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计划可以使我们更加明确目标，避免盲目行动和浪费时间。设定合理的时间表和截止日期是计划编制的重要一步。在计划编写和执行过程中，记得要不断反思和总结，以提高计划的质量和效果。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇一
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能在观察的基础上写出比较具体的'内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇二
一、总体分析：
我校八年级共八百人，总体稳定，学风较为浓厚。学生行为习惯良好。综合成绩(有效分子数)全市同类学校排名第五。结合成绩发现，本年级学生分化明显，整体学风有待进一步加强，学习态度有待端正。文科类记背的与同类学校成绩相差较大。尖子生优势并不明显，有待进一步提高。同时也发现，本年级的潜力存在于全市25003000名，在这档次，我校超过三河七中，排位上升至第四。总体说来，我们在各档次均需加强力量，整体成绩前进一名是我们的目标。
二、教育教学总体目标：
加强管理进一步稳定整体，促进学风浓厚，为升入初三年级做好舆论、心理、及知识的准备;提高整体成绩，使我校总体名次升至全市第四，有效人数突破200人。
三、大体安排及设想：
(一)第一阶段：
1、2周开学常规教育及管理、班级成绩分析，各项工作计划部署。示范课上报，尖子生培养，学期计划制定(包括兴趣小组活动安排)，班主任工作汇报交流，学生培训等等。
(二)第二阶段：
3、4、5、6周强化课堂教学、端正学生学习态度、培训学习方法。深入听课，学生多角度、多渠道、多方式专题培训，学科抽测(阶段考试，届时将公布成绩)。
(三)第三阶段：
7、8、9、10周教学的纵深、学习的纵深细化，以期中测试(届时将公布成绩)为中心开展各项工作。
(四)第四阶段：
11、12、13、14、15、16周，结合期中考试分析，调整完善教学环节，提前升入初三的宣传工作。
(五)第五阶段：
17、18周期末考试、总结(届时将公布成绩)。
(六)强化教师教学常规检查及学生的培训。
落实两案(学案、教案)、两记录(作业批改记录、听课记录)、两笔记(学习笔记、培训笔记)的检查。落实六个一的要求。结合初三年级本学期特点强化初二年级中考意识，通过政史地生学科强化培养良好学风。
(七)坚定不移的推行课堂模式的改革和探索，完善模式的研究，形成研究成果。
四、总之，本学期时间短、任务重，直接关系到升入初三能否有良好开端。我们的口号是：提前升入初三，师生团结，形成核心实力，续写本年级教育教学新的篇章。
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教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇三
本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。综合性学习？写作？口语交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的生活交响曲；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，综合性学习？写作？口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文（含古代诗歌）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。此外，写作？口语交际？综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的'训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
从上学期的教学的教学情况看，大部分学生学习自觉性不是很强的，在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇四
从上学期的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。班上有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分72分（120分卷）。八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。
二、教材分析
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
三、 教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、 要突出重点项目的训练。
2、 要继续重视词、句、段的训练。
3、 要重视朗读的指导和训练。
4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
四、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
五、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
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教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇五
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习.写作.口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由。
散文。
诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习.写作.口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。此外，“写作.口语交际.综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,。
读书笔记。
尝试互批共批以改促写有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前一分钟演讲,包括。
自我介绍。
新闻消息小故事。
成语。
解说等,锻炼表达能力。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写一篇小论文。
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
1、《藤野先生》(2)。
第二周2、《我的母亲》(2)。
3、《我的第一本书》(2)。
4、《列夫.托尔斯泰》(2)。
第三周5、《再塑生命》(1)。
综合性活动.写作.口语交际、：献给母亲的歌(4)。
第四周6、《雪》(2)。
7、《雷电颂》(2)。
8、《短文两篇》(2)。
第五周9、《海燕》(2)。
10、《组歌》(2)。
写作.口语交际.综合性学习：寻觅春天的踪迹(2)。
第六周21、《与朱元思书》(2)。
22、《五柳先生传》(2)。
23、《马说》(2)。
第七周24、《送东阳马生序》(3)。
25、《诗词曲五首》(2)。
综合性学习.写作.口语交际：古诗苑漫步(1)。
第八周综合性学习.写作.口语交际：古诗苑漫步(2)。
11、《敬畏自然》(2)。
期中复习(2)。
第九周期中考试试卷分析期中总结。
第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖》(2)。
13、《旅鼠之谜》(1)。
14、《大雁归来》(1)。
15、《喂——出来》(2)。
第十一周综合性学习.写作.口语交际：科海泛舟(4)。
16、《云南的歌会》(2)。
第十二周17、《端午的鸭蛋》(2)。
18、《吆喝》(2)。
19、《春酒》(1)。
20、《俗世奇人》(1)。
第十三周写作.口语交际.综合性学习：到民间采风去(6)。
第十四周26、《小石潭记》(2)。
27、《岳阳楼记》(4)。
第十五周28、《醉翁亭记》(3)。
29、《满井游记》(2)。
30、诗五首(1)。
第十六周30、诗五首(3)。
期末复习(3)。
第十七周期末复习(6)。
第十八周期末复习(6)。
第十九周期末考试(6)。
根据学校教导处的工作安排，按照学校的。
要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作计划。
从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。具体统计如下：八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。"写作口语交际综合性学习"是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
1、业务提高计划。
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
2、计划阅读书目。
