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无论是学术界、商业领域还是政府机构，报告在各个领域都扮演着重要角色。编写报告时要注意逻辑结构的合理性，确保各个部分之间的衔接和连贯性。这些范文集结了许多优秀的报告写作方法和技巧，希望能给您提供一些启示。
教师自评报告范文分享篇一
尊敬的学校领导:。
您好!
转眼之间来到我学校工作也已经两年多了。在这两年中我在领导的耐心指导下学到了很多知识长了很多见识，不论做事还是做人。这些宝贵财富都将使我受用终身。感谢领导给我的工作机会及对我的培养和重用，让我发挥了自己的绵薄能力，看到了自己的一些价值。
我是从学校正式走向社会的，也是在这里完成了从学生到社会人的转变。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我难忘的回忆。是同事也是朋友，是领导也是亲人，这是我的肺腑之言。
祝大家工作愉快!
此致
敬礼!
20__年__月__日。
教师自评报告范文分享篇二
诸位院领导、相关负责人：
我自__年始至今已在__美院从事教学工作整整十一年，经本人慎重考虑，在下个学期到来之前，结束我在本院的教学工作。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰。而是一直以来对__学院自组建以来在教学体制、用人机制方面的不认同。这种不认同致使我自己始终被动地处在一个错误的位置。当我对学院体制有更深的认知之后，最妥善的办法，乃以主动请辞为宜。
十一年间，我在__教学三年，并于__年始参与组建__系，__年负责创建__专业，并于__至__年间任该专业教研室主任。
这些年我还多次参与学院的重大建设项目，担任重要设计任务。然而，数年来在学院多次的教学改革与科系调整中，我逐渐迷失了自己的位置与目标。
这种处境也让自己处在极度被动迷茫之中，这对教学资源来说无疑是一种浪费。光阴无情，转眼十余年，我亟盼能够实现自身价值，并能主动独立处事，而非在教学与改革中将自己荒废。
我的请辞是出于我对教学体制的不适应，及不愿适应。在当前提倡自由民主和谐的大环境下，我个人希望能在某些事物上持有不同的立场与观点。目前，我指导的__届本科生已毕业，本学期的教学任务及世博会的工作均已完成。我的请辞，已经在最大程度上减小了对我所在系、所在学院带来的损失和浪费。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖，我与自己的职称实难相配，深感惭愧。十一年的教学是我弥足珍贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，至深至切。请辞后的离校手续我将积极配合处理。
预先感谢院领导予以批准。
20__年__月__日。
教师自评报告范文分享篇三
20__在中心小学任教，20__开始了信息技术学科的教学工作，至今已11年教龄。
在信息技术教学方面，能够认真组织好每一课堂，敢于突破传统框架，迸发新的想法，搭建基于网络环境下的信息技术教学平台，积极与外界联系，拓展视野，主动联系上海师范大学教育技术系黎加厚教授，引进全球先进的课程学习管理系统(魔灯)，充实信息技术教学平台，努力实现信息技术教学活动的各个环节和要素的信息化管理，让每一个学生能够利用网络开展高质量学习。公开课《电子邮件贺卡传情》的教学中，大胆运用这个平台进行教学，课堂上学生自主学习，师生互动，增大了课堂教学容量，提高教学效率，得到同行的认可。对学生的综合素质测评，能够以学生作品和专用教室课堂规则相结合的方式对学生进行评价。
积极配合学校少先队大队部，带好鼓号队，活跃少先队的活动，参加多次大中型活动，展示我校少先队员的风采，得到各界的好评。在那里我要感激各位班主任及科任教师的支持，多谢你们，没有你们的支持就没有这支优秀的鼓号队。期望你们还能够一如既往的支持鼓号队这个红领巾小社团。
附小让我成长，为我的点滴提高搭建了平台。进附小也有4年了，在这4年中我一刻也不敢懈怠。图书城是我常去的地方，信息技术教学理论是我的枕边书，努力提高自我的专业知识和业务水平。期望能将自我的专业技术与教学完美结合，为此编写了《信息技术课堂学习评价反馈系统》，《电脑室出勤卫生登记系统》，虽然软件很小很小，但对于信息技术课堂教学也起到了必须的作用。而正在编写的《图书馆在线管理系统》也即将完工。
今日是我的第一次小高述职，如果我能够评选，说明我的努力实至名归，如果我没能评上，说明我的功力还不深厚，我会继续努力，还将“踏踏实实做人，认认真真做事”，只要有学校领导和在座教师的支持，我不言放弃。多谢大家!
