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一个不可忽视的事实是，我们生活中总会遇到各种各样的问题。总结要简明扼要，突出重点，避免废话和赘述。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
防震减灾教师的作文指导篇一
各位老师，同学：
今天利用国旗下讲话时间，对大家作一些警醒和提示：
首先老师要讲一下地震发生时逃生常识：
出自 WWw.kaoyAnmiJI.com
地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。为免地震时失去平衡，应躺在地上。
倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避。切勿躲在地窑、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固，否则地道等本身也会震塌陷。
地震时，木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开，这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以，不管出不出门，首先打开房门是明智之举。发生大地震时，搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时，保护头部是极其重要的。在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部，以免被砸伤。
地震时，大桥也会震塌坠落河中，此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。因此，如在桥上遇到地震，就应迅速离开桥身。大地震有时发生在海底，这时会出现海啸。掀起的海浪，会急剧升高，靠近岸边的小舟就十分危险。此时，最好是迅速离开沙滩，远离浪高的海面，才算是安全的。
如果在学校或公共场所一旦发生地震，首先要做到听从老师或现场工作人员的指挥，千万不能慌乱、拥挤。应就地蹲在桌子或其他支撑物下面，用手或其他东西保护头部，尽量避开吊灯、电扇等悬挂物。待地震过后，听从指挥，有组织地迅速撤离。
同学们，我们国家对安全工作越来越重视，为了防止及降低各类伤亡事故的发生，在全国“防震减灾日”到来之际，我们来审视我们生活学习的行为，我们应该在每个行为细节中都要靠近安全远离危险，做到：上下楼梯慢步轻声靠右行，课间在教室、校园内不打闹，不追逐；体育课上严守上课纪律，听从体育老的话，不无故生事。另外，做到预防传染病的发生，也是十分必要的。首先我们要提高个人免疫力。做到养成良好的个人卫生习惯，睡眠充足、勤于锻炼、减少压力、足够营养。避免接触发热、咳嗽、流涕等流感症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手。
同学们！万思安全最重，安全在于未然防范，让我们牢记安全生于泰山，树立安全的意识，时时想安全，处处讲安全，居安思危，就一定会创造出安全和谐的校园环境，我们的生命将会更加亮丽！
防震减灾教师的作文指导篇二
防震减灾是现代社会不可忽视的重要议题之一，而教师是学校防震减灾工作的中坚力量。作为一名教师，我时刻都将防震减灾教育作为重中之重，积极通过开展教育教学活动将防灾减灾知识传达给学生，让他们掌握应对灾害的基本技能，从而提高他们的安全意识和自救能力。以下是我在工作中的一些心得体会。
第二段：增强学生的安全意识。
防震减灾教育工作的核心是增强学生的安全意识。作为教师，我在课堂上注重灾害知识的普及，鼓励学生主动学习和意识灾害的原因和危害，在灾害中如何保护自己和他人。我还利用班会、晨会等形式，组织学生观看防震减灾宣传片和实地考察，以培养学生及时应对灾害的能力。
第三段：加强学校的安全管理。
学校是学生学习、生活的场所，加强学校的安全管理是防灾减灾工作的重要环节。作为一名教师，我自觉履行管理职责，与学校领导共同制定和完善安全管理制度，包括灾害应急预案、疏散演练等。我还积极参与学校的安全巡查工作，及时发现和解决校园安全隐患，确保校园环境的安全与稳定。
第四段：培养学生的自救能力。
防震减灾教育的目标之一是培养学生的自救能力。我将防震减灾知识融入课堂教学，组织学生参与模拟演练，包括正确的躲避方式、安全疏散逃生等。此外，我还鼓励学生参加应急救援志愿者队伍，学习基本的急救技能和应急救援知识，提高他们对灾害的敏感度和处理能力。
第五段：与家长合作促进防震减灾教育。
家庭是孩子成长的温床，与家长的合作对于推进防震减灾教育至关重要。我积极与家长进行沟通和交流，提醒他们关注孩子的安全问题，共同做好防震减灾的工作。我将平时所学到的防灾减灾知识，与家长分享，提供一些简单易行的防灾减灾方法和实用技巧，以帮助他们提高防灾减灾意识。
结尾：
防震减灾教育是一项长期而持久的工作，需要广泛的参与和积极的行动。作为一名教师，我深知防震减灾教育的重要性，将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为青少年的安全健康成长贡献自己的力量。同时，我也呼吁社会各界共同关注防震减灾教育，相互合作，共同努力，建设一个安全、和谐的社会。
防震减灾教师的作文指导篇三
震灾是一种无情的自然灾害，给人们的生命财产安全带来巨大威胁。作为一名教师，我时刻关注着学生们的安全，因此，我积极参与防震减灾教育，并结合自身的经验总结出一些心得体会。在此，我想分享我的体会，希望能对更多教师和学生有所启示，提高在震灾面前的防范意识和应变能力。
第二段：重视预防意识的培养。
意识的培养是预防震灾的基础。在教育中，我们应着重培养学生的防灾意识，让他们明白地震的危害性和地震常识，了解如何在地震到来时保护自己。我们可以通过开展地震知识讲座、展播有关地震的教育影片等形式，让学生们对地震有更直观的了解。此外，学校还可以组织地震疏散演练，让学生们亲身体验地震来临时的应急反应，并指导他们掌握正确的逃生技巧。
第三段：创设安全环境保障措施。
除了加强预防意识的培养，我们还要为学生提供一个安全的学习环境。我们可以通过改造和维护校舍，增加抗震设施和材料，提高建筑的抗震能力。在教室内，我们可以设置稳固的书柜，锚定课桌和椅子，确保学生在地震发生时有稳固的避难角落。此外，我们还可以建立相关的应急预案，明确各个应急岗位的职责，确保每个人都知道如何正确行动和保护自己。
第四段：知识与技能的教育。
除了预防意识的培养和环境保障措施的完善外，教师还应该教授学生一些实用的知识和技能，帮助他们在地震发生时能够更好地保护自己。教师可以向学生介绍如何正确地躲避地震和自救的方法，比如“三角站”法、授课时讲解如何快速找到避难地点、如何尽快离开危险地带等等。此外，我们还可以就地震的历史案例进行课堂讲述和讨论，让学生对于地震防范和应对有更深刻的认识。
第五段：加强教师自身的素质与能力。
