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教案的编写是教师教学备课的重要环节，需要反复思考和修改。在编写教案时，我们首先需要确定教学目标，明确教学内容和教学重点，设计合理的教学过程和教学方法，科学地安排学习活动和评价方式。同时，还需要充分考虑学生的学习特点和实际需求，灵活运用教学资源，创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度和自主学习能力。以下是一些经典的教案范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿教案设计方法篇一
幼儿古诗教案要求初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。幼儿古诗教案设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿古诗教案设计方案，希望能帮到各位。
【活动目标】。
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
【活动准备】。
ppt课件。
【活动过程】。
一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?
师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)。
师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?
3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)。
3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
(出示ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那。
你们知道什么时候的太阳最红最热?
老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
(出示ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
(出示ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)。
5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)。
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)。
7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)。
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(老师示范唱)。
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?
五、结束。
师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
教学目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学过程：
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》。
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)。
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)。
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)。
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)。
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)。
(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)。
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
活动设计背景。
圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标。
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。2、让幼儿感受冬天的寒冷。3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点、难点。
1、学会朗诵古诗。2、在教师的引导下理解古诗意境。
活动准备。
图片四张(春晓图片)、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干。
活动过程开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
一、开始环节。
1、师生打招呼、课前律动(手指游戏)。
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片(四首古诗意境图画)。
二、基本环节。
1、老师有表情的朗诵古诗两遍。
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么?
3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。
a.冬天的早上你睡的香吗?有不想起床的感觉吗?为什么?
b.谈谈冬季与夏季有什么不同?
c.早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢?
4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思(师生共同欣赏、播放古诗意境视频)。
a.这幅画描述的是什么季节?你们看见了什么?(千山鸟飞绝)。
b.路上有没有行人?猜猜路上为什么没有人?(万径人踪灭)。
c.江面上有什么?船上有谁?他穿着什么，头戴什么?(孤舟蓑笠翁)。
d.老爷爷在干什么?(独钓寒江雪)。
5、共同欣赏视频(幼儿跟读)。
三、结束环节。
玩撕纸(雪花)的游戏。
四、延伸环节。
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听。
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
教学反思。
本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。
一、设计意图。
一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
二、活动目标。
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
三、活动准备。
画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
四、活动过程。
(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)。
(二)观看vcd片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)。
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放vcd，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿讨论。)。
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
六、活动延伸。
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听。
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
活动目标：
1、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：
挂图、vcd教材。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
(一)出示图片，引导观察、讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。
2、
(二)幼儿观看vcd教材，引起兴趣。
1‘教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
)
2、教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。
3、教师播放vcd请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。
1、教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。
2、教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。
4、教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。
(四)结束部分。
请幼儿把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听，也可以跟同伴们互相交流。
幼儿教案设计方法篇二
对古诗的教学，我们必须遵循教学规律，在把握古诗特点的基础上，有创造性地开展教学活动，并使古诗教学达到生活化，努力地构建高效课堂。古诗的幼儿教案设计方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于古诗的幼儿教案设计方案，希望能帮到各位。
活动目标：
1、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：
挂图、vcd教材。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
(一)出示图片，引导观察、讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。
2、
(二)幼儿观看vcd教材，引起兴趣。
1‘教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
)
2、教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。
3、教师播放vcd请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。
1、教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。
2、教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。
4、教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。
(四)结束部分。
请幼儿把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听，也可以跟同伴们互相交流。
教学目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学过程：
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》。
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)。
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)。
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)。
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)。
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)。
(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)。
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：课件。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
一、开始部分。
导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
二、基本部分。
(一)出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
(二)幼儿看图片，引起兴趣。
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)。
3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解。
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
三、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
一、设计意图。
一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
二、活动目标。
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
三、活动准备。
画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
四、活动过程。
(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)。
(二)观看vcd片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)。
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
3、教师播放vcd，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
六、活动延伸。
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听。
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
【活动目标】。
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
【活动准备】。
ppt课件。
【活动过程】。
一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?
师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)。
师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?
3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)。
3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
(出示ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那。
你们知道什么时候的太阳最红最热?
老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
(出示ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
(出示ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，(完整朗诵两遍)。
5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)。
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)。
7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)。
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(老师示范唱)。
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?
五、结束。
师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
幼儿教案设计方法篇三
活动目标：
1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
活动重点：
制作“爱心卡”
难点：
在贺卡底版上做镂空的图案。
活动准备：
1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
1、交流：
幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论：
(1)医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的?”
(2)“我们能为他们做什么?”
3、想像：
“可以为他们做些什么?”
“你最想送什么东西给医生和护士?”
4、表现：
(1)引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
(2)能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享：
“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容?”