3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。
如何培养学生的写作兴趣。
从实际出发，分析学生厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。
2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。
3、把写大作文目标细化成一个个小目标。
4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。
5、培养学生的创新意识和创新能力。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇六
总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作，那么八年级的语文老师是如何制定工作计划的?下面是本站小编收集整理关于八年级语文。
的资料，希望大家喜欢。
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：
一、教学目的：
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助。
字典。
或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写。
日记。
三、教学内容：
四、教学重点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点：
积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
六、教学措施：
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作计划如下：
一、教学目标。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：
1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。
3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。
4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
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教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇七
本班共有学生人，男生人，女生人。学生普遍思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识比较薄弱，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时容易开小差，不善于倾听别人的观点和意见，缺乏纪律观念等。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教学目标。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的教学目标。
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯，提高汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所区别。
2、会使用字典、词典(查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法)。能用钢笔熟练书写正楷字，写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会默读“做到不出声，不指读”，养成好的默读习惯，默读要有一定的速度。
5、体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思考;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品，了解主要内容。
6、能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的人物形象和语言，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意，学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯。
7、养成读书看报的习惯;使用工具书的习惯;积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文，课外阅读要有一定的量的要求，收藏并与同学交流图书资料。
8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
9、留心周围事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记。会写简短的书信便条。
10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，初步学会对搜集到的资料进行整理与运用，解决生活中的简单问题。
11、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。
三、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材以专题形式组织内容，设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇八
一指导思想:。
转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实活泼语感丰富文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
二教学内容分析:。
第一致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力创新能力的统一。
第二,积极倡导自主合作探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分,注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设计和组织活动自主选择确定活动内容和方式突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。
第三,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第四力求建立开放有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
三教学目标。
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1掌握初二(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
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教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇九
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：
一、教学目的：
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。
三、教学内容：
四、教学重点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
五、教学难点：
积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
六、教学措施：
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。
4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十
本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。
一、教材分析。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。综合性学习?写作?口语交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的生活交响曲;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，综合性学习?写作?口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。
文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。此外，写作?口语交际?综合性学习是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
