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总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结，有助于我们更好地成长和进步。写总结时要注意适当运用一些修辞手法和修饰词语，使文章更具吸引力和感染力。总结范文中的精彩观点和独到见解，能够帮助我们思考问题的角度。
掌声小学生作文篇一
在每个人成长的道路上，有许许多多的掌声，在我过去的时光里，有三次难忘的掌声始终在我的耳边回响。
上小学时，胆小幼稚的我上课时总不喜欢发言，老师经常找我谈话，对我说:”胆小并不是你的错，如果你不努力改掉这个毛病就是你的不对了。“我当时似懂非懂地点了点头，聆听了老师这一句简单而意义深重的话。有一次上课时，老师提了一个难度较大的问题，并宛如为难我似的把我叫起来回答，我顿时面红耳赤，张口结舌，好像有无数只蚂蚁在我心中跳上蹿下，老师看见了我着急的样子，连忙带头和同学们一起鼓起了掌，使我在一瞬间信心大增，给予我极大的勇气，我重新整理好思路，一下子回答了这个问题。这一次掌声使我终生难忘。
初中生活来临之前，爸爸妈妈就问过我:”中学时期到来之际，你有什么打算吗？“我思忖了一会儿，声情并茂地回答到:”到了初中学校的门槛前，就等于又步入了一个新的起点，我将会用崭新的姿态去认真学习，用优异的成绩来报答对我有过帮助的人，用成绩说明一切。“话音刚落，我依稀听到了一阵掌声，原来是爸爸妈妈的手表现出来的，掌声中不仅有对我欣赏的成分，也包含有对我初中学习的殷切希望。这一掌声又使我铭记在心。
暑假期间，英语班开展了竞赛活动，我也被选定为参赛选手，心情也就格外紧张激动。比赛时，选手们都经过各种题型的训练，取得了不错的成绩。我们小组经过不断的共同努力下，以三百二十分的.最佳成绩取得了竞赛的第一名。霎时，台下响起了雷鸣般的掌声，这一掌声是成功之声，使我记忆犹新。
三种掌声都令我难忘，但其中包含的意义就各不相同。每当我打开记忆的”闸门“，这三次难忘的掌声的情景就浮现在我的眼前，将给予我人生重大的鞭策。
掌声小学生作文篇二
掌声，是失落时的鼓励，掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。
--题记。
失败时，掌声是鼓励。
收到一封邮件，点开，才发现是期末考试成绩单，我滑动鼠标小心翼翼地拖动屏幕，我看到了我的名字了，可是目光却不敢循著名字再看下去。深呼吸，睁开眼，却看到一个让我全身僵硬的数字--84。
我的语文成绩居然才84分？120分制的试卷向来不下100分的我居然才考了84分。上帝哟，你下手真狠呐。
“看把你给落魄的，84分算个鸟啊，这次马失前蹄不要紧，中考时来个横扫千军才是真，姐姐我免费送你点鼓励吧。”
耳边是只有清脆又悦耳的掌声，带着鼓励带着关爱。让我重拾信心，我要将这掌声收藏起来，将这掌声里包含的鼓励收藏起来。
拼搏时，掌声是动力。
我把身体奋力往后扯，手臂使劲往后拉，鞋底狠狠摩擦地面，尽管粗糙的麻绳已经把手磨得发红，却仍然难以阻止绳中心的红球往前方移动。
眼看这场拔河比赛就要输了，可我已是筋疲力尽，头晕目眩，依靠最后一丝蛮力支撑着，身前身后的同学也是满脸通红，疲惫不堪。
突然，观众场上的拉拉队爆起一阵热烈的掌声，啦啦队员们全体站起来为我们鼓掌加油。力量涌遍全身，脑袋一下子清醒过来，不知哪位同学奋力一吼，全队人员咬紧牙关使劲往后猛地一扯，时间到，胜利了!耳边的掌声更是震天响!
