部和上级教育行政部门的原则要求，落实培养目标，负责专业申报工作。负责组织制订专业教学计划、理论教学和实践教学大纲并组织实施。根据社会对人才的需要对教学计划进行必要的修订和完善，并对落实情况进行监督检查。
5、编制学年、学期教学进程计划，编制校历，编排课程表，下达教学任务，负责调课。
8、组织开展专业建设、课程建设、教学评价、师德教风建设、教材建设。
9、加强实践教学，探索学校办学及发展新模式。
10、协助主管副校长，配合人事保卫处提出教学人员调整计划，配合做好调入师资的考核；协助人事处做好师资队伍建设规划；做好教师的业务考核、培养、进修计划等工作。
11、负责全校教师业务档案的规范管理和指导检查工作，组织完成教师工作量的统计和上报工作。
12、负责考试的组织管理、学生专业考试及全校学生专业成绩档案管理工作。
材料的收集、保管、整理归档工作。负责教学例会的组织工作；14、负责教学督导工作，对全校教学和教学管理工作进行检查、督促、评价和指导。
15、负责网络中心的正常运转。
16、负责电化教学设备、文印室材料的采购及设备人员管理工作。17、完成校领导交办的其他任务。
二、教务处人员分工及职能。
教务处应注重发挥现代教育思想、教育观念的先导作用。树立为教育服务、为教师服务、为学生服务的服务意识和科学、严谨、求实、创新的工作态度。教务处的工作人员由七人组成，具体的岗位职责及工作分工如下：
1、在主管副校长的领导下，主持教务处的全面工作；
3、负责全处的行政业务工作，主持制定全处工作计划，做到科学合理，规范高效；
5、负责学校教育研究及相关教学经费的审批与管理；
9、负责召集和主持教学工作会议及临时业务碰头会议；
10、负责就有关重大问题向主管副校长请示汇报，必要时参加讨论决策；
14、负责教务处与其它平行部门的业务协调及偶发事件的应急处理；15、完成领导交办的其它任务。
（二）教务处副处长职责(一)。
1、协助处长分管常规教学业务活动的运行调节，负责教务处常务工作和教学资源的协调；
5、主管教学及考务活动的常规管理文件、条例法规的制订、执行以及解释工作。
7、负责上级教育行政机关及主管部门的联络沟通、请示汇报与接待工作；
9、负责学校重点专业和精品课程建设；负责教学质量监控体系的建立及实施；负责学校教学改革的研究及实施。10、完成处长交办的其他任务。
教务处副处长职责(二)。
4、负责教师队伍考核及教材建设的具体实施，教学科研、学术讲座等活动的筹备；
7、负责学校网站教务处主页信息的采集、统计、整理和发布，组织开展学生技能竞赛；
8、编制全校教学设备配置与投资计划并组织实施，负责教学设备的采购、发放、验收、安装、回收、报损、报废的审批申报工作。
教务处是在院长和分管教学副院长领导下的有关教学业务的职能机构。其主要职责是：
1、负责专业、课程建设工作。拟订全院专业建设规划、提出专业结构调整方案。具体组织实施专业申报、专业建设和专业结构调整工作。拟订全院课程建设规划、组织实施办法，重点、精品课程的申报、评估检查与验收。
2、负责人才培养计划管理。组织制（修）订人才培养计划和各专业课程教学大纲，督导人才培养计划和教学大纲实施。
3、负责教学质量管理。研究教学现状，制（修）订教学质量管理监控考评体系。组织实施各类教学检查评估、教学竞赛、评优、试卷抽查、题库建设。
4、负责教学运行管理。依照人才培养计划下达教学任务，实施排课，教学调度。
5、负责各类教学规章制度建设。拟订各类教学管理文件，严格执行和督导检查。
1、负责实践教学管理。组织制（修）订实验、实习、毕业设计（论文）等实践教学计划、大纲等各类基本文件，组织协调实践教学运行，负责实践教学质量监控。
2、负责实验室、实习基地建设与管理。制（修）订实验室、实习基地建设规划及有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行。3、负责全院实践教学资源的合理配置。根据学科专业发展规划，审核实验教学仪器设备的配置计划，协助国资处等部门，组织落实。4、负责校语委办工作。组织实施师范技能水平测试。5、负责实践教学经费预算、审核与管理工作。
三、考试与学籍管理。
1、负责校内外各级各类考试的组织、实施与管理工作。
2、负责全日制在校生的学籍、学位管理以及学生证、毕业证和学位证书、辅修专业证书管理。按照学籍管理规定，实施对学生的处分及学籍异动处理。负责“专转本”工作。3、负责考试改革研究、学籍制度建设。
四、教材建设与管理。
1、负责教材征订、发放工作。2、负责学生教材费的结算。
3、负责自编教材含教辅材料的立项申报、审批出版等工作及教材建设基金的使用与管理。
4、教材研究与教材管理制度建设。
五、其它工作。
1、教学管理信息化建设工作。2、教务文书、档案工作。
3、配合人事处实施师资队伍建设。
4、在院长和分管教学副院长领导下，根据上级教学行政部门的指示及规定，结合我院实际，制订教学改革方案并组织实施。
