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难以言喻的美妙故事，总是能够给人留下深刻的印象。总结不仅要指出问题，还要提出具体的改进计划和行动方案。以下是小编为大家介绍的心理健康知识，帮助大家更好地管理自己的情绪和心态。
初一作文写作指导篇一
初一地理学习可以采用以下方法：
1.要掌握记忆的技巧，理解的基础上记忆。善于结合使用地图来帮助记忆。
2.做到前后知识的联系，能够理清知识脉络，将知识汇成完整的学科体系。
3.学习要做到劳逸结合。适当的休息可以防止出现“记忆衰退”。
4.要有自信心。
以上仅是个人的一些学习建议，具体的学习方法还需要根据个人情况来选择。希望这些建议可以帮到你。
初一作文写作指导篇二
中秋节是我国传统佳节，根据史记的记载，“中秋”一词最早出现在周记一书中。到魏晋时，有“与尚书镇牛？x，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。唐书太宗记记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行是宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节。盼望已久的中秋节终于到来，这天刚好门市也不忙，我们吃过晚饭就开车去淇河，哇这里人山人海，连停车的地方都没有，这时，一轮明月高高挂在天空，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的，我们沿着沙滩往前走，有的人在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼，饮料等，围在一起，有的还手拉手跳起舞，热闹无比。今天晚上真令我大饱眼福，真是流连忘返，当我们怀着愉快的心情走在回家的路上，圆圆的月亮也悄悄的跟在我们的后面。
初一作文写作指导篇三
上天忘了给我翅膀，于是我用梦想飞翔，我的梦想就是我身上隐形的翅膀，它引领着我飞向成功的殿堂。梦想每个人都可以拥有，但并不是每个人都能获得成功。莱特兄弟有梦想，他们希望能将人类送上天空，于是他们制造出了飞机；史蒂芬孙有梦想，他希望能用蒸汽载人行路，于是他制造出了火车；毛泽东有梦想，他希望让中国站起来，于是他用实际行动真的让中国屹立在了世界的东方！他们拥有梦想，他们成功了。
秦始皇也有梦想，他希望太阳灭亡的时候他才灭亡，可是他被推翻了。为什么呢？原因很简单，就是历史的潮流，顺潮流者生，逆潮流者亡，这是亘古不变的真理，即使是希望，也要顺应历史的潮流，这样才是科学的，是前进的，但任何事物的发展都是前进与曲折的，梦想的实现也会遇到曲折，只有坚持下午才能实现梦想。
为了梦想而努力而奋斗，终究会有一天将靠梦想飞到成功的殿堂。
初一作文写作指导篇四
俗话说的好“心静自然凉”（其实我也不知道是不是俗话，嘻嘻——）在我的心里面，有我在梦境里的画面，那是我爱的独特风景，只要我每次夏天，心情感觉很浮躁的时候，又很热的时候，我就会想起那幅存在我的心里面的风景长卷，感觉自己就像是置身于那个梦幻般的境界一样，让人感觉到很舒适。
虽说不存在，可我这个人也是很想在自己的qq空间里创造一个我爱的独特风景。
我爱的风景不存在，不存在，不存在……唉！
初一作文写作指导篇五
1908年，美国莱克兄弟研究出了美国的空中部队，飞机，很快飞机流型到欧洲，北美洲，1914年第一次世界大战时，欧洲以拥有数百架飞机，其中，法国有124架，英国有187架，德国有350架。
那是的飞机并不是用来轰炸，而是用来侦查，当时没有人能够研究出轰炸机，而侦查任务是骑兵们的事，低杂的飞机声惊吓了骑兵们的马，这对侦查任务很不利。一天，德国的哼利唐得利驾驶这飞机在法国边界侦查是，对面的法国士兵布鲁尼亚也过来侦查，哼利唐得利按规矩对对面的人招招手，意思表示友好，但是布鲁尼亚不吃这一套，伸出小拇指，表示鄙视，这激怒了亨利唐得利，他拔出手枪开始射击，布鲁尼亚也开始还击，两人在空中对战。
此后，人们发现，如果在飞机上安装上马克沁重机枪，那么将会改变战局。
初一作文写作指导篇六
不必说湛蓝的天空，漂浮的白云，巍峨的山峰，窈窕的修竹，也不必说树下欢快的白灵，在枝头嬉戏的云雀，在空中翩翩起舞的蝴蝶，单是黄昏时漫天的红霞便足以让人魂牵梦绕了。
霞光似锦，光彩夺目。天色越来越浓，我透过窗望着这一切--金黄色的光芒看着路上的行色匆匆、大汗淋淋的人们，悄悄的跟稍柔和一些的橙红色换了班，渐渐的退了下去。白云好像已经被那橙红色征服了，淡蓝色的天空也好似被陶醉了，太想缓缓离去，似乎是在和我们告别，逐渐退下了他那件橙红色的外衣，慢慢变成了淡红色。淡红色的日，淡红色的天，淡红色的云，淡红色的地，淡红色的人。一切都被“画纸”留下，绘成了一幅亮丽的风景画，那么的和谐，那么的融洽。
初一作文写作指导篇七
相信大家一定在数码宝贝中，知道了是吸血恶魔兽，都认为他是个大坏蛋，其实如果我是吸血恶魔兽的话，我不会危害人类的，相反我还会造福人类。希望大家对我以前做的事，不要记在心上。假如我是吸血恶魔兽的话，我不会在吸血了，我要建造一个大血库，我要把我身上的血献给这个大血库，在现在的社会中，由于某种原因，有的人可能因为车祸受伤大量缺血，有的因为血型较为罕见等等一些原因。多需要血，这样就可以重我的血库里拿，大家也不用担心，因为我是怪兽嘛，所以我的造血功能很快的，我每天可以造血1000升的，这样可以帮助那些急需要用血的人，而我又不会怎么样。何乐而不为呢。
其实每个人都会做错的，谁都不是圣人，只要敢承认错误，面对错误，都是好样的，大家也不必要耿耿怀。让认错的人有个改过的机会。
初一作文写作指导篇八
开头和结尾是篇章的重要组成部分，在篇章中有着特殊的作用。好的开头和结尾往往能给篇章增色不少。
开头是作者思路的起点，关系着作者思路的发展。作为篇章的一个特殊部分，开头既要有利于篇章的展开，给全篇打下一个好的基础，又要有吸引人的力量，能够紧紧抓住读者。