作为防震减灾教育的传递者，教师要先有一定的防灾知识与技能。教师应该加强自己的相关培训，提高自己的防灾能力，将这些知识技能体现在教学过程中。此外，教师还要不断反思自己的教学方法和手段，通过教师之间的交流和教学经验的分享，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更为专业的防震减灾教育。
结尾：
防震减灾教育是一项长期而重要的任务，我们作为教师，要牢记安全教育的重要性，重视预防意识的培养，创设安全环境保障措施，教授学生实用的知识和技能，并不断提高自己的防灾能力。希望通过我们不懈的努力，能够使更多的学生在面对地震时能够正确应对，最大限度地保护自己的生命安全。
防震减灾教师的作文指导篇四
谈起作文，学生们是“谈作文色变”，怎样培养学生的写作兴趣?笔者认为应从以下几方面入手：
怎样培养他们学习语文的兴趣呢?首先，培养学生听、说、读、写的能力。在课文教学中，善于抓住重点篇章结合生活实际进行讲解，让学生觉得写作文并不是作家的专利，让学生明白：“喔，原来作文就这么简单，不外乎是把自己看到的、听到的和想到的恰当地表达出来。”然后鼓励学生用自己的眼光看周围世界，从中发现属于自己的东西，然后兴味盎然地写自己的所见、所闻、所思、所想，这是作文的本真，因为任何生活事实都蕴含着它的意义。
无话可说，无事可写，是学生作文难的一个原因。
经验告诉我们，生活是作文的源泉。指导学生作文，要从内容入手，先解决写什么的问题。语文教师要抛弃那些组织学生搞活动会耽误学习，影响考试成绩的片面认识。没有丰富的生活体验，你成天在课堂讲怎样写作文，学生还是无事可写;要写，也是胡编乱造，缺乏真实感。因此，语文教师不仅要积极地组织学生参加学校的各种思想政治活动、文体活动、社会活动、兴趣小组活动，还要舍得花一些语文课的教学时间，精心组织一些与作文紧密联系的活动。生活丰富多彩，作文就有事可写、有话可说，也就不会一拿起笔来就感到无处下手了。
学生的学习活动还是讲究趣味性，对自己感兴趣的事就喜欢去做，积极去做。虽然作文要多写多练，但老是教师命题，学生完成，这样学生也会感到厌倦乏味。教师要根据学生的特点，设计各种愉快活泼、新颖有趣的训练形式，使学生感到作文不仅是一种作业，还是一种有趣的活动。把活动与作文有机地结合在一起。例如：对班上同学进行肖像描写、性格描写，然后进行有奖竞猜。谁写的人物被别人猜得又快又准，谁就获奖。又如：用录音机把事先录好的各种声音放给同学听，让学生分辨是什么声音，用词句摹写，并进行想象推断，巧妙地组合成一个完整的故事，写成一篇文章。
作文可不可以模仿?我认为可以。当然，我们首先要鼓励学生的作文要写得有新意、有特色，但也允许适当地模仿别人的作文。写字、画画都有临帖、临摹这个阶段，作文也会有个先模仿的阶段。教师可以选择一篇有代表性的文章指导学生习作或进行仿写。这样，可以降低作文难度，先“扶”再“放”，不至于一开始就产生作文难的心理。
首先，要引导学生去理解、体验自己生活中有意义、有价值的事件，逐步形成“生活对于我有意义”的生活态度。学生只有从生活出发，选择自己熟悉的内容，作文时才会有话可说。
其次，还要引导学生去发现他们自己在生活中的价值和意义，使他们逐渐意识到：“我对于生活是有意义、有价值的。”对于学生来说，生活是多姿多彩的，生活同样是有滋有味的。之所以有人感受不到生活的价值，是因为他没有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意义，是因为他没有打开自己的心扉去接纳生活。撷取生活中精彩、有趣的场景，就能够以语言文字的形式表现生命的张力和生活的意义。
再次，拓展学生的生活空间。作为一种语言艺术，作文所表达的是写作者对生活的一种认识、一种审美感受。在引导学生关注校园生活的同时，教师还应鼓励学生走出校园，到社区中去、到社会中去、到大自然中去。随着生活范围的扩大，多种社会实践活动的开展，学生从身体到心灵，从感性的接触到理性的分辨，将会不断体验、体会生活的丰富内涵，从而使许多原来对于他们不具有意义的生活现象得以进入他们的意义世界之中。这样，学生就能有具体的内容可写，有真实的话可说，有真挚的情可抒。
防震减灾教师的作文指导篇五
我们的生活中随时有可能发生各种各样的自然灾害，其中最常见的就是地震。无论是从伤亡还是钱财，它给我们带来的损失都是巨大的。但是如何将这种损失降到最低呢？最好的方法莫过于普及防灾知识了。
为什么防震减灾知识的普及这么重要呢？让我们来看一组数据吧：2008年5月12日，是令所有中国人难忘的哟个日子。这一天，在我国的汶川发生了里氏8.0级的大地震，经确认，已有69225人遇难，374640人受伤，失踪17939人，但中华民族团结一致，众志成城，让灾区人民渡过了这场危机。而在2011年3月11日，在日本发生了里氏9.0级的地震，遇难人数14063人，仅为汶川大地震遇难人数的20.3%。受伤人数仅为汶川大地震遇难人数的3.7%。为什么日本的地震更强，但伤亡人数比中国要少得多？这就是因为日本的防震减灾知识已经非常普及。
言归正传，让我们来说说当地震来临时该怎样自救吧。首先，当地震发生时，要保持镇定，千万不能慌了手脚。在一楼的的人应该赶快跑出门外，到空旷的地方躲避；如果身处高楼，就要先躲在一些桌子、床之类的坚硬家具下面，等待余震过后，再想向外逃跑。逃跑时，不能贪恋财物，更不能坐电梯。如果在马路上，要尽量向马路中间跑，防止被围墙或者路两旁的`楼房砸中。其次，当地震已经过去时，如果被困在废墟中，不要惊慌，首先要保持冷静，不要轻易移动，保持呼吸顺畅。保存体力，不要大声呼喊。能爬出的尽量爬出，不能爬出的要等待救援人员的到来。当听到有救援人员来临时，再进行呼救，有条件的话可以找硬物去敲击水管、钢筋等传声效果较好的物质。在被困的时候，千万不要灰心丧气，只有充满信心，充满希望，才能有活下去的可能。
灾难其实并不可怕，只要我们掌握了自救的知识，有了自救的本领，就可以把它对我们的伤害降到最低。让我们共同行动起来，学习自救的知识，让我们的未来更加灿烂。
防震减灾教师的作文指导篇六
活动目的：
根据《浙江省人民政府办公厅关于做好2016年防灾减灾日有关工作的通知》(浙政办发明电【2016】xx号)要求，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，主题是“防灾减灾从我做起”。为了切实提高小学生的安全意识和应对灾害时的自救、互救能力，提高全体师生的防空防灾意识和分辨警报信号的`能力，在“5.12”汶川地震三周年之际，特举行防灾减灾演练活动。
活动时间：
5月12日上午10点。
第二节课下课铃响后，班主任进班教育，楼道管理老师全部到岗。
10点整，市防空警报响起，学校警报同时响起，广播播送通知，演练开始。
参加人员：
全校师生。
组织领导成员：
活动总指挥：谭燕萍。
演练总指导：法制副校长。
活动过程：
一、疏散演练：班主任负责。
(一)疏散线路。
以各班门口张贴的疏散线路为准，各班务必事先熟悉疏散线路。
(二)防灾减灾逃生演练动作要领：
1.听到警报后，各班有序撤离。
2.弯着腰，弓着身子，贴着墙根，快步撤离。
(三)注意事项：
