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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
李镇西讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场由李镇西先生主讲的讲座。作为一位经济学家和社会观察家，李镇西先生的讲座给我带来了许多新的思考和启发。在这场讲座中，我深刻感受到了李镇西先生深厚的学识和独到的见解，同时也充分领略到了他对社会问题的关切和解决之道。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，在讲座中，李镇西先生对于经济学的研究和应用给出了很多有益的见解。他指出，经济学是研究人类生产、分配和消费的科学，而不仅仅是一门学科。他认为，经济学可以帮助我们更好地理解和解决社会问题，例如贫富差距、资源分配等。同时，他还提到了经济增长和环境保护的关系，强调了可持续发展的重要性。这些观点让我深感启发，我相信只有在全面理解经济学的基础上，才能更好地推动社会的进步和发展。
其次，李镇西先生在讲座中强调了教育的重要性。他指出，教育是培养人才和塑造人格的重要途径，是国家发展和社会进步的基石。李镇西先生将自己的教育理念概括为“培养创新意识和实践能力，构建多元发展的教育体系”。他认为，教育应该注重培养学生的创新思维和实际能力，而不仅仅是灌输知识。这让我深感触动，我意识到教育的目标应该是培养具有创新能力和实践能力的人才，为社会的发展和进步注入新的动力。
第三，李镇西先生还谈到了企业家精神和创业精神的重要性。他认为，企业家精神和创业精神是推动经济发展的原动力，同时也是社会进步的重要力量。他强调了创新的重要性，并鼓励年轻人要敢于冒险、追求自己的梦想。李镇西先生的观点让我更加坚定了自己创业的决心，我深深认识到，只有具备企业家精神和创业精神，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
第四，我在讲座中还学到了如何正确认识和应对社会问题。李镇西先生强调了务实、科学和客观的态度在解决社会问题中的重要性。他指出，社会问题的产生多是由于经济、政治、文化等多种因素的综合作用，不能简单化和片面化。只有深入分析社会问题的根源和影响因素，才能找到解决之道。这个观点让我对社会问题有了更加全面深刻的认识，我意识到解决社会问题需要我们有足够的智慧和耐心去寻找问题的真正原因，才能找到解决问题的方法和途径。
最后，通过这次讲座，我深刻体会到了李镇西先生在经济学和社会问题研究方面的卓越成就，他的思想和见解给我留下了深刻的印象。李镇西先生不仅具备丰富的学识和广泛的阅历，更重要的是，他对社会问题的思考和解决之道给人以启迪。我相信，在李镇西先生的引领下，我们一定能够在经济学和社会问题的研究中不断取得新的成果，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
总而言之，参加了李镇西先生的讲座，让我受益匪浅。他深厚的学识和见解让我对经济学、教育、创业和社会问题有了更加深入的了解，同时也激发了我对知识和追求的热情。我将永远铭记这次讲座所带给我的启迪和鼓舞，将其转化为实际行动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
李镇西讲座心得体会篇二
今天，我校开展了向大爱无疆的李芳老师学习活动。我被李芳老师的英雄事迹深深感染。一位普通的人民教师，在灾难突然降临的时候勇敢刚毅决然地以柔弱的身躯猛挡违章飞冲的三轮车，把危险揽给了自己，把安全让给了学生。这一种何等无畏的大爱，她用自己的实际行动践行了师爱无疆，用生命守护了教师最美的灵魂。
“有车，快走开！”这是李芳留下的最后一句话。她就这样永远离开了她牵挂的学生和牵挂她的亲人朋友，走完了自己短促却闪光的一生。
李芳用自己的身体去挡三轮车，被撞倒后头部着地，当场昏迷。当时受伤人员除了李芳老师外还另有4名学生，大家紧急拨打120，将5人送往医院抢救。4名学生伤情较轻，经治疗后已经出院。而李芳老师因伤势过重，尽管全体医护人员全力抢救，但还是未能挽救她的生命。
李芳同志作为一名共产党员和人民教师，始终不忘初心、牢记使命，长期坚守乡村教学一线，对党的教育事业满腔热忱，在平凡的岗位上践行党的宗旨，危难关头用自己的实际行动兑现了入党誓词，是新时代共产党员的优秀代表，是践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师要求的先锋模范，是当之无愧的时代英雄。