一般说来，我们较多地提倡开头要开门见山，直接入题。像古代笑话中“博士买驴，书卷三页，不见驴字”，说得虽有些夸张，但也足见写文章确有下笔千言，离题万里的情况。茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《背影》、朱德的《回忆我的母亲》等，有的直接揭示文章的中心，有的直接接触文章的内容或所写的主要事件、人物等，都是开门见山的好例子。当然，也有先顾左右，缓缓入题的，也就是不直接接触文章的中心或主要内容，而是从相关的其他方面写起。例如梁启超的《敬业与乐业》，先说明题目的由来，然后提出自己的观点；鲁迅的《药》，以环境描写开头，为全文定下阴沉冷清的基调；孙犁的《荷花淀》，以景物描写开头，创设了一种诗情画意的氛围，等等，都是缓缓入题的好例子。
好的开头还要注意得体，也就是适合不同的语体。
应用文大体都有一定的模式，只要了解了这个模式，基本上就可以按部就班地写下去了。比如书信，开头一般是称呼和表示问候的话语，然后表达写信的内容。有些人写信，问候以后还常常说“今天去信不为别的事，只因为……”，这是套话、废话，应该避免。试想，我们平时去商店购物，有谁会说“今天来贵店不为别的，只为……”，若真的这样说，岂不是迂腐透顶！
记叙文叙述一件事情，事情的经过是它的主体，事情的开端就可以作为开头，事情的结局就是它的结尾。大部分记叙文都采用这种方式，不必举例。也有变化的情况，如采用倒叙结构的，开头先交代事情的结局，再回过头来叙述事情的开端和经过。这种方式在小说里比较常见。例如鲁迅的小说《祝福》，先写“我”回到故乡，看到故乡祝福的景象以及见到祥林嫂和祥林嫂之死，然后由她的死引出对她“半生事迹”的回忆，就是把故事的结局作为篇章的开头的。
说明文和议论文的开头也有一定的方式，大体有两种不同。如果是人家熟悉的，可以开门见山，直接提出说明对象，然后分层加以说明；或者直接提出自己的主张，然后分层加以论述。例如仇春霖《万紫千红的花》的开头：
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。……。
文章一起笔就提出了说明的对象，直接入题。
如果内容是大家不熟悉的，就要作些阐释或相关的说明。例如鲁迅的《拿来主义》，写于30年代，是针对中国当时对待文化遗产的错误态度写的。所以，文章一开始就抛出靶子，从传统的“闭关主义”和现实的“送去主义”写起，然后提出自己“拿来主义”的观点。因为有了这些相关内容的说明，读者才能明白作者的意思，也才能心悦诚服地接受作者的观点。
初一作文写作指导篇九
世界，万物都依赖着你。他们在你的内心，生根发芽、繁衍，就像诗词中的字，永不衰败。
一首诗，惬意而悠扬，包含旋律，就如同大千世界，一切都如此鲜活、如此美丽。不要去看一切的污染，不要去看太多的不利，当你去看世界的好，去听世界的声音，去嗅世界的芳香时，你就会慢慢懂得，我们应该怎样做，怎样去保护世界、保护一切。阳光露出蔷薇般的微笑、花朵放去迷人的香，溪水唱着梦幻般的歌。
一首诗，一个世界。把世界看成一首诗吧，细细亲尝他的韵味吧！我相信，这一切都是美好的，只是你们没有发现罢了。
把世界看成一首诗……。
初一作文写作指导篇十
一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还能给人鼓励。
在我上五年级的一个上午，老师开了一次演讲会，我很担心，万一说不好，同学就会笑话我，马上就该轮到我演讲了，我不停的看稿子，希望读的时候不会结巴，轮到我了，我突然感到耳根一阵发烫，我脸紧张的通红，我紧紧的握住手中的演讲稿，眼睛死死的盯着上面的字，生怕结巴，可是在我读的过程中，由于太紧张了，我还是结巴了几下，终于结结巴巴的读完了一篇文章，这时，我的手心上都冒出了冷汗。……“谢谢大家，我演讲完了！”抬起头，“啪”，“啪”，“啪”下面响起了几声掌声，随后全班人都鼓起掌来。我如释重负，心里高兴极了。
也许那次的掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我自信与信心。大家一定也会有这种感受吧，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给每一个所需要的人吧！
初一作文写作指导篇十一
每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我、战胜自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。小编收集了初一。
作文。
每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我、战胜自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。有了成绩、沾沾自喜时，需要战胜自满;碰到困难、灰心丧气时，需要战胜挫折;浑浑噩噩、碌碌无为时，需要战胜平庸;看到别人进步，产生嫉妒时，需要战胜自私……只有不断地“战胜自我”，方能健康地成长，愉快地成长，尝到生活的乐趣。请以“战胜自我”为题写作文。
1、巧妙利用写作提示。这是一个全命题作文，题目涵盖的内容很多，我们在写作时可通过写作提示确定文章的写作点，比如：战胜自满、战胜挫折、战胜平庸、战胜自私等，这些都是自身的缺点和不足，需要我们去克服，才能不断地完善自我。
2、明晰写作思路。本文适用于不同的文体。无论是哪种文体，大体可沿着这样的思路写作：我需要战胜的是什么?如何去战胜它?战胜自我有什么重大的意义?写记叙文的时候，要注意叙事与情感结合;写议论文的时候要注意以理服人。
3、写一篇不少于600字以上的作文。
题目2《长大的感觉》。
2、题目中规定了要叙述的是“长大”的内容，“长大”意味着一个人在成长的岁月中留下了生活足迹，意味着一次次的成长经历。生活足迹不只是一点，而是一连串的。如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应以二三事为宜。
3、写作本文可以时间为序，采用小标题的方式，记录自己在不同时期的不同感受，重在“感”上。以叙事为主，用抒情或是议论的语言起到画龙点睛的作用。