6、延伸活动：
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
幼儿教案设计方法篇四
我园地处多民族集居地，有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性，增进民族交流，促进民族情感，我们幼儿园开展了一系列活动。比如，我们充分利用本地丰富的民族文化资源，带领孩子走进瑶家山寨，参观古朴的居住环境，走进农家，一起品尝瑶家特色食品，向瑶家小朋友学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中，我们发现孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器——铜鼓有浓厚的兴趣，为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动。
活动目标。
1．在活动中发展幼儿的基本活动能力，提高幼儿的跑、跳、平衡等能力。
2．探索铜鼓的各种玩法，享受发现的乐趣，初步培养幼儿的合作意识。
活动重点。
借助小铜鼓发展幼儿的基本活动能力。
活动难点。
探索铜鼓的各种玩法，并能在同伴面前大胆地介绍自己的玩法。
活动准备。
1．活动前组织幼儿及家长走进瑶寨，了解白裤瑶人的生活。
2．幼儿与家长共同制作亲子作品——小铜鼓若干。
3．选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频。
活动过程。
1．以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事，引入新课。
教师：在这一次非常有意义的“瑶家之行”里，你看到了什么?
教师：白裤瑶人庆祝节日时最喜欢干什么?(打铜鼓)。
2.教师播放白裤瑶人庆祝节日的录像，让幼儿欣赏，引导幼儿模仿打铜鼓的节奏和动作。
教师：录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的?我们也来学学打铜鼓吧?(老师教幼儿打铜鼓)。
3.幼儿自由玩自制小铜鼓，激发他们探索的兴趣，努力发现不同的玩法。
4．教师发现幼儿新颖的玩法并及时给予肯定和推广，鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的玩法，分享发现的乐趣。
5．游戏《会变的铜鼓》。
铜鼓方向盘教师：小朋友们，今天森林里的小动物们要开运动会，我们一起去看看吧!小铜鼓变变变，开着小车参加运动会。
幼儿及教师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车，来到了小河边，糟糕，没桥，怎么办?
铜鼓桥小铜鼓变变变(教师引导幼儿迅速把小铜鼓搭成小桥，带领幼儿从桥上过)，运动会开始了。
背铜鼓将铜鼓放到背上学小乌龟爬慢慢爬，以铜鼓不被掉下为胜。
铜鼓球将铜鼓立起，学小猫滚球，用力往前滚铜鼓，以最远的为胜。
铜鼓陀螺将铜鼓斜边着地当陀螺用力转，以转得最久的为胜。
到达目的地，小歇一会儿，小铜鼓变成了铜鼓凳。
6．教师小结，对个别孩子进行表扬与鼓励，对能力较强的孩子提出新的目标。
活动评价。
活动中，有的孩子用铜鼓搭建“铜鼓桥”，练习近平衡能力；有的用来当方向盘开车；有的用来当小球滚；有的用来当小陀螺转；有的放在背上当“小乌龟爬”，这些都是孩子们在玩的过程中自己探索出来的。孩子们在游戏中发现，在发现中学习，分享发现的成果和乐趣。
活动反思。
我选择小铜鼓作为本次活动的活动器械，满足了幼儿对铜鼓的新鲜感和好奇心，还提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。活动开始，幼儿一拿到铜鼓就非常认真地在观察、思考，不断地尝试各种玩法。当第一位幼儿说“老师，铜鼓面是圆的，像小球一样可以往前滚”时，我及时肯定了该幼儿的发现，给予他表扬和鼓励，同时也启发能力稍差的幼儿。很快，孩子们发现铜鼓用途很多，如可以变成“小跳台”玩跳高，可以当小椅子坐一坐，还能用来玩跨栏，等等。之后，孩子们还发现可以用铜鼓做“开火车”“搭房子”“过小桥”“小乌龟爬”等游戏。在活动中，幼儿开发了探索力、创新力，还培养了幼儿与同伴间的合作意识。每当孩子发现新的玩法时，我都会及时给予肯定和表扬，从而增强幼儿的自信，激发他们的表现欲望。
以上游戏活动，我以“森林运动会”为主线贯穿活动始终进行系列游戏，提高了幼儿走、跑、跳等的基本活动能力。最后，我再把课堂还给幼儿，让他们自由地进行各种竞技比赛，幼儿在轻松、愉快的气氛中结束游戏。整个活动我以“引导者、支持者和合作者”的角色出现，尽管如此，还是存在着一些不尽如人意的地方，例如有时过于关注个别能力突出的幼儿而忽视了其他幼儿；个别幼儿对铜鼓的玩法单一，老师没有能及时地给予指导，与幼儿的互动不够。
在活动进行中，幼儿还用铜鼓敲打出很多音乐节奏，老师也从中找到了下一活动的切人点。
活动指导教师：黄雪萍。
活动助教教师：赖晓红。
幼儿教案设计方法篇五
1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
准备。
1.肥皂水、吹泡泡工具。
盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。
过程。
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。
――仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
――引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。
2.其他物体上的“彩虹”。
――引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
――提供cd盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整cd盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。
――引导幼儿发现肥皂泡、cd盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。
建议。
1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。
2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。
3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。
大班科学活动设计――肥皂泡上的“彩虹”
记者采访――大班活动区活动设计(何义英)。
目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。
准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。
过程与指导：
1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。
2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。
3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。
4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。
5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。
6、全体幼儿、老师和记者合影留念。
建议：
1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。
2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。
最佳服务员――大班活动区活动设计(何义英）。
目标：
能在成人面前不胆怯，愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。
准备：
布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料；“娃娃餐厅”增添面粉；“佳佳理发店”增添摩丝；“星星服装店”增添短衣、短裤等服装。邀请部分外班的老师扮演顾客。大红花四朵。
过程与指导：
1、以评选“最佳服务员”的口吻，引起幼儿参加活动区的兴趣。
2、老师以主持人的身份公布评选最佳服务员的条件和方法。评选条件：对顾客热情、大方、有礼貌。评选方法：顾客推选、大家评定。
3、幼儿活动。重点指导：贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、营养价值；娃娃餐厅的服务员礼貌待客，并请顾客提意见；佳佳理发店的美容师耐心地为顾客美发；星星服装店的服务员热情介绍服装，让顾客挑选等。顾客巡回参与活动，与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购买糖果，到娃娃餐厅去吃饭，到佳佳理发店去理发，到星星服装店去挑选衣服等等。同时，顾客可以有意识地提些问题，让服务员回答。
4、评选最佳服务员：（1）请顾客推选，要求顾客说出推选的理由。（2）大家综合评定，评出四名最佳佳服务员，分别给他们戴上大红花。（3）大家鼓掌欢迎，以示祝贺。
建议：
1、此活动开展之前，教师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。
