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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
想象作文400字 想象作文800字篇一
盼呀盼，期末考试终于到了！老师把考卷发下来，二狗走马观花地看了一遍，心里想：嘿嘿，这次的题目简单的很，对我二狗来说，只不过是小菜一碟。当老师在讲解时，二狗根本不听老师读，埋头做了起来。当老师读完卷字时，二狗就已经做完一大半，不一会儿，它就全做完。
他抬头看看班长小象，它正托着下巴认真地思考。二狗得意洋洋，想：小象，你今天终于碰上“拦路虎”了吧，虽然你是班长，我可不买你的账。今天，我要让大家知道，我答卷的速度是一流的快，我要让大家知道，是你行还是我行。
想到这里，二狗立刻把考卷交给老师。同学们都用惊讶的目光看着二狗，二狗得意忘形地坐到座位上。
第二天，老师报分数了：“大狗100分，”“二狗......”二狗竖起耳朵，认真地听，“42分。”二狗象被人从头到脚浇了一盆冷水似的，全身麻木。二狗想：回家又要被爸爸打一顿了，哎，回想昨天抢交头卷，真后悔啊！
回到家里，老狗奖励了大狗一根骨头，又用一根骨头打了二狗一顿。
这个故事给了二狗一个教训：学习上必须踏踏实实，来不的半点马虎。
想象作文400字 想象作文800字篇二
记得1976年7月28日发生的唐山大地震，死伤惨重。从那时起，我就发誓，要制造出一种既可以防震又能为人们减轻负担的多功能房屋
20年过去了，我就要实现我的梦想了。“报告唐会长，特大喜讯，云南省镇雄县发生10级地震，0伤亡，群众们反映，我们的房子十分好，世界各地已经严重缺货，让我们大量生产，越多越好”这是怎么回事呢？你们可能也是这样想的吧？10级的大地震，怎么会0伤亡呢？而且销量如此的好？这还是让我来告诉你吧，这是因为他们全都用了我的防震型多功能房屋。
我生产的房屋利用了不倒翁的原理：上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。于是，我们把房屋制造成人型，它的下半身加工成储存食物的地方，用铁来制造，上半身加工成住的地方，里面装有电影院，健身器材，游泳池等娱乐场所，用竹子来制造。这样的话，房子就实现了上轻下重，当地震来临时，无论外面有多摇晃，房子仍然完好无损。睡在里面一点感觉都没有，好像根本就没有发生地震。
这款房子，不仅可以防震，而且还装备了“手”，“尾巴”“眼睛”……这些可不是为了装饰，每一样都有它独特的作用。头顶种有小树苗，即可以进化空气，还可以吸收太阳能，给房子动力，吸收雨水，加工成饮用水；“鼻子”则可以吸收室外的废气转化为屋内的新鲜空气；如果你要吃东西，你不需要出去买，只需要说：“我要吃东西。”房子的“手”就会把废品收进嘴巴里，变成美食送到你面前，让你大吃一顿；当你需要去海里探险时，它的“尾巴”就会变成螺旋浆，“眼睛”就会变成探照灯，带你去探索海底的神秘；当你要遨游蓝天的时候，它的“大耳朵”就可以变成翅膀，带你去与小鸟同行；当你需要出去办事时，它立即会滚着送你去；
这就是我发明的防震型多功能房屋。
因为有了梦想，我会坚持不懈，努力学习；因为有了梦想，凡事才有可能；因为有了梦想，才有我今天的进步。
想象作文400字 想象作文800字篇三
1.出发点
我先认真学习新的《语文课程标准》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新标准的特点，这是基于以下几点来考虑的：
第一，新标准的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新标准也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识
我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。
这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新标准要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作
文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。
3.凸显学生主体地位
新标准要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外，新标准还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。
1.本课时在想象作文训练序列中的定位
无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
2.学习目标及重点难点的定位
这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。
这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。
3.对于学生的定位
因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。
教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。
1.作前指导
本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我在导语之中融入提出想象的要求，既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意;一是对字数和时间的要求。就后者而言，标准上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。
2.写作
写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。
3.作后评点
先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的'信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。 然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。
4.作文修改
学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。
这就是我所做的教学设计，希望各位领导老师批评指正!
