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可以对自己的目标进行评估和调整，更好地规划未来。在写总结的过程中，要用简练的语言表达复杂的观点，避免啰嗦和冗长。以下总结范文供大家参考，其中的写作技巧和表达方式都非常值得学习。
幸福快乐四部曲篇一
虽然说总是在读书，但是脑子里还是空空如也，不知道是不是因为自己没有思考，还是记忆力太差。妹妹说你要多写些，真正输出来的东西才算已经吸收到的东西。可是每次读书后，还是寥寥几句话就写完了感受，实在没有欲望写上一篇文章，而这次读完了《那不勒斯四部曲》，我不希望很长时间之后回忆这四本书，只剩下模糊的记忆，我希望能记录些什么下来，在拿起下本书之前，我要赶紧趁着余温写下来。
我不想用那些空洞的语言来赞美这几本书，我更愿意将其思考了，融合进自己的生活里，然后写出自己的感受。我希望我自己可以写的稍后好些，在持续的输入和输出中，可以思考领悟的更深入更全面些。
虽说这几本书像是小说，但是也有些自传的感觉，作者本来elenaferrante和故事里的讲述者是同名的，而且四本书出书的也是一年产出一本，速度可谓惊人的，最重要的我感觉里面很多心理描写一定是经历了这一番心理，才能描述的这版清晰和具体。于是我去查了作者的写作动机，虽然没有查到，但是在我此刻的认知里，是觉得作者是对自身经历和故事相结合的共同结果。当然这是主观认识，缺乏事实根据的。
在读这几本书的时候，利拉和莱农的友谊和经历，让那些我曾经的青葱岁月无不在脑海中过了一遍，那些小伙伴好朋友，分分合合，来来往往，那些年少的小心思似乎又活络了起来，从朋友从小学到高中回忆了个遍。其实对于我来说女性朋友一起都是我生活中最重要的组成部分，有时候可以说没有曾经的她们，就没有如今的自己，因为我是很容易受环境影响的人，那些曾经的朋友身上的那些优良的品质激发我，鼓励我，让我成长，让我不断地进步。如今生活中已经失去了这些朋友，或者说我更加独立了，她们曾经激励我的那些点已经不能再次激发我了，但同时我也是孤独的，因为失去了可以激发自己的朋友时，我感觉自己是独自前行，实际上比起成功进步来说，我更喜欢和一群志同道合的人一起去经历这些起起落落更有意义，可是现实中大家都是各奔东西，各自安好。
在我的生活中，我是没有遇到lila这类型的朋友的，莱农是我们每一个平凡的人，我们都这自己的小心思，被优秀的人吸引，有着羡慕跟从，当自己觉得终于超越对方后，就会有心理倾斜，看不上或者有高高在上的感觉，很努力去获取别人的认同，很努力的去逃离自己生活的地方，然后当一切都拥有时又渴望找回自我，回到那个本来有思想有上进心的自我，会迷失自我不断寻找自我，很容易受别人影响，一会儿自卑如尘土，一会儿又高兴地阳光灿烂。这些我们都经历过，这些复杂的小心思，弯弯绕绕。
lila是个真性情的女孩子，她有着很好的天赋，可是每个人都有缺点，她思维活络，奇思妙想，可是她不能持久，对上学，虽说上学是被动退学，可是总有种认命的感觉，总觉得之后生活稍微好些时其实可以继续的，不过也许长大的心理已经和当初不一样了，上学不也是为了生活，lila觉得现在生活已经是这样了，上学还能改变什么呢，其实旁观者看上学可以改变很多东西，那这样看来现阶段的我是不是也被生活束缚了呢，被生活定义了潜能呢，觉得自己的一辈子就只能如此了呢。我应该先是追求提升自己，而后才会有机会改变生活的现状，而不是觉得有机会了才去现学呀。lila对设计也是如此，她本可以设计更多的，设计鞋子，室内设计，可是这些设计都是凭一时的激情，没有持续性，因为她没有想过去更深入的学习和持续性的输出。对电脑也是，lila真是让人羡慕，学一样成一样，可是都是不能长久，兴致过了就没了。真是挥霍了天才的底子了。可是lila愿意，那就随她吧。lila其实是个重情重义的人，在香肠厂打工时，那个和她有矛盾的男的，在吉诺去香肠厂搞事情的时候帮了lila然后又被揍时，lila勇敢的去还击了吉诺。还有那个发宣传单的学生，lila也不希望他受伤，她帮助身边的朋友，最后还能帮忙自己的父母兄弟，只是这一家子人就像吸血鬼，还不知感恩。lila对莱农自然也是掏心挖肺的。lila的感情是热烈外放的，莱农是沉稳含蓄的。lila是有想法的那个，莱农就是执行到底的那个。她们小时候想当作家的梦想，最后由莱农来实现了。