二、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
三、教学目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
三、班级学生现状分析。
从上学期的教学的教学情况看，大部分学生学习自觉性不是很强的，在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分(100分卷)。
四、教学措施。
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
五、教学进度表。
一周语文学习习惯养成教育(2)。
1、《藤野先生》(2)。
第二周2、《我的母亲》(2)。
3、《我的第一本书》(2)。
4、《列夫?托尔斯泰》(2)。
第三周5、《再塑生命》(1)。
综合性活动?写作?口语交际、：献给母亲的歌(4)第四周6、《雪》(2)。
7、《雷电颂》(2)。
8、《短文两篇》(2)。
第五周9、《海燕》(2)。
10、《组歌》(2)。
写作?口语交际?综合性学习：寻觅春天的踪迹(2)第六周21、《与朱元思书》(2)。
22、《五柳先生传》(2)。
23、《马说》(2)。
第七周24、《送东阳马生序》(3)。
25、《诗词曲五首》(2)。
综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步(1)第八周综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步(2)11、《敬畏自然》(2)。
期中复习(2)。
第九周期中考试试卷分析期中总结。
第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖》(2)。
13、《旅鼠之谜》(1)。
14、《大雁归来》(1)。
15、《喂——出来》(2)。
第十一周综合性学习?写作?口语交际：科海泛舟(4)16、《云南的歌会》(2)。
第十二周17、《端午的鸭蛋》(2)。
18、《吆喝》(2)。
19、《春酒》(1)。
20、《俗世奇人》(1)。
第十三周写作?口语交际?综合性学习：到民间采风去(6)第十四周26、《小石潭记》(2)。
27、《岳阳楼记》(4)。
第十五周28、《醉翁亭记》(3)。
29、《满井游记》(2)。
30、诗五首(1)。
第十六周30、诗五首(3)。
期末复习(3)。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十一
新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：
一、教材分析。
第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等知识的基础。
二、学情分析。
通过了解，这两个班整体情况是1班学生听话认真但灵活度不够，2班学生灵活但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。要在本学期获得进步，则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好基础;同时注重学生逻辑思维的培养。
三、教学措施。
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。
2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所发展。根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力。
3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;成立”一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。
四、课时安排。
第1、2周全等三角形。
第3、4周轴对称。
第5、6周实数。
第7、8周期中复习与考试。
第9-12周一次函数。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十二
以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，在教研工作中积极倡导、落实基础教育阶段的素质教育，进一步推进课程改革，以广州市、海珠区教研室学年和学期工作计划为依据，大力研究八年级特点，抓住重点实施有效教学，通过提升教师的教学水平，有效帮助学生进一步打好母语学习基础，促进教学质量。
进一步学习和落实广州市“成功在课堂，潜力在学生。优势在群体，关键在落实。”的成功经验。
二、工作思路。
根据上学期广州市义务教育新课程学生、教师调查问卷的部分结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展示等形式组织好教研活动。
八年级教研主题：聚焦课堂，关注文本。近年来，中学语文课堂教学中的文本解读不到位的问题比较突出，而实现中学语文课堂有效教学的前提条件是教师首先必须尽可能准确解读所授文本真意。我认为有效教学的核心标准是学生通过教学过程是否取得了进步或发展，学生取得进步或发展的基础是是否学习到有价值的知识，而语文学科有价值的知识来自教师对文本真意的准确解读。因此，我把本学期八年级语文教研活动主题定为“聚焦课堂，关注文本”。在教研活动、组织教师专业竞赛、调研等工作时贯穿这一主线，与全区老师共同探讨解读文本真意的基本方法，综合运用解读的基本方法，以中学教材中的篇目为案例，进行解读文本真意的实践探索。
具体来说，本学期需要进一步解决的问题有：怎样的现代文文本解读是有效的？怎样看待作文命题、作文点评对学生作文水平的影响？等等。如何通过教学下工夫让学生解决这些问题是我们教学研究需要探讨的重要问题，这也是我们本学期教研活动安排的主线。
全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。
根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。
二、工作思路。
按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。
工作要点。
（一）常规教学研究。
1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；
计划。
4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。
5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。
（二）高考备考研究。
1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。
3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。
4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。
5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。
（三）英语活动、竞赛与考试。
学生方面：
1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；
2.计划第2、3周高一举行单词竞赛；
4.在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；
6.在第13周举行全校性英语节（包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动）。
教师方面：
1.在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，提高课堂效率，提升教学效果。
2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；
3.初步决定在第五周（3月13日）举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛；
4.第十五周（5月20日）举行英语即时书法比赛（钢笔、粉笔），准备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。
（四）英语项目申报、课题研究与教师专业发展。
1、鼓励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究；对项目、课题的实施过程要定期检查、督促，强化校本科研课题的提升。
2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题研究和教学改革试验，加强反思、、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十三
第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。
第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。
