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无论是在学习还是工作上，我们都需要不断提升自己。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。下面我为大家准备了一些范文，供大家参考和学习。
高中生作文及点评篇一
作文。
训练不仅能有效锻炼逻辑思维能力,同时作为一种基本技能在学生以后的学习和工作中发挥重要的作用。下面是本站小编为您整理的关于高中生作文加点评。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
我的视线，这么久以来都一直为一把蓝色的雨伞所牵绊……。
那蓝色，明彻如天空。
小时候碰到的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，因此我的头顶上总是一片蓝色，肩膀也笼罩在一片蓝色之中，触目所及的都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我认真地提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈却轻轻地回答说。我的视线又不由地落在倾斜的伞柄上。“是真的，雨伞歪了。”我又很严肃地说，妈妈仍固执地说道，“没有，真的没有……”
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下仍是妈妈和我，但却换成了和妈妈一样高的我撑着伞。
“雨伞歪了，”妈妈认真地提醒我。“没有，没有歪啊……”“是真的，雨伞歪了。”妈妈严肃地说。“妈，真的它没有歪，没有……”伞下是许久的沉默，扭头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又撑起了以前明彻如天空的蓝色。
【教师评语】本文以“蓝色的伞”为线索，通过妈妈为我撑伞宁愿自己淋湿表现母爱的伟大，又通过“我”为妈妈撑伞宁愿自己淋湿表现“我”的成长，歌颂了绵延不绝的亲情，感人至深。
趴在课桌上昏昏欲睡的我，对同桌把我吵醒有很大的不满，甚至有些气愤她为什么打搅我，意识到我的不满，同桌撇撇嘴说“有人找你，我把你叫醒，你还不乐意了，”说完还用手指了指教学楼旁的休息室，我疑惑的看着她，心想着，这下雨天的，有谁会来找我，她继续解释道“似乎是一个阿姨来找”，这让我更加疑惑了。
走出教室，地面已经被打得湿湿的，凉飕飕的风迎面扑来，晃了晃昏沉的脑袋，凛冽的大风把我吹得清醒了些，感觉有一股凉意袭来，不禁把脖子往围脖里缩了缩，不由得加快了脚步。
还没走到休息室，一眼便瞥见那个瘦小的身子在往外探，往四处张望着，我带着点怒意加快了步伐走向了休息室，想质问她，为什么要来打扰我上课。走到门口，看见她正拧着被雨打湿贴在额头上湿哒哒的头发，顺便还抖了抖身上雨衣上的水，我站在门口，张了张口，怎么也说不出来心里想好要质问她的话，再没有刚才那般的不耐烦。
她整理着衣着，也许是太入神了，我站在门口等了许久她也没有发现，我便先开了口“妈，你怎么来了?”她看见我来了便忙放下雨衣，拿起旁边那个已经退了色的尼龙包边回答说“来给你送件衣服。”说着从包里边拿出件外套，用手摸了摸外套，小声嘀咕着“幸好没湿，”轻轻呼了口气，把外套递给我。
我也不多说什么，三下做两下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理领子，她那冰冷的手指碰到我脖子的时候，条件反射的缩了缩脖子，她说“别感冒了，家里还有活，就先回去了，”说着便拿起那湿漉漉的雨衣往外走，不觉眼角有温热的液体流了出来，又立马用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意让我回教室去，150度近视已足以让我看不清当时她的表情，似乎在冲我笑。不一会儿，那身影便消失在校道转弯处不见了。
