一键复制
读后感是我们对书中故事和人物的思考与感受的呈现。在写读后感时，可以参考一些经典的读后感范文，但要保持自己的独立思考和表达方式。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家参考。希望能够启发大家写作思路，形成自己独特的读后感风格。记得要保持原汁原味，表达出自己真实的感受和想法哦。
空城计读后感100字篇一
我喜欢看神话般的《西游记》，精彩而优势哭哭啼啼的《红楼梦》，但我更喜欢看《三国演义》，我相信《三国演义》这本书是每个同学都知道的，什么桃园三结义还有黄巾起义等等有趣而惊心动魄的故事，最让我感到受益匪浅的故事就是《空城计》。
这个故事是这样的：一天，诸葛亮得知司马懿带领十万大兵要来攻打他带领的大兵，但是他却让20个士兵们穿上老百姓的衣服，让这些士兵们打开城门在城门前扫地，把旗帜全拿走，诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童坐在城楼上，不紧不慢的弹起琴，司马懿见状，以为有埋伏就命令军队撤走了。
读了这个故事让我十分吃惊，难道诸葛亮用几个小兵就可以赶走老谋深算而且还带着十万大兵的司马懿？不是，诸葛亮是用自己的智慧来打败敌人，不是死博硬拼，不是现出自己的生命来打败敌人，就算有十万大军，没有智慧和和策略。策划，你有十万百万大军你叶赢不了有智慧有策略和策划的小军队，诸葛亮就是深读书和勤奋好学才会这么伟大这么有智慧，如果你深读好书，学到智慧才能赢，你要学会笨鸟先飞，要超前学习才能赢，才能超过别人！
空城计读后感100字篇二
当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的'二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。
还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。诸葛亮的士兵问道：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”，他说：“兵法云，知己知彼。方可百战不殆。如果是司马昭和曹操的话，我是绝对不敢实施此计的。”
附加阅读：战例。
知州妙用空城计。
北宋真宗年间，马知节做延州的知州。有一年元宵节，派出去侦察的士卒回来禀报说：边寇的大队人马正向延州开来。马知节心想：城内军民正准备过节，如果听到这个消息，一定会混乱不堪。再就是自己的兵马太少，不足以抗敌，怎么办呢?想着想着，他忽然眼前一亮，立即有了应对的办法。
马知节首先命令大开城门，然后张灯结彩，大摆宴席，全军上下与民同乐，共度佳节。将士们看到知州如此镇定自若，知道定有破敌良策，军心稳定，行动有序。城中百姓见如此情形，也都安心过节。
边寇来到城下，见城门大开，城中百姓正欢天喜地过佳节，猜疑城内有重兵埋伏，认为此次进犯不是时候，便主动地撤走了。
薄一波空棺救团长。
1941年10月，日军对山西沁源地区实行了“铁壁合围”的大扫荡。战斗整整进行了两天两夜，我太岳军区领导机关强行突围出去。但是，“决死纵队”第59团团长胡兆祺和百余名战士不幸被日军俘虏。
日军得知捉到了赫赫有名的“大共产党”胡兆祺，欣喜若狂，但他们不认识胡兆祺，于是挨个审讯被俘的战士，想弄清谁是胡兆祺。但战士们任凭敌人打骂，就是不吐口。日军一计不成又生一计，常在半夜时突然打开监狱大门大喊：“胡兆祺，站出来，放你出去!”当然，无人理睬敌人的这个把戏。
这个情况很快被我情报人员探知。太岳军区政委薄一波和军区党委书记安子文商量后，决定来个“空棺计”，使胡兆祺暂时脱离危险。
这一天，薄一波主持了声势浩大的悼念胡兆祺及其他阵亡将士的大会。追悼大会后，薄一波和安子文臂戴黑纱，胸佩白花，走在送葬队伍的前面。身穿灰军衣的决死队战士们抬着一具黑色的棺材，几个妇女扶着悲恸欲绝的胡妻走在队伍后面。安葬仪式结束后，还为胡兆祺及其他阵亡将士立了一块纪念碑。
日军的暗探很快把这个消息报告给日军指挥官。日军指挥官确信胡兆祺已死，便下令不再追查了。后来，在日军防备放松时，胡兆祺被我军营救出来。
空城计读后感100字篇三
话说司马懿上次因为诸葛亮的“空城计”，而失去了绝佳的攻击机会。二十世纪后，他的后代――司马丁决定，为父报仇，展现司马家族的威力。