人教版课标教材《语文》七年级上第三单元是一组描写自然、歌颂自然的优美诗文。作者以其慧眼发现自然之美，以其饱满的热情、细腻的笔触描绘自然之美。他们的笔下，有春的烂漫，春的柔情，春的勃发，春的希望;有济南冬天的慈爱、温暖、明净、祥和;有自然带给人的那份亲切、澄澈、单纯、深邃;也有秋天的幽谷、农家小院、满载而归的小渔船……清脆的鸣响和丰收的欢畅。教师引导学生回忆自己印象最深刻的一篇诗文，对其中某一个片段或细节进行品味，体会作者对自然的感受，从而进入以“感受自然”为话题的交流与写作当中。
二、漫话“感受自然”
1.调动回忆，走进自然。
教师引导学生进入回忆，并试着把自己走进自然融入自然印象最深刻的那段经历从记忆中调出来，与学生交流。
2.明确主题(立意)。
老舍在《济南的冬天》一文中，用“温情”二字概括表达了自己对济南冬天的感受。学生对于自然，往往也都有比较深刻的体会和感受，不过他们在表达自己的感受时，常常因为过于笼统而显得模糊不清。鉴于此，教师引导学生尝试着用一两个词语来表达他们对自然的感受。一方面，让他们的感受变得明晰、具体，另一方面也确定了表达的中心(主题)。
示例：西湖——秀丽，桂林——神奇，西藏——五彩缤纷等。
3.明确感受的基础(筛选材料)。
教师引导学生在静思中走进回忆，通过回忆，在心中置新体验曾经走进自然亲近自然的那种最深切的感受;引导他们调动听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉等，把当时的情景在头脑中呈现出来并仔细揣摩，想想自己可以从哪些角度哪些方面来表现自然带给自己的那种感受。
在这个环节的交流过程中，教师应随时对学生的回答给予点评，尽量帮助他们把粗略的感受变得更细腻更具体更全面，为动笔写作打下基础。例如一个学生如果准备从桂林的山和水的角度来表现它的神奇，教师就可以引导他从山的色彩、形态、气势以及水色、水质、水的光泽等多角度去认真思考，力求把感受表现得更形象更丰满。
三、共话“感受自然”
不同的自然之景带给人的感受是不同的，同一片自然之景带给人的感受又会是怎样的呢?这个环节，教师从学生的漫谈中选取一个大家都熟知的自然之景，鼓励学生就此畅所欲言，谈出感受。同时，教师也加入讨论，把自己的感受与学生交流，并调动学生认真思考：如果我们要表现它带给我们的其中一种感受，可以从哪些角度哪些方面选取材料。例如学生对深圳南山荔香公园的感受是多样的：舒适、自然、绿意盎然、鸟语花香、生机勃勃等，教师抓住生机勃勃这种感受，引导学生多角度去表现它，学生的视野就打开了。
在这个环节的交流过程中，教师要引导学生明确以下两个问题：
1.不同的自然之景，带给人的感受往往是不同的。同一片自然之景，不同的人走进它，其感受也不尽相同。感受不同，产生感受的基础也不尽相同。
2.共话“感受自然”环节非常全面非常丰富地把我们对自然的感受表现了出来。可以说，从中选取任何一个角度，都可以完成一个片段作文，把这些片段组合起来，就可以成为一篇内容翔实、结构完整的作文。片段连缀成篇，需要我们调动多方面的感受，从不同角度全方位地对自然加以体验。
四、我手写我心(片段写作训练)。
在以上两个环节的教学基础上，教师“趁热打铁”，鼓励学生大胆下笔，把自己感受最深的内容用片段作文的方式表达出来。
学生下笔之前，教师应强调以下几点：
1.想好了再写，争取一气呵成。
2.注意感情的表达，写出真情实感，切勿照搬别人写过的东西。
3.理清思路，做到言之有据，言之有序。
初一作文写作指导篇十二
说到语文，最让学生感到困扰的就是写作了，想要写出一篇好的习作，就必须有个良好的写作习惯，那么应该如何培养良好的写作习惯呢?一起来看下。
作者|十一。
首先，书写要规范。我们都说字如其人，所以从书写的程度也是能看出一个人的品质的，字迹的重要性自然就不言而喻了，写字的过程就是一个练字的过程，在这个过程中不要马虎，不要敷衍应对。
其次，勤于练笔。平时要多做一些实践练习，才能把知识掌握好。有些可能会觉得，每天生活都差不多，哪有那么多内容可以写，生活大致上都是一样的，其实，只要你认真观察你还是会发现很多不同的。
可以把生活中的所见所闻通过文字的方式记录下来，形式可以有很多种，比如：观后感、日记、随笔等等，我们写作的源头归根结底就是生活。
最后就是要学会借鉴。写作的能力不是一下子就能提高的，它是靠日积月累的，在平时的生活中，多看些书，积累素材，可以把书中讲的内容跟实际生活联系起来，这样写出来的文章才是好文章。
初一作文写作指导篇十三
不知不觉我已经上了初一了，来到了七年十三班这个温暖的大家庭，也即将在这渡过三年的学习时光。进入初中表示自己长大了，自己的事情要自己解决，学习时间增多了，学习内容，难度提升了，在这里，有新的老师，新的同学，也有一个新的起点。
聂圣伦是我的小学同学，初中我们分到了一个班，刚开学的时候，他想给新的同学留下一个好印象，于是装“绅士”，但没过几天，他就装不下去了，把自己的“本性”暴露出来了，课堂上讲话、嘚瑟，把身上的不好习惯全都显现出来了。老师为此训了很多次，但他还是屡教不改。他也有很多优点，乐于助人关心集体，学习成绩算是中上等，这一点老师也说过，如果他肯努力学习，在我们班他肯定是尖子生。
韩诗雨是我们班的班长，入学成绩是第一名，她身材较胖，在我们班的学习是名列前茅。刚开学的时候，我还以为她是一个文文静静的女孩，不爱跟别人讲话，但是随着逐渐交往，我发现，她是一个很热心的人，课间主动帮我打水。相处久了，我发现她很勤奋很认真。有时候会跟我们开玩笑，我有不会的题时，她会主动帮我解答。
还记得第一次见到我们班主任的场景，她微笑地对我们说，“同学们好，我姓徐，今后我就是你们的班主任了”。这个开场白把我心中对“厉害”的担忧的念头打消了。经过相处，我发现我们的老师并不温和，反而稍微有点严厉，她性格干练，衣着打扮很有风格，通常是一身黑。在我们做的不够好的时候，她会常拿我们的师哥师姐做榜样。有一位这样优秀的班主任，我感到很自豪。
