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教案不仅仅是一份指导学生学习的工具，更是教师教学思路、教学方法和教学经验的体现。编写教案时，教师要结合学科特点和学习目标，选择合适的教学方法。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考学习。
教育工作者的开学第一课教案反思篇一
活动目的：
让幼儿明白怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。
活动准备：
ppt课件，录音机，自制方向盘。
活动过程：
一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：
1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车必须要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必须要带头盔）。
2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）。
3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）。
4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必须要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎样办？（必须要大声呼救，能够用安全锤使劲敲车窗）。
7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
三、一齐随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。
教育工作者的开学第一课教案反思篇二
2、幼儿操作卡片、
一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
教师："小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"。
二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸、
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体、
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友、
片段四：一幼儿往阳台外抛东西、
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕、
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
三、幼儿讨论。
在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
四、幼儿操作。
判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
五、活动延伸。
排除自己家阳台的安全隐患、
教育工作者的开学第一课教案反思篇三
材料准备：
1、安全有关的图片、
2、水彩笔、记号笔、白纸等、
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的、
（二）利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头、
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去、
4、将珠子或者笔帽放入嘴里、
5、在教室里到处乱跑、追追打打、
教育工作者的开学第一课教案反思篇四
【活动背景】：
一次爆发使春节变得与众不同。在这场流行病中，我们看到许多人有勇气承担责任，因为责任是每个人的义务，是人类生存的价值。但是，有些人的责任感不强，事情总是遇到自己的责任。放学后，学生们将再次聚在一起讨论这个假期的不同之处。我们以此为契机，探讨责任问题，以培养学生的责任感，引导学生学习新冠状病毒的相关信息，防治常识，珍惜生命尤为关键。
【活动主题】：
《远离新冠病毒，珍爱生命》。
【活动时间】：
【班会对象】：
xx班级全体学生。
【活动方式】：
采用钉钉、课堂派等软件。
【教育目标】：
1、知识目标：帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学生当下应汲取的教训。
2、情感目标：正面引导督促，帮助同学们以积极的心态，度过这个特殊时期。
3、行为目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。
【课前准备】：
图片，视频，ppt，《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》。
【教学过程】：
一、介绍：什么是新型冠状病毒？
老师：冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。
整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为“冠状病毒”。冠状病毒除人类外，还可感染猪，牛，猫，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳动物和多种明类动物。
直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的液滴、呼出气体密切接触直接吸入，可导致感染传播途径气溶胶传播|造成感染液滴在空气中混合，形成气溶胶，吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。
二、新型冠状病毒如何预防勤消毒、少聚集、勤通风。
（一）建议同学们应该这样做（讨论后总结）。
1、将口罩平展，双手平拉推向面部，长鼻。
2、用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条，顺着鼻梁。
3、将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全面遮盖口鼻，贴合面部。
4、尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距离接触任何有感冒或流感样症状的人。
5、外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时，注意佩戴医用外科口罩或n95口罩。
6、不要接触、购买和食用野生动物（即野味），避免在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。
7、注意手卫生，勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手，或使用含酒精成分的免洗洗手液。
8、打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂，要用手肘部或纸巾速住口、鼻。
9、居室及工作场所保持清洁，勤开窗，多保持通风状态。
10、注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度运动，以提高个体免疫能力；注意营养、合理饮食，肉类、禽类和蛋类要充分煮熟后食用。
11、准备常用物资，如体温计、一次性口罩、家庭用消毒用品等。
12、在收到学校的通知后入学，如无通知最好不要提前入学。
13、在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视，适当锻炼，增强体质。
（二）学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
（2）正确看待新冠病毒，珍爱生命，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
三、宣读新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书：
亲爱的同学们，自从发现了一种新型的冠状病毒肺炎病例后，一种与每个公民的健康相关的流行病开始了。爆发后，中共中央，国务院高度重视。目前，国家防控工作也按照统一部署有序进行。因此，我们应该对这场流行病防治战争充满信心，充分相信国家能带领我们赢得这场没有硝烟的战争。
作为新时代的学生，我们应该肩负起防治疫情的责任，积极采取预防措施：
1、如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退的，请及时到指定的`医疗机构就诊。
2、如果确诊为患上新型冠状病毒感染的肺炎，请积极配合治疗，配合当地疾控部门做好密切接触人群的追踪和排查等工作。
3、尽量减少不必要的出行，避免到封闭、空气不流通的公众场合和人多集中的地方。出门请佩戴口罩。外出回家后，及时洗手、洗鼻。
