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比喻是一种修辞手法，通过将事物与其它相似的事物进行对比来形成鲜明的形象。综合评价个人学习过程中的优点和不足，可以帮助我们写出一篇较为完美的总结。以下是小编为大家精选的相关范文，供大家参考。
初二上册期中作文篇一
(一)周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
(三)周循环学习法如何实践?
1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志;。
3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
(四)注意事项：
1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣;。
2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节。
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
初二上册期中作文篇二
各位领导、老师：
下午好！今天，我首先在这里向大家说一声谢谢！谢谢你们对我的信任和鼓励。从担任班主任的那天起，我就更加意识到这个岗位在学校教育工作中的重要地位，知道它对学生身心健康发展的重要意义，所以从开始我就一直努力做好它。因为起初并没有什么班主任工作经验，所以开始有好多东西都是从其他班主任那儿学来的。我始终以“教书育人”为宗旨，从不放松对学生的思想教育和行为规范的培养，不放松对学生身心健康的关心。在常规管理中，从平时抓起，从小事抓起，把学生良好行为习惯的养成教育放在第一位，带领同学们一起努力创建良好的班风班貌，始终把“做文明中学生，创优秀班集体”作为班级目标，通过努力，我们班在去年的每项集体活动和学习中，都取得了好成绩，并被评为“优秀班集体”。进入初二后，我在加强常规管理的同时，更加强了细节教育，工作尽量细致入微，所以在我和同学们的共同努力下，班级目前仍处于比较稳定的状态。
下面结合这半学期我们班经历的两件大事，一件是校级主题班会课，另一件是因“甲流”停课一周，向大家作一下总结汇报。
在开学初按学校要求我们班召开了以《祖国发展我成长》为主题的校级班会课。前期准备工作包括召开筹备工作动员会，明确班会目的，布置任务。同学们都很积极的参与，并搜集了很多材料以备选用。在高主任和组长的帮助、指导下，经过反复推敲，最后将班会流程确定为四个篇章：第一篇章《祖国发展篇》，回顾祖国发展足迹，赞颂祖国六十年的发展变化；第二篇章《家庭发展篇》，同学结合家庭情况谈人们生活的变化，感受现在的幸福生活；第三篇章《班级发展篇》，进一步贴近同学们的生活，回顾班级组建一年多来的成长经历；第四篇章《个人成长篇》，结合学生实际，畅谈一年多的成长变化，树立人生目标。
对于本次班会四个环节的设置我还比较满意，但因为受时间限制，以及自己思维的局限性，本次班会在一些细节之处做得不到位，比如主持人在引导同学谈成长、谈目标时，准备工作还不充分，没能引导同学们完全打开思路。这在以后的活动中还需要多动脑筋，集思广益，也希望以后能向在座的同行们多学习。
下面主要谈谈这次班会所起到四方面作用：
一是在班会前期准备过程和班会课中拓宽了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，包括与人交际能力、口头表达能力等，增强了他们的自信心。就拿那天班会上发言讲家里变化的肖彦兰同学来说，她平时爱激动，一紧张说话就磕磕巴巴、语无伦次，有些同学偶尔会取笑她。这次由于她的稿子写得较好，所以决定由她来讲述自己家里的变化。她有些犹豫地答应了，在我和同学们的鼓励下，开始进行准备，一有空就背稿子，然后让同学听她讲，可到了第一次彩排时，在班里没有几位同学的情况下，她还是紧张的磕巴、忘词，急得自己哭了好半天，有的同学背地里跟我小声说“老师，要不咱们换个人讲吧”，她自己也提出了换人的要求，她怕因为她的原因影响了班会的效果，把班会弄砸了。