我要学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。李芳同志毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为一名共产党员。她理想信念坚定，工作中走在先、干在前，是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”。要学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范院校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。”她是这样说的，也是这样做的。学习她临危不惧、敢于担险的牺牲精神。在面临生命危险的危急关头，李芳同志没有丝毫犹豫，毅然冲上前去，用血肉之躯为学生筑起安全屏障，用生命为学生上好最后一课。
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李镇西讲座心得体会篇三
作为一个家长，我们常常希望我们的孩子在学业和成长的道路上能够取得更好的成绩。为了实现这个愿望，我参加了家长李镇西的讲座，并从中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对他讲座中几个重要主题的思考和理解，希望能够对其他家长起到一定的启示和指导。
首先，李镇西强调了培养孩子良好的学习习惯和自律能力的重要性。他明确指出，学习习惯是一个人一生的财富，而自律能力则是这个财富的保管人。在我看来，学习习惯是孩子学习的基石。李镇西建议我们要鼓励孩子养成定时、定量、规律的学习习惯，帮助他们建立起有条不紊的学习计划。同时，他还提到了如何培养孩子的自律能力。他认为，父母要给予孩子适度的自由与责任，让他们学会为自己的选择承担后果。这样，他们才能在成长中逐渐培养起自己的自律意识。
其次，李镇西强调了家庭教育的重要性。他指出，家庭是一个人最早的学校，而父母是孩子最好的老师。在这个过程中，父母要起到一个良好榜样的作用。他鼓励我们要以身作则，做一个诚实、正直、勤奋的人，用自己的言行影响着孩子，帮助他们树立正确的人生观和价值观。此外，他还提到了家长与孩子之间的沟通。他说，家长要有耐心倾听孩子的心声，保持良好的沟通环境，让孩子能够信任我们，愿意与我们分享他们的困惑和快乐。这样，我们才能更好地了解和帮助他们。
同时，李镇西还呼吁家长要给予孩子更多的关爱和支持。他认为，成绩的提高离不开家长的关心和支持。他鼓励我们要多关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们积极参与各种活动，并提供必要的指导和帮助。他还提到了家长和孩子之间的亲密关系的重要性。他说，一个温暖和睦的家庭环境有助于孩子的健康成长。在这个过程中，家长要给予孩子足够的爱与关怀，让他们感受到来自家人的无私的爱。
最后，李镇西强调了学习的方法和策略的重要性。他提到了学习的“三个P原则”，即计划、执行和反思。他鼓励我们要帮助孩子制定有效的学习计划，鼓励他们坚持执行，并在学习结束后进行反思，总结经验，不断提高。此外，他还提到了培养良好的阅读习惯的重要性。他认为，阅读是一种获取知识和提高认知能力的重要手段，家长要引导孩子培养起良好的阅读习惯。
通过家长李镇西的讲座，我深刻地意识到了作为家长我们肩负着培养孩子成长的重任。我们需要给予孩子更多的关爱和支持，创造一个良好的学习和成长环境。同时，我们也要不断学习，提高自己的教育水平，与孩子携手共同成长。只有这样，我们才能为孩子的未来铺平一条更加光明的道路。
李镇西讲座心得体会篇四
学校组织全体班主任收看了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。
李镇西老师的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。
有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。
他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。
李老师说,教师的最高境界,把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断地改进自己，提高自己。
李镇西这个名字对我来说很熟悉，我翻看到他的一本书《爱心与教育》，一个永葆童心的教师与一群孩子爱的故事一直在我脑海里浮现。5月13日上午，有幸与李镇西老师近距离接触，聆听他激情澎湃的讲座，我非常激动，将近三个小时的讲座，感染了现场的每一个人。他的睿智、幽默，儿童视角的教育理念，都让我深深感动。
让我感触最深的是他和学生在一起的点点滴滴，原始森林的探险，竹林深处的嬉戏，山坡田埂的欢乐，大渡河畔的笑声，冬季雪景的留恋……在这一个个生动的画面中，我看到了李老师和学生们灿烂的笑容，也看到了他身上那颗永远年轻的心。
从没有体验过一场教育培训讲座，会让人热泪盈眶，比起枯燥无味的理论依据，李镇西老师真实生动的教育故事更加感人，也让我反思自己作为一名教育者，我的教育是否有儿童视角?是否呵护孩子那颗纯真善良的本性?或许三年的幼儿园时光，不能规划终生，却能奠定基础。对于一位母亲来说我一直问自己“如果是我的孩子，我希望他有怎样的环境?他遇到怎样的老师?他获得怎样的教育?”或许这样的答案，让我在平凡的岗位上付出不平凡的努力!