lila和莱农两个人是互相较劲又互相帮助的，都不愿意落在对方后面，lila会在辍学后自己去图书馆学习，听到莱农学医意大利语和希腊语，她就自己去学习意大利语和希腊语，去学习很多，比莱农学到的还多。lila可以激发莱农，让莱农混乱的脑子一下子就变得清晰明亮起来。当lila结婚后面对婚后的斯特时，她是绝望而无助的，她把更多的希望寄托在莱农身上，让莱农去她家学习，而自己却不再看书了，因为看书的那些梦想与围城的婚姻是相冲突的。后来在莱农老师那里的聚会让lila感觉到自己的自卑，而且那些空洞的演讲并不能解决实际生活的任何问题，lila羞辱了莱农来平息自己内心的燃烧的怒火和情感，莱农后来考上大学就去比萨上学去了，终于摆脱了这个充满暴力动荡黑暗的地方。但是没有了lila的莱农在经过了刚开始新鲜之后，突然感觉一切都是都是昏暗的，因为对前途的迷茫和担忧，因为和周围生活不能真正融入，这应该就是青春的迷茫和失落吧。两个人的道路也终于是在交集之后越走越远。
尼诺和他父亲可以说是全书里最大的渣男，尼诺不想成为他父亲，鄙视他父亲，可是最后又变成他父亲，却认识不到自己已经变成父亲，这真是一种嘲讽，可以说是原生家庭烙下的枷锁吧。我不能想象莱农在知道尼诺和lila的那些事而且深知尼诺的的本性之后对他还是义无反顾的去爱了，可是爱情是盲目的，在爱情里看到的都是爱人美好的一面，那些不好的一面，即使知道，也会自己骗过自己去接受的。这个渣男真是骂上千百句都不解恨。可是他却是令女人动心的类型，他能捕捉到女性的感受，不是那样大男子主义，还能赞美恭维，而且自身也很帅很有才华，谁不想拥有这样一个既爱自己又帅又有才的男朋友呢。而彼得罗简直就是直男本人无疑了，不懂得体贴和浪漫，不尊重女性的智慧，而后来呢，彼得罗缺是很负责的给前妻和孩子打生活费，尼诺在分开之后立马将房租断缴了。尼诺简直不要脸，和lila说一套，和莱农又说是在lila身上看到了她的品质，简直不要太油嘴滑舌。
我还想说说暖男恩佐，还想说说彼得罗，还想说说莱农对孩子的教育和自我寻找，还想说说孩子失踪的孩子，让人唏嘘的老年生活，尘归尘，土归土。今天太晚了，且下次有时间续写吧。
幸福快乐四部曲篇二
好怀念以前和闺蜜读完书交流读后感的日子呀，好久都没有读完书，然后能跟人一起聊所得所想了。
这几天读了那不勒斯四部曲的第一本《我的天才女友》和第二本《新名字的故事》。读的时候其实不是很能理解两个主角之间的友谊以及由此引发的种种行为，但又觉得女性的友谊或许都或多或少会这样，充满互助，但又会有猜疑和嫉妒。我们跟某个人成为朋友，一方面因为我们有相似之处，彼此谈的来，能理解对方，乐于帮助对方和支持对方；另一方面，我们也会有不同，会羡慕对方的优点，想要学习对方的长处，但又会羡慕他的这些让他变得与众不同、闪耀夺目的长处。但是书里两人较劲儿的嫉妒，还不是很能理解，对方取得成绩，自己应该很替对方开心呀，为什么会嫉妒到关系扭曲呢？如果有个人能一起聊聊，他会有不同的读后感，或许就可以消除我的不理解了呢。一千个读者有一千个哈姆雷特，所以跟别人交流不同的哈姆雷特是一件很幸福，能够获益良多的事情。
晚上读了下大家的书评，有人提到了对两位女主角的喜恶，有人喜欢莉娜的，认为她xx，而有的人喜欢埃莱娜，认为她xx。突然觉得这种喜恶就像大家对林黛玉和薛宝钗，一些人坚定的喜欢圆滑体贴他人的薛宝钗，一些人又很讨厌哭哭啼啼爱耍小性子的林黛玉，当然喜欢和不喜欢的原因可能不是我列举的这些，但是这种两极分化的喜恶在本书中也是很鲜明。
有时候喜欢优点a面的时候，就不得不接受a面相对的缺点b面。
幸福快乐四部曲篇三