那一刻我也曾有一闪念“换人”，但转念一想，班会的目的是什么，是在从思想方面教育学生，展示他们的才能的同时，更多的锻炼他们。或许通过这次锻炼，她能冲破心理障碍，能更流畅的与人交流。那么给她这次锻炼的机会要比班会中那一环节本身的效果更重要。所以我和同学们继续鼓励她，坚持由她来完成那个故事的讲述，看到大家这么支持她，她更是激动地哭了，不过同时也坚定的表示要全力完成任务。之后的几个早晨她便很早的来到教室，无论班里有几个同学，她都站在前面讲故事，同学们都非常配合的听着，纠正着，鼓励着。虽然班会课上她最终还是有一段紧张的忘词了，但就整体的流畅程度来说，与她平时相比有了很大进步，让我们都为她感到骄傲。过后她自己说这对她说是一个难忘的经历，也让她更有自信了。而这对我来说也是本次班会的一大成功，因为班会真正达到了育人的目的。
作用二，学生自身在活动过程中都受到了自我教育，这是班主任口头说教所不能达到的效果。比如那天班会上，有个叫朱子旭的同学在说到个人变化时激动不已。军训时由于身体原因他没有参加，所以少了和同学们快速结识的机会，再加上他性格有些内向，导致刚开学时有些不适应。但通过与同学们的日益相处，他觉得同学们都那么友善，经常会帮助他，让他觉得能成为这个集体中的一员感到高兴。我们班还有一位本学期从花中转来的汪存浩同学，在发言中说，刚来到初二（3）班就觉得这里特亲切，班级氛围好，同学人特好，使他很快就融入了这个集体。
作用三，通过这次班会，激发了同学们的爱国热情，让爱国落实于行动。如同学们在班会后的感受中提到“爱祖国，作为中学生的我，首先想到的是爱我们所在的集体。我会主动从身边的小事做起，在学习上尽力帮助同学，利用课间跟同学们共同探讨问题，希望我们都能共同进步，这样才能为班级争光。”为了让班会的作用延续，我要将班会中宣誓词的内容与对班级日常管理结合起来，引导学生要坚持从身边的小事做起。
作用四，通过这次班会，同学们之间更加团结，集体荣誉感更强了，进一步增强了班级凝聚力。从初一到现在，我们已经组织了好多次集体活动，随着团体协作次数的增加，我发现同学们越来越关心这个集体了，同学们之间的配合也越来越默契了。这也使得我们在多次活动中获得了那么多荣誉。并且在这次因甲流停课过程中同学们的表现也再次体现出他们较强的集体荣誉感和凝聚力。
防控甲流工作从上学期就开始了，这学期开学防控工作更紧张，领导一次次的开会布置防控措施，我们组内也在每周班主任例会中反复强调加强甲流防控工作要求。班主任是每个班防控甲流的第一负责人，我们每天都按学校要求密切关注学生在校时的身体状况，叮嘱学生勤洗手，勤通风，并反复跟同学强调要重视疫情，但不要引起恐慌，以免影响正常教学。但有些事的发生是拦不住的，我们只能针对情况及时地做出判断和采取适当的解决措施。10月21号到28号我们班因有两例甲流确诊病例停课一周，随后一、二、四班也陆续停课，虽然疫情来的有些突然，但因为学校和年级组之前就做好了一系列应对甲流的措施，所以当甲流真的来时，我们并没有手忙脚乱，而是在校领导的指挥下，年级的所有同仁密切配合，相互协作，有条不紊的完成了这一阶段的各项工作。
下面具体谈一下我们年级战胜甲流，保持教育教学秩序的体会：
1、年级公共邮箱、校园网和班级联络网的使用，保证了各项信息畅通发布，便于各方沟通。
在疫情初发时，我们利用初二年级公共邮箱很快将学生居家观察相关信息及各科老师精心挑选的复习内容和要求及时公布。在停课期间，各班也都利用联络网及时准确的完成了各项通知的发布。由于各方联络畅通，所以保证了老师和学校及时了解学生情况，也保证了家长随时知晓学校的安排。
2、在校领导的统一部署下，组长杨老师带领我们年级全体老师共同协作，相互支持、鼓励，保证了甲流停课前后各项工作的平稳进行。
