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人生是一本书，而总结就是书页中的扉页，记录着我们走过的每一页。在总结中，我们可以通过举例和引用相关的事实和数据来支持自己的观点。10、总结范文的收集对我们的写作提升有很大帮助。
小学生写物雨和雪篇一
在遥远的乡村，有两棵松树。一棵是苍天古树，另一棵是未经风吹雨打的小树，它们相互照顾。
有一天，它们吵起架来。原来呀，古树觉得自己经历了许多风吹雨打，有不小的功劳。而小树只会躲在自己的下面，既没有出息，又没有功劳。就说：“你看你，多短小，别人一踢就断了。再看看我，树叶多么茂密呀，树干多么粗壮呀！去去去，叫土地公公把你挪远点。”爱搞恶作剧的土地公公听到了，真的把小树挪到了离古树很远的地方。过了一段时间，古树觉得很无聊，为什么呢？因为没人和它斗嘴了呗！最后，古树在一天天变老，而小树却在慢慢地长大。不久的将来，它也一定会长成苍天大树。
小学生写物雨和雪篇二
上一年级时，舅舅给我买了一个可爱的文具盒。
这个文具盒是蓝色的，第一层放铅笔、橡皮、尺，第二层放了纸，还有老师奖我的积分卡，一共二层。
文具盒上的米奇好像在对我笑，又好像在说：“你好啊！我是你的朋友——米奇。嗨！有空到迪斯尼乐园来玩。”这是姐姐米奇邀请我去。还有小小米奇，斜着眼睛，感觉她很调皮！
小学生写物雨和雪篇三
双休日去抓了一只蜻蜓，把它放到瓶子里。
为了观察方便，我特地找了一个透明的塑料瓶，还在瓶盖上开了几个小孔，让蜻蜓透透气。蜻蜓的身体细细长长的，有两对透明的翅膀、六条腿。它的身子颜色很多，最常见的有红的、黄的、黑黄的、黑白的，不常见的有蓝绿的、浅绿的、黑黄蓝相间的。它的头特别大，眼睛是凸出来的。
因为蜻蜓外形可爱，而且又飞得很快，所以我很喜欢它。
小学生写物雨和雪篇四
我有一盒颜色各种各样的蜡笔。它是36色的，五彩斑斓，特别适用于画画。我经常用它来进行美术课、在课余时间画画，做这些事情可都得靠它呢！蜡笔的包装是可爱的米妮，米妮头上的蝴蝶结、身上穿的裙子以及它穿的鞋子，都是粉色系列的。
记得有一次，我捧着蜡笔正准备将它放在书包里的时候，妹妹正好在这时候跑来了。它看到我捧着的蜡笔，立马狡黠地一笑，我懵懵懂懂地望着她，抓抓头。
下午，我便看到她以前的黑皮肤白了很多，而且变得都白过我了。当我正在细细地研究她的“白皮肤”时，突然发现上面有一种淡淡的香味，上面还有一层薄薄的蜡，分散得一点都不均匀。啊，这是我的蜡笔！三秒钟过后，我的情绪立即由惊讶转化为哈哈大笑。妹妹不解地问道：“你笑什么？”我捧着肚子说：“你······你……你竟然把白颜色的蜡笔涂在了自己的脸上，你知不知道，会中毒的！”“啊？糟了糟了，那我赶快去洗掉。”于是，她的黑皮肤又换回来了。
妹妹很可爱，但这一切都源于蜡笔！
小学生写物雨和雪篇五
我有一个五角星的小挂件，这个挂件是我过去的英语老师送给我的，我喜欢极了。
它是一个橙色的五角星。五角星里面是一个白色的贝壳和一个绿色的水藻，旁边还有一些亮晶晶的圆片装饰着。挂件的反面刻着“知心知己枝江酒”几个字，道出了朋友之间彼此心系相连的情感。
还记得去年我参加“希望之星”英语选拔赛，可是我并没有被选上，辜负了李老师对我的期望，我十分惭愧。自己是英语班长还选不上，别人不是班干部都能被选上，你丢不丢人啊？我就这么想着，结果哭了。李老师见我哭了，便对我说：“别哭了，没关系的，还有下一次嘛，只要你不哭了，我就送你一个小挂件，这可是我最最最喜欢的小挂件哦！你可以把它当作小挂件，还可以用它来激励自己。如果我以后不带你课了，去别的学校任教，你也好有个纪念，你说是吧！”我擦干眼泪点点头，郑重地接过小挂件。从那以后，只要我在学习中，坚持不下去的时候，我就会拿起小挂件，仔细的看起来，仿佛看到了李老师那双炯炯有神的大眼睛在对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！坚持坚持再坚持！
虽然我很喜欢这些类似的小挂件，但是我更喜欢李老师送我的小挂件，因为它会永远激励着我。
小学生写物雨和雪篇六
我喜欢的植物。
目标。
1.学会有顺序地去介绍一种植物。
2.掌握通过一篇文章来表述自己喜欢的植物。包括植物的外形特征，生长习性作用以及你对它的喜爱之情。
3.巩固并掌握片段式的写法。
课堂导入：
通过师生互动，引出教学内容。(师生问答)。
让学生大致介绍自己喜欢的植物。
习作指导：(板书)。
审题：关键词(喜欢，植物)作文类型(写物)。
一.开头：引出所写的植物(开门见山，引用，设问)。
例子：开门见山：直接引出所写植物，交代来历。
引用：引用一定的诗句(与你所写的植物相关)。
设问：自问自答，把植物引出。
二.正文：1.简单介绍植物的外观(要按照一定的顺序，从整体到局部，从上到下)。