回到教室，同桌就就像好奇宝宝一样凑过来问“那个阿姨是来给你送衣服的?”我点了点头，她又问“你妈妈?”我又点了点头，还没等她再说点什么，老师便伴着那悦耳的上课铃走进教室了，趁班长喊‘起立’的时候她又立马趴在我耳边轻轻地说“你妈妈真好。”又迅速离开，拿出课本，便没再说什么了。
顿了顿，我在心里默默的说道“是啊，我妈妈真好”。
想起生活中的点点滴滴，母爱无言，我从未说出一句感谢，或许我心里正在对妈妈说，妈妈，请为自己添一件衣服，为孩子穿梭在风雨中的自己添加一件衣服吧，又或许我从未意识到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。妈妈，辛苦了。
【教师评语】这篇真情记叙文叙述了下雨天母亲来给我送衣服的一件微小事情，但却让读者动容，究其原因是母亲那不善言辞的爱和孩子不成熟的叛逆形成的对比，让读者真正体验了人间的真善美。
我爱这篇土地，金灿灿的土地。
先辈们交付灵魂的地方，永远安放着我啼血的呼唤。我爱你，爱每一道将枯黄的残叶烤出油的阳光，爱每一滴养活爬虫的暴雨。那些照亮生命的阳光啊，是祖先的信仰，仰望天空，每一块透蓝的天都是这篇土地的记忆。深深地对望着，千年不变。承受了太多痛苦土地，我深爱的土地，你为何静默如哑。
贫瘠的土地，我爱你。爱你和天对视的勇气，爱你对命运的抗争。先辈们曾把一生倾洒于你，他们敬畏你，他们膜拜顶礼。一碗黄土，三柱清香，奉上满满的一大碗甘冽的高粱酒。荒年里，这就是全部。粗瓷大碗里分明盛满了虔诚。男人蹲在大门口，望着干枯的麦田，旱烟袋里装满了晒干的地瓜叶，猛地吸一口，呛出一脸的泪水。烈风卷起黑大门上的福字，刮上了天。“当家的，再不下雨，麦子就完了。”女人叨叨絮絮的从土屋里走出来，端了几个白馍。“上供吧，当家的。”“哎。”男人长吁一口气，在褂子上抹抹手，反复看了看。接过白馍奉在点燃的香旁，男人扑得跪下来，“老天爷，下雨吧。田里完了，地完了。”我深爱的大地，你是先辈们的衣食，荒年里，我听到你干涸的血脉在哭泣。连草根都浸成了苦蜡的干涩。
辽阔的黄土地凝结着我的思念。每一毫每一丝都痛彻心扉。我的祖辈是面朝黄土的耕耘者，每一寸都有他们的渴望。我曾经躺在麦田里，青色的芬芳让我嗅到了先辈们的汗水所散发出的魅力。那是怎么一种渴望。我深爱的大地，你是先辈心中的神，他们的父母。有人说，他们悲哀地把一生给了你，从孩提到满脸皱纹。而我明白，我深爱的黄土地。你接纳了每一个生命。无论他生前如何，你都公正的分予他一抷土，一个安息之所。谁有这般胸怀，容纳了人世所有的真善假恶，多少年后，一切都归于寂静。我看到你的波澜不惊。没有叹号，没有问号，每一个生命，乃至一棵狗尾草，一只蟋蟀都享受了你给的安宁。
我爱你，爱每一条小路，那是开拓者的足迹。
我爱你，爱每一眼水井，那是奋斗者的采掘。
我甚至爱暴雨分割的沟壑，甚至爱秸秆堆叠的柴垛。条条横横，点点滴滴，我的挚爱。
我爱这片黄土地，爱她的过去，爱她的现在。爱余晖下的老黄牛，也爱隆隆的机器。也许，黄土地上少了山东汉子拉犁的力量之美，每一块肌肉都喷涌着生的活力。只是，黄土地的血脉所养育的我们，又怎会忘却心中的信念。黄土地的魂是我们的精神之魂。
我爱这片黄土地，更爱她的未来。等待着我去开启的未来。黄土魂，在我胸中升腾翻滚。
高中生作文及点评篇二
岩壁斜倚，松柏垂荫，山花烂漫，清泉飞瀑。不过是几尺的山洞，却盘卧着你这令老子感叹，孔圣侧目的人中之龙。你静谧在无拘的山野，饱吟着“阴阳有感，天人合一”的旷达诗经。寒风凛冽，吹不动你坚定的攫取之心;烈日炎炎，燃不尽你涓涓的隽永潮思;环堵萧然，动不了你淡雅的高洁之志。