我要把这掌声收藏，它赐予我动力给了我力量，让我奋勇拼搏而不后退。
成功时，掌声是肯定。
“恭喜×××同学荣获这次作文竞赛一等奖!”
讲台上班主任的大声宣读，让我有种恍如虚梦的感觉。而此时身边响起的热烈掌声向我袭来，让我意识到这不是梦，是真的，掌声不断，祝贺不断。
一路走上讲台，如走奥斯卡红地毯一般的光荣自豪。
接过荣誉证书，耳边仍是不绝于耳的掌声，我九十度一个鞠躬，谢谢你们给予我的肯定和支持。
我要收藏这掌声，它给予我肯定，提醒我不自满自傲。
掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。
失败时，掌声是鼓励。
望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。
这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。
拼搏时，掌声是动力。
运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如打了鸡血一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。
成功时，掌声是肯定。
讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》--“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道--“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的`成绩呀!这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。
掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。
许多人时常感叹：知音难求，何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者吗？
当年俞伯利轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是他成了淤老先生的知音，高山流水不断，流传一曲千载船颂的金兰之叫颂歌，然而，水已去，人已亡弦断有谁听，人生中的喝彩者走了，生命就枯萎了。
人生就象开放在郊外的野花，万紫千红，方向四益，人生的喝彩者犹如，阳光，雨露，滋润着没一片花瓣，恩赐是片照射在冬日的阳光，使饥荒交迫的人感到温暖，而掌声恩赐更为重要，精神的鼓励激动着一个个孤助无力的人。
人生，就像颠簸在还上的小船，乘风破浪，勇往直前，人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海，使躁动不安的人感到人间温暖，而掌声比爱心更万恶重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的人。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气，当你犹豫彷凳保你希望有人给你勇气给你理解，当你精神穷困时，你希望有人给你掌声，是的我们不断在等待着，祈求爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找知音，寻找精神世界的同路人，只有这样，我们才不会绝望，也会像卖艺人一样流出感激的泪水。
人生的掌声永不停息，他永远激励着人们追求灵魂的高尚和完善。掌声比爱心，比金钱更为重要。
让掌声响起来，人生需要掌声，让我们珍藏掌声。
许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？
当年，俞伯利轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期变成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人以亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，是饥寒交迫的人感到人间的温暖。而掌声你恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人间的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。