教师自评报告范文分享篇四
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的精神和科学发展观”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我担任四年级两个班的语文，四(1)班科学，四(2)班的音乐，教学工作兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。使学生对音乐课感兴趣，不断探索教学方法使舞蹈和音乐融为一体。
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，用心探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改善。
在教育的岗位上无论长幼。都应不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不必须能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
我的自评分数为9.9分。
教师自评报告范文分享篇五
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！
一、做一名师德高尚的教师。
十余年的实践告诉自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。
1、热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学校。
2、永远把学生当成上帝，无条件的爱每一个学生。
3、加强修养，严格自律，严守纪律，任何时候任何场合都要保持二中教职员工的良好形象。
4、认同学校的发展目标，为这个目标而积极工作。在任何复杂的情况下，都要冷静思考，明辨是非，把握方向，旗帜鲜明的勇敢的用实际行动维护学校利益。当学校利益和局部利益、个人利益发生矛盾的时候无条件的服从学校利益。
5、积极参与学校发展的一切重大事务，主动发表自己的意见。无条件服从学校正当的工作安排，自觉遵守学校各项规章制度。
6、任劳任怨，不怕吃苦，努力学习，勤于思考，积极参与教学研究和改革，与时俱进。不断转变旧观念，乐于接受新思想。团结合作，共同前进。落实2631工程。
7、一言一行为学生放好样，言谈举止是积极的、高雅的、善意的、利人的。
“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。我参加工作的这些年,可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动学生学习化学的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。以本人为组长《中学化学教学合作学习》研究课题获市立项并顺利开题。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
教师自评报告范文分享篇六
尊敬的学校领导：
由于学校对我能力的信任，使我得以加入高中，自从入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。
我老家在山东农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命。我今年已经二十八岁，而我的父亲今年已经七十岁高龄，他盼望我能早日成家。由于我的爱人在深圳，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母希望我们在一处工作。因此，我不得不向学校提出申请，并希望能于今年暑假前正式离职。希望学校能早日找到合适的人选接替我的工作。
对于由此为学校造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望学校能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。
此致
敬礼！
20__年__月__日。
教师自评报告范文分享篇七
在过去的教学工作中，压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名老教师，我用心履行着自己的职责。下面我将自己的工作做如下小结：
作为一名有着近三十四年教学经验的老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终身。同时，我也深知作为一名教师更应为人师表。在向学生传授科学知识的同时更要透过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。
一向以来我一向担任语文学科的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
1、注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮忙学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮忙他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力，之后，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、以技术为教学服务为宗旨，根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段;能继承简便、实用的传统教学手段。