我要做一个称职的老师，一个不但用心，更要用情的老师，总之我会记住：“朴素最美，关注人性做教育;幸福至上，享受童心当好老师!”
李镇西讲座心得体会篇五
前几天听了李镇西老师的精彩的讲座，我感触颇深，思考了很久，也思考了很多。看到李镇西老师将几十年前的老照片一张张呈现出来，将二十年前的教学资料还完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。
我只是一名普通的小学教师，教学上这辈子是无法与窦桂梅比了，就是比起学校里那许多素质优秀的青年教师，我的不足也许是永远弥补不了的。曾为自已的不足而找不到方向，曾为自已的落后而徘徊。
但听了李镇西的报告后，我终于知道，我也可以做得更好，我应用心走进孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，孩子们将用成长给我带来无比的幸福与欣慰。
李镇西讲座心得体会篇六
近日，我有幸参加了知名育儿专家李镇西的讲座，该讲座以“培养孩子的创造力和自信心”为主题。通过听讲座，我深受启发，对家庭教育有了更深入的认识和体会。以下是我对李镇西讲座的家长心得体会。
首先，李镇西提到了关于培养孩子创造力的重要性。在现代社会，创造力已成为一个不可或缺的能力。李镇西解释道，创造力不仅仅局限于艺术创作，它涵盖了思维方式、解决问题的能力以及对新问题的兴趣和好奇心。他强调，父母应该鼓励孩子独立思考，并提供多种多样的创造性活动，如绘画、手工制作等，以培养孩子的创造力。我深有感触，我意识到在日常生活中，我应该尽可能为孩子提供创造性的环境和机会，鼓励他们展示自己的想法和创作。
其次，李镇西强调了培养孩子自信心的重要性。他指出，自信是一个人成功的基石，而家庭教育在塑造孩子的自信心方面起着至关重要的作用。他建议父母要给予孩子充分的鼓励和认可，尊重孩子的个性和兴趣，帮助他们树立正确的价值观和自我认知。而作为家长，我们也应该树立榜样，鼓励孩子去尝试新事物，并相信他们的能力。通过听讲座，我决心将更多的时间和注意力放在孩子的成长上，用鼓励和认可来滋养他们的自信心。
第三，李镇西提到了培养良好学习习惯的重要性。他指出，学习习惯的形成可以在很大程度上影响孩子的学业成绩。他建议父母要指导孩子制定合理的学习计划，并养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。此外，他还强调要给予孩子适当的学习支持和帮助，不应代替孩子完成任务，而是要引导他们自己解决问题。通过讲座，我认识到自己在孩子学习方面的指导和帮助还存在一些问题。我要反思自己的做法，并给予孩子更多的自主学习的机会。
第四，李镇西强调了家长与孩子之间沟通的重要性。他指出，家庭教育中，良好的沟通方式对于孩子的成长至关重要。他建议父母要耐心倾听孩子的想法和意见，并与他们保持良好的沟通，尽量避免批评和指责。同时，他也鼓励父母要分享自己的生活和经验，以便让孩子感受到家庭的温暖和支持。对我来说，这是一个很好的提示，我决定更加关注与孩子的沟通，尽量创造宽松和谐的家庭环境。
最后，李镇西重点强调了父母要成为孩子最好的老师。他提到，父母是孩子最亲近的人，也是孩子最重要的学习和成长的伴侣。他鼓励每个家长要不断学习和提升自己的能力，为孩子提供更好的教育资源和知识传授。通过听李镇西的讲座，我明白了自身的责任和使命，我决定更加努力地为孩子提供更好的教育支持。
总之，参加李镇西的讲座让我受益匪浅。他对培养孩子创造力和自信心、学习习惯、沟通以及父母在孩子教育中的角色等方面的深入讲解，给我提供了许多宝贵的启示和实用的建议。通过听讲座，我对家庭教育有了更深入的认识和体会，我将尽己所能，为孩子的成长和教育付出更多的心血和努力。
李镇西讲座心得体会篇七
5月12日至5月13日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。通过这两天的培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会：
一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念。
在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。
李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。
“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。