2、活动中最佳佳服务员的名额可根据幼儿在活动中的表现适当增减。
3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小朋友扮顾客，与各区进行交往。
幼儿教案设计方法篇六
活动目标：
1、幼儿能够知道5月的第一个星期天(本周日)是母亲节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：彩纸、吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。
2.幼儿观察，老师示范制作。
3.教师分发材料。
4.教师和幼儿一起制作康乃馨。
5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。
教学反思：
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。
幼儿教案设计方法篇七
科学教育应立足于幼儿的生活，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育策略引导幼儿主动探究，最新幼儿科学教案设计方案怎么写?今天小编在这里给大家分享一些文章，是关于最新幼儿科学教案设计方案，希望可以帮到大家!
活动目标。
1.尝试用多种方式制造“彩虹”。
2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备。
1.选择一个阳光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程。
1.产生兴趣。
――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。
――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。
2.人造彩虹的诞生。
――提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。
3.交流实验结果。
――制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。
――引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。
――我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。
活动建议。
1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。
2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣，教师可延长活动时间，允许孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_，能形成“彩虹”：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出自己喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。
活动目标：
1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣，愿意探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒。
1、引导幼儿观察纸棒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。
2、幼儿玩纸棒。
教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?
二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。
2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题，和小问号交朋友。
1、提出疑问：
2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)。
幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。
四、观察比较，解决问题。
引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
活动目标。
1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知_，体验成功的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备。
每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程。
一、设置情境。
师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探索的_。
二、操作探索(一)。
1.拆电动玩具。
(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。
(3)提问：你发现玩具里有些什么?
小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。
2.装电池。
(2)幼儿装电池(肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来)。
三、讨论。
1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢?
2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢?
引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。
四、操作探索(二)。
1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听。
2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。
3.提问：
(1)你发现玩具是什么原因不能动吗?你怎样又使它动起来的?
小结：玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。
(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)。
五、玩电动玩具。
师：今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。
教学目标。
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备。
1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。
教学过程。
1、品尝茶水。
请幼儿说说你喝的是什么?
2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)。
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像。
讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
9、律动：采茶舞。
活动目标。
1、初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知_，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程。
1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来?
(提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。)。
4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。
幼1：画个苹果放在种子旁边。
幼2：在苹果种子旁边做个苹果。
5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。
6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。
幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。
8、互相欣赏同伴的作品。
反思：
活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。
幼儿教案设计方法篇八
活动目标：
1、知道蛀牙产生的原因。
2、懂得怎样爱护自己的牙齿。
3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。
活动准备：
1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干;。
2、教学ppt和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程：
--(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!