想象作文400字 想象作文800字篇四
一个不被人注意的纸盒子里，住着主人弃之不用的几样通讯器。
一天，他们突然谈起话来。
长相粗笨的大哥大对着所有舍友说：“诸位，现代科学技术是越来越发达啦。想当年，人们都以拥有我为至上的荣耀，可现如今……唉！”
“你就知足吧。”一个苍老的声音接过了话茬，“要知道，主人最早可是拿着我四处炫耀的，‘瞧见没，这玩意儿可真方便，找我，拨号就行，啥事都不耽搁。’可是你大哥大一出现，得，我便成了这儿最老的舍长了。”说到伤心处，方头方脑的寻呼机不禁老泪纵横。
个头小巧的移动电话是个机灵鬼，赶紧出来打圆场：“前辈，前辈，听我说。大家都别难过。这时代的进步啊，任谁也挡不住。科技难免更新换代的，你们看，大哥大取代了寻呼机，我取代了大哥大，现在4g手机又取代了我。都是为主人服务嘛，谁便利就用谁呗。”
“喂，谁在叫我的名字？纸盒被拉开了一道缝，缝口探进来一张傲气十足的脸。
“嘘，大家别吵了！”一直没插上话的小灵通终于逮着了机会，“快看，又有人要进来了，赶紧往里挤一挤，给腾个位儿。”大家连忙开始挪动起来。
傲慢的声音即刻传来：“别忙了，你们这些傻瓜！告诉你们，我4g功能齐全，时下正走俏着呢，岂是那么容易就进去的？”
4g的狂妄激怒了众人，他们异口同声道：“要不了多久，5g一出现，你就会跟我们一样滴，不信，走着瞧好了。”
赶走了4g，纸盒子里又恢复了平静，似在等待，又似在怀想……
想象作文400字 想象作文800字篇五
“嗡——嗡”那是什么声音？噢！原来，是气泵在给我的房子充气呢。你们会问了：“给房子充气，不可能吧？”我说：“可能、可能，我的充气房子就是一个这样的房子。你别小看它，它的功能可多了。”
充气房子是用不怕脏、不怕磨、不怕破的塑料做成的。只要把房子中的空气全部放出来，它就会变成一块小桌布，方便随身携带。四个两米长的弯钩小棍是用来固定的,只要选择一个好地方，拿出充气房子用气泵充气,再用弯钩小棍固定，就会随时随地为您变出一个温馨的家。
充气房子是一个两层小别墅，一楼有厨房和会议室。厨房里有两台充气微波炉，只要把它们充足气，就会做出各个地区的特色菜，让您吃遍天下美食!
会议室的墙壁可以吸收烟尘，就算有人吸烟也不会危害主人的健康，这样也剩去了打扫会议室的时间。
二楼有游泳室、浴室和卧室。游泳室内有空调、防水电视、长椅和休闲桌。有一件非常有趣的事儿，那就是防水电视按在游泳池下面，这样，在学习游泳的时候还能看电视，享受非一般的乐趣。
浴室里有一台多功能电视，这台电视是视频、命令合二为一的多功能电视。你需要什么，只要吩咐一声，它就会派人送过来。
洗完澡后，就要睡觉了。卧室中有天鹅毛做的床和枕头，躺上去像飞起来一样，舒服极了。如果，还是感觉不够的话，就要按床左侧的按扭，这样，房间中就会喷出雾一样的气体，真的感觉在“仙境”一般。
假如你要睡觉了，就要按床右侧的按扭，防盗系统会自动将塑料隔层中的机关打开，把门按上锁。就算小偷进了房子，也逃不过隔层中的机关。这样的程序会持续到第二天。
充气房子很好吧！那就让我们好好学习，多多研究科学知识，真正的创造出充气房子吧。