这部书讲了很长的内容，涉及很多，友情，政治，家庭，成长等等。
首先我们说说友情这一块儿。
这是显而易见的，这本书的重点。这两个人很不同，又很互补，很相爱，又互相伤害。她们是双生花，是每一个人的两面。好像这是世界上另一个我，我做不到的事，她替我做，我没有的性格，她替我有，我们交叉在一起，走不同的路，却能看到彼此。这感觉太奇妙了。
这本书是站在莱农的视角写的，所以莱农的想法，做法都说的很坦白，也让很多人在骂她，觉得莱农运气太好了，而莉拉作为一个天才，命运太多舛了。我一直想，如果以莉拉的视角来写，莉拉的想法能被坦白，大家一定也会骂莉拉的，因为莉拉那么不管不顾，可能想法更简单粗暴更得罪人。而相比来说，莱农的那些想法真是太正常且无害了。
但是同时我又想到，也许这本书不在于以谁的视角来写，而在于，不管在谁的角度上，自己都是不值一提的，别人都是很棒的，以莉拉的视角写，也许也是这样，我们会看到莱农的果决勇敢，莉拉的反反复复。于是也还是这样，莉拉的视角，也只是换了个名字，内容完全是一样的。
生活中充斥着不重要的时刻，无聊的时刻，这些时刻会把生活的幸福感，荣耀感稀释，让英雄变成普通人，生活由很多线组成，有主线，有副线，有明线，有暗线，必须是有些时刻，是自己痛苦挣扎，反反复复与自己和解，最终才下决定的。而你不说，别人就只看到你下了决定并为之努力，别人眼中的你，多么英明神武呀，只有你知道，抽丝剥茧的过程。
真实参与到每个人的生活，会发现大多数时刻都是没有在发光的。
我朋友不多，七八个，都十年往上了，我们有时候很亲密，有时候两三年也不联系，她们过得好，我会开心，但是也会嫉妒，她们过得不好，我会帮助她们，会心疼。我觉得这太正常了，人生就是起起落落，人就是有光明也有黑暗的，所以莉拉生病，向莱农求助，莱农放下一切过来看她，照顾她的生活，发动她的力量帮助她，我觉得真实。而莱农和尼诺在一起，莉拉和尼诺走的近一点，莱农就心里不舒服，我也觉得真实。
这个作者非常牛逼，每个章节都会出很多可以划线的句子，而在每章结尾基本上必出反转，让你抓心挠肝的往下看。语言归纳能力超级强，两三句就把一种人给形容出来了，忍不住拍手叫好。文字掌控能力超级强，一年出一本书，但是感觉是非常连贯的，就算中间有一下子跨越几年的时候，也依然让人感觉是顺的，没有断。
但是最厉害的一点是，写的人物非常真实，王安忆非常强调作品的根基，人物的真实，要一切都追本溯源，不要像爽文一样，有钱的毫无道理，爱的毫无道理，这样不好。而这本书就是从根基讲起，每个人都是从无到有的过程。甚至人物的每个想法，每个做法，你都可以知道为什么。而且十几岁的人和几十岁的人，就算是一样的事，想法也是绝对不同的，不知道作者到底是多大，但是这点也非常厉害，不管哪个年龄段，都不会让你出戏。十几岁时的想法就是幼稚可笑，几十岁时的想法则更全面。
还有家庭这一块儿。
文中的小孩，每个人都不想成为自己的父母，但是每个又都成了自己的父母。
尼诺，莉拉，莱农，阿方索，斯特凡诺，米凯莱，马尔切洛。除了恩佐和帕斯卡莱，别的小孩好像都不想成为自己的父母。但是最后，尼诺成为了他父亲，莱农成为了她母亲，马尔切洛成了他父亲，恩佐和帕斯卡莱更不用说了，或多或少，原生家庭是每个人逃不开的事。
上一辈人，我最喜欢莱农的妈妈，莉拉的妈妈，莱农的婆婆我也很喜欢。
莱农的妈妈一直非常爱莱农，支持莱农的学业，莱农生病时照顾她，莱农生产后去帮忙，最后她生病时，莱农和她关系和解，甚至她死后，莱农也故意装瘸来怀念她。
莉拉的妈妈描述不太多，我印象很深刻的一句话是莉拉结婚后，为了怀孕，莉拉和妈妈一起去度假，妈妈对莉拉说了一句“你结婚太早了”，莉拉很不高兴。妈妈没有想着莉拉结婚后家里生活变好了，而是站在女儿角度想，结婚太早了，对女儿不是好事。
莱农的婆婆处事圆滑，很有人脉，做事滴水不漏，前期教莱农穿搭化妆，帮莱农出书照顾家庭，离婚后莱农有阵子做事十分不着调，她也帮忙照顾孩子，并且在莱农把孩子带走后没有再打扰过。