4、搞好房前、屋后的公共卫生和室内卫生，保持室内通风换气，改善居住环境卫生。
5、保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好健康生活方式。
6、不捕杀、贩卖、购买、加工、食用野生动物，如接触驯养动物，请做好个人防护，减少呼吸道传染病的发生和流行病的危害。
7、节假日期间为亲朋好友普及正确防范措施。亲爱的同学们，面对新型冠状病毒感染性肺炎的流行，我们坚信大家万众一心，全力以赴做好防控工作，一定能够打赢这场疫病防控战争。远离新型冠状病毒，珍爱生命，从我做起，从现在做起，从每一个卫生习惯做起，同学们，行动起来！
在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出现春暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。
播放歌曲《我和我的祖国》云雾终将散去，黎明终将来临。希望我们所有的同学，待到春暖花开时，不负春光不负卿。
教育工作者的开学第一课教案反思篇五
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻。
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
教育工作者的开学第一课教案反思篇六
教学目标：
知识目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。
能力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。
情感目标：学生在欣赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的热爱之情，陶冶他们的爱国情操。
教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣。
教学方法：
朗读法、合作探究法。
教学工具：七年级语文教材。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、情境导入：
教师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充满好奇与期待，既迫切地渴求获取新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精美的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。
二、教学步骤：
1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，注意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。
2、在第一步骤朗读的基础上，同桌互相交流所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。
3、教师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的知识面，丰富他们的知识储备。
4、教师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的优美词句，还让学生思考探寻学习语文的方法。
5、学生分四人一小组讨论如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文的经验，他们在讨论的过程中互相切磋，相互借鉴，并整理成方法点。
6、教师趁热打铁进行小结，以此明确告诉学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。
7、在探寻学习语文的方法的基础上，教师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹展现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探索民族文化史的兴趣。
8、接着，教师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲述，让学生知道生活中处处有语文，只要善于观察，善于总结，总会寻找到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告诉学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种智慧。
三、教师小结：
小华。
教育工作者的开学第一课教案反思篇七
一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求：
1、课前准备：
(1)课前预习;。
(2)准备好上课所需物品。
2、上课的要求：
(1)认真听讲，积极思考;。
(2)大胆发言、质疑。
3、课后的要求：
(1)课后复习;。
(2)独立完成作业;。
五、教师小结。
老师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
教育工作者的开学第一课教案反思篇八
学习方法。
学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理树立自信激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性主动性，学习成绩自然提高！总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
总结。
原因如下：
1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣。
2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来。
3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促。
4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解。
5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训。
针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：
1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么。
2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯。
3、对出现的问题及时纠正，及时反馈。
4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用。
5、对个别学生进行谈话、教育。
相对于我带过的第一批学生，这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要一定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引导他们积极上进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有很多优势，他们更加开朗，思维比较活跃，只要充分发挥他们的长处，就能激发热情，取得成功，万事开头难，相信明天更美好！
教育工作者的开学第一课教案反思篇九
常言道，磨刀不误砍柴工。学期开始，第一节课就像是“开场白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年级是初三，初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应该在第一天给予他们更多的鼓励和支持，也想给他们的初三生活留下美好的回忆，而不仅仅是每天埋在书堆中的生活。
暑假生活刚刚结束，满心以为同学们的暑假不是丰富多彩，好歹也应该是有滋有味吧;结果请了几位同学，答案都是一致的——补课、写作业。唉，这样的暑假生活：单调、枯燥，已经提前给初三生活蒙上了阴影。当然，也有同学的暑假生活比较具活力。不过，回忆痛苦也好，美好也好，已经是过去式了，把握现在，创造未来才是重点!我们学习历史就是这个道理——“死学活用”，对今天的借鉴意义才是我们的追求。
初三的历史与社会从二次世界大战结束开始，世界有了新的格局，中国也有了新的变化。我觉得初三的历史课更要从现实出发，联系实际，才能解读出更多的意义。因此，我对学生们说，课前演讲的最好内容就是来自于实际，来自于你的.身边，最好是亲身经历的，因为这样更有感触、意义，离我们也更近，课堂也会更有话题。这也是我希望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想，希望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉，期待!