你，黔娄子，在战火纷飞的战国，群雄争霸、神州割据的**年代，在你面前屹立着家徒四壁、箪瓢篓空的巍峨高山，横亘着荆棘弥途的“究天人，通古今”之路。你淡淡一笑，那么云淡风轻，那笑里含着采薇而食的惬意;那笑里含着白鹭青天的高远;那笑里含着萋萋芳草的清新隽永。
于是四篇着定，《黔娄子》震世，学子们奉它为圭臬;国君卿相奉它为治国安邦之道;名家奉它为传世经典。于是你在出乎意料间高大，又于情理之中不朽。
可你还是浅浅一笑，英眉舒卷，拂袖而去。鲁共公欲拜你为宰相，你扶须而笑，你的心容不下铜臭权贵;齐威王诚请你为国卿，你轻轻摇头，你的性情走不进尔虞我诈。你蓦然远去，惟余下一个背影给世人，俨然间，我看到那背影里竟闪烁着梅花的傲骨，兰花的坚贞。
施良娣为你褪去罗绮，走出显赫，洗尽铅华，插上荆钗。你们日出而作，日落而归，携着那清风与蝴蝶漫步在田园小径，伴着那绿水与青波荡漾在空蒙雨色。你们看那云卷云舒，飞鸟相还;你们看那暮气沉沉，枫叶红林;你们看那杨柳依依，晚风习习;你们看那冬雪盈盈，银装素裹。你们吃着汗水浇灌来的山蕨，你们论着人生若只如初见，你们旖旎着幸福的生活。黔娄子、施良娣，一夕渔樵佳话，这是你的魅力，你的人格与贞操。
你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隐逸的菊一般烂漫。你穷尽一生，奔驰于道家学说，通变古今之言。你终是满足的死去，像那东逝的流水，奔流到海不复回。即使死后布不足以蔽体，床榻不足以长眠，你依然挺挺直直，如生前一样。
曾参吊唁，大为悲恸，言之“何不斜而盖之?”施良娣还是最了解你的人啊!若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也。”
曾子后有感叹“惟斯人也，而有斯妇!”是啊，只因有你，才有知你若深的亮洁慧妻啊!
【教师评语】黔娄，战国时期齐稷下先生，齐国有名的隐士和著名的道家学。他那安贫乐道，洁身一世的端正品行为世人称颂。作者用手中妙笔为我们呈现了一个永远被世人敬仰的黔娄子。
高中生作文及点评篇三
首先，我想问问各位，还记得词典是什么颜色吗？在我和同龄人心中，它是鲜红的。记得我们上小学时，正式出版发行的《现代汉语词典》(第五版)脱下冷色制服，换上了鲜红的外套。以前，深蓝、淡绿的封面，俨然一位严谨的学者，而现在隆重又热烈的红色封皮，则展现了这使用了几千年的语言的生机与活力。
为什么说它展现了汉语的生机与活力呢？如今《现代汉语词典》已发行第六版，从1960年的试印本到第一版1978年正式发行，历经。第一版与第二版则间隔5年(1983年)，之后的间隔时间是、6年()、3年()、7年()。不知各位注意到没有，版本修订越来越频繁，这表明汉语的发展与中国经济文化的快速发展同步，一些应运而生的特殊词语，比如字母词、网络词语先后被收入《现代汉语词典》。
《现代汉语词典》从第三版开始收录字母词，第六版中，就有像x光、cctv、pm2.5、nba这些字母词。尽管字母词收入词典引发了关于“汉语纯洁性”的争论，但是，你不觉得“nba”比“美国职业男子篮球联赛”用起来更便捷吗？字母词的收录，一方面反映了中外文化的碰撞和交融，另一方面也是为了适应社会的快速变化和人们日常的表达需求。
《现代汉语词典》是以“推广普通话，促进汉语规范化”为宗旨并“确定词汇使用规则”的一本书。第五版《现代汉语词典》称“坚决不收录任何网络语言”。可第六版呢？“宅”“雷”“给力”“山寨”等网络词语纷纷抛头露面。7年时间里，词典编写组为什么会做出这么大转变？很显然，网络技术迅猛发展，极大改变了人们的生活方式和交流方式，网络语言再也无法小觑！《现代汉语词典》根据“大众普遍使用的词汇”的收词标准，收录早已普遍使用的网络词语，成为时代发展的必然。