3、贴合课堂教学民主化、学生自主学习，自主发展的要求，教学方式的选取有利于课堂教学目标的实现;努力为学生带给动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能够引发学生兴趣，学生用心思考，大胆探究。
4、教师平等对待学生、态度亲切，能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣;能够展示出知识本身的魅力，善于与学生共同创造学习环境，为学生带给讨论、质疑、探究、合作、交流的机会;教师能够适时提出具有较高思考价值的问题，课堂气氛活跃，师生互动和谐。
为了提高自身的素养，我用心跟随学校的号召，认真学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德法》，收获颇深，透过学习，使我对师德师风有了更深刻的认识，也明白教师学习师德师风是机器有必要的。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师;如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是个完善的好老师。”在今后的工作中，我会努力做到热爱学生，尊重学生人格，认真上课备课，对工作赋予高度热情，以这些知识来不断提高教学水平。
教师自评报告范文分享篇八
我校是一所百年老校，悠久的历史积淀了深厚的文化底蕴。学校位于长江口畔，创办于光绪二十九年，前身是xx县学堂，新中国成立后，又改名为xx中心国民学校、xx小学等，1993年命名为xx市xx区实验小学，20xx年与原区教师进修学院附小拆二建一成立新实验小学，分为东、西部两个校区，成为目前区内办学规模较大的素质教育窗口学校之一。
xx区实验小学的今天，在全面实施素质教育的过程中呈现“老树春深更著花”的崭新面貌。近年来，学校在“文化立校、人才兴校、科研强校”理念的引领下，以两校合并为契机，确立了全新的文化战略和人才战略，启动“20xx教师行动工程”，铸造共同愿景，创建学习共同体，构建现代学校文化。“十一五”期间，学校在各级主管部门的关心帮助下，全体教职员工团结进取、开拓创新，取得了一系列可喜的成绩。学校先后获得全国epd项目试验校、全国中小学教育整体改革委员会实验基地、全国青少年创新人才培养及师训基地、全国“以校为本”校本研修实验基地、教育部“新校长”培训基地，xx市文明单位、xx市素质教育实验校、xx市名师名校长实验基地、xx市行为规范示范校、xx市“三八”红旗集体、xx市雏鹰大队、xx市安全文明校园、xx市科技、艺术教育特色学校、区教师专业发展示范校、区语言文字先进单位、区科技特色学校等多项荣誉称号。
学校拥有一支具有较高学历和能力起点的师资队伍，虽规模较大，但团结协作凝聚力强，虽成熟教师多，但锐意进取勇于创新。学校现有在编教职工114人，其中在岗教师107人，50岁以上10人，占教师总人数的x%,五年内新教师6人，占教师总人数的x%，30岁至49岁的中青年成熟教师94人，占教师总人数的x%（其中31人是近五年内从外区、外校调入本校的原各级骨干教师，占目前中青年教师总人数的x%），显而易见，学校中青年成熟教师占了很大的比例。学校目前拥有各级骨干40人次（其中xx市特级校长1人、市名师后备人选3人、区学科带头人3人，区教学能手3人、校级骨干31人），占教师队伍总人数的x%，教师研究生学历、研究生班结业（含在读）8人，本科学历66人，大专学历（含本科在读）33人，分别占教师总数x%、x%、x%；教师中高级职称4人，小高职称78人、小一职称25人，分别占教师总人数的x%、x%、x%。
总体分析，我校教师在专业发展和提升上具有较好的基础和较高的起点。教师队伍成熟稳定，具有优秀的师德素养，敬业爱岗、乐于奉献，近年来社会、家长对师德的满意度为100%，学校是xx市行为规范示范校、xx区德育先进集体，多名教师获得市、区园丁奖、金爱心奖、优秀德育工作者的光荣称号，学校也每年评选“我心目中的好老师”、袁希涛金爱心教师进行表彰。在专业素养和能力上看，我校教师知识结构完备，专业经验丰富，部分骨干教师已具有自己的教学风格。教学上100%的教师能达到一专多能，同时胜任基础课、拓展课、探究课的教学；x%的教师教学实践课能对外省市区县兄弟学校开放、展示；学校在接受全国、市、区级教育教学展示、督导活动中，教学课均受好评或优质课达标，学校教学质量在区内保持前列。十一五期间，我校数学大组、语文大组、音乐组先后被评为区优秀教研组，体育、自然和信息技术学科教学水平居于区领先水平。学校对教师的培养实施研（科研）训（师训）一体，教师普遍具有较强的科研意识和教育教学研究能力，学校连续两届获区科研先进单位，现学校教师承担区级及以上级别立项课题11项，校级课题15项，形成了一张横向有广度纵向有深度的教科研网。
近年来，我们将校本师训工作作为实施学校文化战略和人才战略的整合点，通过有效地师训帮助教师实现专业成长的核心价值，不断探索建设研修团队的生长点，促进现代学校文化的建设。培训中我校在目标定位的基础上主要采用了以下举措。