1.下课铃响后，班主任进教室，跟学生说清疏散线路及动作要领，做好组织教育工作。(5分钟)。
2.听到警报响起，听到广播警报后，组织学生疏散。
3.安全第一，不要与其他同学发生碰撞，避免拥挤和摔倒。
4.到各班做操的位置，按做操的队伍站好，纪律严明。
5.疏散过程态度严肃认真，不允许出现嬉笑、推搡，讲话现象。
6.班级队伍集合完毕，及时向年级组长汇报。(汇报格式如下：xx班学生共x人，全部安全疏散;或者xx班学生共x人，安全疏散x人，其中x人在疏散中出现意外，已经xxxx。)。
年级组长及时向宋丽丽汇报疏散情况。汇报格式同上。
宋丽丽向演练总指挥汇报疏散情况。(格式如下：报告总指挥，我校26个班级学生共xx人，xx时间内疏散到指定位置。如有意外发生，及时汇报)。
(四)人员安排：
1.各路口疏导教师安排：
前教学楼楼梯口：一楼东：
二楼东。
三楼东：
后教学楼楼梯口：
二楼东：
三楼东：
四楼东：
2、操场：
职责：以上老师下课铃响后直接到达指定地点，不允许离开岗位。在岗位上做好学生下楼的秩序维护工作，确保学生安全。
二、总结点评。
总指挥谭燕萍校长点评。
活动准备：
1.戚卫莉：负责演练实施过程，负责播报预警。
2.傅水法：警报控制。
3.宋丽丽：操场集合队伍整理，各班行为规范点评。
4.李乃元：摄影(各年级组长摄影)。
防震减灾教师的作文指导篇七
同学们、老师们、同志们：
省教育厅、省地震局、省政府应急管理办公室、省政府安委会办公室、资阳市教育局、--市教育局在--中学联合举行全省中小学校“5.12”防震减灾应急疏散演练活动启动仪式，并把每年的5月12日确定为“全省中小学校防震减灾应急演练日”，其目的就是号召全省中小学校高度重视防震减灾和学校安全工作，不断强化应急演练活动，努力提高中小学生防灾避险、安全应急、自救互救的`意识和能力，确保青少年学生安全健康成长。
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，四川是全国自然灾害最为严重的省份之一。十二年前的今天，汶川8.0级特大地震夺去了无数人的生命。近年来又陆续发生了“4.20”雅安芦山7.0级强地震，“11.22”康定6.0级地震，给人民群众生命财产造成了极大损失。面对大自然的灾难，人类如何应对，一直是我们不断求解的难题。
四川安县桑枣中学是--特大地震中涌现出来的“最牛学校”。刚才，该校校长林强同志介绍了他们一直以来坚持应急演练的经验，值得我们认真学习。“4.20”雅安芦山地震时，名山中学师生镇定、有序、安全撤离教室的画面。“11.22”康定地震时，康定中学师生在2分多钟时间里，全部撤离到安全地带且无一受伤。这些场景令我们感动，这些案例值得我们总结。磨刀不误砍柴功，关键工作在平时。桑枣中学、名山中学、康定中学在地震来临时的成功疏散撤离，就是他们长期坚持应急疏散演练的结果。“11.22”康定6.0级地震时，甘孜全州无一学生死亡，仅有个别学生受轻伤，就是因为他们高度重视学校防震减灾演练工作，他们要求学校从每学期开展一次大演练，到“每月一跑”，最后到利用大课间操时间开展“每周一跑”。这些成功的经验和经典的案例反复证明，做好防震减灾、安全教育和应急演练工作何等重要，意义何等重大，这是贯彻落实生命至上、安全第一，办好人民满意教育的具体行动，是一项保障幸福、捍卫安全的生命工程。
全省各级教育行政部门和中小学校要站在办人民满意教育的政治高度，牢固树立以人为本、生命至上、安全第一的理念，充分认识开展学校防震减灾、安全应急演练活动的极端重要性，进一步增强责任感和紧迫感，加强组织领导，精心筹划安排，有针对性地设置演练项目，拟定演练方案，开展仿真演练，提高演练的针对性和实效性，切实增强中小学生安全应急能力。
同学们、老师们、同志们，灾难无情，生命无价。孩子们是祖国的未来、民族的希望。做好学校安全应急大演练，普及防震减灾、安全应急知识，提高广大学生和教职工的防震减灾、安全应急能力，责任重大，意义深远。我们相信，通过这次活动的开展，必将对宣传普及防震减灾科学知识起到有力地推动作用，对全省防震减灾、安全应急宣传教育也将产生积极深远影响。
借此机会，我谨代表省教育厅，代表主办单位，对资阳市、--市政府及相关部门，以及--中学全体师生员工的精心安排筹划、积极参与支持表示衷心的感谢!
谢谢大家!
防震减灾教师的作文指导篇八
活动目的：
根据《浙江省人民政府办公厅关于做好2016年防灾减灾日有关工作的通知》(浙政办发明电【2016】xx号)要求，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，主题是“防灾减灾从我做起”。为了切实提高小学生的安全意识和应对灾害时的自救、互救能力，提高全体师生的防空防灾意识和分辨警报信号的`能力，在“5.12”汶川地震三周年之际，特举行防灾减灾演练活动。
活动时间：
5月12日上午10点。
第二节课下课铃响后，班主任进班教育，楼道管理老师全部到岗。
10点整，市防空警报响起，学校警报同时响起，广播播送通知，演练开始。
参加人员：
全校师生。
组织领导成员：
活动总指挥：谭燕萍。
演练总指导：法制副校长。
活动过程：
一、疏散演练：班主任负责。
(一)疏散线路。
以各班门口张贴的疏散线路为准，各班务必事先熟悉疏散线路。
(二)防灾减灾逃生演练动作要领：
1.听到警报后，各班有序撤离。
2.弯着腰，弓着身子，贴着墙根，快步撤离。
(三)注意事项：
1.下课铃响后，班主任进教室，跟学生说清疏散线路及动作要领，做好组织教育工作。(5分钟)。
2.听到警报响起，听到广播警报后，组织学生疏散。
3.安全第一，不要与其他同学发生碰撞，避免拥挤和摔倒。
4.到各班做操的位置，按做操的队伍站好，纪律严明。
5.疏散过程态度严肃认真，不允许出现嬉笑、推搡，讲话现象。
6.班级队伍集合完毕，及时向年级组长汇报。(汇报格式如下：xx班学生共x人，全部安全疏散;或者xx班学生共x人，安全疏散x人，其中x人在疏散中出现意外，已经xxxx。)。
年级组长及时向宋丽丽汇报疏散情况。汇报格式同上。
宋丽丽向演练总指挥汇报疏散情况。(格式如下：报告总指挥，我校26个班级学生共xx人，xx时间内疏散到指定位置。如有意外发生，及时汇报)。
(四)人员安排：
1.各路口疏导教师安排：
前教学楼楼梯口：一楼东：
二楼东。
三楼东：
后教学楼楼梯口：
二楼东：
三楼东：
四楼东：
2、操场：
职责：以上老师下课铃响后直接到达指定地点，不允许离开岗位。在岗位上做好学生下楼的秩序维护工作，确保学生安全。
二、总结点评。
总指挥谭燕萍校长点评。
活动准备：
1.戚卫莉：负责演练实施过程，负责播报预警。
2.傅水法：警报控制。
3.宋丽丽：操场集合队伍整理，各班行为规范点评。
4.李乃元：摄影(各年级组长摄影)。
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防震减灾教师的作文指导篇九
对于大家日常生活的中安全知识就要从小学生开始教育，像防震这种安全知识应该怎样做，小编提供乡镇防震减灾活动方案阅读参考。