来到七年十三班这个大家庭，已经快有两个月了，我们相亲相爱，34个人有福同享，有难同当。我们团结有爱，互相扶持，共同进步。我相信，在每一位同学的努力下，在我们班主任老师的带领下，我们会共同创造辉煌。会在五中中学史册上留下灿烂的一页!
初一作文写作指导篇十四
一、训练目标：
1.学会选择典型事例，把文章写具体。
2.学会选择真实经历，写出真情实感。
3.学会运用细节描写，把文章写生动。
1.选择典型事例，把文章写具体。
不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。
所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。
2.选择真实经历，写出真情实感。
我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。
3.运用细节描写，把文章写生动。
在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓!朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。
三、精美语句：
1.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。
2.亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
3.在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
4.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
5.亲情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我们成长;是明亮的双眸，指引我们前进;是温柔的话语，呵护我们的心灵;是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
【标题计划】。
要求：(1)选用本身最善于的体裁，有感情地表达主旨。(2)文章不少于600字，若写成诗歌则应不少于20行。
【写作点拔】。
每小我私人面临最为认识的“亲情”，都颇有感伤，写来应该是驾轻就熟。但很多同窗写起此类作文来，老是老一套，选取别人用过不知几多遍的憔悴瘪的原料，示意的主题也是人云亦云。我们应打破陈旧思想模式，用本身最善于的方法去表达心声，它大概是外婆在月夜下给你讲的一个故事，大概是妈妈在病床前给你削的一个苹果，大概是爸爸严肃的一声斥责，大概是妹妹甜甜的一声“哥哥”……亲情，既平凡平时又温馨无价，它写在亲人们平和的面目面貌上，它激荡在亲人们关爱的心中。不外，要写好亲情话题作文别忽视以下几个方面：
900字作文。
第一，写震撼魂灵的糊口。这种糊口也许与一小我私人有关，也也许与集团、社会相连;可以由一种物体触发，也可以由一句沁民气脾的话切入;可所以打感民气的一幕，可所以触动魂灵的一瞬，还可所以我们乐成或失败的一次人生决议……岂论写哪一种，我们都要求在再现上述某种糊口情境中，示意出亲情的纯洁和巨大。
第二，有含情的细节形貌。再现家庭糊口，示意人世亲情，要力争选材典范，工作真实，叙写详细。另外，还必要运用细节形貌等伎俩，活跃、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民气魄的某个时势，人世亲情中感天地、泣鬼神的详细情境。这样才有艺术传染力，才气使读者发生共识。
第三，找到适当的行文线索。这类文章少不了写人和叙事，个中的“人”，都是本身再认识不外的家庭成员;“事”则包含了家庭糊口中的方方面面，多并且杂。因此，在选材、立意、谋篇机关时，必要对选定的原料举办说明，力争从中找到一条可以或许贯串全文，起到提要挈领浸染的行文线索。该线索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人与事的某种接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有这样才气写出佳作。
作文800字。
【佳作展示】。
错出来的亲情。
吴小芳。
周五下战书下学时，伴侣林对各人说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，望各人踊跃送礼，届时本人将请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼品，内心却不由地打定着送什么好。
回抵家，刚一进门，母亲就喜滋滋地号召我，让我看看锅里做的红烧花鲢。每次回家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了一眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我。我一笑：“有人过生日，买礼品去!”父亲这时从厨房里猛地探出面来，语气好像异常兴奋地说：“别乱费钱了!”我答道：“那可不可!”就小跑着出了门。
礼品买返来，丰厚的饭菜也摆上了桌，像以往的每个周末一样，尽是我爱吃的对象，一贯不等闲沾酒的父亲竟拿出一瓶红葡萄酒，对我恶作剧道：“闺女，喝点红糖水!”我一边躲一边说：“老爸本日开酒戒了，离过年还远着呢，你可嗣魅这酒要留到过年喝啊!”“你这孩子，你爸兴奋就让他喝吧!本日你返来刚好遇上你爸的生日。”母亲随口插上一句。
吃完饭，我拿出了给同窗林买的礼品，此刻只能用它表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼品送给您，只是上面刻着的是‘情意地久天长’。”我终于没说出这礼品本来是买给同窗的，没说出不孝女儿竟健忘了父亲的生日。父亲左瞧右看后兴奋地说道：“不要紧，何况我们父女俩也必要情意，是吗?”我如有所悟所在了颔首，内心却流着泪。
是的，这份错出来的亲情真的让我分明白很多……。
【名师点评】。
这篇以“亲情”为话题的作文，其创意首要示意在三方面：