停课期间我们组内的老师在组长的安排下互相帮忙把居家观察事项逐一通知各班家长。除此之外，班主任们每天都做着相同的工作，早晚八点左右接收学生汇报体温的短信，并与发烧的同学电话联系，询问身体状况。组长在次日早晨把各班情况及时统计然后上报学校。开始的那三四天一听到手机响大家都会有些紧张，怕又是哪个孩子发烧了或是被确诊了，不过随着报告发烧的同学人数越来越少，从家长那儿了解到的是孩子们一个个的退烧并逐渐康复的消息，我们便放心了许多。由于全体老师的默契合作，我们年级组圆满完成了甲流停课期间的各项工作。
3、停课期间，我再次感受到了班级同学的集体荣誉感和凝聚力。
在停课的一周里，老师在布置作业的同时也给同学们留下了温馨的话语：如注意锻炼身体，合理安排时间，希望同学们在养好身体的同时，不要荒废学业等。同学们不负老师众望，在家都及时到校园网和邮箱中下载复习任务并认真完成，生怕在期中考试中拖班级后腿。同学间也经常电话沟通学习中的问题，互相帮助。有一次有个学生给我发短信问一道数学题，结果当我打电话过去要帮她解答时，她一听是我觉得很惊讶，这才知道刚才短信错发到我这儿了，她说怕影响我所以想问同学来着，不过倒也是误打正着了。我们班还有位同学在qq空间中留言说“终于体会到贫困山区的孩子们渴望上学的痛苦了，好想坐到教室里和同学们一起学习啊！”并且他们之间还相互留言，相互鼓励，认为这正是考验同学们的好机会，同学们的凝聚力更强了。通过期中考试整体成绩看，大部分同学并没因停课一周在学习上受到太大影响。
4、甲流**使我们再次感受到家长的支持与配合对我们完成工作的重要性。
停课期间，与家长通过电话沟通了无数次，每次都能感受到家长们对学校工作的理解、支持与配合。好多家长除了反馈学生情况外，还都一再关心老师的健康状况，让我们十分感动。
经历了这一年多的磨练，我在班主任工作中积累了很多经验，但也存在不足，相信我会在一次次的经历中，在领导和同事们的帮助下迅速成长起来。也衷心感谢各位领导和同仁对我工作的帮助、支持与鼓励。
初二上册期中作文篇三
最让我流连忘返的是玉龙雪山，但因为是夏天，我们看不到雪，但坐缆车去那里才是我真正的目的。如果我想坐缆车，我必须在——排队。这里的队列不像我们这里的队伍，我们是直的，他们是弯的，队伍像山路的十八弯。
我转了七圈才做出我等了很久的缆车。刚坐在缆车上，缆车突然加速，把我吓了一跳，但紧接着，慢慢地，缆车又慢了下来。我从缆车上往下看。哇，这是云南吗？这是一个仙境，云笼罩着它，四面环山。下面的房子又高又矮，凹凸不平。房子周围都是绿色的，真是人间仙境！
十分钟后，我们一伙人终于来到了山顶。嘶—上面真的很冷。我赶紧穿上事先准备好的棉衣，但还是有一丝凉意。我走出大厅，看见前面有长长的楼梯。我兴致勃勃的走上去，但是越往上越难呼吸。也许是高原反应。我赶紧拿出氧气瓶，深吸了一口气。这个氧气很有用，我一下子就很有动力，比广告上说的乐虎之类的好多了。
我回头。我的母亲和哥哥被远远地甩在我身后。我继续往上爬，看到一路上有很多人因为高原反应坐在台阶上休息。看来我的体力还是不错的。我抬起头，看到终点离我越来越近。我鼓足力气，深吸一口气，又走了上去。慢慢地，一面鲜红的五星红旗映入我的眼帘，终于来到了山顶。我拿起平板，带着自恋拍了张照片。是休息的时候了。我坐在椅子上，一边休息一边欣赏山下的美景。感觉真的很好。
云南，这个梦幻的地方，期待着下次再见到你。
初二上册期中作文篇四
20xx年11月5日，窗外下着小雨，风无情地吹着，带着一丝寒意。考完试，我看到了我的政治试卷，我看到了我的政治试卷上可怕的成绩。那个结果很好，好到我不敢相信。我政治失败，这是我上初中以来第一次。
考试的时候，我发现我很多事情都做不了。尤其是数学物理政治。其实我打心底里从来没想过政治会这么低。政治是文科，文科我还行。我其实失败了。这是我初中以来的第一次政治考试。曾经的我，政治那么好，考试和考试都那么好，经常被老师夸，政治也经常考90多分。但是现在呢？这次和以往不一样，也不是以前的样子了。过去的辉煌已经成为过去。这个时候，我真的很难过。我从再走一步到政治考100分，到现在政治失败。他们之间的差距就像天地之间的差距一样大，让我突然无法接受这个成就。