(二)重点、难点：
第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。
难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。
第2章“地球的外衣——大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。
难点：对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。
第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。
难点：动物激素的反馈调节;神经系统的结构：反射活动中信号传导。
第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。
难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。
四、提高教学质量的主要措施：
(一)提高课堂效率的措施：
1、认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。
2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。
3、抓好课堂40分钟的教学，做到严肃、活泼、紧张的学习氛围。
我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。
所以，应该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。
针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽时进行知识点检测反馈。
(二)提优补差的措施：
1、面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
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2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各组成员相互学习，提高学习竞争气氛。
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性。
对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的掌握能提高一个档次。
(三)其他措施：
1、定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。
2、进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的掌握和巩固提高。
课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间做最正确的引导。
对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。
调整原则。
1、循序渐进，根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划，中考涉及到的内容在课时、练习和平时测试和月考中充分强化。
2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学，切实提高学生的实验技能。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十四
本学期在学校党总支的领导下,全面贯彻党在新时期的教育方针,坚定正确的办学方向,坚持以课堂教学为中心,努力提高教学质量,转变教学观念,推进素质教育,深化教学研究,强化学科教学管理,开展课堂效益研究,求真务实,奋力拼搏,力求年级组的教育教学质量在原有的基础再上新台阶。
二、具体措施。
(一)加强备课组建设,进一步完善集体备课制度,努力集体备课工作落到实处。
认真制定切实可行的学期集体备课活动计划。做到科学分工,提前备课,固定时间集体讨论。做到一人主讲,其他补充,完善单元及课时教学要求,杜绝流于形式的做法。发挥教学骨干潜力。年级组选派学科骨干教师做学科带头人,在集体备课、教学活动、教研活动、培养年轻教师及考试评价中充分发挥教学骨干的带头作用。搭建交流平台,加强研讨交流。开展好学科之间的教研教学交流活动,积极组织教师到兄弟学校听课学习,认真开展好同学科、同年级、同学校教师之间的教学交流与研讨。搞好优质课、汇报课、研讨课的公开课活动及专题研究。为教师搭建校本教研交流平台,开阔教师视野,启迪教师智慧,广泛交流,形成教研合力,发挥团队作用,推进新课改。
(二)完善评价体系,使我校学生综合素质评价工作再上新台阶。
实行年级月考制,结合学校教学工作安排,抓好年级月考,特别是要强化月考后的成绩分析,及时总结,进行教学反思。考试后的质量分析要实事求是,有的放矢,针对薄弱学科采取补救措施,力争年级组各学科成绩趋于上升势头。要根据素质教育和课改要求以及以往工作的经验和教训,不断探索和完善促进学生全面发展评价体系,以科学的评价促进学生发展和促进新课程改革的顺利实施。进一步细化评价措施,深入结合学生学习生活实际来开展评价,使综合素质评价成为学校管理一个有力的抓手。针对每次的教学量化办法,让教师开学就明白量化的项目和目的,明确奋斗的目标。认真搞好评教评学工作。召开学生座谈会,通过座谈,调查问卷等形式了解教师的教学情况。召开家长会,听取家长对学校、教师的教学反馈。
(三)常规管理抓落实,不断提高教育教学质量。
1、继续狠抓学生两个习惯的养成,促使学生养成良好的文明习惯和自主学习的习惯。加强学生在校学习时间管理,尤其是课堂管理。突出学习的有效意识,逐步培养起学生的自主学习习惯。结合我校学生实际情况,从计划、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节上,从质和量上对各项指标要循序渐进。继续强化素质教育,落实“日清、周清、月清”。各个教师要对每天的教学情况通过课堂作业等形式进行检测,及时反馈。不做假、大、空的无用之功,要让学生和老师有目标、有信心,在体会成功的同时,勇于进取,争取更好的成绩。
2、构建和谐关系,快乐工作学习。营造充满尊重、关怀、民主、和谐的工作环境课堂气氛,构建和谐师生、生生关系。人是渴求理解和尊重的,教师和学生也是如此。在学校内部、年级内部,教师之间,学生之间、师生之间要相互尊重和理解,团结互助,共同进步。
3、做好周前工作思考与部署。结合学校学期和周工作安排,提前思考年级组周工作内容,在每周开始前做好布置,让老师在每周开始的时候就清楚本周的工作重点与要求。
4、加强体育活动,增强工作活力,构建和谐教师团队。
开展丰富多彩的教师文体活动,积极引导教师锻炼身体,健康工作,健康生活,以良好的积极心态面对教育教学工作。在教师的带动下,组织学生积极参加体育活动,增强体质和运动技能。本学期按照中招体育考试标准,在八年级进行体育中断考试和期末考试,并把考试成绩纳入学生评价和班级量化。
5、配合学校各处室做好德育及教学活动。
三、做好安全稳定等工作,构建平安校园、和谐校园。
健全学生安全制度,加强学生安全管理。充分调动班主任积极性,时刻把学生的安全教育放在重要位置,增强安全意识,学习安全技能,确保校园安全。
二月份:1,各班制定班级工作计划,部署开学工作，做好收心工作。
2,各班对学生的行为习惯,穿着打扮进行整改。
3,组织学生美化校园环境。
三月份:1,学雷锋做好事。
2,纪念"三八"妇女节活动。
3,组织各班学习健美操。
4,温馨教室评比活动。
5,教研课评比。
6,组织第一次月考。
四月份:1,缅怀革命先烈,祭扫烈士陵园活动。
2,组织好期中考试。
五月份:1,优质课评比。
2,组织参加学校主题班会比赛。
3,校园文化节活动。
4,组织第三次月考。
六月份:1,组织好期末考试。
教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十五
开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
二、培养良好的学习习惯和学习方法。
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。
三、加强班干部队伍建设。
八年级学生具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点，针对这些特点制定工作计划。
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教务员编制的八年级语文下学期工作计划篇十六
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
二、教学目标。
1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述要掌握好方差及其求法。
三、情况分析：
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要教师督促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