一、文题新奇有创意。“亲情”是怎么“错出来的”呢?这个费人考虑的标题抓住了读者的乐趣，吸引人往下读，具有牵挂结果。
三、立意深刻有创意。文章把眼光锁定在中门生漠视怙恃的关爱，即“漠视亲情”这一征象上，汇报中门生“做人要从贡献怙恃开始”的原理，这样，就拓深了“亲情”的内在。
话题设计一。
亲情之歌。
亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻寻觅觅，天涯咫尺紧相连。
人类的感情有很多种：友情、爱情、人情……但是在所有的“情”中，与亲情相比，都是显得那么苍白。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激”不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。请你以“亲情”为话题，写一篇文章。
要求：1、题目自拟。2、文体不限。3、切近话题。4、不少于600字。
话题设计二。
请以“亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
话题设计三。
亲情，一个多么温暖的词语。亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。亲情，我们一生下来就自然拥有而习以为常，可有时我们在不经意中也会遗失这与生俱来的富贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。
请以“亲情”为话题写一篇作文。立意自定，题目自拟，600字以上。
话题设计四。
阅读长辈。
阅读下面的材料，根据要求作文。
7岁：爸爸真了不起，什么都懂!
14岁：好像有时候也说得不对……。
20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。
25岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。
35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。
45岁：我不知道是否该和“老头子”商量商量，也许他能帮我出主意。
来自 kAoYaNMIJi.cOm
55岁：真可惜。爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明!
60岁：可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!
请以“阅读长辈”为话题，写一篇作文。注意：文意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
审题指导。
读到这样的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原来形容“亲情”的时候，人们可以找到这么多优美而隽永的词语来，文字的力量虽然无穷，在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了，挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。
这是一个听来的故事，虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过，但这种以生命维持了37个小时来守护儿子的亲情，真的把我的情感击溃了。
不会感动的人又怎么会去感悟生活呢不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的.
友情、亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是友情的绝唱;“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，友情和亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。“发乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之声。”作文是反映生活的，抒写情感的，作为选拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情与亲情。写此类文章，从小处入手，日常生活的点滴入手，角度宜小，希望同学们通过写这篇作文，逐步学会走出感情粗糙、表达浅显的低谷，从而达到细腻感悟、真情表达、理性升华的目的。亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。
初一作文写作指导篇十五
秋风，秋风中有着凉凉的记忆，有着痛苦的回忆。
我还记得那一天，天气十分晴朗，奶奶对我们说，问我没去不去给他帮帮忙。我想：给奶奶帮忙也是好事……再说了，奶奶也这么大年纪了。想着想着，穿上衣服，问哥哥去不去，他说：“我不去了，你去吧!”我穿好衣服，就跟奶奶去一间小屋子里。在路上，心想：哥哥也真是的，也不来帮帮忙。
想着想着，就来到了一间小屋子的门前，打开屋门，里面又潮湿又阴冷。奶奶打开灯，里面放的是烟花呀，奶奶拿出两把斧头，我向外面扔烟花，一会儿的功夫，已经向下搬了很多。心想：奶奶留这么多烟花干什么，在心里憋着，还不如说出来，就问奶奶：“这么多烟花干什么呀?”奶奶说，可以卖钱，但是要把里面的沙土砸下来。
我们一起砸掉里面的沙土，一会儿的功夫，成山的烟花已经砸完了，奶奶清扫时，一不小心歪倒了，我一害怕，就冲过去扶奶奶，左手和左脚没了知觉，心想：奶奶这是怎么了。围上了几个好心人，其中一个是医生，说是脑出血，一听见这个词，我心里更加害怕了，医生把手机跟我，让我打给家人，我打给妈妈，心里想：快点接!快点接!通了我让妈妈过来，打了120，救护车来了。
妈妈和二姑上了车，陪着奶奶。我心里想：奶奶对大家也好，对我们也好，怎么成了这样，要是哥哥来就好了，奶奶就不用这么使劲砸了，也不会累倒了。
我把这件事刻在心头，使我好好学习!