我不能接受，因为我又想起了八年级语文老师。每当遇到困难和悲伤的时候，我总会想起他，想起他在我的每周笔记里教给我的一句话：努力敞开心扉，接受不变的事实。所以，我现在必须接受这个事实，从试卷上吸取教训，学不会的，没背的马上背。
我相信，只要我有信心，有毅力，有坚持，我的政治一定会重拾昔日的辉煌。失败是成功之母，这次失败只是为了磨练自己。我会从跌倒的地方爬起来，我会努力找回从前的荣耀。
初二上册期中作文篇五
终于可以有机会安心看电影了。
《没人鱼》，几周前听朋友说的一部电影，一直想看。但是因为在准备期中考试，周末没看电视电影，就推迟到了刚才。结束了。我一直想看的美人鱼！
怎么说呢？持续了一个多小时的电影根本没占用多少时间。然而，他们在期中考试前感到不自在。那种状态才是你真正讨厌的。至少我之前的隐忍，今天带来了全家人开心的看这个美人鱼！
想继续看另一部电影，看中了《灰姑娘》，但是又开始思考时间，时间可能真的不够。才发现，其实有时候也就一个小时，可以做很多事情。快两个小时的电影了，没时间干别的了！
想起昨天下铺有一件事跟我抱怨，是关于学校的量化考核形式。老师让他负责，今天却要交，留下太多要写，就在量化评估表上上了三节晚自习。他说她真的很委屈，该复习的时候了，她却做了这种毫无意义的事。我安慰他说，其实昨天三节晚自习很少有人像自己一样安下心来，什么都没学到，然后两节课就过去了！直到最后一节课，我才知道如何抛弃我的数学题，重新进入另一科的复习！
她说可以用三节晚自习看重点，看前面的数学错误，拿很多分！
其实每个人的时间都是一样的！
初二上册期中作文篇六
今天中午，我刚走进教室，就听到同学们在七嘴八舌地议论着等一下要发期中试卷了。班里“求神”、“拜佛”的到处都是。
老师走进教室，同学们立刻安静起来。我心里紧张的想着：老祖宗啊!您一定要保佑我拿高分，最多以后我烧多点香来拜你。老师开始发英语试卷了，我心里越来越紧张的，紧张得闭上眼睛。当一张轻飘飘的试卷落到我的课桌上时，我好奇地睁开眼睛，脸上露出满意的笑容——试卷上写着99·5分。我大喜过望，一下只兴奋起来。过了一会儿，到发数学试卷了，试卷上写着98分。我兴奋得跳起来。语文试卷发下来了，上面写着80·5分，我连忙打开试卷，看看哪里错了分。原来阅读题错了10多分。我想：我惨了!会去又要挨打了!
放学了，我伤心地走回家。刚到家门口，我就见爸爸早就在门口等着我。他看见我伤心地样子，就对我说：“看你这样子，肯定考的很差吧!快点拿试卷出来。”我只好来试卷出来。我按照原计划——“先报喜再报忧”。我先拿了英语试卷和数学试卷出来，只见爸爸的脸上露出满意的笑容。我再很不情愿地拿出了语文试卷给爸爸看，爸爸生气地说：“啊!80·5分。”然后把我骂一顿后，就叫我以后晚上要在房间里复习语文。
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初二上册期中作文篇七
中期战争，我输了，甚至不知所措。我还有勇气站出来吗？从那一刻起，我就怀疑自己之前的自信是不是瞎了。
我以前的考试成绩再差也不会哭。但是这一次，我哭了，哭的彻底。面对它，我会那么无力。那天下雨了，雨滴一滴一滴的落下，我的眼泪一滴一滴的流了出来。雨，如此无情，如此简单，如此寒冷。好像它也知道我的心，为我哭泣。
“不气馁，不气馁”这八个字一直萦绕在我的脑海里。不是有这么一句话吗：“跌倒在哪里，爬起来。”但是这句话用在我身上，一点用都没有。我没有机会一步一步爬起来，就像断了翅膀的鸟飞不起来一样。
有一次，我对一个人说：“你学习那么好，成绩那么好，我什么时候什么时候才能像你一样？”。就像一只小船在海洋上荡漾，永远到不了彼岸。”然后他告诉我：“只要你努力，相信自己，这个“愿望”迟早会实现的。“现在回想起来，他说的似乎有些道理。既然期中被打败了，那期末我就以失败取胜。我坚信我会在最后的战斗中发挥出色。