我怀疑作者是个女权主义，她笔下的女性比男性要优秀太多，鲜活太多。这些人当然也有小人物的一面，但是她们的这些闪光点，让我发觉她们除了是妈妈，还曾是少女。
我们经常会把人看成是二维的人，对我儿子来说，我只是他妈妈，我别的身份对他来说都不重要，我一直会和他强调，人是有多重身份的，人是立体的。但是想一想，我做的也不好，我也尝尝忽视别人的别的需求。每个人，做儿女，做朋友，做同事，做父母，都是展示他不同的面，对于他来说都是不同的需求，不是有那一条他做好了，人生就圆满了，而是一个整体的和谐。
所以，就算是妈妈们老了，她们也依旧是怀抱着憧憬和无知的少女，她们除了是妈妈，也依旧是作为一个人活在这个世界上，她们依旧会切换身份，发表不同的`看法。
关于成长。
虽然这本书从一开始就围着莉拉和莱农，但一起长大的小伙伴好像也都长成了很优秀的人。
安东尼奥和彼得罗，一个是莱农的前男友，一个是莱农的前夫。
彼得罗更不用说了，从小家庭教育，就很优秀，有责任感有担当，莱农出轨后他还想方设法挽留，没有因为自身比莱农更优秀就摆架子，分开后也按时付抚养费，照顾孩子和莱农。
恩佐简直是另一个莱农，也是通过自己不停努力，过上了跨越阶级的生活，并且和莉拉在一起了，他从小就喜欢莉拉，但是莉拉结婚的时候他也不打扰，莉拉需要帮助的时候他义无反顾的站出来，他救了莉拉，也给了莉拉选择他和不选择他的自由，他做好自己，不强求别人。
阿方索，莱农小学的同桌，喜欢米凯莱，后来成为莉拉的影子。他有一段很感人的话，在莉拉和斯特凡诺结婚后，莉拉遭到了家暴，斯特凡诺是阿方索的哥哥，莱农很不高兴，就问阿方索，你以后也会打玛丽莎（阿方索的女朋友）么？阿方索说不会。莱农说为什么？阿方索说因为我认识你，我们一起聊天，一起上学。阿方索在那个年纪就这么温柔，他学习，认识了优秀的女性，让家庭教育不再是他教育的核心，他知道了家庭之外的做法。
甚至米凯莱和马尔切洛，我都觉得有自己的闪光点，当然也有可能是莱农后来已经出书了有影响力了，所以她受到的对待要更好一些。
幸福快乐四部曲篇四
一部曲你养我长大我陪你变老。
首先，我们应该让父母因为我们的存在而幸福。从我们呱呱坠地起，父母肩上便多了一副沉甸甸的担子——把我们养大成人。难忘多少个日日夜夜，父母在我们高兴时分享我们的快乐，在我们烦恼时分担我们的`忧愁，在我们生病时悉心照料我们……而我们又为父母做过什么呢？我们在一天天长大，而父母却在一天天变老。我们应该抓紧时间，为父母尽一份孝心：也许是父母过生日时的一句“生日快乐”，也许是父母劳累为他们端的一杯水，也许是父母寂寞时陪他们说说话，也许是父母忙碌时帮他们做一些家务……这些看似微不足道的小事都会让父母感到满足和幸福。
二部曲好好学习天天向上。
其次，我们应该让老师因为我们的存在而幸福。老师是我们学习路上的指导者，老师是我们成长道路上的引路人，老师是人类文明的传播者，老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。难忘老师在灯下用心批改作业，难忘老师在考前帮我们整理提纲，难忘老师头上一天天多起的白发，难忘老师那充满鼓励的目光……我们应该怎么做才能回报老师的付出呢？我们应该认真对待每一堂课，尊重老师的劳动，努力学习科学文化知识，全面发展自己，长大后做一个对国家、对社会有益的人，不辜负老师的期望。
三部曲互帮互助共同进步。
最后，我们应该让社会因为我们的存在而幸福。“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”人生的价值在于创造和奉献，创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。在生活中，我们应该尽自己的所能去帮助周围的人。如坐公交时主动给老人让座，路遇乞丐时给予他们爱心，多参加一些公益活动……如果每一个人都能善待他人，那么这个社会必定是个和谐的社会，而一个和谐的社会，必定是一个充满了理解和宽容的文明社会。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同学们，让我们携起手来，在家庭、在学校、在社会，努力做有益家人、有益他人、有益社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩，让别人因为我们的存在而幸福！