社会高速发展也好，新兴文化盛行也好，新媒体快速崛起也罢，终究不能因为科技进步而忽略了我们最宝贵的`传统文化啊！
说字正腔圆的中国话，写方方正正的方块儿字，让华夏文明的血脉流淌于心间，这才是真真正正的炎黄子孙。坚守、传承、发扬光大汉语文化，这才是我们肩负的责任，更是我们义不容辞的使命！
点评：
平凡中蕴育不平凡，词语中饱含大文化。
以“留心”的态度对待平凡的生活，是让文章言之有物、言之有情的前提。一本看似平常的《现代汉语词典》，由于处处留心，使作者有了很多独特的发现：留心过不同版本的封面颜色，于是发现了颜色表达的寓意；留心版本说明和各版修订时间，从中发现了汉语词汇变化与时代演进之间的关系；留心词条增删的说明，从而发现了字母词和网络词语收入词典的意义；留心人们对《现代汉语词典》态度的变化，进而发现了汉语蓬勃发展中的隐忧。“留心”，让普通的一本字典变成真正意义上的教科书，让作者的阅读体验与众不同。
留心不仅出于一份好奇心，还出于一份行动。《现代汉语词典》只标注各版本出版时间，间隔长短则需要动手算一算；收录哪些字母词，得上网找一找；以前多少钱一本，得向父母请教一下。“留心”的背后还有用心的思考，有思考才有对《现代汉语词典》所承载的文化内涵的理解。有了自己理解也才有了对于自己这一代年轻人所肩负的文化责任的认真思索。从书中获得感受，由感受引发思考，有思考又能层次清晰地表达，而且在朴素中显现趣味，在平实中饱含情感，这才是本文的“妙笔”所在。
点评教师苏蓉。
(点评教师苏蓉：中学高级教师，北京教育学院宣武分院中学语文教研室教研员)。
高中生作文及点评篇四
读书与作文有着密不可分的关系，高中生优秀作文点评：《有尊严方为人》。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)
尊严，似乎是一个虚无的东西。它存在何处，又有谁能说得清楚？但当我读了夏洛蒂·勃朗特的名作《简爱》后，我读出了女性的尊严，读出了“有尊严方为人”。
简爱的出身是普通的，甚至是卑微的。自小父母双亡，寄养在亲戚家，后又被送到孤儿院，过着寄人篱下的生活。那时起，简爱对尊严就有了自己的思考。为什么舅母歧视虐待她？为什么表兄殴打谩骂她？为什么在孤儿院里受着非人的待遇？她将这一切归咎于家境的贫穷，并认为，甘于贫穷就是堕落的别名。这一想法伴随着简爱的成长。简爱的童年是不幸的，但苦难的经历却教给了她思考，使她有了与命运抗争的勇气，高中作文《高中生优秀作文点评：《有尊严方为人》》。从那时起，在她的心灵深处便埋下了自尊、自爱、独立、自强的种子。
苦难的童年不但没有击倒简爱，相反却让她走向一条有尊严方为人的光明之路。
成年后的`简爱遇到了心目中的白马王子，但当她知道罗切斯特有妻子存在时，出于尊严，她选择毅然离开。可以说，简爱的爱情世界是纯净的，她不是金钱的奴隶。后来又得知心爱的人在大火中为救疯妻双目失明、妻亡财毁时，她又重新回到了罗切斯特身旁。
简爱如何抒写出这样荡气回肠的爱情故事？其实我们从幼年的简爱形象里就读到尊严的存在。这是她追求人生乃至终获爱情的根由。
这让我想到现今生活中的种种不堪——美女傍大款、小三上位、无房不嫁……当然，每个人都有追求幸福的权利，但以丧失尊严为代价的行为可取吗？曾听说过这样一句“宁愿在宝马车里哭，不愿在自行车上笑”。这是怎样的价值观？我想，纵使她们有才有貌，也不过是个精神世界的迷失者，其下场必然可怜可悲。
从此，我的精神世界，记住了简爱，记住了“尊严”！