司马丁率领十万大军来到城门脚下，与诸葛亮的后代――诸葛丁决一死战。这支大军是由美国“地狱”军校训练的`特种军。他们手持“战鹰”牌肩扛式小型炮筒，腰别“rst”型超声波联络器，个个虎背熊腰，强壮魁梧。
司马丁威风凛凛地大喝一声：“诸葛丁，出来受死！”声音震耳欲聋，差点儿把正在天上飞的“波音747”飞机震下来。可城内一点声音也没有。司马丁火冒三丈，用天文望远镜观看城内的情景：诸葛丁悠闲地喝着“雀巢”牌咖啡，吃着“高乐高”卷卷心，观看着摇滚乐团的精彩表演。司马丁肺都气炸了，大喊：“诸葛丁，别做缩头乌龟，赶快下来与我决斗！”诸葛丁懒洋洋地伸出头“嘿，伙计，别叫了！我正忙哪！”司马丁满脸通红，忍无可忍“兄弟们，抄家伙！”一声令下，十万大军“刷――”地一声给枪上好了枪膛。“开火！”刹那间，十万颗美国进口的“毒蛇”炮弹径直朝古城飞去。司马丁满以为会把诸葛丁炸得血肉横飞，不料炮弹却在中途一瞬间消失了。司马丁等人傻了眼：自己明明发的炮弹怎么不见了呢？诸葛丁哈哈大笑：“你真是个土包子，现在是信息战，不动一枪一炮。你的那批‘老古董’已经被送到太平洋去啦！”司马丁万万没想到，自己的高科技居然过时了。为了保住面子，他说：“君子报仇，十年不晚。你等着，等我去‘剑桥’大学继续深造，再来对决！”说罢，便急匆匆地逃走了。此时，诸葛丁不胜感叹：“多亏我那时学习认真哪……”
空城计读后感100字篇四
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
空城计读后感100字篇五
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
孔明调度完后，先派5千名士兵去西城县搬运粮草。忽然十馀次骑快马的人带消息回来，说司马懿引15万大军，向西城蜂拥而来。这时孔明身边并无大将，只有一班文官；所派的5千士兵，已经有一半先运粮草去了，只剩2500名士兵在城中。众官听到这消息，全都吓的失色。
孔明登城一眼望去，果然尘土冲天，魏兵分成两路向西城杀来。孔明传下命令：众将的旗帜全部藏匿，各军各守巡查岗位，如果随意进出、高声言语者，立即处死；城中四个门全部开启，每一门用20名士兵扮作百姓，清扫街道；若魏兵到的时候，不可擅自行动，我自然有计略。孔明於是披上鸟羽制的外衣，戴上青丝带头巾，派两个小童携带一张琴，并在城上观测敌情的楼房靠著栏杆而坐，烧香弹琴。
却说司马懿前军侦探兵到了城下，见到如此情况，都不敢进攻，急忙报上敌情给司马懿，司马懿笑而不信，於是止住三军，骑著快马远远望去，果然见到笑容可掬的孔明坐在城楼之上，烧香弹琴，左边有一童子捧著宝剑；右边有一童子手拿麈尾(驱赶蚊虫用具)；城门内外有20多名百姓在低头扫街，旁若无人。
司马懿看完后，觉得非常可疑，便到中军叫后军当作前军，前军当作后军，向北方山路撤退。次子司马昭问：「莫非诸葛亮军中无兵，故意制造现在的情况，父亲为何因这样而退兵？」司马懿回答：「诸葛亮平生谨慎，不曾冒险，现在大开城门，必有埋伏。我军若进攻，则中他的计谋，以你的辈分哪里会知道？应该尽速撤退。」於是两路兵全部撤退。
空城计读后感100字篇六
1．理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
2．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。
3．积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题。
1．重点：理解孔明的“三笑”的他的“空城计”得以施行成功的重要原因。
2．难点：学生对文学作品中的人物形象进行全面、客观、公正的评价。
1．读准下列字音：
遁（dun）隐匿（ni）骇然（hai）笑容可掬（ju）。
抚掌（fu）纶巾（guan）鹤氅（chang）懿（yi）。
2.解释下列词语：
失色：因惊恐不安而变了脸色。
旁若无人：不把旁人放在眼里。
莫非：莫不是，大概。表推测。
看过《三国演义》这部电视剧吗？会唱里面的主题歌吗？三国演义里有很多好听的故事，想不想听？今天就一起学习三国演义中脍炙人口的“空城计”
1．简介《三国演义》以及第95回梗概，
《空城计》选自第95回：马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。描述魏主曹睿令张郃为先锋，与司马懿一同征陇西的故事。魏军先得街亭，占列柳城，势如破竹，进而司马懿亲率十五万大军，临西城下，而城中只有一班文官和两千伍百名士兵，诸葛亮设空城计，使蜀军转危为安。