幸福快乐四部曲篇五
怎样改革美术课的教学，理念的转变，是深化教学改革的前提，更是关健。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响，使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见，需要我们去改进。下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法。
一、激兴。兴趣，是学生愿学的内动力。要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的兴趣。我通过讲有关美术方面的故事、参观大自然、赏析美术作品，激发学生热爱美术，向往美、追求美、享受美。兴趣激发出来后，会产生强大的内动力，一种愿学、乐学、好学的风气油然而生。记得第一堂美术课，学生谈天、看书、做其他事，视美术课为副课中的副课。现在上美术课，秩序井然，无论是临摹，还是写生或是进行创作，大家专心至志。兴趣，在某种意义上说是最好的老师。
二、练笔。练笔，是美术基本功的.训练方法，要学生学好美术，必须强化学生的基本功的训练。美术造型的基础是线条和色彩。线条有长短、曲直、粗细、轻重、虚实之分，而且还能表现绘画者的思想情感，如简炼豪放的墨线如同书法一样流畅，表现了画家的气质。色彩有原色、间色、环境色之分。在进行具体配色时，还要遵循色彩的统一与变化原则。其色彩本身了传递某一种心理特点，反映作画者的内在性格，如红色：活泼、跳跃、有冲动感。在讲清绘画理论的基础上，指导学生反复练习。在此基础上指导学生临摹名画或写生，并且加以示范。挑选优秀作品进行表彰，进一步激发学生，鼓励爱好。使学生的美术水平整体得到提高，美术爱好者得到发展。这种练笔非一朝一夕之事，要实、要厚、要循序渐进，基本功才会扎实。
三、创意。美术也要反映现实，表现大千世界。美术反映现实就要进行创意，正如历史伟人所说：艺术来源生活而高于生活。美术的创意又如一位美术家所言：要把山上之竹变为眼中之竹，要把眼中之竹变为心中之竹，要把心中之竹，变为纸上之竹。创意，就是在现实的基础上，创造更美、更新、更高的境界。国庆50周年时，我指导学生举办的国庆书画展，受区教委的好评，学生也得到很好的锻炼，而且学生在每次市、区组织的书画比赛中获得很好成绩。
四、修身。修身就是检点自己的品行，简单地说就是人格的培养。我在美术教学中，始终把修身放在激兴、练笔、创意全过程中，使学生练意志、练毅力、练技巧、练人格。
通过美术教学，撷自然美、缀生活美、育心灵美，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
幸福快乐四部曲篇六
(一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱;死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。
(二)升入初中，90%以上的学生最大的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。
(三)初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。
语文学习方法。
一、要养成预习的习惯。
在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。
那么，怎样预习呢?