这是一篇读后感。全文以“尊严”为触发点，重点选取了简爱生活中的两个片断，抒写了对“尊严”由“虚”而“实”的认识过程，表达了“有尊严方为人”的主题思想。
本文的突出特点是颇具匠心的构思。作者的感发由两部分组成，先写简爱童年生活的磨难，再写其成年后的恋爱观，这二者之间看似彼此独立，其实却密不可分。若单写前者，简爱的“尊严”还处于“萌芽”；若只写后者，又看不见其性格形成的根由。二者相联谈感受，可谓作者的精思妙想。行文至此，并未结束，作者又联系现实，无情抨击了生活中形形色色的“物质女郎”。她们与简爱高贵的人格形成了鲜明的对比。作者不禁感叹“纵使她们有才有貌，也不过为精神世界的迷失者，其下场必然可怜可悲”。
一个高一年级的学生，能有如此见地和缜密的构思，实在难能可贵。不但读懂了作者，也读出了自己。
点评教师白素云。
高中生作文及点评篇五
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的高中生作文范文及点评评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放暑假时，给我家送报的换成一个十七八岁的少年。
我家住在六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻快的脚步声急急地赶上楼来。不论晴天雨天，他都来得很准时。门若没开，他就轻轻地把报纸塞进报筒。门若虚掩着，他会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!”
我曾与他聊天，得知他每天凌晨5时起床，为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬18000级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透一大截，车铃却拨弄得很快活。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线。”我忙说声谢谢，少年便下楼去了。儿子闻声从床上爬起，接过报纸匆匆地翻阅，高兴地说：“我可以上邮电大学了。”
我既高兴，又对儿子的少爷做派很不满意。八点多钟还穿着睡衣，卧室里的空调一直呼呼作响。每天千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整一下，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有抱负，就看他能不能早起床。”
儿子不屑地说：“你的观念早过时了。”
我说：“你看看人家送报的少年，每天5时就起床。”
儿子笑得更干脆：“他是干什么的`，我是干什么的?我是新世纪第一代之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学。”
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学。这天8时刚过，送报少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢?”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
教师评语：这篇写人文章通过自己儿子和送报少年的对比，用儿子的少爷做派和送报少年每天早起送报湿透衣服的情形比较，突出了送报少年的品学兼优、吃苦耐劳的品质。文章中语言描写符合人物身份，最后少年的话更加鲜明地突出了人物形象。
高中生作文及点评篇六