2．分小组讨论故事情节发展情况，用简洁的语言概括出来。
可以概括为四个阶段：
第一阶段（1）：兵临西城第二阶段（2）：临危施计。
第三阶段（3、4）司马中计第四阶段（5、6）孔明释计。
3．抓住课文故事情节发展的这四个阶段，请同学复述故事。
4．这个故事的主人公是诸葛亮，文中描写诸葛亮写到他的几次笑，请同学们找出这些描写诸葛亮笑的词语。
明确：笑容可掬、抚掌而笑、拍手大笑。
5．诸葛亮的.这“三笑”有什么不同？
第一次的笑是为了迷惑敌人，是故作轻松，故作姿态的笑，是一种假笑。
第二次的笑是见魏军远去后无比高兴的笑，是胜利的笑，也是庆幸的笑。
第三次的笑是对司马懿多疑愚蠢的嘲笑，也是对自己感到自豪的笑。
6．通过这三次笑，我们联系课文发生的故事，说说孔明是一个怎样的人？
处乱不惊，足智多谋，神机妙算，胜人一筹。
课文节选部分描写诸葛亮，主要运用了外貌、神态和语言、动作描写的方法表现了诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于取胜。对于这种人物形象的描写要多多学习。
上节课我们分析品味了诸葛亮这一人物形象，这节课我们接着分析口味司马懿这一人物形象。
1．分组讨论司马懿这一人物的思想性格。要抓住小说的具体语句来分析品味。
明确：（1）疑心病重，主观武断。
自认为孔明“平生谨慎，不曾弄险”他一不观察，二不试探，就认定孔明有伏兵，而率兵速退，这是非常自负而草率的。
（2）老谋深算，马失前蹄。
他对孔明一向都有了解和研究，他的推算也是合情合理的，只是没有用发展的眼光看待诸葛亮，结果中了孔明的计谋，聪明反被聪明误。
2．结合课文思考，司马懿输在哪里？诸葛亮赢在哪里？
司马懿输在思维方法上，他用老眼光看待诸葛亮，不知变通，他只看平生，不看眼前。诸葛亮胜在他镇定自若、临危不惧的性格和儒雅的风度上，更胜在他的智慧上。
3．作者运用哪些艺术手法来塑造人物形象的？
运用对比和衬托的手法表现人物性格。如第一段双方军力的对比，突出西城之险。用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。第二段大兵压境的环境描写与诸葛亮气定神闲的操琴，突出诸葛亮过人的胆识和气度。第四段司马氏父子的对比，第五段诸葛亮的与众不同。第六段孔明的高见，突出诸葛亮的超人智慧。
诸葛亮对比衬托司马懿。
性格。
镇定自若疑心病重。
临危不惧赢输主观武断。
足智多谋老谋深算。
空城计读后感100字篇七
教学目标：
1、 理清故事情节。
2、 分析人物形象。
教学重点：
“空城计”得以施计成功的原因。
教学难点：
正确把握人物形象。
教学过程：
一、 导入课题
中国有四大名著，你知道是哪四部吗？（《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》）《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁？喜欢他的什么特征？（诸葛亮，他是人们心目中智慧的化身。）今天我们就一起来学习表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。（板书：空城计 作者：罗贯中）解释“计”，计谋，谋略。作者罗贯中是元末明初小说家。
过渡：诸葛亮为什么要实施“空城计”，是否取得成功呢？我们一起去看看。
二、理清故事情节
１、师读第一部分，要求学生画出关键词句，概括第一部分的内容。
先引导学生找出：司马懿、十五万大军、望西城蜂拥而来、孔明、只剩二千五百军在城中，提炼出：“司马懿十五万大军兵临西城”再压缩成：“司马懿兵临西城”——“兵临西城”。
２、指名读第二部分
概括内容：“诸葛亮急中生智巧施空城计”或“诸葛亮临危施计”——“孔明施计”或“临危施计”
３、师：待司马懿临西城下，他看到了什么说些什么？
全班齐读第三、四段
师：司马懿是否中计？（中了）
谁能概括这两段的内容？（“司马懿中了空城计”——“司马懿中计”——“司马中计”）
４、 让学生分两组读第五、六段后概括内容：“诸葛亮为众官解释计策”——“孔明释计”
板书：开端 兵临西城
发展 临危施计
高潮 司马中计
结局 孔明释计
三、通过情节分析人
我们通过故事情节来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。