1、使学生了解有关避震知识，掌握在地震发生过程中怎样预防，怎样逃生的方法。
2、使学生学会保护自己的方法和措施，培养学生勇敢坚强的性格和保护自己保护家人的能力。
地震和刮风下雨一样，都是一种自然现象，在它来临之前是有前兆的，特别是地震，在孕育过程中总会引起地下和地上各种物理及化学变化，给人们提供信息，只要人们认真观测并掌握地震前兆的规律，地震预报总有一天会实现。
在震前的一段时间内，震区附近总会出现一些异常变化。如地下水的变化，突然升、降或变味、发浑、发响、冒泡。气象的变化，如天气骤冷、骤热，出现大旱、大涝，电磁场的变化、临震前动物、植物的异常反应等等。根据这些反应进行综合研究，再加上专业部门从地震机制，地震地质、地球物理、地球化学、生物变化、天体影响及气象异常等方面利用仪器观测的数据进行处理分析，可以对发震的时间，地点和震级进行预报。如海城1975年的7.3级地震的成功预报，就是一例。但是，由于地震成因的复杂性和发震的突然性，以及人们现时的科学水平有限，直到目前地震预报还是一个世界性的难题，在世界上尚无一个可靠途径和手段能准确的预报所有破坏性地震。为此各国地震工作者和专家都在努力探索。
但是，地震预报是当代科学难题之一，地震预报远没有过关，还停留在半经验半理论阶段，全球每年在陆地上发生的几次七级以上地震及我国近些年发生的一些中强地震、特别是1976年唐山7.8级大地震都未能作短临预报。这些地震给人类带来了极大的灾难。因此，地震预报需要全世界科学家的共同合作，需要全社会的共同关注，需要地震工作者几代人的艰苦奋斗才有可能最终在理论上攻克。
震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
车间工人可以躲在车、机床及较高大设备下，不可惊慌乱跑，特殊岗位上的工人要首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门，及时降低高温、高压管道的温度和压力，关闭运转设备。大部分人员可撤离工作现场，在有安全防护的前提下，少部分人员留在现场随时监视险情，及时处理可能发生的意外事件，防止次生灾害的发生。
(1)司机应尽快减速，逐步刹闸;
(2)乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部;背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。
楼房内人员地震时应急避震
地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
在商店遇震应急避震
在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。
地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。
地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。
在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体;扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。
设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的.生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。
震后，外界救灾队伍不可能立即赶到救灾现场，在这种情况下，为使更多被埋压在废墟下的人员，获得宝贵的生命，灾区群众积极投入互救，是减轻人员伤亡最及时、最有效的办法，也体现了"救人于危难之中"的崇高美德。
抢救时间及时，获救的希望就越大。据有关资料显示，震后20分钟获救的救活率达98%以上，震后一小时获救的救活率下降到63%，震后2小时还无法获救的人员中，窒息死亡人数占死亡人数的58%。他们不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是窒息死亡，如能及时救助，是完全可以获得生命的。唐山大地震中有几十万人被埋压在废墟中，灾区群众通过自救、互救使大部分被埋压人员重新获得生命。由灾区群众参与的互救行动，在整个抗震救灾中起到了无可替代的作用。
震后救人，力求时间要快、目标准确、方法恰当，互救队伍不断壮大的原则。具体做法是:先救近处的，不论是家人、邻居，还是陌生人，不要舍近求远;先救容易救的人，这样，可迅速壮大互救队伍;先救青壮年和医务人员，可使他们在救灾中充分发挥作用;先救"生"，后救"人"。唐山地震中一农村妇女，每救一个人，只把其头部露出，避免窒息，接着再去救另一个人，在很短时间内使几十人获救。
应根据震后环境和条件的实际情况，采取行之有效的施救方法，目的就是将被埋压人员，安全地从废墟中救出来。
通过了解、搜寻，确定废墟中有人员埋压后，判断其埋压位置，向废墟中喊话或敲击等方法传递营救信号。
营救过程中，要特别注意埋压人员的安全。一是使用的工具(如铁棒、锄头、棍棒等)不要伤及埋压人员;二是不要破坏了埋压人员所处空间周围的支撑条件，引起新的垮塌，使埋压人员再次遇险;三是应尽快与埋压人员的封闭空间沟通，使新鲜空气流人，挖扒中如尘土太大应喷水降尘，以免埋压者窒息;四是埋压时间较长，一时又难以救出，可设法向埋压者输送饮用水、食品和药品，以维持其生命。
在进行营救行动之前，要有计划、有步骤，哪里该挖，哪里不该挖，哪里该用锄头，哪里该用棍棒，都要有所考虑。
过去曾发生过救援人员盲目行动，踩塌被埋压者头上的房盖，砸死被埋人员，因此在营救过程中要有科学的分析和行动，才能收到好的营救效果，盲目行动，往往会给营救对象造成新的伤害。
先将被埋压人员的头部，从废墟中暴露出来，清除口鼻内的尘土，以保证其呼吸畅通，对于伤害严重，不能自行离开埋压处的人员，应该设法小心地清除其身上和周围的埋压物，再将被埋压人员抬出废虚，切忌强拉硬拖。
对饥渴、受伤、窒息较严重，埋压时间又较长的人员，被救出后要用深色布料蒙上眼睛，避免强光刺激，对伤者，根据受伤轻重，采取包扎或送医疗点抢救治疗。
1、正确认识国内外当前地震预报的实际水平，人类目前作出的较大时间尺度的中长期预报已有一定的可信度，但短临预报的成功率还相对较低。
2、要明确，在我国，发布地震预报的权限在政府，任何其他单位或个人都无权发布地震预报消息。对待地震谣传，要做到不相信、不传播、及时报告。
3、学习地震常识,消除恐震心理。
4、不要轻信谣言,盲目抢购。
防震减灾教师的作文指导篇十
自然灾害，包括人造灾害，都是人们最大的敌人。自然灾害有许多，比如，地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代，人们没有防范意识，都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展，人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己，减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的.方法来防震减灾，保护自己，保护家园。