儿子接完电话又行色匆匆地离开了家，母亲缩了缩为偷听儿子电话而拉得有些僵硬的脖子。儿子越来越奇怪了，不对，准确说是神秘，总是让母亲琢磨不定，母亲也纳闷，不知何时自己当起侦探。偷听儿子电话，乱翻儿子书包，甚至连儿子的好友名单也一一记录在案。
母亲困惑地坐在沙发上，好奇心驱使她来到儿子房中。书桌就在眼前，抽屉更像潘多拉的盒子，充满未知。母亲的手在桌面上扶了扶，她犹豫了，可最终探索的欲望打败了脆弱了毅力。她轻轻地拉开抽屉，整齐的文具，教参，男孩热衷的机器模型……突然一本海蓝色的日记出现在眼前，是那样突兀，就像黑白照片上的一抹彩色，母亲的心跳加快了，不知是对这本书内儿子未知世界的兴奋还是对自己小偷小摸行径的紧张。她翻开了，映入眼帘的是儿子熟悉的手迹和一张女孩的照片，母亲像婴儿一样对日记不停的翻动，每一页都是一块处女地，遮掩着纯情的面纱。一阵急促的敲门声，儿子回来了。儿子的到来把母亲从伊甸园拉回现实。母亲快速推回抽屉，故作镇静地开了门，儿子莫名其妙看着母亲略微涨红的脸，似乎明白了什么。
或许只是一念之间。
也许只是一念之间。
真的不能在一念之间，因为一念之间，失去一切。
教师评语：本文作者具有非凡的叙事描写功力，在他的笔下，运用的神态描写、心理描写、动作描写无一不在展现母亲的好奇心，无一不在突出母亲在一念之间毁掉了母子间的信任。
高中生作文及点评篇七
作文。
教学是整个语文教学的一个重要环节,对学生素质的培养有着不可替代的作用。下面是本站小编为您整理的关于高中生作文和点评。
评语。
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岩壁斜倚，松柏垂荫，山花烂漫，清泉飞瀑。不过是几尺的山洞，却盘卧着你这令老子感叹，孔圣侧目的人中之龙。你静谧在无拘的山野，饱吟着“阴阳有感，天人合一”的旷达诗经。寒风凛冽，吹不动你坚定的攫取之心;烈日炎炎，燃不尽你涓涓的隽永潮思;环堵萧然，动不了你淡雅的高洁之志。
你，黔娄子，在战火纷飞的战国，群雄争霸、神州割据的动乱年代，在你面前屹立着家徒四壁、箪瓢篓空的巍峨高山，横亘着荆棘弥途的“究天人，通古今”之路。你淡淡一笑，那么云淡风轻，那笑里含着采薇而食的惬意;那笑里含着白鹭青天的高远;那笑里含着萋萋芳草的清新隽永。
于是四篇着定，《黔娄子》震世，学子们奉它为圭臬;国君卿相奉它为治国安邦之道;名家奉它为传世经典。于是你在出乎意料间高大，又于情理之中不朽。
可你还是浅浅一笑，英眉舒卷，拂袖而去。鲁共公欲拜你为宰相，你扶须而笑，你的心容不下铜臭权贵;齐威王诚请你为国卿，你轻轻摇头，你的性情走不进尔虞我诈。你蓦然远去，惟余下一个背影给世人，俨然间，我看到那背影里竟闪烁着梅花的傲骨，兰花的坚贞。
施良娣为你褪去罗绮，走出显赫，洗尽铅华，插上荆钗。你们日出而作，日落而归，携着那清风与蝴蝶漫步在田园小径，伴着那绿水与青波荡漾在空蒙雨色。你们看那云卷云舒，飞鸟相还;你们看那暮气沉沉，枫叶红林;你们看那杨柳依依，晚风习习;你们看那冬雪盈盈，银装素裹。你们吃着汗水浇灌来的山蕨，你们论着人生若只如初见，你们旖旎着幸福的生活。黔娄子、施良娣，一夕渔樵佳话，这是你的魅力，你的人格与贞操。
你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隐逸的菊一般烂漫。你穷尽一生，奔驰于道家学说，通变古今之言。你终是满足的死去，像那东逝的流水，奔流到海不复回。即使死后布不足以蔽体，床榻不足以长眠，你依然挺挺直直，如生前一样。
曾参吊唁，大为悲恸，言之“何不斜而盖之?”施良娣还是最了解你的人啊!若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也。”
曾子后有感叹“惟斯人也，而有斯妇!”是啊，只因有你，才有知你若深的亮洁慧妻啊!