我想迎接新的挑战。如果失败，重新开始；如果你再次失败，再试一次，直到你看到彩虹。不是为了什么，只是为了履行一个承诺：我要超越你，即使超越不了你，我也要有你这样优秀的成绩，得到同学的尊重，得到老师的重视，得到父母的表扬，而不是被别人遗忘在一个寂静的角落里。
虽然中期战输了，但我不会放弃。我会继续与之斗争。下次战争结束，我会来。等等我。
初二上册期中作文篇八
尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家下午好！寒意渐至，一学期又下来了一半，回顾我的工作生涯，一晃也将近20年。其间，我有过疑惑，有过不安，有过茫然。但好在得益于领导的指点、同事的帮助，而今的我已踌躇满志，满腔热情！二十年的执教生涯，让我已深深热爱教师这一职业，我喜欢学生的纯真，喜欢课堂的热情。
20xx年我参加工作，那还是在偏远的xx老校区，我的第一届学生xx、xx等同学喊（www。tbxv。com）我陈姐姐，至今他们还这样叫我，虽然我已经不再年轻。20xx年我中途接手了初二14班，这个班有让人闻风丧胆的xx、xx、xx，他们在年级敲诈勒索，横行霸道，在我接手一个月后，xx哭着对我说：“老师，我对不起您，我不知道我初一时怎么过的，现在真想有地洞钻下去，我定会努力学习。”后来的他真的对自己严格要求，从班级的倒数跳跃到了班级前5，最后正取了xx。20xx年，由于工作变化，我放下当时的初一9班，接手了一个新初一，班上的桑雨自初二后的每次考试前都要来找我，或者打电话给我，让我和他说几句话，说他这样心才能定，才能考出好成绩。这样的电话一直持续到他上大学。20xx年，我中途接手了初二18班，其中xx、xx、xx很骄傲的对他们的家长，对年级的同学说我们陈妈长，我们陈妈短，他们骄傲地说，他们虽然不是教师子女，却享受的是教师子女的福利。
此时肯定有人会感慨，你好幸福，有家长支持，有学生爱戴，有同事称赞。是的，在教师的道路上，我成长着，幸福着。因为我知道教育的目的不是成功，而是幸福；教育质量的标准，不只是分数，而是和谐完整的生命。我们不要光关注孩子“今天走的快不快”，还要关注孩子“明天走的远不远”，更要关注孩子“每天过的好不好”！我们不能让孩子在拥有知识和分数的同时，失去凝望世界的好奇，失去追逐梦想的激情，失去创新创造的勇气，失去博爱感恩的情怀。
我们深知我们现在接触到的是什么样的学生，笑看花开是一种心情，静看花落是一种境界，与其抱怨，不如祝愿。我们要注重关系协调，处理好生生之间、师生之间、家校之间的各种关系，用我们对孩子的爱心换来家长对我们的信任，用我们对孩子的责任心换来学生的尊重，将心比心，以心换心。我们更要做有温度的教育，手拿戒尺，眼中有光，对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不矛盾的，爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，如果仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情，但请记住：脾气永远不要大于本事。
有人说我是大忽悠，我知道这是同事善意地赞赏，因为我理解的“忽悠”就是点化、夸赞、欣赏。现在的小孩“宁被熊倒，不被打倒”，面对新形势下的学生，咱们的确需要拥有一点教育智慧，那么，请尝试一下“忽悠”之术吧。早晨读书的时候，我“忽悠”着孩子们大声读书，看哪一个小组的声音最大；上课的时候，我“忽悠”着孩子积极大声地回答问题，棒棒糖就是一个价廉物美的好东西，我们班经常有这样的孩子，可以一边上课，一边吃着棒棒糖，教师里经常弥漫着甜甜的味道；放学后我忽悠着学生回家如何高效完成老师布置作业的基础上，还主动在学习上没事找事做；考试的时候，我忽悠着学生怎样可以拿到更多的班级奖金。一直以来，我“忽悠”着孩子找到自己的发展点、兴奋点、特长点，我“忽悠”着我的班级慢慢变成了“优秀班集体”，我“忽悠”着那些所谓的“滚刀肉”孩子开始慢慢优秀，我“忽悠”着孩子们乐观、向上、勤奋、守纪，我忽悠着家长全力配合着我家校携手，共育英才......