鉴于众所周知的理由，在作业上我不愿意占用学生更多的课外时间，常常是在课内完成学生没有把握的题;课外我希望学生能够有更多的时间去接触各种领域的知识，拓宽自己的知识面;因此，我将作业的要求降到最低——完成并能上交。当然，初三的内容比较丰富，有时候会需要记一些笔记，这个是必须完成的。至于课堂中的各种小品表演，则可选择完成、学生对于我的这些要求基本都能满足，大概是觉得和其他课程比较起来，已经非常轻松了吧。
因为自己还是个班主任，又是第一次带初三，学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉：播下一个行为，产生一个习惯;播下一个习惯，产生一种性格;播下一种性格，产生一种命运。性格决定命运，良好的开端是成功的一半，新学期伊始，希望同学们养成良好的学习习惯。
设计完这样的这样的一个《开学第一课》，我是希望学生们能够活跃初三的历史课，将更多的内容交给学生们来完成，无论是通过回答问题、课前演讲，还是小品表演，每个人都能有机会参与课堂，而不要变成我一个人的舞台。
初三的学生们更需要鼓励和支持，要让他们变得更有信心。从八年级的时候来看，许多学生都慢慢地对历史产生了兴趣，那么到了初三，尽管课业繁多沉重，但也不能让学生丢失了这份爱好，至少不允许在我的课堂上丢失。这是我的目标，我将努力实现它!
文档为doc格式。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十
一、注重朗读。
新课标指出，语言内化要多读书，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。《大地的话》这首诗采用了重章叠句，回环往复的写作手法，由浅入深，步步推进，强化了大地母亲的形象。全诗韵味十足，一气呵成，琅琅上口，加上意象重叠，形成一种清新明快的音乐节奏美，特别适合朗读。教学中，我没有刻意的指导学生“有感情”朗读，只要让学生在一步步自己潜心的朗读课文后，由读大地的话变为自己就是大地来说自己的话，这一角色的转变，更有利于学生与文本贴近，理解课文的中心，自由读，指名读，范读，赛读等多种朗读形式，让学生在读中悟出诗中所蕴涵的情感，从而培养了学生的语感，感悟大地对万物的思想感情。
二、读写结合。
这首诗前四节的结构与语言风格基本相似。因此，我让学生进行仿写。有的学生写到：假如你是落叶，我也不让你心碎。这里有待哺的春泥，在等着你相会。你可以随风飞扬，尽展你的丰姿，然后下坠。让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飞，这里有美丽的花朵，青青的草坪，你可以在花丛中采蜜，在草坪上与伙伴们尽情玩耍，无论你跳什么舞，我总觉得很优美！通过读写结合，培养学生的写话能力。在全诗的学习中，我始终注意调动学生的朗读热情、学习热情，给学生充足的时间充分朗读，并鼓励学生阅读后把自己的感受用一句话或一段话写在书上，在感受了大地母亲博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情进行诗歌的续写。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十一
因突发疫情，幼儿经历了一个特殊的寒假这次疫情也应该成为我们思考幼儿教育的背景，成为幼儿教育实践改革的催化剂。通过开学第一课，提高幼儿对病毒防护的认识，引导幼儿热爱自然、养成良好的卫生习惯十分有必要。
二、活动目标。
1、将所学知识应用到日常生活中。
2、认识新冠病毒的来源、传播方式、感染症状；
3、知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法；
三、教学重点。
2、重点考虑到幼儿的心理状况，在回顾假期生活时，不宜过多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。潜移默化的让幼儿在学习生活中学会面对危险、保护自己。
1、根据幼儿的年龄特点，通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式生成一些关于疫情的活动内容，但有关诸如病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜多，更不能进行知识灌输。
四、活动过程。
1、谈话导入。
2、讨论环节。
（1）为了打败新冠病毒我们做了什么呢？
学生发言，主要是在家做了什么？家人做了什么？
（2）新冠病毒从哪里来？是怎么传播的？
教师小结：新冠病毒来自于野生动物，主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。
3、预防新冠肺炎的正确做法。
（1）外出正确做法。
1、做好个人卫生：打喷嚏要遮挡，不随地吐痰。外出期间不揉眼睛，不用手接触五官和面部。