初一作文写作指导篇十六
灰蒙蒙的天气，落雨的街道，再配上糟糕的心情，就构成了一首悲伤的钢琴曲。一向骄傲的我，受不了老师失望的目光，同学们幸灾乐祸的眼神，父母责备的话语，不顾这样的天气，从家中跑了出来。雨并未减小，我只好在一旁的小店里躲雨，静静地看着蒙蒙街道，烦躁的感觉从心底弥漫开。
雨停了，我漫无目的地在街上走着，忽然，远处传来一个熟悉的声音：“这不是许芮吗，快进来坐坐吧。”回头一看，原来是以前的邻居张爷爷，脸上正挂着慈祥的笑容，他热情地招呼我。一番寒暄后，我便把自己的经历告诉了他。张爷爷听后，没有说话，只是怜爱地看着我，我不明白他葫芦里到底卖的是什么药。
我疑惑不解地看着张爷爷，他却指着不远处路旁开得烂漫的野蔷薇，顺着他手指的方向看去，花儿还是那样美丽，空气中氤氲着淡雅的芬芳，而张爷爷笑着开了口：“你看那些野蔷薇，与杂草混为一体。虽没人观赏，但同样淡雅。它不会在意他人的冷落与嘲笑，只是依旧默默地生长，默默地开花，尽自己的努力为人间增添美丽，增添风景。人亦如此，不能因为他人的态度而轻易放弃，要努力，积极向上地成长，得到他人的肯定。”说罢，还朝我做了个加油的手势。听了张爷爷的话，我坚定地点了点头。我比来时多了一份自信，迈步走向家中。
野蔷薇洁白的花瓣中泛着点点粉红，它还是一如既往地灿烂，我懂得了野蔷薇烂漫的背后，藏着一份不为人知的坚韧与乐观。
说起家的温馨，许多人会想到母亲，想起母爱的温柔和细腻，却将父爱忽略，的确，父爱无言，含蓄内敛，不易察觉。在这，我，要为父爱点赞!
为父爱点赞，它严厉却又深沉。
我以前很不爱运动，但身体又不是很健康，动不动就感冒发烧，整个人就像个药罐子，后来，父亲要求我每天晚饭前必须和他去池里游泳，否则不准吃饭!我想：游泳?那多累呀!我并不想去，可父亲不由分说让我去换衣服，我终是去了，因为害怕，不敢反抗。
池水很深，稍一不小心就会有危险，每天600米的游泳长度更是让我累的气都喘不上来。父亲很严厉，不准我停下休息，但我却细心的发现，父亲每次都会在离我不远的地方，静静看着我，陪着我游完艰难的600米，在危险时保护我，安慰我，鼓励我。渐渐地，我的身体变得强壮，人也明显高了不少，整个人变得精神焕发，神采奕奕，父亲却在池中泡出了病，在病床上躺了一个多星期。
父爱是伟大的，虽严厉，却又包含着无比深沉的爱。
为父爱点赞，它无声却胜有声。
放学归家，累得我双腿发麻，自行车坏了，那段归家的路程好似没有尽头。“咦?”我看了眼自行车，它坏了的车轮，不知何时竟完好如初，看看父亲，他正在洗手台边，搓洗着满手的黑车油。
晚上十一点左右，摸着正在打鼓的肚子，我从书房来到了餐桌前找吃的，竟发现，父亲早已做好了一碗汤面，香气扑鼻。我连忙跑到餐桌前，狼吞虎咽，父亲静静地在一旁刷锅，洗碗，不时发出细微的哈欠声，他已经很困了，可，刚吃完，他又立刻让我回去睡觉，自己又擦起了餐桌。
父爱是无言的虽无声，却又胜过有声。
我为父爱点赞，它虽不如母爱温柔似水，但却深重如山。爱是一样的，只是方式不同。
我为父爱点赞，母爱不讲任何条件，所以珍贵;父爱不附任何条件，所以无言。
草，也是会开花的。
——题记。
天，下雨了。清冷的雨丝打在脸颊。这雨下得没有预兆，突然就来，而且下的磅礴。
我没有带伞，独自在屋檐下避雨。小声呢喃：你也是为我感叹吗?你也会伤心吗?看着自己日渐下落的成绩，心中自然是伤心。这雨下的也好，让我有了个不用归家的理由，静静也好。
雨下得有点大，倾泻而落。仿佛在屋檐挂上了一条清澈，透亮的水帘，似把我禁锢在这里了。其实，我明白，禁锢住我的，不过是我对爸妈的愧疚，对自己的失望。爸妈并不怪我，只是我自己在怪我自己。
突然瞧见，墙角的一颗小草，竟开花了。从不曾想过，草也会开花。那花开得朴素，开得娇小。小小的，五瓣花瓣，是明媚的黄色，似阳光突然照亮我心，似乎世界温暖了。
突然豁然开朗，明白了。明白了我的努力，明白了爸妈的期待。我不应否认我的努力，不应过于失望。尽力了，就够了。只要自己努力过了，终会开出属于自己的一朵花。
偶然看见，雨中走来一个身影，那么熟悉。看清了，才看到是妈妈。妈妈看见我，脸上露出了一种欣喜，一种欣慰。在有些苍白的脸上，格外绚烂。
看见我，妈妈的眼睛眯成了一条线，笑着嗔怪：“你这孩子，又忘了带伞，不能回家吧。我都担心死了。走，回家吃饭吧。”我看着妈妈的笑容，有些自责，“妈妈，对不起。我又考差了……”妈妈还是不改笑意，说：“尽力就好，回家吧!”妈妈对我的体谅，我竟一时不知怎样回答。只得傻愣愣得笑。便回家了。
撑着雨伞回家，也别有一番风趣。偶然经过一片草地，大片大片的小草都开花了。黄黄的一片，倒也挺可爱的。小草在雨中迎风摇曳，在一刹那间，我竟发觉，小草竟有一种朴素，明媚的美。虽比不上真正的花朵那般艳丽，倒也有一种别样之美。
小草开花了，我相信，我心中的花儿也开花了。是那样明媚……。
初一作文写作指导篇十七
不知不觉我已经上了初一了，来到了七年十三班这个温暖的大家庭，也即将在这渡过三年的学习时光。进入初中表示自己长大了，自己的事情要自己解决，学习时间增多了，学习内容，难度提升了，在这里，有新的老师，新的同学，也有一个新的起点。