课堂是教学的主阵地，如何巧用智慧提高课堂效率，也是要有科学合理的方法。几年前我校推出了学生小组合作形式，当时的我很排斥，觉得是浪费时间，搞形式工程。但经过几年的摸索，越来越发现小组合作的功效。我用小组合作制定了一个合作竞争共赢的表格，进行加减分制。比如就拿英语来说，课文背诵是一个很头疼的事，我一般提前布置背诵任务，告知他们班级前10名背完的学生加风纪分5分，早读课之前背完的加3分，上午背完的加2分，下午背完的加1分，放学还没有背完的减5分。如果6人小组里的组员全部背完，按顺序给小组额外加87654321分。如果小组里的最后一个批次的学生背完，加10分。当我每次一布置完背诵任务之后，每一组的行政小组组长和优秀组员会千叮咛万嘱咐组里最后一个批次的学生回家要背诵的时候，我会被他们的举动萌到并感动到，然后我就只要负责静静地享受他们的合作学习的过程。
当然在摸索前进的过程中，不可能一帆风顺，我也有我的困惑，那就是让各位领导一直强调的班级风纪分的问题，我会努力完善，让自己变得更完美。
成长的过程中，我一直铭记这样三句话：
1。你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。
2。复杂的事情简单做，你就是专家，简单的事情重复做，你就是行家，重复的事情用心做，你就是赢家。
3。美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执着者的，胜利是属于坚持者的！
最后愿我们有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的从容，给自己一点时间沉淀，确定自己足够努力，想要的，都会如期而至。
谢谢大家！
初二上册期中作文篇九
“不对，不对，又不对!”今天上午我们进行了考试，下午，我躺在床上，回想着上午的考试题，唉!这次的考试保证不好。
这次的数学题比较难，比较难，可怜的我下课与同学们一起对题才知道我不只错了五道题，我开始垂头丧气。语文题更加难，更加难，不仅考了课内知识，还考了课外阅读，平常不太爱看书的我这回可犯了难了，有一道是考巴金的三部曲的，以前，我对巴金的作品确实略有耳闻，但是毕竟时隔已久，它在我的记忆里早已黯淡无光了，没想到，我在考试前一夜那么用功，结果还是没看对地方，真是“我高一尺，题高一丈”啊!
英语是最难的，平时我对英语便一窍不通，这回不仅有填空，选择，还有考发音的，这回可发愁了，可是，再愁也愁不过英语作文呀!这次的英语作文的题目是我以前没看过的，怎么办?哦，我的天，不管了，既然这么难，那我拼了，我不管它三七二十一，四七二十八了，我该出手时就出手，不想出手也得出手，我费了三分钟，擦擦擦!终于，一篇没有质量保证的英语作文出现在我的眼前。哈哈!
交卷时间就要到了，只见我一目十行，把这张卷检查完了。“铃铃铃”下课铃响了，我一边冒冷汗，一边出教室，呼!苦日子到头了。
不管怎么说，通过这次考试，我知道了这以后可一定得好好学习呀，不然，这做人的差距可就太大了!!
初二上册期中作文篇十
“哎，这也太夸张了吧！”，我心中暗笑。但回想起考前的场景：每天晚上学10点多，语文书都快倒了。原来的我不平凡吗？现在，只要一点点努力，我就能得到这么好的结果。我的努力没有白费！努力是有回报的”突然，我的第六感感到“杀气腾腾”，看到几个平时不认同我的同学朝我走来，眼神中充满了轻蔑，说：“说啊！考试好到超过了学术委员会的语文成绩。你抄了吗？”我瞪着眼睛盯着他们，心里想：你们怎么敢叫我“克隆”别人的试卷，我不容易惹！然后我对他们说：“我很厉害。虽然我以前每次都玩的不正常，但这次我是以真实水平回答问题的。不像你，说别人抄袭，不一定是谁抄袭的。那又怎么样！"。
等我说完，那些人已经垂头丧气地走了。我觉得：我应该更加努力，让自己的学习成绩一次次上升。
过了一会儿，我的一些好朋友来为我庆祝。他们异口同声地说：“今天的考试太好了，让我们庆祝一下，放松一下！”我说：“虽然这次成绩很好，但我不能骄傲。如果我不努力，成绩肯定会落后。”
我不知道什么时候学会这么多哲理的话，但我知道，这是我的真心话。不如做点实事，让成绩飙升。
初二上册期中作文篇十一
回到家里，难过的我默默地把考卷拿给了爸爸，其实爸爸妈妈早就知道了情况，他们对我没有一丝的责怪。尤其是妈妈还表扬我语基做得很棒，安慰我说：“好好审题，认真找出不足之处，下次写作文吸取教训。”爸爸则语重心长地对我说：“儿子，考场如战场，不能马虎!加油!”迎着爸爸妈妈鼓励的眼光，我用力地点点头，对他们说：“我以后一定更加踏实的学习，考试时，认真审题，答完题后仔细检查。”