“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。他把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”
二、班主任的幸福-——享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。
李镇西老师说“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门”。
（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。
我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。
童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！
(二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活所自然而然的一种情感和行为。
对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。他讲了一个案例：在八五班有个学生叫王宁，他自从一进校开始就一直稳居我班的最后一名，无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛，但我不能放弃，因为我给我们班的学生说过55歌人永远是一家，绝对不能让其中的一个掉队。于是我投入满腔的热情，关怀他的生活，又从周围的同学身上做文章，然给大家诚心诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他终于有所好转，虽然他现在的学习任然在后一百名，但相对与以前已经有了很大的进步。
(三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。
班主任每天在学生面前所展示的言谈举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，今天作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是未来的人才。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于教师的历史使命。
（四）宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。他允许学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着美好的愿望去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。而我在管理学生的时候流于简单化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请家长来吓唬学生。通过学习我才真正明白，这样的教育不仅起不到教育作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。
（五）耐心。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采取的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上，无论是开学初的第一封信还是平时与学生交流的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐心。正是因为这种耐心，李老师才成了学生的知心朋友，他的班主任才当的得心应手。
三、班主任的责任——培养社会主义合格公民。
（一）让每个学生都成为班级管理者。
培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培养学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。
1、轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自尊心、自信心和进取心。还以“假如我是班干部”为题，利用班会课时间让学生进行讨论，为以后的“班干部轮流制”奠定了基础。确定选拔班干部的标准即一要有责任心，二要学习上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干部队伍。周期为一月。并且按照学号有一位同学担任值日班长，负责班级大小事务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写：上课哪个同学没有认真听讲；哪个同学上自习说话；哪些同学做了好事等。李老师每天要检查“值班日记”，发现问题及时解决。现今他们班已经完成班级日记三大本。三是积极扶持增强自律。为了调动每位同学当好班干部的积极性，使他们的才华在自主中得到充分发挥与施展，在每位班干部上任前，李老师都单独找他谈话，交代注意事项，教给工作方法。在他的指导下，每个同学在值周的这几天，都要以积极的态度安排好班级的大小事务，管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。这样可以增强学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素质。
2、加强信念理想教育。班级建设的每一步，最终都是为了有效地达到某种预定的目标。班集体不是自发形成的，它是班主任、科任教师和学生有意识、有计划、一个目标一个目标努力的结果。班级建设目标规定了班级建设的任务，是开展班级活动的依据，是班级建设的出发点和归宿，是鼓舞学生建设班集体的力量源泉。李镇西老师的班级教育不仅目标明确，而且突出人格引导，在“学做人”上下功夫。在这一点上我也有些尝试，无论是在班会课还是在平时我都注重对学生学会做人的教育，我经常以“学习做人比学习知识更加重要”来要求我们班的学生，我从细节入手，从言谈举止，从待人接物，从与老师同学的相处等方面教会了学生做人。
（二）、以人为本的教育理念。李镇西老师十分重视班级教育中各种力量的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力量，尤其突出“以人为本”的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正成为班级生活、班级教育的主人。李镇西老师相信学生，把班级里的事交给学生去做，让学生在做中得到锻炼，从而提高学生的素质，把教师的权威转化为集体的权威。这是一条班级教育的根本原则。李镇西老师讲究用法治代替人治，让学生自己制定班规，也就是所谓的民主治班。并以鲜活的实例告诉我们如何治理班级。
（三）、走进学生心灵。能否走进学生的心灵，是班级工作能否取得成功的关键。李镇西老师强调说，不走进学生心灵的教育不是真教育。要走进学生心灵，班主任就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展的需求、兴趣爱好、个性特长，温暖他们的心。李镇西善待学生的求助，真诚地和他们做朋友。李镇西老师善于化解学生的抵触情绪，经常和学生进行“非功利谈心”，巧妙地把自己的教育意愿转化为集体舆论。以真诚赢得学生的心，从而走进学生心灵。李镇西老师与学生心心相印、心心相通，为了解学生打开了通道，为解决问题奠定了基础。在这一点上我始终走不进学生的心灵，这可能是由于我对学生的了解太少，我与学生除了学习上的事情之外从不探讨其他的事情，从李镇西老师的《做一个富有灵魂的班主任》讲座中，我发现自己存在的不足，以后我将加以改正。
总之在听了李镇西老师的《做一个富有灵魂的班主任》讲座后，我收益颇多，不仅解决了我班主任工作中的许多困惑也给我以后的班主任工作指明了方向。
5月13日的早上，我聆听了成都市武侯实验中学班主任潘玉婷老师主讲的题为《把成长的主动权还给学生——分组结对优化班级管理》的报告。
报告内容有生动教育小故事，有感人的教育细节，班主任工作具体经验，更有从经验中总结出来的教育哲理，报告内容深入浅出，理论与实践相结合，她们的教育智慧带给参会人员无数的启迪，博得听众阵阵热烈掌声。本次报告有三大亮点：
（一）它山之石，可以攻玉。潘老师的报告内容以班主任工作实践为主，呈现大量实例、生动故事、感人的教育细节、教育哲理，与听众一起分享，我得到一次很好的班主任工作实践经验的指导，深刻认识到班主任工作的重要意义，间接体验到班主任工作的幸福感和愉悦感，增强了班主任工作的责任意识，丰富了班主任工作的方法策略。
