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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实用的初三汇编语文篇一
一天中午，原本在学校食堂吃饭的我，因为临时有事，一直到上课前才赶到学校。没想到，我还没赶回学校，就有一个人来找我。
这是一位女同志，她走进教室说：“请问周老师在吗？我姓王，是中学老师，请你们告诉周老师，学习心得在这个星期内完成，周六早上一同去交。周老师回来后请她打个电话给我，手机号码是13906152918（还重复了几遍）。”说完就离开了教室。
上课铃响了，我像往常一样走进教室，刚踏进教室，“老师——”小朋友们纷纷举手，说有人找我。
“女的？女的范围很广，有老奶奶、阿姨……”
“是位阿姨。”小朋友继续答道。
“是高是矮？是胖是瘦？穿什么样的衣服？”
当小朋友们生动形象地将找我的人从头到脚地描述完毕后，我十分高兴地说：“哎呀，那是中学的王老师啊！肯定是她！”小朋友们感到很兴奋，他们觉得这半天没白说。
我转身在黑板上写了四个字“学会转述”。接着说：“今天，我们就来学习怎样转述别人的一件事、一段话。”（虽然这时候还没有学到练习七，我觉得教材的先后顺序并不是最重要的，要看教师是不是善于利用教材。）
于是，小朋友们又向我转述王老师来找我的原因。
一位学生说：“周老师，中学的王老师让你把学习心得写好。”
这时又有一个学生举手说：“周老师，阿姨还说，叫你打个电话给她。”“电话号码留下了吗？”我故意问（其实这个手机号码我知道）。大家都在用力地想，“是1390615……后面的我就不知道了。”“你怎么知道前面的七个数的？”“我爸爸的手机号码前面就是这几个数。”这是另外一个小朋站起来说：“后面是2918。”我夸奖了她，又连忙问：“你能告诉老师，你是怎样记住的吗？”这个小朋友回答道：最后四位数是2918，我把它记作“你（普通话中的èr宜兴话中就读‘你’）就要发”，所以就记住了。
我高兴地带头给她鼓掌，连连称赞她讲得好：这个小朋友不但认真听别人讲了什么，而且还想办法记位这些内容。只有这样，转述别人的事情才会准确、周到。
……
从以上的教学片断，我们至少可以得到以下启示：
一、口语交际是听与说双方互动的过程。
口语交际是一门全新的课程，它与过去的听话、说话有着显著的区别，它强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在本案例中，教师抓住生活中的平常事，让学生转述别人的一件事、一段话，通过这听与说这双方互动的过程来达到教学目标。
二、口语交际要在具体的环境中进行。
“花草是活书，树木是活书，天地是活的知识宝库，便是活的书。”叶圣陶老先生的话，让我充分感觉到口语交际训练其实就在具体的生活环境中。在本案例这种真实的情境里，学生们乐于表达，勇于表达，还学会了怎样表达。这才是口语交际真正的目的。
三、教师要善于抓住时机利用教材。
教材无非是个例子，凭着这个例子我们教师要能举一反三。本案例中，虽然练习七的内容还在学期的后面才能进行教学，但这件事发生在前，如何利用这现成的口语交际情境进行教学，我想这也需要老师们要对全册教材进行研究，抓住生活中的亮点，寻找口语交际的场景。
如今不少教师在教学中，考虑得最多的是知识点的传授，是训练点的确立，却恰恰忽视了学习中的人的感受。原本有滋有味的话题，学生却感到索然无味，这就要求教师要了解学生的生活，了解他们的需求，使学生在口语交际中真正活起来、动起来。教师是牧羊人，要把可爱的孩子引领到最肥沃的草地上去尽情享受，这才是语文教学的最高境界。
实用的初三汇编语文篇二
“承军。”爸爸走到我身边低沉的喊了我一声。糟了，该不会查出什么名堂吧?我的心里立即像十五只水桶打水七上八下。
“看看，这是什么?”爸爸拿起了我藏在本子下的答案纸，我小声地说：“答案纸。”声音低得如蚊子嗡。随着我的答话，爸爸的视线转移到了答案纸上，沉默了。
这时，我偷偷地看了他一下，他的眉头皱得紧紧的，眼睛一动也不动地盯着答案纸，从那双凝视着的眼睛里，我看出了爸爸的失望，极度的失望。
“你先做作业。”他略带火爆地说。我心里有说不出的难受。
过了一会儿，爸爸从抽屉里拿出一张纸放到我面前，“你看看这张纸，再看看这张答案。”“这是你从幼儿园到现在所交的学杂费。这个就是你拿来回报父母的。”说着，拿起那张答案纸放在我的面前。听了爸爸的话，我非常后悔。父母为我花了很多心血，我却让他们失望。我太不应该了。
爸爸又说：“做作业是检测你自己对所学内容有没有掌握，起到复习巩固作用，你题目看都不看，拿起答案就抄。这样，做作业又有什么意义呢?你身为班长，你知道这样抄答案，同学们会多么瞧不起你。你也长大了，该懂事了，我不想多说什么，你自己好好反省。”爸爸的话虽短，却像钢针一样刺在我的心上，让我羞愧难当，爸爸出去了，我呆在那里心情久久不能平静。
这件事给我触动很大，它让我深刻地体会到父母的不易，从那以后，我每次作业都认真思考，独立完成。爸爸的话，将永远激励我努力向前。
实用的初三汇编语文篇三
当初二下学期一结束，听着大人们的殷切期望，我知道，那段在常人眼中非常累的日子就要来了——我的初三，终于来了。
住校，是初三的一个标记。我们满怀着期盼与兴奋踏进了宿舍——这是属于我们的天地！在大伙热火朝天的清洁完宿舍后，每个人都开始了自己”王国“的建设，用不同的色彩点缀着对住校生活的美好幻想。碎花的床单，圆鼓鼓的抱枕，床头一盆淡紫色的小花，边上一个大大的零食箱，这就是我的世界！
初三，给了我自己的世界，我渐渐爱上了旁人眼中不太友好的日子！
可见见我也感受到了初三的”凶残“——雪片般的作业飞来了，还夹着考试。在我心中萌发出厌恶之时，初三又带给了我意想不到的收获。面前一道道难题似乎没有初遇时那么可怕！我背书的准确率也提高！很多初一初二不敢想象的难关都逐个攻破了！而我也变得越来越沉静，有时我觉得迎着早晨的阳光学习是一件不亦乐乎的事情。暖暖的阳光被高大的榕树叶滤成了零零碎碎的光板，经过窗玻璃柔柔的折射，随心所欲的洒在面前摊开的书上，光影随风而动，这是多么惬意的境界啊！
初三，给了我由内而外的改变，我越来越爱这个酸酸甜甜的有回甘的初三。
时光似箭，转眼离中考只剩一百多天了。望着那屏幕上大大的”100“，朝夕相处的我们还没意识到这意味着什么，仍谈笑风生有犹似初识。当中考誓师大会到来，我们满怀激情的喊出：“笑看燕赵魁首……”时，我们最终才醒悟：初三，不多了！在概叹声中，更多的是珍惜和拼搏之意！我们的初三还在抓紧珍惜吧！
初三，给了我从未有过的震撼，我在依依不舍中牢牢抓住她的尾巴！
初三，被他人赋予了太多好或者不好的看法，我不理会，因为，我只珍惜我独一无二的初三！
丰子恺说：“既然无处可逃，不如傻乐；既然无处可躲，努力与奋斗交织，我的初三，且行且珍惜！