通过这次考试，我知道了自己的不足，在写作方面好好多下功夫，争取期末考出更好的成绩。
初二上册期中作文篇十二
细细回想，似乎总是你在帮助我；而我，又为你做了什么？小学时的我，特别喜欢写东西，写一些莫名其妙的故事。而有一天，这些故事被老师看到了。但是当时我并不知道，你却在无意中知道了。按照一般的套路，无非是老师很生气，朋友劝劝自己吧。若是我，也一定会当面劝你。
你不是。你在下课后匆忙写了封信给我——当时我们极喜欢写信这种原始的方式。你嘱咐我说，一定要回家之后再看。我依了。可这一看，却吓出了一身冷汗。你的信，用的是随意撕下的纸，字是凌乱的。这一切表明了你当时的焦急。但在学校时，你一如往常地和我一起看书、欢笑。一下，我还没明白。看完信后，终于知道你的用意。
信的末尾，你写着：一切都会过去，别紧张。在学校的若无其事，是为了让我没有心理负担。而你心中又有多焦急。你为我承担了这心理上负担。第二天，你跑来问我信看了没有，我笑着告诉你，看了。然后，给了你一个大大的拥抱。
谢谢你啊。
我很惭愧，似乎永远帮不上你什么。你告诉我：这样的话，你就当我是我徒弟好了。于是，我心安理得地做着你的好友兼“徒弟”，学会了好多东西。
我们是朋友，永远不变。
而且，不是我和你，而是你和我。
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初二上册期中作文篇十三
期中考试结束后。
今天钟老师蜷起了语文期中考试，同学们迫不及待地想看看成绩。我的心像兔子一样跳来跳去，我仔细地看着桌子上的文件。不知道不知道。我一看就惊呆了。总分92.5分。这个分数像冷水一样泼在我头上，我傻眼了。
唉！想想平时的学习，妈妈让我做阅读训练的时候，我总是单纯的看过去，好像完成了任务一样，一点都不认真。这时，妈妈的话似乎又在我耳边响起：“读几遍，每次都会有不同的感受。等你看懂了，再写。”想到这，我真的很后悔，因为今天的“大灾难”就是平时的懈怠造成的。我真的不应该！我用力敲了敲额头。我的语言基础可以得满分，唉！我后悔了。
低头看着自己一直引以为傲的作文，心情极度低落。卷起那两个二如，用双刃剑刺我：太骄傲了？还是太粗心？我不敢深究。我知道我长期以来作为一个天才学生的优越感正在一点一点蚕食我的优势。面对这种“残酷”“刺眼”的低分，我心里有点难过，眼泪在眼眶里打转，赶紧把头埋在桌子底下。
回到家，我默默的把试卷拿给爸爸。其实我爸妈早就知道情况了，一点都不怪我。特别是我妈夸我语言基础好，安慰我说：“认真审题，认真找出不足，从下一篇作文中学习。”父亲很热情地对我说：“孩子，考场就像战场，不能马虎！加油！”面对父母的鼓励，我用力点头，对他们说：“以后我会更加努力学习。我考试的时候会认真审题，答完题再认真核对。”
通过这次考试，我知道了自己的不足，并在写作上下了很大的功夫，争取在期末考试中取得更好的成绩。
初二上册期中作文篇十四
期中考试和期末考试一样重要，有时意义重大。考完试，心里甜甜的，其次是老师的表扬，学生的羡慕，父母的喜悦；考试不及格，老师会很失望，父母会很生气，你可能会面对同学轻蔑的眼神和讽刺的话语。依我拙见，考得好，考得不好不要灰心。如果你要考虑长辈的夸奖，同学的冷嘲热讽，那你就失败了。做得好不要自大，做得不好不要气馁。抱着平和的心态去考，就能考好。然而，说起来容易做起来难。
以这次期中考试为例。我信心百倍地参加了考试。从早到晚，考完试，他们都很累，很担心。时间似乎静止了，好与坏这两个字，在我心里斗争着，晚上沉沉睡了一觉，感觉好多了。
第二天是数学考试。考完试，我四处打听数学答案和自己的答案对比，后面跟着几个“是！”干杯，因为那时候我已经觉得自己100分了。现在是看中文的时候了。我心里像几只兔子一样紧张，能清晰地感受到自己心跳的节奏。这时，我的同学熊孟忠毅跑过来，把他那只很酷的小手放在我的肩膀上说：“别不开心。”
听到这里，我心里“咯噔”一下，他继续说：“你的中文捡了好久了。”啊！怎么会这样！突然，眼前出现了几个场景：我和爷爷坐在客厅里。爷爷问我是不是100，我说是99.9999%的把握得100分；我妈妈和我，拉戈，奖励一个小时的电脑游戏双倍。现在你不但辜负了爷爷的期望，一个小时的比赛也泡汤了！唉！为什么会这样！我在心里祈祷：希望数学能给我一个满意的结果！
希望能以平和的心态对待考试，但是真的很难做到！
初二上册期中作文篇十五
记忆里，我坐着爸爸的.自行车，趴在他阔实的背上，做着甜甜的梦。爸爸为了不惊醒我，总是绕过窨井盖，小石子，给我一个平坦舒适的童年。