2、戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，如果必须外出一定要戴防病毒的口罩，比如医用口罩、n95型口罩。
3、避开人员密集场所：避免在人员密集场所逗留。
4、说话时保持一定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。
5、洗手与消毒：外出回家之后，第一件事就是认真把手洗干净，最好把鞋子和衣服脱下来放在固定的地方，可适量喷洒酒精消毒。
摘除的口罩不直接扔：先用开水消毒后再丢到指定的垃圾桶……。
除了我们刚才说的以外，小朋友还知道哪些预防新冠肺炎的正确做法呢？
（2）在家正确做法。
室内通风：经常开窗通风，让室内空气清新，这样可以对人体呼吸道起到保护作用。
多喝水：水能够湿润喉咙，可以有效预防呼吸道感染，还能促进新陈代谢，有助排出体内的毒素和垃圾，增强免疫力。
勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的表面生存一段时间，我们的手会经常接触各种物品，所以勤洗手非常重要。
不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。
出现发热、干咳等症状及时看医生。
五、打败病毒小卫士。
小朋友们，现在你们都是合格的小卫士了，以后我们一定要做好个人防护。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也成为保护自己和家人健康的卫士!
教育工作者的开学第一课教案反思篇十二
今天是全国的孩子们回到学校的日子，照旧在《开学典礼》的仪式后由我这个班主任进行开学的第一课。
我今年的开学第一课没有特别的进行准备。因为孩子们一直在进行手风琴训练，提前回校的日子并不好受，况且他们还要背着几斤重的琴不停的变换队形，劳累程度对于中年级的孩子来说是不言而喻的。
为了缓解他们的压力，我带头给转进的四位学生做《自我介绍》的示范，这次做了点改进，我这个语文老师脱口而出的却是英文，本意是刺激孩子们对新知识的挑战和学习。然后是准备两个笑话，让大家轻松愉快的度过第一堂课。
接到学校的通知，今天必须通知学生看电视，因为国家教育部发了通知。这个和去年开学差不多吧，又是什么政治任务！我心想，去年学生看什么国家形式大课堂什么的，听得都一愣一愣的，不知其意，这次也不报什么希望。
权当我第三个给学生的意外吧。“同学们，今天第一条作业是……”“预习第一单元课文！”熟悉我的学生早早就喊出。“看——电——视！”“啊！——”“对，大家一定要邀请爸爸妈妈看今天晚上cctv—2……”“老师你不骗人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本没有把这件事情放在心上。要不是刚好电视台转到cctv2，才恍然想起要看这堂全国2。2亿中小学生和其家长必须收看的“第一课”。
由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部分组成，陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军，姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。
一边看，一边惊叹，这样的教育内容才是学生真正需要的。
一边看，一边惊叹，这样的教育形式才是各界人士关心教育的表现。
一边看，一边惊叹，这样的教育效果才是我心中理想教师应该去设计的课堂。
“余老师，我学到了一种坚强的精神。”一位qq在线的学生虽然简单的打出了一句话给我，却让我感动万分。
怎么不是呢？我每天在教他们记这个字，背那段话，写些千年不变格式的作文，还真不知道自己做老师的意义是什么了。这次利用电视媒介制作了这样一堂课，我的心是澎湃的。看到了各界名人对少年儿童的关爱，看到教育改革正朝着以人为本的务实方向前进，作为教师，不可推卸自己肩上的责任。这就是我的一点点感动。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十三
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标。
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点。
重点：让幼儿学会避免受伤。
难点：学习简单的自救方法。
活动准备。
受伤的事例图片。
活动过程。
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)。
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。
(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十四