1、修订规划，启动“20xx教师行动工程”。
教师的研修培训是一项前瞻性极强的工作，培训中，目标定向和内在驱动是取得实效不可或缺的两个重要因素。我校在培养教师方面始终有着前瞻、清晰、具体的培养规划。早在“十五”末期，我校制定的“教师十一五规划”中，就提出了教师专业化发展的要求，近年，随着原xx实小和进修附小的合并，我们又根据实际情况修订了十一五规划，提出了“构建共同愿景，联合联动加强校本师训基地建设，促进内驱实现教师专业素养持续提升”的具体目标。
促进教师的自主发展，内在动力是关键。为解决这个问题，08年初，我校在特级校长余慧斌的引领下，在长期研究现代学生人格培养的基础上，拓展到现代教师人格塑造的研究。并富有创意地提出了“20xx教师行动工程”的设想。经过半年的酝酿完善，08年9月，我校正式启动了20xx教师行动工程。结合“世博600天”活动，在20xx工程的行动规划中，我们提出以培养现代化都市所需要的现代型教师为目标，学校和全体教师制定出二年发展规划。经过三次教代会的集中研讨，在学校制定的20xx行动规划中，我们提出了在今后2年中要达到的三个目标：
（1）静心教书育人。
（2）铸新愿景谋新发展。
（3）打造实小新的教师文化。
20xx行动规划还对教师基本素养的培养及各层次教师（青年教师、学科带头人和骨干教师、科研型教师）教学行动制定了一系列具体要求。而教师们则能结合学校的要求和自身实际，在师德修养、文化学历、专业素质、学科技能、教学风格、科研能力和团队协作等方面作出一个二年内的总体目标定位。如此上下联动，在实践中，学校、组队和教师个人就形成一张横向有广度、纵向有深度的相互联结的网络，从而有效地推进20xx行动计划的落实。
我校的师训及校本教研工作，在目标定向、制度保障的基础上，还始终把教研、科研、师训三者合一作为构建学校文化的切入口，让教师们在多种形式的培训活动中实现专业核心价值，从而以更大的热情自主地投入到行动研究中去。
学校努力营造学习氛围，创造各种机会让教师学习。例如：教师节，学校总与新华书店联系，在校内设摊让教师买书，为了鼓励教师学习，学校也投入了一部分资金给教师买书；工会活动组织教师去xx博物馆、xx图书馆等让教师开阔眼界；组织教师“走出去”——到外省市学校参观学习交流及支教送教。又如：在08年学校的暑期培训中，我们组织教师论坛，就他们感兴趣的教育问题，邀请了兄弟学校：静安区教师进修学院附校、区三中心的骨干教师来校与我校教师共同展开研讨，我校x%的教师参与论坛发言，100%的教师参加专题讨论；每年九月举办“我心中的好老师”“袁希涛优秀教师”评选表彰研讨，让教师学习身边的好老师，鼓励教师自我超越成为师德优秀、业务精良的教师。学校力求创办成学习型组织，鼓励教师在学习中工作，在研究中工作。我校中青年教师100％双休日都在读书、进修。以上工作的开展，提升了教师的文化品位，形成了教师良好的学习文化。为此，十一五期间，学校被光荣的评为xx市文明单位，教师培养的有关经验总结文章发表于《xx教育》、《xx教育》等刊物。
学习和研究是一个螺旋上升的过程，在研究中行动，在行动中学习，在学习中获取向上的动力，形成一种文化的氛围。为此，学校组织各种活动促进教师学习。例如：在20xx年学校特地举行了“xx区实验小学师训科研年会”，在年会上，有教师交流她们近几年如何默默地在实践中探寻的经历，有教师交流她们的科研成果，也有科研室向大家发布最新教育教学理念、学校正在进行全国、市级课题信息发布等，多种声音汇成一种研究的氛围，汇成一种推动力，促进教师研究，促进教师成长。又如：在20xx年第一学期教代会上，学校提出了“持续推进校本研修，打造现代型学习组织”的主题，全体教师积极参与讨论及实践，获得理论与实践上的提升。在实小的文化，校本研修的基本形态是：立足于课堂，立足于新课程理念与校本研修接轨，而这载体必定是行动研究、应用研究，解决教学过程及过程中生成的问题。校本研修是基于课题研究之中的，为此，学校确定了每周五下午1：45-2：45作为校本研修沙龙时间，在这时间里关注教学，关注研究，关注专业引领，引发教师共鸣，引发教师行动。学校还对每位教师提出每日一思，每周一评，每课一思，每月一例的要求，使教师成长成为学校发展最重要的部分，使教育文化成为实验小学生生不息，长久发展的源泉与动力。
素质培养素质，人格塑造人格。我校从战略的高度，统筹规划，抓好骨干队伍，落实教师分层分类发展培养的目标。具体采取以下措施：
健全教师发展分层管理制度。学校建立了由校长室、党支部、教导处、科研室、教工委共同参与的教师发展管理框架。校长室党支部负责制定教师培养管理的相关政策、制度及对策、措施，进行统筹管理；师训处做好教师发展培养工作、管理过程；学校各处室负责日常具体工作管理。
完善骨干教师选拔机制。按照校级及以上骨干教师不同层级的具体要求，建立定期选拔制度，跟踪培养，动态管理，适时调整。其中区首席教师、学科带头人、教学能手根据区教育局有关要求进行选拔与推荐，每三年一届；校级骨干教师由校骨干选拔考评领导小组组织选拔，每年一届。
组建骨干教师学科教学沙龙。在师训处牵头下，组织校级及以上骨干教师为主体的校学科教学沙龙，建立学科教学中心组，聚焦课堂，研究、解决课改中存在的疑难问题，让骨干教师在本校、本学区、本学科范围内起到示范、引领作用，实现资源共享、优势互补、共同发展，全面提高课堂教学质量。