注：介绍外部特征时要注意使用比喻手法，使文章更加生动。
2.开始说明植物的生活习性同时也要顾及植物不同时期的外部特点，要详细(重点)。
可以按照一定的顺序(四季，早晚，生长期)。
春：开始发芽，生长，生命的开始;夏：开始成熟，发挥植物本身的价值;秋：或许成熟，或许开始枯萎，落叶入土，但是仍然发挥自己的剩余价值，滋润大地;冬：开始沉睡，为来年的勃发积淀力量。
3.描述植物的作用，不同时期的不同作用，或者是几个最重要的作用(视情况而定)。
难点：学会用片段式方法写作.(板书)。
四季法：春季(植物的外观，习性，作用)。
夏季,秋季，冬季写法相同。
三时法：萌芽，成长，成熟。
三.结尾：抒发自己对该植物的喜爱之情(运用想象的方法)。
例p52片段二。
四.简单地分析下例文p53。
【二】小学生作文辅导教案：如何辅导作文写作?
1、教学导入。
2、出示图画。
请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚，用词优美。
3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。
如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。
”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数!”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧!”
5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。
也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。
贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。
同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。
你看着同学贴，也是参与了活动。
如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢?“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
10、怎么开头呢?
可以开门见山，直接开头;可以用同学们的笑声、叫喊声开头;可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
11、中间部分怎么写?
谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?教室里的气氛怎么样?
在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的?
你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中，心里有哪些想法。
注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。
12、写好结尾。
怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
14、教师巡视，适时指导与给予表扬。
要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。
15、提供词汇：
争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫。
哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主。
情不自禁得意扬扬。
师：同学们好，首先老师问大家一个问题，在平时的生活中大家有养过什么动物没有?学：举例回答。
师：非常好，猫啊，狗啊，小兔子啊，都是我们非常喜欢的小动物是不是啊?学：回答，是的。
师：那你们能告诉老师你们为什么喜欢他们吗?先说说你们养过什么动物好不好?一个一个回答老师的问题。
学：因为可爱。
当我给它喂青菜的时候啊，它就咧开自己的三片兔唇，露出白白的两颗大门牙，别看那两颗大门牙看上去蠢蠢的，可是它们咬青菜的时候可利索了，“嚓嚓嚓”青菜吃完了，小白兔扭扭自己圆滚滚的屁股翘起它的短尾巴快乐的跑到太阳下，你猜它在干嘛?原来啊是吃饱喝足睡懒觉去啦。
老师的小兔子就说到这里，你们觉得它可爱吗?诶?为什么大家根本没有看到我的小兔子就觉得老师的小兔子可爱呢?这当然要归功于语言的力量了。
大家回想一下我把小白兔比做了什么?雪球，是不是?