--你认为我们的牙齿里会有洞洞吗?
--(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!
--师幼讨论蛀牙产生的原因--教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。
--师幼讨论--教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。
四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏--(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。
我是一名小牙医，我的本领大!
你的牙齿生病了，就来找我吧!
我来帮它看看病，然后修修它!
保证你的小牙齿，白亮又健康!
幼儿教案设计方法篇九
1、学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范，读标准。2、要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。
3、寓教于乐，培养幼儿观察能力、参与表现能力和形象思维能。
力。
二、教学手段。
1、讲解，练习。
2、游戏互动。
三、教具准备。
头饰、拼音卡片、桃子、花朵。
四、教学过程。
一)导入新课。
教师画一只小鸭子在游水，导出今天要学习的声母z就像小鸭在游水。二)讲授新课。
1.老师板书声母z，让幼儿观察。
2.幼儿通过观察说说z的写法。
3.幼儿写，老师巡视指导。发现问题及时纠正。
4.游戏《猴子摘桃子》，桃子上有带有声调的单韵母，摘上面有与手中的声母z能相拼的单韵母的桃子，摘对了就能吃到桃子。
5.幼儿摘到桃子分别读，然后全体判断对错。
6.老师板书能和声母z直接拼读的音节zu、ze、za、幼儿练。
习拼读。
7.幼儿书写音节，老师指导。
8.游戏《采花》：野外盛开美丽的花，花朵上有音节词，只有读准确音节词，花朵才可以采下来。
9.幼儿练习拼读，布置作业。
三)小结。
宝贝们，今天我们又认识了一个新朋友，就是像小鸭在游水的声母z,要记住它的写法哟，回家再把本子上今天学习的内容多读一读。明天来幼儿园老师要提问，看看宝贝们谁最聪明记得!!
幼儿教案设计方法篇十
设计思路：
在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：
1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。
2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考：什么是“性”?
教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。
四.教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。
活动建议：
1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。
3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。
幼儿教案设计方法篇十一
一、活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
二、活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。
三、活动过程。
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的?
4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险?
活动反思：
幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。
幼儿教案设计方法篇十二
活动目标：
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
八音盒一个。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
1、开始部分：导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐：对列入场。
2、基本部分：
教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)。
(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)。
再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)。
教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)。
(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立：
音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)。
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分：
每组的小朋友做的都很好。
教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)。
活动延伸：
各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
幼儿教案设计方法篇十三
活动目标：
1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。
活动重点：巩固已掌握的数、形知识。
难点：分析事物的因果关系。
活动准备：
1、教学挂图《寻宝地图》。
2、每人一张密码条。
3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
1、准备物品。
(1)、选购干粮。
“寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干?”
“为什么要买7包饼干。”
(2)寻宝必需品。
“小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品?“。
(除了已经准备好的，还可以买些什么?)。
2、研究地图。
出示地图，找寻宝路径。
“上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢?”(幼儿讨论)。
3、进行寻宝活动。
“大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。”
_____5______、2______4(相邻数)。
1_____5_____9(单数从小到大排列)。
10_____6______2(双数从大小小排列)。
8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)。
4、寻找聪明果。
“这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。”
5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣。
幼儿教案设计方法篇十四
别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式。
集体。
活动目标：
1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?
活动准备：
儿童经验基础。
孩子们知道要珍惜时间。
环境准备。
每人一张调查表、白纸若干、笔若干。
教学重点难点：
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
活动过程：
转载自 KaOyAnMIjI.Com
一、谈话活动引入课题。
二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间。
你的晨间活动快乐吗?为什么?为什么有的小朋友会很匆忙很着急?
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又会带来什么样的后果?
你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?请你来说一说好吗?
四、教师总结。
我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!
延伸活动：
1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。
2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。
3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。
4、家园共同组织幼儿运动会。
活动反思：
活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。
幼儿教案设计方法篇十五
教学目标：
1、练习视觉辨认的能力。
2、能注意周围环境中物体的形状。
教学准备：
帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书。
教学过程：
一、出示小猪、小熊图片。
师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?
二、创设第一个情景：四件衣服。
1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服。
师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?
2、一一验证：其他衣服哪里不同。
二、创设第二个情景：五顶帽子。
1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子。
2、一一验证：其他帽子哪里不同。
三、创设第三个情景：五辆车子。
1、引导幼儿观察书中的五辆车子。
师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证：其他车子哪里不同。
四、幼儿操作。
幼儿将一模一样的车子圈出来。