第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上特定的符号，在老师的讲解中理解或向教师请教。
第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。
二、有效利用课堂45分钟。
初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必须遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应该见缝插针地争取在课内基本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要积极动脑筋思考，积极参与发言，这样才能使能力大大地增强。“听”就是要听老师讲解知识点，听结论得出的方法。如果你能把课堂上的知识复述80%-90%，你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记，也提倡在语文书上记，这样翻阅起来更方便。课堂记录什么呢?记四个内容：
1、每节课中的新知识新见解。
2、语文术语及知识规律。
3、自己需要掌握的知识。
4、实用价值很大的方法类知识。
三、积极参加各种语文活动。
要积极、主动、大胆地参加朗诵、背诵、语文基础知识竞赛、作文比赛等语文学科活动。说不定你还能成为一个不错的主持人呢!如果老师还没有打算举办这些活动，你一定要趁早向老师建议。在学习上就是要争先，这样做是正确的。
四、要掌握好的学习方法。
《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。
幸福快乐四部曲篇七
从前天的《火花》开始，加上昨天的《道歉》和今天的《情书》，以及明天即将完成的《誓言》是最近写作中的一个看上去毫无干系的“四部曲”。其实我并不是一个善于写作“感情戏”的人，所以这次逼着自己尝试只用一个片段写作一个关于感情的一个看上去有些可悲，但是却充满着戏剧性的话题——欺骗。
《火花》至始至终都没有写明欺骗到底是是什么——但是女主人翁却知道答案，所以她做了一个最终的决定；《道歉》虽然到最后解答了所谓的欺骗到底是什么——但是似乎四个人似乎都宁愿蒙在将破的谎言之中，两个人男人互相不打算道歉的目的并不是因为他们不服输，而是只有用这种方式才能换得不伦的情感；《情书》写的并不是情书，在最后一刻我试着将“施害人”逆转成了“受害人”，但是就算分出了胜负故事中的两个人也永远不可能再重新开始；以及明天将会完成的《告白》，我尝试了提前设定剧情的方式来训练自己的写作，明天将会讲述的是告白背后藏匿着的欺骗，就算谁都知道欺骗的事实，但是却只能接受。
完成这样一个“四部曲”，虽然目的是在训练自己的写作，其实还有另一个深层的原因，是想通过这些片段的描写来坦诚一个大家似乎都不愿意接受、但是却真实存在的事实——在感情的世界，并没有所谓的“施害人”和“受害人”，更不可能存在“对”与“错”，但是人们却乐忠于寻找这些对立面，然后一定要找到导致感情毁灭的罪魁祸首——而每一个顺藤摸瓜的人，最终找到的都只是一个苍白无力的共同因素——欺骗，而在欺骗背后是无数的衍生品和化合物，它们变成了任何可能的存在，没有对错的存在着，等着人们去发现、揭穿、然后两败俱伤。
爱情没有胜负，就算你能获胜，也是一败涂地。
幸福快乐四部曲篇八
1)把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
2)真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。
3)谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
4)一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
5)前往伟大的颠峰之路，必定崎岖。
6)在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
7)获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的，遗忘你所没有的!