（二）形式多样，富有创意。潘玉婷老师从事城乡结合部初中生教育教学和班主任工作21年，潘老师的报告主题是如何做好分组结对优化班级管理，把成长的主动权还给学生。报告内容从基本理念到具体行动策略，再到操作措施。听众教师们获得了班主任工作的具体操作技能，也获得了教育科研的经验，学会了用科研视角去提炼班主任工作经验，提升班主任工作能力，提升自我。潘老师从事初中教育教学和班主任工作，她从自己的成长经历，教育经历，培养自己孩子经历，培养学生经历，引导学生家长正面教育培养孩子经历等方面，激情演讲了一个个感人事例，用多媒体展示了一句句富有哲理的教育名言，如：每个人可以活出精彩，做一位平凡人，不要苛求自己做完美的人，因为那是镜中花，水中月。演示了一个个生动活泼的师生及家长活动情境。潘老师深有感触的说：“把自己喜欢的并且乐在其中的事情当成使命来做，就能发掘出自己特有的能力。教师敬业既让自己受益，让自己的孩子受益，更让自己的学生受益，我们只有敬业才能优秀，才能卓越。”我从她的话语中获得了对教育教学更深层次更高境界的认识理解。
（三）主题鲜明，富有启发。潘老师成长的经历告诉我们：教师的成长需要爱自己的学生，尊重学生人格，爱自己从事的教育事业，遵循教育规律，需要不断学习，用心用智慧去做教育事业，才能达到敬业乐业得境界，才能获得快乐人生。
5月13日下午，我聆听了成都市武侯实验中学班主任孙明槐老师主讲的《我这样带毕业班》的报告。她主要讲了以下几点，培养学生的合作团队精神，人际交往能力，自主学习，自主生活的能力，养成良好的学习习惯，在班级管理中实行“副班主任管理制”，在活动中对学生进行教育，做班主任要有耐心、信任、鼓励、细心、包容、坚韧。
这次报告会，名师展示了教育的智慧风采，对于我来说是一次难忘的充电机会，我收获了一些班主任工作经验。我充分认识到班主任工作在学校工作中的重要地位，深刻领悟到班主任工作的重要意义，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任。对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教育无小事，这需要班主任用心去呵护每一个孩子的心。名师们的“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，用心灵照亮心灵”的“以情育情”教育风格是我们可以学习的榜样。我要脚踏实地地走好每一步，时刻向前辈学习，吸取经验，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，对我们而言，那是一种幸运。有名师为伴，以敬业乐业为境界，教学相长，定会享受到幸福快乐的教育人生。最后我想用李镇西老师的一句话来结束今天的报告“让人们因我的存在而感到幸福”。
李镇西讲座心得体会篇八
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸参加了李镇西教授的一场讲座，主题是人类聪明才智的开发与培养。在这场三小时的讲座中，李教授分享了他多年来对于人类智慧的研究心得，也提出了许多有关教育、学习和人类思维能力的新见解。我深受启发，收获颇多。
第二段：对人类思维发展的新认识（200字）。
李镇西教授认为，人类思维能力是可以开发和培养的，并非固定不变。他通过大量的实证研究和案例分析，向我们展示了人类思维的多样性和可塑性。在他看来，教育的作用远远超过了传授知识，更重要的是培养学生的思维能力，激发他们的创造力和创新能力。李教授提出了一套独特的“智慧启发式教学法”，通过激发学生的好奇心、培养解决问题的能力，来提升他们的思维水平。
第三段：教育改革的必要性（200字）。
在讲座中，李镇西教授也强调了教育改革的必要性。他认为当前的教育体制过于注重考试成绩和应试技巧的训练，缺乏对学生思维能力和创新能力的培养。他提倡从小学入手，逐步改革教育体制，提供更灵活的教学模式，培养学生的想象力、创造力和批判性思维。他还强调了教师的重要性，认为教师应该成为学生的引路人，激发学生的内在动力，帮助他们发现自身的独特天赋和潜力。
第四段：关于智能科技的思考（200字）。
李教授的讲座中，还涉及到了智能科技对于教育的影响。他认为，智能科技的发展为教育改革提供了新的机遇和可能。在他看来，智能科技可以帮助教师更好地个性化教学，根据学生的兴趣和能力进行量身定制。同时，智能科技还可以通过大数据分析学生的学习行为和思维模式，为教师提供更精准的教学指导。然而，他也提醒大家，智能科技只是一种工具，不能取代教师的作用，人文教育仍然是教育的核心。
第五段：总结与展望（200字）。
李镇西教授的讲座给我留下了深刻的印象。他的观点和理念引发了我对于教育的思考。我深感现行教育体制需要改革，从传授知识转向培养学生的思维能力和综合素质。我相信，只有打破传统的教学模式，推进教育改革，我们才能更好地培养出具有创新能力和全面发展的优秀人才。同时，我也期待着智能科技在教育领域的更深入应用，为教育进一步提供新的可能。我将牢记李教授的教诲，坚持不懈地探索和实践，为我自己的学习和成长努力。