据调查，全国有许多地方发生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年辽宁海城大地震，1605年海南琼州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多灾害，损伤惨重，特别是唐山大地震，有20多万人死亡和受伤。
其实，有些灾害是可以预防的。地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑;正在冬眠的蛇会涌出洞外;蜜蜂会惊飞、逃窜;狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑;老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。
地震发生了并不是就必死无疑，其实，还有很多自救的方法。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。
其他自然灾害不像地震一样不可避免，有时是完全可以控制的。
防震减灾教师的作文指导篇十一
第一段：介绍防震减灾教师的重要性和背景知识（200字）。
防震减灾教师是学校防震减灾工作中的重要角色，他们担负着培养学生防震减灾意识和技能的任务。地震是一种自然灾害，发生时会造成严重的人员伤亡和物质损失。防震减灾教师的工作就是通过教育和培训，提高学生的自救能力和防震减灾知识水平，从而减少地震灾害的损失。在我担任防震减灾教师期间，我深刻体会到了自己的责任和使命，也积累了一些经验和心得。
第二段：强调教师的角色和方法（200字）。
作为防震减灾教师，我们需要具备专业的知识和技能，能够用简单明了的语言向学生传达防震减灾的重要性和方法。在讲授课程时，我经常运用丰富的教学资源和生动的案例，启发学生思考和参与讨论。通过模拟地震演练和实地考察，让学生亲身体验地震的威力和防震减灾的重要性，以增强他们的实践能力和记忆效果。同时，我还注重培养学生的团队意识和合作能力，通过小组合作和角色扮演的方式，让学生分工合作，形成有效的应对策略。
第三段：总结防震减灾教学中的困难和挑战（200字）。
然而，作为防震减灾教师，我们也面临各种各样的困难和挑战。首先，学生的参与度和学习兴趣可能不高，因为地震并不是每个地区经常发生的自然灾害，学生可能没有亲身体验过。其次，在教学过程中，我们要面对不同年龄段学生的差异，需要对不同年级学生采用不同的教学方法和策略。此外，教材资源的选择和整合也是一个挑战，我们需要根据学生的特点和学习需求，找到合适的教材和教学工具。
第四段：探讨防震减灾教师的个人成长和自我提高（200字）。
在教学过程中，我不断努力提高自己的教育教学能力。我参加了一些防震减灾培训班和研讨会，学习了相关的理论知识和教学技巧。我还积极与其他防震减灾教师进行交流和合作，分享自己的教学方法和心得体会。通过这些努力，我的教育教学水平得到了提升，我能够更好地应对各种教学挑战，提高学生的学习效果。
第五段：总结防震减灾教师的重要性和未来发展（300字）。
防震减灾教师的工作虽然有一定的困难和挑战，但是其重要性不可忽视。地震是一种不可避免的自然灾害，只有提高学生的防震减灾意识和技能，才能减少地震带来的人员伤亡和财产损失。未来，我们需要进一步完善防震减灾教育体系，提高防震减灾教师的专业素质和能力。同时，政府和学校也应该加大对防灾减灾教育的支持力度，为防震减灾教师提供更好的教育资源和教学环境。只有通过共同努力，我们才能建设更安全的社会，减少地震灾害的损失。
（以上文章共1200字，每段大约200字）。
防震减灾教师的作文指导篇十二
1、你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服！只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼！
2、认真执着文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”！一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。
3、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
4、你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
5、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！
6、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。
7、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！
8、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
9、你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑！“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快！
10、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
11、在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！
12、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的！
13、该同学尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了！纪律观念强，作业认真，成绩理想。多读书、勤思考，是他的优点。继续努力吧！一定会成功地到达彼岸！
14、你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
15、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上能认真听讲，但是，平时作业书写字迹潦草，特别是最近两个月成绩不理想，老师知道你并不笨，只是贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小朋友们相处愉快，待人热情有礼，上课比较专心，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！
16、虽然你平时沉默寡言，但老师喜欢你那博览群书，文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练的精神，提高做事的效率，改掉丢三落四的习惯，那么优秀的成绩就离你更近。