5、协助学院分管领导做好教学业务经费预算工作。制订教师教学工作量计算方案。
6、组织召开教学工作会议，部署安排教学工作，讨论教学工作有关问题。召开各类教学座谈会，了解收集对教学建设管理的意见与建议。
教务处是代表学院对本院普通高职教育、成人高等教育行使教学业务管理的职能机构。
一、工作职能。
统一规划、协调教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教师队伍管理、教育研究和教改工作，保证教学工作的稳定、有序运行。为学院发展职业教育事业、深化教学改革和加强教学管理提供决策依据，起咨询、参谋作用；在教学实施过程中，起组织、协调及监督作用；为各系（部）组织、实施教学和在教学第一线的师生做好服务工作。
二、主要职责。
1、在院长领导下，会同有关部门研究并提出学院有关高职教育、成人高等教育事业的发展规划、基本教学设施建设的意见，拟订并组织实施教学改革方案等。
2、组织制订和实施高职、成教教学计划，各课程教学大纲及各种教学文件等。
3、制订和组织实施有关教学方面的各种规章制度，统一和规范学院各教学环节。
4、建立和完善实践教学体系，并组织实施和考核、评估，组织制订实验（训）室建设规划、管理实验（训）室设备。
5、组织全院各教育层次、各专业类别的教材建设，并负责教材供应。6、主管全院的师资队伍建设工作；主管教师进修项目的选定和参加培训教师的选拔工作；教师教学工作量计算、汇总和审核工作以及协助各系对全院教学人员进行业务考核工作。7、组织全院性有关教学的评估、评优工作。8、开展以及推广教学经验和教学研究成果。
9、负责全院教学档案的建立，教学资料安全保管与保密；协助有关部门改善教学条件。
10、参加院际有关教学研究及管理方面的经验交流及协作研究活动等。
11、协助有部门制订师资建设规划、组织教师业务考核、职称评定等工作。
12、协助主管院长管理全院教学改革经费、实验（训）经费、教师培训经费。
13、负责全院教室宏观管理与调控。
14、完成上级有关部门和学院交给的其他有关工作。
1、负责全院教学运行管理，组织日常教学过程的监控。
2、负责全院统一的与教学相关的各种教学表格的设计、印制和发放，主要包括：教学进度表、调课单、请假单、教学检查报表等。
3、负责教学计划的修订和调整、专业和课程设置的建设、调研、规划与修订工作。
4、负责对师资的业务管理、审核教师的业务量及课酬工作。5、做好教材征订发放、采购、入库、登帐、出库及管理，书籍费核算、报帐，核对库存。
6、协助教务领导抓好教学研究、教学改革工作，总结推广先进的教学经验。
7、负责协助各系做好教务工作，制定各项考试制度，协助各系做好考试质量分析、评价工作。
8、做好试题库的建设、学生成绩管理工作，完善学生考试和成绩管理的信息建设。
9、负责各类考试的组织工作，包括报名资格的确定、报名通知、收费核查、准考证的打印、考场安排、监考教师的安排、考试成绩的统计、分析、发放、考试合格证书的打印、上报、协调工作等。10、负责做好学院教学工作会议、教务处会议记录，整理好会议资料。
11、负责教学活动资料、信息的统计和处理及教学文件的收发，教学档案管理。
12、完成领导交办的其他工作。
实践教学科是教务处负责全院实践性教学环节的教学计划与组织实施,实验室和实习基地软硬件建设与管理的职能科室,负责全院实验、实习、毕业论文（设计）、技能考核等实践教学环节的管理工作。其职责是：
1、制定完善有关实践教学环节的管理制度，并组织实施。
2、根据学院专业发展规划，负责组织制定实验室建设发展规划。3、负责全院实践性教学环节、学生第二课堂、第三课堂的检查和评估工作。
4、组织编写及修订实践教学大纲等实践教学文件。5、组织、协调教学实验室的开放及管理工作。
6、负责制定学年毕业实习计划，并对各系实习基地落实情况和学生实习情况进行检查。
7、规范实践教学环节，负责实践教学信息收集、整理及统计分析工作。
8、负责组织新实验室建设的论证和实验仪器设备添置计划的审核。9、负责学院实验教学与实验室人员管理的数据上报工作。
10、负责在校生的英语、计算机、普通话水平测试等技能考核工作。11、编辑《教学工作动态》。12、完成领导安排的其它工作。
教务处教学质量评估办公室工作职责。
1、负责教学督导的管理工作及检查各系（部）督导的工作。2、负责校内教学检查工作的计划安排、组织实施及情况通报。
3、负责全校教学业务竞赛活动、课堂教学竞赛、教学观摩的组织、实施与评奖。
4、负责教学名师、优秀教学团队、精品课程建设。
5、教师课堂教学质量评价工作的组织实施及数据处理工作。6、负责教学事故的调查、认定及处理意见的呈报。7、负责校教学评估的具体事务。
8、建立教师业务档案和教师业务信息数据库工作。9、负责学生教学信息员的选拔、活动组织及管理。10、负责有关文件、通知的起草。
11、编辑《高职教育教学信息参考》。12、完成领导安排的其它工作。