8)人只要不失去方向，就不会失去自己。
9)因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
10)一个今天胜过两个明天。
幸福快乐四部曲篇九
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又是新的一年即将来到，在大年三十当天，我与爸爸、妈妈、弟弟一起来到安徽广德县抗美村的外婆家。
一到外婆家，就听到我阿姨大叫道：“金金、桐桐我们抓紧上山挖新鲜的竹笋。”我和表弟应道“好啊！”阿姨拿着铲子对我们说：“你们俩一人扛一段路，知道了吗？金金先扛。”接着我们开心的上山了。我们一路嘻嘻哈哈来到了毛竹地里，好多好多的粗毛竹长满了山，我诧异的问阿姨：“阿姨，都是长好的.又粗又高的大毛竹，哪有新鲜的竹笋啊？”阿姨悄悄的说：“你们仔细看看，看到鼓起来的土，有竹笋的可能性的就大，知道吗？你们快去四处找找，找到就叫我挖，看看谁找到快，找到多。”这时表弟发话了：“妈妈，为什么您说话那么小声啊？”我说：“那是因为害怕别人知道了来偷挖。”阿姨伸出大拇指说：“桐桐说对了。”于是，我们便开始四处低头寻找鼓鼓的土，可是几乎整个毛竹林都是田鼠挖的洞，我生气地说：“我恨死了田鼠了。”“就是。”表弟接着说。阿姨无可奈何地说：“我们真是竹篮打水一场空，要不我们再往山里走走。”“好吧。”我们又气喘喘地往山里毛竹林去。走着走着突然阿姨小声的说:”你们快来看，我发现竹笋了。”“真的？”我和表弟惊讶道。接着阿姨麻利的用铲子挖啊挖啊，很快一个鲜嫩的小竹笋变出来了，我们可高兴了，它是我们盼了好久的挖出来的第一个竹笋啊！阿姨对我们说：“好了，我们快再继续找！”表弟、我和阿姨马上反反复复、仔仔细细地四处寻找，功夫不负有心人啊，我们又挖了5个小竹笋，想到等会能吃到新嫩的笋子炖鸡肉，口水都流下来了！
下山路上，表弟差点连滚带爬下山的，我也跌跌倒倒的，阿姨也是一路滑下去的，很快我们就到外婆家了。最后我们吃完美味的团圆饭就各自回家看春晚过了！
幸福快乐四部曲篇十
学好英语是绝大多数人的美好愿望，但苦于没有好的方法，效果总是不尽如人意。希望这篇文章能够对你的英语学习起到帮助，老师个人觉得这上面说的方法挺不错的，尤其是对于教材的学习方法非常好。
学英语之前的准备必不可少。
1.对照。
根据教材译文（参考书上一般会有译文），将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2.划线。
每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3.浏览。
将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
学英语过程中必须要理解。
1.细读。
将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
2.粗读。
将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读几遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
3.摘记。
要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
4.精读。
认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
练习听读也很重要。
1.光听。
把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
2.看听。
一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
3.单读。
不听磁带，只拿着书自己阅读。
4.朗诵。
拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
5.听读。
拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
好好复习准备考试。
1.背诵。
考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。