17、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，真让老师伤心。老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
18、乐弦：这学期的你又进了一步：你尊师守纪、团结同学，学习认真，成绩优异，能积极参加学校开展的各种活动。老师希望你能花点时间静心练好字，让你的作业更漂亮一些。记住《青蛙看海》的故事告诉我们的道理：只要坚持不懈地努力就一定能到达成功的山顶！
19、王军：你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参加学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不如以前漂亮了，以前批你的语文作业是老师最大的享受。老师希望你能像从前一样认真练字。孩子，加油！老师期待你在新年取得更大进步！
20、每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情；听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间，你就像变了个人，真为你高兴啊，孩子，你能坚持下去吗？老师期盼着下学期你有更大的进步。
21、朗读课文时你稚嫩的童音、可爱的表情还有你大方的舞蹈表演给老师印象很深。你是个伶俐可爱、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，老师祝愿你在新的一学期中更上一层楼！
22、你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助；你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与；你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好！
23、你是一位乖巧可爱，细心甜美的女孩，很有表演才能，文文静静的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人赞叹！课堂上你专心听讲，你的字迹端正漂亮，常常受到同学和老师的赞赏。我真的好喜欢看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定会更出色！
24、你纯真可爱，想象力丰富，能歌善舞，是班级中的小能人，是老师的好帮手，大家都喜欢你。课堂上你能积极思考，常能听到你富有“创造性”的发言，真棒！书山有路，学海无涯，希望你从书香中品味出更多的知识，不断进步！
25、你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好榜样。平时你总是默默地吮吸着知识的甘露，乐于帮助其他小朋友。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜欢你呢！
26、你是个聪明活泼的孩子，聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题。活泼的你，上课东张西望，找伙伴谈话，下课追逐打闹，没有安全意识。小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩。
27、大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员！下学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。
28、你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
29、文静少言的你对待学习总是那么刻苦，对待工作总是那么尽责，你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩，你几乎很少受外界的干扰，一直在静心地做着自己的事情，你既有足够的耐心，又有顽强的毅力，这是你的优势，仍需继续保持，但与他人的主动交往也是必不可少的，这样才能取人之长，补己之短，有利于自己的全面发展。
30、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌！
防震减灾教师的作文指导篇十三
1.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
2.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
3.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
4.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
5.该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
6.该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的'思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
7.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
1. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
2. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
4. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
5. 全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
6. 全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。
7. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨 --------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
8. 该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
9. 本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
10. 全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
防震减灾教师的作文指导篇十四