【教师评语】黔娄，战国时期齐稷下先生，齐国有名的隐士和著名的道家学。他那安贫乐道，洁身一世的端正品行为世人称颂。作者用手中妙笔为我们呈现了一个永远被世人敬仰的黔娄子。
贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。
语文，是无处不在的。
“杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段。
宋词。
的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着。
唐诗。
超然物外的开阔大气。
“绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。
语文，是动人心魄的。
霓虹闪烁的上海滩上，语文带你探访一个又繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。
塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。”舍夫弃子只因心系汉文化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于《胡茄十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。
语文，是催人奋进的。
我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现;文人的爱国与执着，在语文中彰显。
我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只要认真向前，朝着目标前驱。
语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴;语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟;语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。
浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩……。
【教师评语】语言优美精炼，华美绚丽，典雅婉约，抒情性很强是本文的主要特点。本文通过三个片段，写出了语文的诗情画意、温婉多情和慷慨激昂，让人不由自主爱上她。
几缕清风，拂过素笺，游弋在荒烟蔓草中的斑驳往事，穿透回忆，飘然而来。
透过苦丁茶氤氲的雾气，我仿佛听到了你泠泠的声响，在朵朵水花中撷取三分易安的婉约，三丰仓央的浪漫，三分郑燮的淡然，一份纳兰的心绪，携我细细回首一路以来有你相伴的日子。
回首，在童年，你是让我享受诗意、向往生活，启迪我长大的长者。记得年幼时，我每背会一首诗，便会得到妈妈一个及时的奖励，于是，就在这样“功利性”的鼓励下，我的记忆被“落花人独立，微雨燕双飞”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等句子充斥着。我享受着这诗意的宁静，又向往着真正的生活。第一次感受到了你的魅力，便不能作罢，决定与你如影随形。
回首，在少年，你是让我洞明世事、认识生活，引领我长大的良师益友。我总以为大观园是烟柳繁华地、温柔富贵乡，你却证明我错了。于是，我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦：“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”!不知道一份缘竟然如此之深，让一颗素心走不出他目光的牵绊;不知道一份情竟然如此之深，让一份相思甘心为他守候千年;不知道一份爱竟然如此之苦，让一段情感向他偿还一世的泪水……你用晶莹的水花，向我展示着青春的爱与怨，笑与泪，告诉我珍惜现在。
展望，在青年，你是让我回味过去、感悟生活，塑造我成长的益友。忘不了就义时的从容和淡定;忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩，你用排空的巨浪向我诉说今日幸福生活的来之不易。“越千年，观世事纷纷沧海横流;展宏图，问苍茫大地谁主沉浮;有所思，看江山如画志在千里。”毛主席气势恢弘的话语昭示着我们人生的价值取向，新世纪的有为青年便是我们在回首中明确的目标。
夕阳西下，寻常巷陌，是谁，徘徊故里，凄然怅叹草木深深?
暮色薄凉，洒暖回忆，又是谁，任花灯瘦尽，含泪系数梧桐细雨?
回眸尘封的记忆，一袭温情逐渐弥散，你如一盏银莲，洗涤我来路的尘埃。穿越红尘的风烟，回首思量间，你教会我睿智，让我看清眼前的路，一往无前。
感谢你——蹚过我心灵的溪水——书籍，让我多了一份感悟，在回味中前行。
一叶一菩提的旅途中，与你为伴，今生何憾!
高中生作文及点评篇八
清朝始，百年兴。同两岸，便于行。横跨百余米，如虹架波，青山巍巍而立，白塔相依。黄龙奔腾，昂首东去，滔滔万里，独秀金城。巧借杜牧，赋诗一句。长桥卧波兮，未云何龙，复道行空兮，不霁何虹。
岸上杨柳，垂青依依，悠悠水车，灌溉百里。朝朝兮，暮暮兮，日出而转，日落而息。划筏老人，漫花一曲，岸边秦腔，铿锵动地。夕阳西下，华灯乍起，对岸楼阁，疑似穹宇。紫气西来，闪烁琉璃，游人立桥，惊叹不已。
百年风雨，铁桥鉴矣。日军掷弹，谬炸错矣。中山铁桥，险遭毁矣。内战暴矣，雄师战矣，血染黄鳞，红龙血雨。英雄儿女，舍生取义，使无数之英魂，多于满天之大雨，激战数日，终取胜矣。
今朝铁桥，沧桑老矣，众桥林立黄河之波矣。百年风雨，铁桥担矣，后人仰之，如敬长者矣。嗟夫!巍巍铁桥，显我兰州精神矣，河汇百流兮，九曲不回，创新创业兮，和谐共进矣!