接轨xx区、xx市、国家级的骨干教师（校长）培养工作。校骨干教师培养工作要求与区教育系统骨干教师（校长）培养工作要求、xx市“双名工程”、“优青工程”等工作接轨，积极选派优秀的骨干教师（后备干部）参加区级、市级、国家级培训与培养，鼓励骨干教师参加高层次学术活动。
加大青年教师、新教师培养力度。关注教学能力相对较弱的青年教师、新教师发展，充分发挥团队组室作用，设计符合青年教师实际需要的培训与培养项目，组织骨干导师团，采用益友制、师徒结对等形式“传、帮、带、比”，充分调动青年教师的积极性和自主性，促进稳步发展。
发挥骨干教师引领示范作用。建立上一级骨干带教下一级骨干或青年教师的制度，发挥骨干教师的带教作用；建立校学术委员会专家组，邀请部分区级以上层面名师、首席教师、学科带头人担任智囊团成员；组织骨干教师开展教育科研，举办骨干教师公开教学活动，承担或主持课题；鼓励骨干教师参与干部教师培训，开发自培课程；分层面、分学科、分组室定期开展研讨活动。
加强教师发展考核评价。完善师训考核办法与指标体系，明确各层面教师得职责、任务与要求，建立分层考核；建立骨干教师、青年教师成长手册，提升规范化管理水平；注重考核结果的应用，将结果与激励奖惩挂钩；严格骨干教师管理，对违反师德要求一票否决、未履行职责的实行动态调整，取消相应称号。
提供教师学习发展经费支持。实施骨干教师津贴制度，按照基本津贴、考核津贴、工作津贴三个类别，分月考核后进行发放；总结推广教师教育研究成果和教育教学经验，落实学科沙龙研讨经费，根据工作任务与带教工作情况，核拨专项经费。
教研活动应该是教师之间经常研究探讨教学方法，经常交流协作教学课题，实现团结互惠的教研方式。把教研组建设为一个协作共进的团队，骨干教师在其中起到中心引导人作用，普通教师则能互助分享，每一位教师都能更好的发挥个体的作用，实现教师之间的“多赢”。这不仅能提高工作效率，又能融洽彼此感情，形成和谐的教研文化。为此，十一五期间，我校进行以下尝试：
学校努力营造浓厚的学术氛围，充分发挥教师科研主体性,鼓励教师们从教育教学实际出发，把遇到的难点问题、棘手的问题作为教学研究的课题在团队研修中提出，进行探讨，激活组内每一位教师的思想资源和探索动力，为解决问题寻找理论，提出实验设想，着手撰写课题方案，进行课题研究。
校本课程是因校而定，因生而定。校本课程的开发过程就是一个师与师之间、师与生之间互动的过程，是教师与文本之间互动的过程，也是教师进行教学研究的过程，是一个不断创新、生成的过程。例如：祁利国老师带领体育组的青年教师根据学生实际情况，着手编写各年级段的篮球校本课程，边编边实践，于今年完成论文《学校体育篮球特色校本化课程的探索与思考》，获20xx年区教科研成果评比二等奖。又如：学校数学校本课程开发，就是进一步挖掘和利用教学资源，培养富有个性的学生。教师们依据学生的年龄、思维等特点，遵循数学要生活化、实践化、趣味化、操作化的教学理念，对教材进行了深化的编排，数学组成员共同商讨1至5年级校本课程开发的思路与设想，并以一个内容为载体，协商教学框架、编排形式、学生需要、学生能力培养，确定了教学环节要分三大板块：一是“寻宝”，主要是复习学生已有的基础知识，为后续学生探究知识作铺垫。二是“探密”，运用已学的教学方法自己想办法解决问题，培养学生的应用意识。三是“摘明珠”，让不同层次的学生都在原有基础上有所发展。教师在统一思想的基础上，让相应的教师承担相关内容的开发工作，各自完成后，再在大组教研活动中进行反复讨论、修改，确定了课程内容是否既有知识传递、操作、创造，又有多种能力的培养的效果，这种分工又合作的办法，使校本课程开发得以顺利进行，只用了半年时间，就完成了1～5年级校本课程的编制工作。在数学教研组中，教师们合作互利、发挥潜能、双赢共进，形成一种团队氛围、一种团队精神，为此，数学组被光荣地评为xx区优秀教研组。
教师的核心价值体现在课堂，教师的行为塑造直接关系到课堂的教学质量和效益。我们校长提出：我们不光要培养教师，更要培养名师；不光要为教师培养提供机会，更要为教师发展筑建平台。正是在这样的理念的指导下，我们把教师培养的主阵地落在课堂实践中。
我们把校本课程开发作为促进教师的专业发展的一个途径，因为介入课程开发以后，教师会面临新的教学观念、材料和策略的挑战。课程开发过程实质是一种变革过程，因为课程帮助教师在课堂上重建他们的知识观及他们与学生之间的教育关系；帮助教师在与学生协作阐述知识的方式不断重组，帮助教师对自己的教学进行再思考。为此学校成立了学校课程开发小组，负责校本课程的开发、实施与评价。我们特别注重运用身边的教育资源，编写了校本课程。十一五期间，我校已经编写了om（头脑奥林匹克）校本教材，正在编写epd（环境教育）教材《地球村》。校本课程的开发促进了教师的发展，一批批骨干教师茁壮成长。正如校长所说：“课程的变革与开发，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容与方法，而且是变革人，促进人。”
我们组织教师学习新课程标准，建立现代教学理念。这里包括课堂教学最高目标是人格发展，知识、能力和人格的统一。要帮助老师树立大课程大课堂的观念，着重研究解决课堂教学中的两对关系：一对是学与教，要把教尽可能转化为学，促进学生的主体发展，实现师生的互动互学。我们明确提出教是为了学，教要转化为学；另一对是师与生的关系。课堂教学要真正体现和倡导教学民主。教师就要热爱尊重儿童，尊重儿童的生命、活力与创造。