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！灾害是人们最大的敌人，比如地震、海啸、火灾等等，发生灾害会给人们带来巨大的损失包括人的生命，因此我们要懂得防震减灾的知识，学会保护自己。
学校组织了很多活动让我们学习防震减灾的知识，比如请消防大队的叔叔给我们讲解发生火灾的逃生知识，进行发生火灾时的逃生演练，当发生火灾时，用毛巾捂住嘴，站好队快速从安全通道跑到操场上。学校还请了交警叔叔给我们讲解交通安全知识，避免我们发生交通危险。
一些灾害都是可以预防的，在我们学校就有一些不安全的因素。比如学校的楼梯，每次下楼都挤成一锅粥，最容易发生采塔事件。教室里的风扇，开到最大风扇就在屋顶上摇来摇去，像马上掉下来一样。教室的门每次一刮大风、使劲关门，能把门上的玻璃震碎。在楼道里追逐打闹就容易摔倒把对方误伤。这些都是我们身边的不安全因素，都是可以预防的。看以下几条：
1、不要在学校里追逐打闹。
2、下楼时要一个个下，不要挤在一起。
3、不要使劲关门，刮风时要用椅子把门顶住。
我们要保护学校的公共设施，爱护学校就是爱护自己，让我们的学校变得更加美好！
谢谢大家！
防震减灾教师的作文指导篇十五
从19xx年７月太原师专中文系毕业至今，一晃19年过去了，我一直留守在现任的清徐县集义乡初级中学，成了学校里难得的“元老”。因为我平时喜欢和年轻人在一起运动、交往所以每年会有新参加工作的年轻教师或者新当班主任的教师自愿拜我为“师傅”，我都会毫无保留地倾囊相赠。
最近两年我与新教师乔二忠、张婷婷签定《师徒合同》，现把二年来的合同执行情况做个简单的小结。
年轻老师，对教师这个职业的认识往往失之偏颇。乔二忠干劲大，热情高，却有点好高鹜远，对教学实践中的实际困难估计不足；张婷婷则认为教师太琐碎，太枯燥，。针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，以自己十几年来扎根农村学校的亲身经历和感受来帮助他们正确认识教师职业。让她们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师也有自己的无奈。它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。教师职业的崇高背后是艰辛，但在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
社会的发展变化要求教师不能墨守陈规，固步自封。而要与时俱进。面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新课改使我们对自己所从事教师职业的专业性有了新的认识，看到了自己作为教师的优势和不足。为此，我鼓励他们一起苦练教学基本功，多学教学理论知识。积极参加各种形式的培训、学习，而且自己坚持每天网上学习。
提高业务能力是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新事物接受快，特别是新课程改革更是给她们提供了施展才华的广阔天地。然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时，让他们达到四个“精心”，即精心钻研课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用多媒体，做到直观形象，力求融知识与兴趣与每堂课。讲课时，让他们追求三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他们的课时我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予耐心的辅导。
的“优秀班主任”，获得县青年教师书法比赛二等奖，张婷婷老师所带196班语文成绩一直在全校名列前茅。
另外，我鼓励、帮助他们写教学心得和论文、案例、积极投稿。他们本就是本科生，养成勤积累，勤反思的好习惯，以后的工作会越做越好。
六与青年教师互相帮助教学相长
我在如何做班主任，如何和学生沟通，如何备课、讲课等方面认真指导这两个年轻人，他们教我如何使用多媒体，如何运用网络??两年来我也成为学校老教师中使用电脑的“高手”，更受学生喜欢。教学相长，赠人玫瑰，手有余香。相信我和我徒弟的教学之路会越走越宽。
教师：
二〇xx年x月xx日
防震减灾教师的作文指导篇十六
尊敬的×××：
××大学特聘您作为级法律硕士研究生的实习指导老师，指导学生参加有关的法律实践工作，并在法律职业技能、职业道德和准则、职业发展等方面给予帮助和指导。
指导时间为三个月，从年月日——年月日。
对您的细心指导和帮助表示衷心的感谢。
××大学。
防震减灾教师的作文指导篇十七
我是在开学前不久接到要承担指导老师工作的通知的'，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对xxx个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解xxx在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。
教学工作情况：
上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，xxx在我的的精心指导下，都较好地完成了以下工作：
一、教学准备工作
为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排xxx在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，锻炼讲课的胆量。
二、课堂教学工作
课堂教学中，新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。例如，生物教学中，xxx基本能够做到根据章节的特点，进行定义、事例、试验方法等基础知识的教学及听课、记笔记、思考问题等基本技能的训练，准确地进行情感态度价值观的教育。都能突出教学的重点，突破难点，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。
三、辅导、作业批改和成绩考核工作
辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学新的教学中不容忽视的环节。xxx大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。教学中，xxx都认真布置、批改作业。批改正确，改笔工整、清楚，评语恰当。并及时记载学生作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。及时肯定学生作业中的成绩和优点，特别对一些有创见的作业，予以表扬。同时，做好学生学习成绩考核和评定工作。通过成绩考核和评定，使xxx了解和检查教学新的教学的效果，总结教学的经验和教训。
存在的问题：