于漪老师说：“课不能只教在课堂上，只教在课堂上就会随声波的消逝而销声匿迹；课要教到学生身上，教到学生心中、萌芽、开花，成为他们良好素质的基因。”今天学生所写的其实我们都知道，只有那些能真正让学生参与进的课堂才是最有效的，学生动手做一做，演一演，说一说，写一写印象才会更深刻，能够让学生产生共鸣的课堂，才不容易忘记。而只分析课本，就题论题，学生就会觉得这节课很枯燥无味。
班上有几个小孩偏科很严重，其他学科都好，就语文很差，我让他们写下自己不喜欢语文学科的原因，第一：懒，好几个学生写到自己很懒，语文要写的字太多了，需要背诵的东西也很多，而自己懒得背，懒得写也就不想学了；第二：认知有偏差，读不懂题，或者答了许多结果一分没有，渐渐地产生习得性无助感；第三，课堂枯燥无趣，若只教书本的理论知识容易犯困，听不进去，效率低下。
总而言之，若想真正把课教到学生心里，我们还是要眼中有学生，走进学生，精心设计每一环节，调动学生学习的积极性，让他们乐学、好学，学有所成。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十五
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备。
冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
活动过程。
一、问题导入，引出一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）。
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）。
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）。
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法。
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨。
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看。
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）。
（2）请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友b的手上）。
（3）让小朋友b与小朋友c握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）。
（4）让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友c的脸蛋和鼻子上）。
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象。
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
活动延伸。
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
2023年《开学第一课》。
教育工作者的开学第一课教案反思篇十六
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开学第一课一共有四节课，分别是爱国、勇敢、团结、自强这四节。
对我印象最深刻的是赵一曼烈士给她的儿子写的一封信：“宁儿妈妈对你没有尽到教育的责任，希望你能原谅妈妈，今天妈妈已经到牺牲的前夕了，希望你，宁儿，不要忘记你妈妈是为国而牺牲的。”
听完这封信，我深深的感受到赵妈妈的悲伤和对她儿子的不舍，也感受到了赵妈妈对我们祖国的热爱，正是因为有了他们用鲜血和生命的付出才有了我们现在安定祥和的日子。
现在的我们，沐浴着阳光、雨露，呼吸着自由的空气，有着爸爸妈妈在身边的陪伴，是多少的幸福，我们更应该好好学习，热爱祖国。
首先，对于这个节目我并不关注，于是对于这个节目的名字并没有多大的感触，甚至有些抗拒，为什么要看这个节目。然而，看过之后，是意想不到的感触颇深，一系列的情感都随之流露，不得不说，这是一个十分有意义的节目。
9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法国战争胜利70周年纪念日。9月4日，播出的《开学第一课》同样与此相关。这次的主题是“英雄不朽”，总共分为四个课题，分别为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”。
爱国。
我们都知道国歌，这是每个星期一在学校必不可少的仪式。从小升国旗唱国歌也到了如此这般年纪，可却不一定知道国歌的故事。由93岁的秦怡奶奶，为我们讲述了国歌的故事。她透露了自己与国歌的“特殊缘分”，却也告诉了我们，国歌的歌词，在作词时，并不是随意编出来的，而是在真实的战斗过程中写出来的!是啊!如此激昂铿锵，令人热血沸腾的国歌，怎可能如此轻易地编出?这便是血与肉的结合!