为了学习和体现新课程理念，我校努力改革课堂教学环节，明确要求把备课改为现代教学设计，体现在现代教学（学科）理念指导下教学要素（过程）的整合与优化。我们提出了五要素与三板块的整合。五要素是学生学的行为、教师教的行为、教育技术、教学策略和教学反思。三板块是学与教、技术与策略、教学反思。光这一件事我们整整做了一年半，开了两次教代会，完成了实验小学教学设计基本要求，微机化个性化备课等一系列配套文件。我们认为，每一教学课时的完成不是教师课堂教学的结束，而是课堂教学新的创造的开始。因此，我们特别强调教学反思，强调教师个性化、创造性的案例和教后随笔。
我们以为，现代型的课堂必须是“开放、真实、有效和有生命力”的，只有“开放、真实、有效和有生命力”的课堂，才能承载知识，辅弼人生，成为学生生命发展的摇篮，精神的家园，才经得起社会对教育的多维的评价和检验。这是我们的追求，也是我们的要求。仅07学年一学年，我校就接待外省市来参观学习的教师60人以上；希望小学教师500名；全国各级级各类教育代表团10多个，经受多次相关督导。而在历次的活动中，我校教师的课堂教学始终得到好评，这也是我们引以为傲的一个重要方面。
通过这次回顾自查，我们总体感觉以往在建设教师专业发展工作中积累了一定的经验，也取得了一些成绩，具备了申报教师专业发展学校的基础条件，但教师专业发展的工作，任重道远，对照市、区相关要求，我们还有值得继续努力改进和探索的方面，在此提出与各位领导、专家商榷，也恳望您们的指点和帮助。
（一）区级及以上级别的骨干教师人数及职称评定的比例不能与学校规模和教师实际专业能力相适应。
成因分析：学校目前拥有全国骨干校长1人（余xx中高职称）、区学科带头人3人（祁xx体育学科中高；李xx音乐学科小高；许xx数学学科小高），区教学能手3人（罗xx品社学科中高；张xx语文学科小高；曹xx语文学科小高），以上区级及以上骨干仅占教师队伍总人数的x%。而我校目前有中高教师4名，占教师队伍总人数的x%。以上这个比例显然与我校目前的规模和教师实际的专业水平不相符合的，主要原因是我校近年来随着办学规模的扩大、两校合并，引进大量外校优秀教师，这些引进的教师在原来学校大都是骨干、名师，然而进入实小后，因为上级部门对各校骨干名额的限制而变成普通教师，这与实际上他们的专业素质能力及在全区学科建设中发挥的作用是不相匹配的。另一方面，由于上级部门对各校职称评定的比例有规定，两校合并后，小高教师的比例骤增，这样无疑限制了部分优秀的青年教师评小高的几率。造成我校在全国教学比赛中拿一等奖的优秀青年教师也评不上小高职称的状况。
认识及建议：学校的可持续发展离不开青年教师的培养，学校教师的专业发展离不开学科骨干的引领。教师的成长发展除了自身的努力，也需要学校搭设平台，给予一定的支持鼓励，因此我们在有序推出名师、品牌教师的同时，也要注重教师队伍的整体推进，更好地为教师发展创设条件，从工作中、心理上予以教师更多的鼓励和支持，也希望上级有关部门能根据各校实际情况酌情进行相关名额的调配。
成因分析：对照教师发展学校评比相关指标，我校在结对、支教及培养外省市区县学校的骨干教师及师范生培养方面，做了大量的工作，完成得也很出色。例如：我校多年来与福建邵武市实验小学结对，每年派教师送教、展示，并异地带徒。但由于这只是两校自发结对，支教工作并没有上级部门的相关认证文件证书，资料保存也不够完善。又如：每年我校要接待外省市来校观摩、学习的干部、教师不下十几批，然而大多数组织部门并不发放带教、培训证明，造成资料积累难的问题。
认识及措施：作为一所窗口学校，理应为兄弟学校的发展起到示范辐射和引领作用，做到优秀教育资源的拓展和共享，帮助周边薄弱学校，为中西部贫困农村学校培训干部、教师，今后我们会将支教、结对工作做得更细致到位，资料积累落实到具体人员，明确职责，经验总结，使这项工作更上一层楼。
xx市xx区实验小学。
20xx年3月4。
教师自评报告范文分享篇九
作为一名教师，我们不仅要教好书本，还要培养好人才。异常是一个师德、师风问题。经过自我反省，我们认真反思了自己的工作作风，发现了一些不足之处，分析如下：
1、学习缺乏自觉性和主动性，长期坚持阅读文章，导致业务水平提升缓慢。
2、自我工作要求不高，不够严格，有拖拉现象，影响工作效率。
3、在对学生的教育中，有时用词不够严谨，影响了与学生的沟通和交流。
4、缺乏反思精神，下班后不能及时对工作进行反思和总结。
原因是他们放松学习，对自己不严格。经过一段时间的自我反省和对自身情况的分析，他们决定从以下几个方面改善自身存在的问题。
1、加强自身学习，提高自身素质。
努力提高政治理论和业务水平，理论联系实际，促进全面提高。
2、强化责任，提高效率。
在工作中要有进取心和认真，动动脑筋和心思。领导交办的任务和工作要有条不紊、有条不紊、循序渐进地完成。只有这样，才能促进各项工作的顺利进行和有序改进。
3、发展创新，提升业务水平。
在教学中，要多观察、多思考学生和家长的想法，多思考学生和家长的想法，多担心学生和家长的焦虑，做好各方面的工作。
确保xxxx年底前整改，并能长期坚持反思和发现不足。
教师自评报告范文分享篇十
从去年十二月份开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
做为一名语文老师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号!