尽管通过xxx的努力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高，但在实教、实做的过程中，还存在许多问题：
一、教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。
二、教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。
三、教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。
四、处理课堂教学中的突发事件应变能力较差，缺乏教育机智。
五、组织复习课、练习课的能力还应加强。建议：
1、要加强中学教材研究
目前，基础教育课程改革正在实施，许多新教师对新教材不了解，新教师也正处于适应过程中，迫切需要我们引导他们加强新教材的研究。
2、加强教学模式的研究
xxx虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。
上半年教学虽然结束了，但教学的意义是深远的。通过对xxx的教学活动和能力培养的准备我也学到了许多课本上学不到的东西。让我对教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。在教师这个工作岗位上，我相信xxx将脚踏实地地一步步走下去，为长安一中的教育事业做出自己的贡献。
防震减灾教师的作文指导篇十八
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天xx一中校园演讲的内容是防震减灾科普知识。
地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾。它的发生是不以人的意志为转移的。目前的地震预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间、地点和震级。但是，经过几十年的探索，我们有办法减轻地震所造成的损失，这就是“防震减灾”。为提高全校师生的防震减灾意识，掌握自救互救的技能，降低震灾损失。现将有关地震和减灾的常识介绍如下：
动物行为异常大体有三种：兴奋型异常，如惊恐不安、不进圈、狂吠、如癫如狂，仓皇逃窜、惊飞、群迁等;抑制型异常，如行为变得迟缓、或发呆发痴、不知所措、不肯进食等;生活习性变化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。
地声多数出现在临震前或震时，但也有出现在震前几个小时甚至几天的;声音类似于机器轰鸣声、雷声、狂风呼啸声、石头相互摩擦声等。地光：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的;形状各异，有带状光、片形光、球状光、火样光、柱状光等;颜色多呈红、白、紫、橙等色。
抓住时机，利用预警时间紧急避震。大地震的发生虽然十分突然，但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象。据统计，预警时间可达十几秒，少数可达20秒以上，在20秒以内的占83%，平均预警时间为13.6秒。地震时，人们如果能抓住预警时机就会有生的希望。
1、在不同环境下紧急避震的要点：如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房间中央。因为这都是身体最暴露、最不安全的地方。应立即躲在牢固的桌下或床下;低矮、牢固的家具边;开间小、有支撑的房间，如卫生间;内承重墙墙角。千万不能跳楼，不要到阳台、外墙边或窗边去，也不要到楼梯去，更不要去乘电梯。如果你住平房，地震时应立即躲在炕沿下;牢固的桌子或床下;低矮、牢固的家具边。不要躲在屋顶大梁下、窗户边;不要靠近不结实的墙体;不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。如果你正在学校上课，就要在老师的指挥下，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，震时千万不能慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;如果教室是楼房，一定要记住不要跳楼，不要拥向楼梯。当你在操场或室外时，若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;注意避开高大建筑物或危险物;千万不要回到教室去;不要乱跑、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动。
2、如果你在影剧院、体育馆等处时，就地蹲在排椅下，用书包等保护头部;避开吊灯、电扇等悬挂物。等地震过后，听从服务员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台;避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架;避开吊灯、广告牌等悬挂物。
3、如果你在户外，注意避开高大建筑物和构筑物。如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高烟囱、水塔等。注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、广告牌等。注意避开其他危险场所，危旧房屋、狭窄的街道、墙等。
4、如果你在野外，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震;蹲下或趴下，以防摔倒;背朝风向，以免吸进有毒气体。避开河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。避开陡峭的山坡、山崖，变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库，以防发生意外事故时受到伤害。地震发生后，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。先试着把双手从压埋物中抽出来，保护自己不受新的伤害。震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，这时你要保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰土;设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物。如果暂时不能脱险，就要保存体力，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息，维持生命。同时还要与外界联系，当听到人声时用石块敲击铁管、墙壁以发出呼救信号，耐心等待救援。
敬爱的老师、亲爱的同学们只要你掌握了以上知识，灾难面前，胜利永远属于我们!