紧接着，为我们介绍了抗日时期的两大英雄人物——赵一曼和左权。他们对我来说也再熟悉不过。在战场上，他们甘将热血沃中华，殊不知，在现实生活中，他们也有着对家人柔软细腻的情感。尤其是对儿女，在信件中满满地透露出了他们对至亲的挚爱。当左太北奶奶坚持站在舞台上讲述自己父亲的故事，当她看到父亲雕塑时，轻轻地抚摸，低头呜咽时，我也不禁热泪盈眶，虽不能感同身受，但却也理解过半。
为何如今能有如此经典的国歌，为何身为人母身为人父的抗日英雄们甘愿将自己的鲜血挥洒在干裂枯涸的战场上，直至英勇就义?正是因为爱国!这情感深深地触动我们每一个人的心。当今，国泰民安，虽不需要我们上前线大战，但仍需要我们记住爱国的精神，尽心竭力爱护祖国，建设祖国。
勇敢。
勇敢，如何定义?一想到这个词汇就不由自主地想起小学的那篇课文《王二小》。王二小并非只是个传说，而是确有其人，他的.原型便是当时的儿童团团长阎富华。由他当时的好友史林山老人为我们讲述当时的状况。或许是因为亲眼所见，历历在目，老人的表述十分清楚详细，那场面，仿佛一一浮现在了我的眼前。我不禁被一个13岁的少年深深震撼了，回想我的13岁，却是个胆小懦弱的孩子，难免有些羞愧难当。
在南京大屠杀时，有微乎其微的幸存者和被保护的无数难民，他们不是因为日军的怜悯之心，而是因为有一群毅然决然，为他们挡住枪口的外国人，他们的领袖人物，叫做约翰·拉贝。在《开学第一课》上，节目组有幸地请来了当时的幸存者，夏淑琴奶奶，听着她激动地表达，虽然有些语无伦次，但我似乎也感受到了当时拉贝先生给夏奶奶的生存的勇气和力量。约翰·拉贝先生，他身为一个外国人，完全可以不管不顾那些难民的死活，可他却去那样做了，尽力的救助每一个难民，才使有幸的他们得以生存下来，是怎样的一种精神?那便是勇敢!这是多么难能可贵的精神，才使得他们做出如此伟大的举动!
看到这里，为了一些小事而退却的我们，还有什么理由能够不变得勇敢起来?不管之前如可，我们今后都当不怕危险、果断向前、敢作敢为、毫不畏惧!
团结。
转载自 KAoYaNmiji.COM
1941年，100多架美国飞机出现在中国战场上与日本侵略者作战，飞机上画着大鲨鱼，他们被称为飞虎队。这样一只队伍，是作为中国的外援，作为盟军。他们有力的支援了中国人民的抗日战争，所以，新四军也因为盟友二字，命令团队，一定要保卫盟军飞行员。新四军的老战士孙九宏为我们讲述了营救美国飞行员的故事。当主持人问他，当时伤亡多少人的时候，他说一百五十几人。主持人继续问他，这样的伤亡情况，他有什么看法。他认为，飞虎队作为盟军，那么他们就有义务保卫美国飞行员，他们也做到了，救下了五名飞行员。虽然伤亡了一百五十余人，但从缴获敌军的水枪来看，敌军损伤了三百余人，这对于一个新组织的新四军团队，是第一次的伟大胜利，他由衷的自豪。
是什么让他们如此英勇无畏，不惜牺牲自我保卫他人?那便是团结的力量!团结，使得大家的心连在了一起，这种精神，早已不分国界!众人拾柴火焰高，如今，我们也要学会团结，才能创造祖国未来更好的辉煌!
自强。
节目中，小小八路军为我们讲述了游击战体验园进行八路军真人实战的精彩经历，他们朝气蓬勃、活泼开朗，机灵幽默，俨然一股自强的种子正在他们的心中生根发芽。
最后，还介绍了坐在观众席前排的几位老兵，他们普遍在十二岁就加入了革命组织。他们都在战火中读过书，也在学业中打过仗，甚至对家人隐瞒，孤身一人加入远征军的行列，飞到国外打战。
对于他们的行径，不只是勇气促使他们踏上这条道路，更是有满腔的热血，挥洒的汗水和已经成熟的自强精神!
少年强则国强，所以我们，必当学会自强!就像《少年自强宣言》所说：我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人。
如今这盛世，虽前程似锦，和平安康，但我们仍旧不该将屈辱的历史遗忘。如果我们为了眼前沾沾自喜，那么今后也将会丧失希望。因此，我们应当牢记历史，正视历史，将历史上这一幕幕都铭记在心上，弘扬爱国主义精神，传承英雄们的伟大精神。这是英雄们用鲜血给我们留下的宝贵财富，我们不能将这精神遗忘!未来道路还很遥远，我们要为了祖国更美好的明天而努力奋斗!