老师还有提到小白兔的什么呀?
所以啊，同学们在描述一件事物的时候就要学会抓住它的特点，找出它身上与别的事物不同的东西来。
所以同学们，你觉得哪个小动物可爱呢?它可爱在哪里?我们一起来说一说怎么样?学生一个一个说，老师进行回应，并提醒大家把重点的词语记录下来。
学生一个一个说，老师进行回应，并提醒大家把重点的词语记录下来。
师：刚才，同学们都说的非常好，老师想问大家一个问题，我们要写一个人，是不是把它从头到脚都老老实实的记下来呢?学：不是。
师：真聪明，就像老师在一开始举的小白兔的例子，老师挑选的都是小白兔最有特点的东西进行介绍的，是不是?写文章就是把我们身边最美的事情记录下来，而不是全盘照搬记流水账。
大家刚才有记录一些词语，现在你们来告诉老师，有那些描述小动物的词语你觉得是一定不能丢掉，而哪些是你认为可以被删掉的呢?师：现在啊，给大家十几分钟的时间，你们用刚才的词句写一段完整的描述你心目中最可爱的小动物的话，然后我们比比看，看看哪位小朋友的动物最可爱，好不好?师听评。
师听评。
师：最让大家印象深刻的是小动物的外形，还是你和它之间发生的故事呢?师：当我们喜欢一个人或者动物的时候实际上就是我们对它产生感情的时候，现在你们还小，等到有一天你们长大了就会慢慢了解什么是爱，什么是感情。
它就像一个不说话的小弟弟或者小妹妹成为了你们家的一员，可是有一天它不见了，或者生病了，有没有发生过这样的事情?那个时候你一定很伤心对不对?老师记得我的小白兔生病死掉的时候老师就是哭了一个月那么久，那个时候我就是和你们一样大哦。
所以，我想请你们将述一个有关于你最喜欢的小动物的故事。
可以是快乐的，也可以是让人感动的，随便讲一讲。
师：这个故事真不错，当我们先看到那么形象生动的关于小动物的外在形象的描写，又看到这么精彩的有关它的故事，是不是很快就被熟悉了它甚至被它迷住了啊?其实写一个我们熟悉的小动物并不难对不对，只要我们认真的去发掘它的特点，并动用自己的真情实感写下又关它的故事就可以了。
可爱的小猫说起我家的那两个淘气鬼，真是让我头疼。
你猜一猜这两个淘气鬼是谁呢?告诉你把是小猫，一只小猫虽然它身上的毛都是黑色的，但是它头上有一点黄色，它叫小黑。
另一只小猫因为它的毛是黑白相间的，所以我叫它小花。
小猫的毛亮亮的像擦过油一样，它的眼睛水灵灵的，白天眯成一条线，伸手不见五指的夜晚却看得一清二楚。
它的耳朵小巧玲珑尖尖的，下面有灵敏的鼻子、长长的胡须像一把尺子来量老鼠洞的，只要胡须碰到老鼠洞的话，小猫就跑到一边去等老鼠出来。
小猫走路一扭一扭的，尾巴翘的挺高像贵妇人。
小猫身体特别轻巧，好像飞檐走壁的小飞侠。
你可不要小瞧它们，它们可淘气了，窜上蹿下。
小猫也很爱吃鱼，有一次，我和妈妈给小黑喂鱼肉，小花看着就直流口水，就跑去抢，可惜，第一次扑了个空，小黑发出“猫呜猫呜”的声音，我和妈妈正兴致勃勃的等着事态继续发展，小花却骄傲的一扭身子走开了，一副好男猫不跟女猫斗的架势。
小猫睡觉的时候把身子裹成一个球，有时还打呼噜，你叫，叫不醒，你动它还是不醒来，你抓住它，它才极不情愿的半睁开眼，一起来就开始练它的猫爪神功。
我要提醒你，吃东西时千万别让小猫看到了，它看着你，“喵，喵，喵”的叫就像在说：“我也要吃”。