教育工作中，我积极学习“先学后教，当堂训练”先进的教学模式，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，语文教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到语文教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。保持业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。
如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
教师自评报告范文分享篇十一
在刚刚过去的xx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结于下：
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括(政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动)以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己最大的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的.刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种.种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，积极参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，xx年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研能力。
在今后的教育教学中，我一定更加努力学习、工作，增强工作的主动性和责任性，与各位老师团结协，努力把各项工作做好，,我相信,只要在岗一天,就要干好一天.工作是充实的,在今后的工作中我会更加努力.。
教师自评报告范文分享篇十二
在刚刚过去的xxxx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改善和提高，现将近一年工作总结于下：
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自己的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也就应把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮忙后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要思考全班的整体水平，但之后想想，只要尽心尽职去教，尽自己最大的努去教，我相信，孩子们必须有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，用心参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每一天安排必须的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，xx年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研潜力。
教师自评报告范文分享篇十三
回顾本学期美术教学工作，顺利完成任务。当然，我享受着工作中收获的喜悦，也发现了工作中存在的一些问题。我享受的收获将用于下学期的工作。我会认真思考并找到解决我遇到的问题的方法。在这里，我总结如下，以便取长补短，取长补短，提高来年的教学水平。
忠于党的教育事业，热爱基础工作，认真遵守学校规章制度，服从领导安排，认真工作，爱校如家，为学生做表率，以身作则。积极参加学校组织的各项政治学习，提高思想政治素质。能够自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，勤奋工作，无怨无悔。
1、教学计划实施场景。
开学时，我与课组教师一起研究了学校工作计划和教学部工作计划，结合课组工作的现状和特点，明确了学期工作的目标和任务，根据小学艺术课程大纲的要求，在新课程开始之前，已经制定了一个全面而详细的教学计划。在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、按质地完成了这一时期的教育教学工作。
2、教学情况：
本学期我在小学三、四、五年级教书法和美术。班级很多，班级管理和学生情况也不同。这就要求教师精心规划教学，因人而异，采取让学生易学易学的方式，激发学生的求知欲，事半功倍！
根据新的艺术课程标准的要求，在本学期新课程开始之前，已经制定了一个周密而详细的教学计划。在教学过程中，我可以从头到尾按照计划进行教学。期末考试前，本学期的美术和书法教学任务已顺利完成。在过去的一个学期里，我认真备课、听课、听课、批改作业、及时点评作业，广泛覆盖各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中必要的错误和缺点是不可避免的。我来自教学相长的历程,善于总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富的人学习,取长补短,相互学习,圆满完成教育教学任务。
3、通过艺术和书法教学，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，学习书法艺术的基本知识和技能，培养学生健康的审美兴趣、初步的审美能力和良好的道德情操，提高学生的观察能力、想象能力、思维能力和思维能力，形象思维能力和创造能力。
4、使学生形成基本的艺术和书法素养。在美术和书法教学中，我也注重面向全体学生，注重学生的发展，培养学生的人文精神和审美能力。我选择了有利于学生发展的美术和书法的基本知识和功能，结合过程和方法形成了本课程的基本素材。同时，教材的层次应适应不同素质的学生，使他们在学习美术和书法的过程中逐步认识美术和书法学习的特点，构成美术和书法的基本素质和学习能力，为终身学习打下基础。
5、培养学生的创新意识。在书法艺术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生独特的个性，让学生自由发挥个性。鼓励学生在个性的基础上大胆表达自己，鼓励学生对他人的艺术作品表达自己的不同观点。在思维方法上，要注意发散思维、类比思维、想象思维等。
6、重视学生的自我评价。
今天，我们教育的主要任务不是灌溉许多现成的知识，而是让学生掌握自己的知识；杯子并用自己的方法不断地寻找水适合他们，就是学会学习，形成一种可持续发展：学习能力。也就是说，在新的社会发展背景下，我们可以不断发现社会或自我发展过程中的问题，学习并找到解决问题的有用信息，通过分析和思考做出决策，创造性地设计问题的解决方案，并在实践过程中不断反思和评价，继续改进或完善，直到问题真正解决。
除了完成学校的教学工作和副校长的工作外，第二节书法课应该正常进行。努力完成学校交办的各项宣传工作，协助教学部门做好其他工作。如高质量的课程评估、基本技能竞赛、引导学生参加画展、团结同事、帮助同事尽可能解决教具制作中的一些问题等。
除了一周的课外工作外，我还坚持在业余时间练习基本的艺术技能，以提高自己的创作水平。我一直是一个认真负责的人，关心身边的事情，关注身边的书籍，不断提高自己的理论知识。工作表现努力工作也带来收获的喜悦。这学期对我来说也是一个富有成果的学期。
教师自评报告范文分享篇十四
20xx年4月，我有幸被评选为抚宁县第三届骨干教师。光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，成为骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。将本学期的工作总结如下：
作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
我继续在理论方面加强了学习，认真学习了20xx版《中小学音乐课程标准》；积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。积极利用一切机会锻炼自己，撰写教学论文等等参加评选，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
这学期我作为学区中心组组长，我们组研究的科研课题《小学中高年级器乐教学的辅助教学与课堂实践的研究》的顺利结题。在河北省中小学艺术展演活动中所撰写的论文《让器乐真正走进农村音乐课堂》荣获市级二等奖。