（2008年1月）。
教务处是主管学校本科教学工作和实施教学管理与服务的职能部门，其主要工作职责是：
定相关的教学规章制度和教学改革方案，经审议通过后组织实施。
二、根据学校发展规划，提出学校专业设置和调整意见，经学校批准后，组织专业论证、履行报批手续。
三、组织专业培养计划的制（修）订与实施。组织学校的专业检查和教育部、江苏省专业认证与评估；组织品牌、特色专业的申报和评审工作。
作。
六、负责普通本科生学籍管理、成绩管理、毕业生资格审查与证书发放工作。负责成人学士学位授予工作。
七、负责辅修专业管理和应届本科毕业生的推荐免试研究生工作；接受和管理进修生和旁听生。
语考试和计算机等级考试及课程考核工作。
九、组织开展本科实验教学改革，负责实验课程和实践性环节管理及质量考核。
十、组织大学生学科性竞赛和大学生科研训练；组织或协助有关部门和学院举办各类学术文化节。
十一、开展各类优秀学生的人才培养模式、教学内容、方法、手段及评价等改革与实践。十二、会同有关部门，制定本科教学和实验经费的预算和分配计划，并检查经费使用效益。十三、组织全校本科教学编制、岗位和工作量的核算，制定相应的考核制度，并组织实施。
十四、负责本科教学、教务方面的数据统计。积极推进现代化管理，不断完善学校综合教务管理系统。
十五、负责制定学校教材建设规划、教材选用制度，审批并落实讲义印刷，保证教材质量，负责教材征订、发放等工作。
十六、配合和协助有关部门开展招生、入学、就业、学生奖惩、师资队伍建设、及语言文字规范化等工作。
十七、按照档案工作的有关规定，做好立卷归档工作。
成都校区教务处。
跟据《xxxxxxxx学校组织管理程序》文件规定，结合我部门实际情况，特制定教务处组织机构图及各岗位工作职责描述如下：
一、校区教务处组织机构图二、教务处岗位职责1、教务处主任：
—负责对校区教学工作的统筹、规划、监督、考核工作。
—对各项教学管理制度进行合理化调研，提出修改意见，保证制度在校区的执行。—在分管部门的领导下，制定校区的教学大纲、计划，并进行落实。—确保正常的教学秩序，促进教学质量的提升。
—协助分管部门建立校区教育教学过程管理与监督机制。
—组织实施校区的教学科研计划和任务，并进行考核。
—协助校区校长进行师资队伍建设。
—向校区校长、总部相关职能部门报告工作。2、常规干事：
—协助教务主任做好日常教学管理工作及部门内部的协调工作。
—做好教学检查工作：备课、上课、自习、教学日志、听课、评课、作业批改等。—负责排课、调课工作及部门各种津贴统计、核算工作。
—负责学校学风建设及学生会学习部管理工作。
—负责各类文件的准备、收集、管理及教务处各种会议的组织、考勤和记录。—保证教务处iso9000质量体系的正常运行。
—负责班级外出活动审批和课堂违纪事件的处理。
—负责各类考试的组织、管理工作及考试资料收集、分发和管理工作。—负责学生的成绩管理及学生书本、资料费的清算工作。
—负责教材（图书）和部门办公用品的征订、保管、发放工作。
—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。3、教研干事：
—负责校区教学大纲和教学计划的编写、修订及学科授课计划的编写工作。—负责各教研组的管理、考核、监督工作。
—负责教师培训、绑带和考核工作。
—负责校区各种教学方法、教学改革的推动工作。
—负责落实、检查和监督各教研组教研活动实施情况。
—负责组织各类教研活动对外交流工作。
—负责教师赛课评课、论文评比、课题研究等工作。
—负责校区读书活动的组织、管理工作。
—负责小老师的培训、使用、考核工作。
—协助教务主任进行专业建设、师资队伍打造工作。—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。4、实习干事：
—负责实习教学日常管理安全工作及各实习场（实训中心）的协调工作。—负责职业技能鉴定的宣传、培训、考核、取证、发证工作。
—负责各级各类技能比赛的组织、管理工作。
—做好实习场的设备的购置、保养、维护的管理工作及实习材料申购、管理工作。—负责兴趣小组、社团、协会活动的开展、管理和考核工作。
—负责产品开发和相关管理协调工作。
—协助教务主任拟定学生校外实训（工学结合）教学计划，并进行落实。—负责校外成教、网教、自考学生（基地）的联络、教学管理等相关工作。—负责成教、网教、自考学生的管理、毕业证发放及联办学校的联络工作。—协助教务主任做好就业（实习）学生离校手续办理工作。
—完成部门临时交给的各项工作，及时向教务主任报告工作。5、教研组长：
—全面负责本组教育教学活动和本组教师的日常管理工作。
—制定教研组工作计划，并负责组织、落实，保证本组教学活动正常开展。—负责跟踪本组教学过程，上交本组的教学资料，客观评定小组成员的教学效果。—组织管理小组各类教研、教改、竞赛活动。
—处理组内各类问题，并提出具体处理意见及解决措施。