2.回顾。
在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。
3.做题。
考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。
幸福快乐四部曲篇十一
我们不快乐，因为我们追求的不是幸福，而是比别人幸福。
——题记。
天空依旧是灰蒙蒙的，细细的下着小小的雨，淡淡的泥土味四处弥漫着。由于早到，我一人独自坐在窗前看雨，不知是压抑点燃了寂寞，还是孤独占据了时光，心情不知何时起如此惆怅，似云环绕，似雾弥漫，忽然风都凉了许多。
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幸福快乐四部曲篇十二
我们的地球是一个美丽的蔚蓝色星球，其表面覆盖着大量的水，因此呈现出蓝色，有人因此觉得地球的名字起错了，应该叫“水球”。
虽然地球上有四分之三的面积覆盖着水，一共有13乙8600万立方千米的水，但是百分之九十七点五的水是无法饮用的咸水，这些咸水分布在海洋和地中海中，淡水只有3500万立方千米，而且这些淡水百分之七十五都分布在两极冰川上，目前绝大部分还不能为人类直接利用。人类可利用水是江河湖水和地下水，只占总水量的百分之零点二点五左右。用“地球上的水如果有一缸，淡水只有一瓢，人类可用的只有一勺”这个来比喻是最恰当不过了。
人类生存离不开水，水是人类生存不可缺少的重要物质，除了工农业用水，人每天都要饮用很多水，约20xx毫升左右。而且水在人体中占百分之八十，没有水将直接导致人的死亡。而人类可饮用的水不仅少，而且污染相当严重。其主要原因是工业废水，生活污水，矿山污水，以及农药，化肥等等，人类不断排放这些物质导致了严重的水污染和环境污染。中国百分之七十五的饮用水都受到了严重污染，全世界有将近几亿人口因饮水问题患上疾病，全球每年都有大约2500万儿童因饮用了被污染的水而患各种疾病导致死亡。这是一组多么可怕的数字！由此可见，人类污染了水资源，最终的受害者还是人类自己。所以保护水资源无论是为我们人类自己还是为地球上的其它生物，都是非常重要的。
爱护水资源，必须要减少排放污染物。如果工厂不再排放污水，城市和矿山也都不排放污水，而是经过净化后再排放，而且减少使用化肥，农药等化学物质，水资源将会很好地保护起来。被污染的江河湖也会恢复生机勃勃的景象。
让我们一起行动起来保护好生命之源----水吧！无论是为人类自己还是为地球上的其生它物，没有水，我们将无法生存。
幸福快乐四部曲篇十三
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又是新的一年即将来到，在大年三十当天，我与爸爸、妈妈、弟弟一起来到安徽广德县抗美村的外婆家过年。
一到外婆家，就听到我阿姨大叫道：“金金、桐桐我们抓紧上山挖新鲜的竹笋。”我和表弟应道“好啊！”阿姨拿着铲子对我们说：“你们俩一人扛一段路，知道了吗？金金先扛。”接着我们开心的上山了。我们一路嘻嘻哈哈来到了毛竹地里，好多好多的.粗毛竹长满了山，我诧异的问阿姨：“阿姨，都是长好的又粗又高的大毛竹，哪有新鲜的竹笋啊？”阿姨悄悄的说：“你们仔细看看，看到鼓起来的土，有竹笋的可能性的就大，知道吗？你们快去四处找找，找到就叫我挖，看看谁找到快，找到多。”这时表弟发话了：“妈妈，为什么您说话那么小声啊？”我说：“那是因为害怕别人知道了来偷挖。”阿姨伸出大拇指说：“桐桐说对了。”于是，我们便开始四处低头寻找鼓鼓的土，可是几乎整个毛竹林都是田鼠挖的洞，我生气地说：“我恨死了田鼠了。”“就是。”表弟接着说。阿姨无可奈何地说：“我们真是竹篮打水一场空，要不我们再往山里走走。”“好吧。”我们又气喘喘地往毛竹林深处走去。走着走着突然阿姨小声地说:”你们快来看，我发现竹笋了。”“真的？”我和表弟惊喜道。接着阿姨麻利的用铲子挖啊挖啊，很快一个鲜嫩的小竹笋便出来了。我们可高兴了，它是我们盼了好久的挖出来的第一个竹笋啊！阿姨对我们说：“好了，我们再继续找！”表弟、我和阿姨马上反反复复、仔仔细细地四处寻找。功夫不负有心人啊，我们又挖了5个小竹笋，想到等会能吃到新嫩的笋子炖鸡肉，口水都流下来了！
下山路上，表弟“连滚带爬”，我也跌跌倒倒，阿姨是一路滑下去的。很快我们就到外婆家了。最后我们吃完美味的团圆饭就各自回家看春晚，过了！