铁桥百年赋。
教师评语：《铁桥百年赋》骈散结合，记述了铁桥百年风雨，是一篇文言文佳作。文章仿造《阿房宫赋》“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”以短句开头，颇具气势，文中能够自然引用名人诗句、化用历史典故，由此可见作者深厚的文学功底。
高中生作文及点评篇九
读书与作文有着密不可分的关系。读书可以开阔眼界，积累素材；可以丰富思想，提升境界；可以借鉴方法，学习表达。所以，诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”本期编选的作文，均取材于学生自己的阅读。这几篇作文，不但表达了作者对所读作品的感悟，而且联系现实生活表达了自己的认识。这些作文的可贵之处，是让我们看到了作者如何从读书中获取写作的素材，汲取思想的营养。多读书，才能写出好作文，即是编选本期作文的主题。当然，精于立意，巧于构思，善于表达，也是这些作文共同值得学习的地方。(刘宇新)。
作品：
高中生作文及点评篇十
人生中总是有形形色色的事物吸引着我们，以至于我们常常忘记自己。
闲来无事的我游走在街道上。这是一个酷暑的下午，热辣的阳光肆意地照着。我希望能在这条少有人走的街道上发现一些新奇的事物来冲抵这酷暑的煎熬。幸甚至哉，一个在树下的老太婆吸引了我的注意。她安静地躺坐在一把安乐椅上，双眼微闭，脸上布满皱纹，这让我想起了妈妈打衣服用的毛线球。看着她那一副若有所思的样子，我的思维一下子变得活跃起来。
带着好奇，我开始兴奋地猜测她在这样一个暖和惬意的下午会想些什么。依我看，她应该是在回忆少女时代的甜蜜恋情。没错，她一定有过一场轰轰烈烈的爱情。这让我想到了《山楂树之恋》里的故事情节。是的，她一定也经历过“”，兴许就是静秋的翻版。不对，在这种年龄的人应该不会再去对爱情纠缠，世上只有少数一些东西能经受住岁月的冲刷，不会被流逝的时间冲淡。情爱这种东西在我看来也是会随着时间的流逝而消亡的，至少是冲淡。
那么，她到底在想些什么呢?“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”要是我老了，我一定会回味一下年轻时的经历和成就，就算是少时的豪言壮志我也会引以为豪的。也许眼前的这位老人曾经驰骋于战场与日军周旋，是个奋勇杀敌的巾帼英雄。我眼前霎时出现了一个英姿飒爽的女战士指挥士兵对敌人进攻，运筹帷幄而决胜于千里之外。看着眼前这样一个老人，敬佩之情油然而生。
可是我转念一想，一个人回忆这样不凡的经历，应该眉毛上扬，面带微笑吧?但她似乎没有丁点喜悦自豪的神情，反而眉头紧锁。这不是一个曾经有过丰功伟绩的人应该流露出来的表情，或许她压根儿就不是光荣女战士，也没有什么甜蜜的爱情，只是一个为生计犯愁的孤寡老人而已。兴许此刻她正在为油粮涨价而犯愁，或者盘算着明天如何在第一时间抢到超市的打折商品。但是，一个为生计发愁的老人又如何衣着光鲜?手上戴着的玉镯更是在我眼中闪着光。那她究竟在想些什么呢?我调动着所有的脑细胞试图作出一个合理的推断。啊!她一定是在琢磨着如何安度晚年，在有限的时光里获得更多的乐趣。没错了，她一定是在挂记着这个。完成这个累人的脑力活动，我颇为得意地准备离去。背后突然传来一个苍老的声音，“老头子，我瞅着孩子们这几天也该回来了，要不咱杀只土鸡给他们补补。唉，也没什么好东西留给他们吃。”这言语如同一把沉重的铁锤狠狠地砸向我那高贵的头颅，又如同一叶纤细的小舟，载着我回到人性的初始。
点评：本文运用意识流的写法，以酷暑下午一个在树下若有所思的老太婆为思维起点，展开想象，想到她可能经历的事情，却没想到，她的发愁是不知给即将回家的孩子们吃些什么。结尾“载着我回到人性的初始”，点题升华，含蓄地指出父母对儿女的爱就体现在平常的衣食住行上。朴素而感人。