聂圣伦是我的小学同学，初中我们分到了一个班，刚开学的时候，他想给新的同学留下一个好印象，于是装“绅士”，但没过几天，他就装不下去了，把自己的“本性”暴露出来了，课堂上讲话、嘚瑟，把身上的不好习惯全都显现出来了。老师为此训了很多次，但他还是屡教不改。他也有很多优点，乐于助人关心集体，学习成绩算是中上等，这一点老师也说过，如果他肯努力学习，在我们班他肯定是尖子生。
韩诗雨是我们班的班长，入学成绩是第一名，她身材较胖，在我们班的学习是名列前茅。刚开学的时候，我还以为她是一个文文静静的女孩，不爱跟别人讲话，但是随着逐渐交往，我发现，她是一个很热心的人，课间主动帮我打水。相处久了，我发现她很勤奋很认真。有时候会跟我们开玩笑，我有不会的题时，她会主动帮我解答。
还记得第一次见到我们班主任的场景，她微笑地对我们说，“同学们好，我姓徐，今后我就是你们的班主任了”。这个开场白把我心中对“厉害”的担忧的念头打消了。经过相处，我发现我们的老师并不温和，反而稍微有点严厉，她性格干练，衣着打扮很有风格，通常是一身黑。在我们做的不够好的时候，她会常拿我们的师哥师姐做榜样。有一位这样优秀的班主任，我感到很自豪。
来到七年十三班这个大家庭，已经快有两个月了，我们相亲相爱，34个人有福同享，有难同当。我们团结有爱，互相扶持，共同进步。我相信，在每一位同学的努力下，在我们班主任老师的带领下，我们会共同创造辉煌。会在五中中学史册上留下灿烂的一页!
文档为doc格式。
初一作文写作指导篇十八
阅读下面的文字，根据要求立意。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样?”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西?”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
初一作文写作指导篇十九
要求：(1)选用本身最善于的体裁，有感情地表达主旨。(2)文章不少于600字，若写成诗歌则应不少于20行。
【写作点拔】。
每小我私人面临最为认识的“亲情”，都颇有感伤，写来应该是驾轻就熟。但很多同窗写起此类作文来，老是老一套，选取别人用过不知几多遍的憔悴瘪的原料，示意的主题也是人云亦云。我们应打破陈旧思想模式，用本身最善于的方法去表达心声，它大概是外婆在月夜下给你讲的一个故事，大概是妈妈在病床前给你削的一个苹果，大概是爸爸严肃的一声斥责，大概是妹妹甜甜的一声“哥哥”……亲情，既平凡平时又温馨无价，它写在亲人们平和的面目面貌上，它激荡在亲人们关爱的心中。不外，要写好亲情话题作文别忽视以下几个方面：
900字作文。
第一，写震撼魂灵的糊口。这种糊口也许与一小我私人有关，也也许与集团、社会相连;可以由一种物体触发，也可以由一句沁民气脾的话切入;可所以打感民气的一幕，可所以触动魂灵的一瞬，还可所以我们乐成或失败的一次人生决议……岂论写哪一种，我们都要求在再现上述某种糊口情境中，示意出亲情的纯洁和巨大。
第二，有含情的细节形貌。再现家庭糊口，示意人世亲情，要力争选材典范，工作真实，叙写详细。另外，还必要运用细节形貌等伎俩，活跃、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民气魄的某个时势，人世亲情中感天地、泣鬼神的详细情境。这样才有艺术传染力，才气使读者发生共识。
第三，找到适当的行文线索。这类文章少不了写人和叙事，个中的“人”，都是本身再认识不外的家庭成员;“事”则包含了家庭糊口中的方方面面，多并且杂。因此，在选材、立意、谋篇机关时，必要对选定的原料举办说明，力争从中找到一条可以或许贯串全文，起到提要挈领浸染的行文线索。该线索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人与事的某种接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有这样才气写出佳作。
话题设计一。
亲情之歌。
亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻寻觅觅，天涯咫尺紧相连。
人类的感情有很多种：友情、爱情、人情……但是在所有的“情”中，与亲情相比，都是显得那么苍白。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激”不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。请你以“亲情”为话题，写一篇文章。
要求：1、题目自拟。2、文体不限。3、切近话题。4、不少于600字。
话题设计二。
请以“亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
话题设计三。
亲情，一个多么温暖的词语。亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。亲情，我们一生下来就自然拥有而习以为常，可有时我们在不经意中也会遗失这与生俱来的富贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。
请以“亲情”为话题写一篇作文。立意自定，题目自拟，600字以上。
话题设计四。
阅读长辈。
阅读下面的材料，根据要求作文。
7岁：爸爸真了不起，什么都懂!