有时小猫会像个跟屁虫一样的跟着你，怎么甩都甩不掉，这个时候，你只要伸出手温柔的摸摸它的脑袋，它就会翘起尾巴蹭蹭你再欢喜的走掉。
你说，我家的小猫可爱吗?赏析：调理清晰，特点鲜明的外貌描写。
能反映小猫可爱的鲜明事例。
比喻拟人，拟声等修辞手法的运用，诙谐幽默的文字与文章内容相得益彰。
小学生写物雨和雪篇七
粉笔是老师用来教我们知识、本领的一个普普通通的工具。
要是老师没了粉笔，就像士兵在战场上没有了武器一样。由此可见，他对学习的人们的作用是非常大的。
一只小小的粉笔，一头大一头小，白色的身体，有着朴素的外表。在这普普通通的外表下，在它的身体里或许还有些小洞，就像身经百战的士兵留下的痕迹。虽说他没有水彩笔那么艳丽，没有钢笔那么高贵，但是粉笔有自己独特的用处。
老师一直都使用它，它却没有一声抱怨，总是默默无闻地消耗着自己，变成知识布满了黑板。等同学们学会了黑板上的知识，不再需要它们的时候，直接拿黑板擦，刷刷刷地擦掉它们，它们变成一颗颗细小的粉尘，很快就消失在我们眼前。
具有粉笔精神的人有许许多多，例如，默默无闻、无私奉献的环卫工人;用青春年华来教导我们的老师;坚守自己岗位的医生、警察等等。还有许许多多为这个社会做出无私奉献的其他的人。
我作为一名学生，首先要好好学习课本上的知识，还要具有粉笔那种无私奉献的精神。
小学生写物雨和雪篇八
菊花有三千多年的历史，从周朝一直到春秋战国的《诗经》都有关于菊花的记载。
在我国古代时期就有数不胜数的诗句歌词赞美菊花的，因菊花具有清寒傲雪，高风亮节的品格，才有晋朝时期陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。不仅诗人陶渊明称赞过菊花，还有很多的诗人都赞美过菊花。
菊花喜阳光，忌荫蔽，较耐早，怕涝。最适生长温度为20℃左右。多分部在北京、天津、南京、上海、杭州、青岛等地。
现在还有很多地方的公园有赏菊活动，菊花可以食用，如做成菊花粥、菊花茶、菊花酒、菊花糕等；还能用来保健，可做成菊花膏、菊花枕等，用来清热除火预防中暑，还具有平肝明目的功效。还可以安神治疗头痛、头晕等菊花中含有维生素e，有美白肌肤的功效。
菊花不仅历史悠久，而且很有价值，是一种非常有用的花。
小学生写物雨和雪篇九
休闲的中午，是我们在校园里最愉快的时光。大家快速吃完中饭，就在校园中寻找自己的欢乐。
我和朋友选择了林荫小道，决定在草丛间寻找西瓜虫。这是一种很难找到的昆虫，它可不像蚂蚁那样随处可见。于是大家各自找来一根棍子，开始东挖挖，西翻翻，找找树叶底下，寻寻泥土里面。
突然，有人兴奋地喊道：“我这儿有一只，大家快来看呀!”于是，大家争先恐后地围了上去，一脸羡慕地说：“好可爱呀，哇，你太厉害了。”瞧，西瓜虫穿着一身炫酷的铠甲，在阳光的照射下，黑得发亮。为了能更好地观察它，我把它抓了起来，谁知它那两排密密麻麻的小脚不停地动，还飞快地把身子缩成一团，像一颗小蓝莓。我们没办法，只好把它放在木棍围起来的圈里，趁我们不注意，它又变回了起初的样子。
过了一会儿，大伙儿都找到了几只西瓜虫，都将它们放进“围栏”中。我们坐在木椅上，观察它们的一举一动。它们不时抬起头，用两只芝麻大的小眼睛盯着我们。
深秋的午后，阳光穿过一排排葱郁的樟树叶，从缝隙中洒落在我们的`身上，暖洋洋的，舒服极了。我们就这样无忧无虑地享受大自然的馈赠，校园的生活恬静而美好!