在秦皇岛市教科所组织的优秀教学论文评选中所撰写的《发挥音乐作用丰富音乐课堂》报送参加评选。
20xx年3月在骨干教师示范导学活动中讲授的《萤火虫》一课获得优质课；
本学期组织音乐教研组开展了两次校本研修活动。首先对学区组音乐教师进行《音乐课堂教学的问题梳理与解答》的培训，根据学习内容每位教师写出心得体会；再次，针对“音乐学期末评价”进行了主题式的研讨工作，音乐教研组教师进行了交流，通过交流制定了本学期《小学音乐评价方案》。
20xx年12月参加教育部组织的国培计划小学音乐教师远程培训成绩合格。
20xx年7月，参加了抚宁教师进修学校组织的抚宁县骨干校长暨骨干教师培训。
20xx年10月，11月分别参加了两次名师大讲堂活动，使我受益匪浅。
回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。
教师自评报告范文分享篇十五
我是南街小学的教师——董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。今天我演讲的题目是——《有爱才有教育》!
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是我们的校长——一名优秀的共产党员，她开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走!“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，老师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。
我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀;我爱我的学生，虽然他们经常犯错误;我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。
20xx年我接的六(4)班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家?”
我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了?我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。这难道是所谓的绑架?我急忙把情况告诉校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博终于回到了学校。从此以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。
薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课老师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了?我的头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而各个方面都得到了极大的好转。
有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。
我永远记得这个日子，20xx年的教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然安静下来，只听到一声：“起立!”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“老师，祝您节日快乐!”祝福的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，泪水控制不住地流满了脸颊。
教师自评报告范文分享篇十六
在刚刚过去的xx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结于下：
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则，努力做到干一行，爱一行，钻一行，把教书育人，为人师表作为自己的座右铬，把热爱学生渗透到教育教学中，。我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位，使学生端正学风，认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学，接班后，对于这个个班着实地担心了一阵，因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想，只要尽心尽职去教，尽自己的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的'同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种。种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，积极参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，xx年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研能力。
教师自评报告范文分享篇十七
本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。
带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开始的。我结合其年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。
本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了一年的教学计划，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果。我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评。一年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了一些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，我从家长们的神情中，目光中，语言中，读出了这一切。有付出就有收获，我收获的不是金钱，也不是丰厚的物质，只是获得了一些认可，但我觉得这就够了。另外我还学习了新操，对孩子进行系统的教授，让他们感受到一种新的早操形式，不再只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习。和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。经过这学期的学习、生活，大部分孩子养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。在与孩子们朝夕相处的学习和生活中，我与他们结下了了深深地感情，孩子们常常拿些吃的或者是玩的东西来讨好我，还会在我累了的时候问候我，甚至给我捶捶背什么的，每当那时我就特别温暖，他们是那么的天真可爱，纯洁温情。我甚至觉得他们就是上帝派到我身边的天使！
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安全教育是每位教师工作中的重中之中，保障每位幼儿的人身安全，也是每位教师的责任和职责，让家长放心，幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我在平时课后或空闲时间教幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。如：不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。不带不安全物品到班上。我还加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到。因此本班无以外事故发生。但我也必须做到警钟长鸣。
平时，热情的对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。让家长参与活动、园内环境布置等。家长对班级的工作支持度高，能积极参与其中，乐意为班级孩子多做贡献。使我能有针对性的开展幼儿的教育工作，而且还能够促使我跟着家长的互相理解，建立合作伙伴。
总之，这一学年来的工作非常忙也非常累，但却让我更加感受到了生活的充实带给我的幸福与快乐！