14岁：好像有时候也说得不对……。
20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。
25岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。
35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。
45岁：我不知道是否该和“老头子”商量商量，也许他能帮我出主意。
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55岁：真可惜。爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明!
60岁：可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!
请以“阅读长辈”为话题，写一篇作文。注意：文意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
审题指导。
读到这样的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原来形容“亲情”的时候，人们可以找到这么多优美而隽永的词语来，文字的力量虽然无穷，在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了，挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。
这是一个听来的故事，虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过，但这种以生命维持了37个小时来守护儿子的亲情，真的把我的情感击溃了。
不会感动的人又怎么会去感悟生活呢不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的.
友情、亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是友情的绝唱;“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，友情和亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。“发乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之声。”作文是反映生活的，抒写情感的，作为选拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情与亲情。写此类文章，从小处入手，日常生活的点滴入手，角度宜小，希望同学们通过写这篇作文，逐步学会走出感情粗糙、表达浅显的低谷，从而达到细腻感悟、真情表达、理性升华的目的。亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。
思路点拔。
在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情;可以写渴望亲情，因为失去亲情;可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘;可以写正视亲情，因为亲情被践踏;当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。
小学生写作文注意的重点。
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
初一作文写作指导篇二十
漫画，就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。
首先，要从整体上来认识漫画，弄清漫画的画面意义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题”，从关系中找到“情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。
其次要理解漫画，一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥”的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方，因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点。
最后要拓展漫画，依据画面意义及其寓意，展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面，联系现实生活，找到与画面主旨相对应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵，着眼于现实生活。从画面与现实的“勾连”中，确定话题及立意的方向。要达到能将理论映照到具体的现实题材的目的。
初一作文写作指导篇二十一
窗头初晓，云照夕桥，云自摇，木雕流金，岁月涟漪，想你当年和风微摆的衣角，远方有琴，悄然空灵，烛舞花儿红，红尘旧梦梦断都成空。
——题记。
还记得，我们的第一次见面，我就坐在你旁边，因为是刚开学，我还人生地不熟，而你就像是一位天使，来关心我。第一次见面，你很友好的介绍了你自己并给了我一束栀子花，说是我们友谊的见证。从此我们便玩在了一起，在学习上，你总是帮助我，于是我的成绩便大幅上升，甚至有一次我超过了你，原以为你会不开心，却没想到第二天早上，你给我带了一束栀子花，说是恭喜我，我当时特别开心，我们走得更近了，而我们的友谊就如同栀子花，暗香幽远，让人沉迷，使人陶醉。我们的友谊也如同栀子花一样洁白无瑕。
还记得吗?每当栀子花盛开，我们总是手拉着手一起偷偷的跑到学校花园，摘一束栀子花，放在鼻边，轻轻一闻，顿时满鼻馨香，然后相对一视，开心一笑，心里满是幸福。
然而这样美好的时光却在那一次离别消逝。
还是一次栀子花盛开的季节，那天你心里好像有点不高兴，但是最终还是告诉了我，你要离开了，你要去追求你自己的天堂。那一天，我什么也没说，因为我知道，从前的欢声笑语在这一刻悄逝，从前的深厚友谊在这一刻伤感，我实在以难以释怀，但最后一天，我还是送了一束我们最爱的栀子花给你。希望不要忘记我。
时光匆匆，又是几度春秋。但在那一次对诞节，你给我写了一封信，托人捎给我，你说：我们还要一起努力，即使不再在一起，但我们的心却永远相连，我们还会有机会在一起摘栀子花……，那一刻，我才明白友谊不会随时间越冲越淡，我们一直心与心相连，从未间断。
曾经读过鲁迅《少年闰土》里面写出了他和闰土深厚的友谊，但我认为我们的友谊比他们的友谊不会差。因为友谊从未有过高低之分。
花谢了，人走了，叶子也没了曾经的轮廓，而我们友谊也如花开的一瞬间，成为我们彼此人生中的一个缩影。但那花开的日子却让人无比怀念，放不下，挥不去，一直深深印在我的脑海。
初一作文写作指导篇二十二
欲望与生俱来，人人都有。世人如何不心安，只因放纵了欲望。明末清初有一本书叫《解人颐》，对“欲望”作了入木三分的描述：“终日奔波只为饥，方才一饱便思衣，衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基，买到田园多广阔，出入无船少马骑。槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺，当了县丞嫌官小，又要朝中挂紫衣。若要世人心里足，除是南柯一梦西。”可见人心不足蛇吞象，不是一句空言。做人如果不能控制自己的欲望，就会成为欲望的奴隶，最终丧失自我，被欲望所役。
初一作文写作指导篇二十三
我的老家在长梁乡箭楼村，那是一个淳朴的土家山寨，它一年四季都有一道道独特迷人的风景。
瞧，这就是我的家乡，这就是我们土家族的家园!这样的美景有没有吸引到你呢?快找个机会来做客吧!我这里不但风景美，而且人们都十分热情好客呢!
初一作文写作指导篇二十四
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
(一)写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
(二)要留心观察
观察是写好游记的基矗游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
(三)要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品
1.抓住特征
从大孝形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的'物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
(二)怎样写动物
1.写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