开端：这一部分是诸葛亮施用空城计的背景，从那些地方看出军情紧急，是从什么角度表现他的智慧？司马懿十五万大军 孔明二千五百军（兵力对比悬殊，说明军情危急、从侧面来表现）
文中“众官听得这个消息，尽皆失色”一词好像没什么用，不写诸葛亮，写众官干什么呢？删掉行吗？（不行，写众官更能说明军情危急，更能烘托诸葛亮的智谋胆略。）
发展： 诸葛亮怎样施计的？这可见诸葛亮有什么品质？从什么角度表现的？“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”，这些措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到一座空城。“如有妄行出入，及高言大语者，斩之！”这是为了严肃军纪，谨防露出破绽。“吾自有计”表明诸葛亮在危乱之中不忘缓解士兵的紧张感。
为了把戏演得更加逼真，诸葛亮还亲自上场担任这场戏的主角。
这段说明他（处乱不惊、足智多谋、有勇有谋、有胆识，从正面来表现）
司马懿：疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负
表现了诸葛亮什么品质，从什么角度表现的？
诸葛亮：临危不惧、镇定自若，侧面
结局：从诸葛亮释计表现了他什么品质？从什么角度表现的？描写众官，对表现诸葛亮有何作用？（神机妙算、料事如神，正面、侧面）
空城计之所以取得成功，是因为诸葛亮知己知彼，司马懿老谋深算把孔明想得过于复杂，自认为孔明做事谨慎，他聪明反被聪明误，司马懿输在他大意，老马也有失蹄的时候。孔明赢在他临危不惧，司马输在他生性多疑。
四、 找出文中孔明的“三笑”
１、笑容可掬 —— 抚掌而笑 —— 拍手大笑
故做轻松 胜利的笑 成功之后开怀大笑
故做姿态 脱险之后的欢笑 自豪的笑
迷惑敌人的笑 如释重负的笑 对司马懿的嘲笑
２、“知己知彼，百战不殆”诸葛亮的空城计最终成功了！这一战不动一兵一卒，但司马懿和诸葛亮之间的心理战却异常激烈，司马懿在历史上也是个了不起的人物，他身经百战，和诸葛亮一样是一个谋略过人的军事家。他为什么中计呢？孔明高在何处？同学们想不想亲眼目睹这场精彩的较量呢？我们一起欣赏《空城计》片断（观看电影片断4--5分钟）。
3、观后讨论：想想他们的心理战，孔明当时是怎么想的？
孔明当时在想：
司马懿可能会想：
“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”多年以后，孔明与司马懿在酒宴上相逢，他们谈起了当年的空城计。
诸葛亮：
司马懿：
五、总结：诸葛亮既了解自己，又了解司马懿对自己的认识——“平生谨慎，不曾弄险”，可谓知己知彼。他正利用了司马懿对自己平生的认识，在危急的情势下，机智果断的设置了“空城计”，解了西城之危。司马懿也知己知彼的，但诸葛亮却利用了司马懿的“知彼”，这就比司马懿高明得多了。从现象上看，这是一场军事上的较量，但实际上是一次智慧、才能、胆识的较量。
学习了这个故事，对诸葛亮这一形象加深了理解，对智慧有了新的认识。“一本好书可以使人终身受益”我建议大家课余挤点时间好好读《三国演义》这本书，我想你的收获一定会很多。
板书设计： 空城计
开端 兵临西城
发展 临危施计 笑容可掬
高潮 司马中计 抚掌而笑
结局 孔明释计 拍手大笑
孔 明：处乱不惊、足智多谋、有勇有谋、神机妙算、料事如神……
司马懿：：疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负……
空城计读后感100字篇八
语文版七上第四单元第十三课。
导入新课。
请同学们欣赏一段京剧片段。猜猜看这段京剧的名字叫什么?
学习目标。
1.运用提炼概括法，理清故事情节。
2.把握人物形象。
3.学习刻画人物的方法。
作者简介。
罗贯中元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。
罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。在国外，他的'《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。
故事背景。
魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。