后来自己学骑自行车，爸爸总会扶着车的后摆。一路小跑跟着我，怕我摔倒。
月光下，自行车的痕迹和车旁的脚印在泥泞的土地上闪闪发亮，指引我成长的轨迹。
而随着我慢慢长大，家里条件越来越好，爸爸再也不骑车载我，而是让司机来接我。冰冷的皮座位，窗外飞逝的风景没有一点甜美的气息。
有一次和爸爸出去吃饭，碰到他的熟人。人家问我多大了，爸爸神情认真地思考了一会儿，犹豫地说：“六年级，还是……初一了？”也许我很明白会是这样的答案，所以挤出一个早准备好的笑，说：“爸我初二了。”爸爸的表情像是丢失玩具的孩子，怅然若失又带着些许委屈。我的笑也僵硬在脸上。
毕竟，当年泥泞的小道变成柏油路，又被开发成住宅。所谓的“成长轨迹”在一平方米几万的标价下显得分文不值。我有什么好不满，有什么好强求的呢。爸爸给我带来了越来越富足的物质生活，应该足够了，满足了。
但，只是应该。
那晚，爸爸说要抱抱我。和很久以前一样的动作，可他却吃不消了。我看着他微白的两鬓，有些难过。他却笑着说：“嘿，我以为永远长不大的女儿已经这么大了。当初一粒小种子，竟然成了小苗，现在快开花了……”气氛有些煽情，这样的对话也不太适合我们两父女。于是他摸摸我的头，回到他永无止境的工作里。
爸爸给了我生命，给我爱，给我物质。的确没有什么好抱怨了。就算他不记得我的年龄，生日甚至姓名。我想，他心中女儿还是根深蒂固，甚至是第一位。
明白这些，可能要一朵花开的时间。
谢谢你，给我开花的养料。谢谢。
初二上册期中作文篇十六
时光流逝，光阴似箭。悄悄从我身边经过。不知不觉，我已经上初中两个多月了。不知道为什么初中没有月考，期中考试却在同学的期待中来了。11月13日，我将迎来我进入初中后的第一次正式期中考试。
考试时间很短，仿佛在梦中。考完试，每天晚上还是会做噩梦。天哪，这太可怕了。我受不了了。这是我经常在噩梦中醒来后说的话。但是到了周一，在接到数学考试失败的消息后，我冷静了很多。为什么这么奇怪？但不管怎样，我心里的一块石头终于落地了。噩梦终于没有了。
人生没有后悔药可以买。如果你失败了，你必须学会承受。关注过去有什么用？你只会忽略当下。当现在成为过去，所有的明天都将成为现在。下一次考试来临时，你只会悲哀地发现自己还在过去，不知道如何进步。当你在未来的某一天翻开已经成为历史的第一次考验，你会发现，你的一生，永远是在叹息中度过的。一生碌碌无为。
就像一个名人曾经说过的：活着就要珍惜现在，让过去过去。今天的努力等于为你的明天铺路。当你经过一个又一个今天，当昨天成为遥远的历史，你最终会发现你的人生是充实的。
由此，我想，还是通过。我们不能只为这次考试叹息。只是期中小考。我们将在人生的道路上经历一次又一次的考试。人不可能永远抑郁！抬起头，仰望天空。明天依然辉煌。
初二上册期中作文篇十七
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我曾在梦中寻找过童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的世界。
秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。
然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。
长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。
我曾在照片中寻找过过去。
像仙境的张家界，去了后回来就不看山的黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。
还有小学同学、父母、亲友的。
然后是自己的，从大到小，也有从小到大。
我在飞机划过的轨迹中离开了景区。
我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。
却从来不曾想过要离开家人。
因为他们伴随我成长，直至永远。
钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。
一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。
我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。
回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。