当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨是，你希望有人给你理解：当你精神穷困是，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会想那位卖艺人一样流出感激的泪水。
人生的掌声永不能停息，他永远激励着人追求灵魂的高尚和完善，掌声比爱心，比金钱更为重要。
让掌声响起来，人生需要掌声，让我们珍藏掌声。
掌声小学生作文篇三
掌声对于一个站在台上演出，演讲的人有着很大的作用。可以让你不再紧张，害怕等等。总之掌声对于一个人有着很大多用。
哈哈！进步了。我高兴地喊道。这次我在月考试前进了50多名这对于一个上次月考只考了314名的我是一个在好不过大消息了。
我从小就有怯场的毛病。记得在小学二年级的时候我们学校组织了一个选拔赛。就是一个班出一个节目参加选拔赛，我们班出了一个小品，在盘连的时候，好事也很满意，有一种一定获奖的气势。个一上台我的腿就考试发抖后面的情形就惨不忍赌了。
现在星星都后怕玩意我一上台腿又发抖，又惨不忍睹了怎么办？
掌声小学生作文篇四
在灿灿的舞台上有掌声，在激烈运动场也有掌声，而我就是是在运动场上迎来了掌声。
一年一届的运动会又到来了，我在四（4）班可是位主力大将，就让老师给我两百米四百米八百米的重任，我们第一天的比赛马上就要开始了，我的心情又兴奋又紧张的来到赛场上，运动场上紧张的气息弥漫，一秒，一分钟，一小时，我要比赛了，我站在比赛的跑道上，我的心越跳越快，直到法令枪响，我用尽吃奶的力气跑了三分之一了，我最后以我最快的速度跑到了终点，我很遗憾，只得了第二，下午，我想，我明天一定要的金牌和银牌，要是得不到，我以后就不参加比赛！
第二天，跑完了四百米也只得了银牌。四百米也只得银牌让我压力变得很大，要得一枚金牌可是很不简单的，沈峻丞！来了，虽然被压力团团包围，可是我信心十足，我想一定可以拿到一枚金牌！
我和倪为博一起上了跑道，又是一声枪响，跑！我一开始在前面第三，跑了一圈半的时候，我直接冲第一，我想我一定要保持到第四圈，第二圈过去了第三圈过去了，就在第四圈一半的时候，我开始了最后的冲刺，冲！冲！冲！我到了，我是第一个到终点的。
我跑完以后，回到教室，赢得了许多的掌声！
掌声小学生作文篇五
首先，文文老师说：“现在，我们玩一个游戏，来见证掌声的魔力。”我们又兴奋，又期待。
游戏规则是先找一个人来找卡片，一个人来藏卡片。找卡片的人先出去，等藏卡片的人藏好了，才能进来找。我们不能说话，用掌声提醒找卡片的人，如果掌声拍得重，就说明卡片就在附近，如果掌声轻，就说明卡片离那很远。
开始游戏了。先把找卡片的人请出去，藏卡片的人东张西望，然后向空调那边慢慢走去，走了几步又突然调转头，似乎觉得那边不能藏。他又去了电视那边，慢慢地蹲下去，把卡片藏在了音响下面。
老师把门打开了。进来的同学先望了我们一下，我们拍起了轻轻的掌声。找卡片的人往前面走了走，掌声越来越大。找卡片的人又往前走了走，他好像怀疑卡片藏在书里，就在那翻了几本书，没有。他停下来，认真的听同学们的掌声，他又往前走了走，我们的掌声越来越大了。他立即蹲下来，仔细的寻找，看样子他应该怀疑就在音响下面，我们的掌声更加热烈了。他伸手搬开音响，终于找到了卡片。
游戏结束了，我们终于知道了掌声的魔力，我们要多得到掌声，也要把自己的掌声送给大家。
掌声小学生作文篇六
我没什么爱好，不会唱歌，都说我五音不全；我不会跳舞，都说我左右不分，因为我是左撇子；我不会美术，都说我画的画象鬼画符；可我不知道怎么的，却迷上了收藏，这缘于那次我弄丢了姥姥哄我玩的那枚古钱币。
那是我四岁那年，因为姥姥家从巴里坤搬到哈密，换了一个新环境，我没有朋友玩了，哭着闹着，姥姥姥爷家也没什么好玩的'，姥姥就给了我一个麻钱，当时我也不知道这是爷爷的收藏品，我拿着这个麻钱，投出去看掉下来是正面还是反面，我从楼上投，然后到楼下投，突然有一个小伙伴捡起来两个人投，越玩越高兴，我使劲越来越大，看那枚铜钱飞在空中，掉下来时，却奔向那阴井盖的小孔，再也找不回来了，我望着那个孔，才清醒过来，意识到闯祸了。我哭着向姥姥姥爷说了这件事，姥爷却埋怨姥姥给我的是一枚乾隆年间的古钱币，是现有少有的，很珍贵的，姥爷心情郁闷了好几天。我跟姥爷说，我一定给你找回来。
过了一年又一年，我回河北老家时，向老家的伯伯寻问有没有麻钱，伯伯从家里的柜子里翻腾了半天，找出了两枚麻钱，一个是乾隆年间的一个是道光年间的，我如获至宝，带回来准备还给姥爷，姥爷说过了这么多年，我都忘了，不要了，你留下做收藏吧。
从此，我就开始了收藏，从互联网上查找有关古钱币收藏知识，查到了历代皇帝的名字和国号，还了解了古币上写的什么重宝、通宝、当五、当十、当十五的意思，还和爸爸来到古币收藏市场，和卖古钱币的叔叔们请教收藏知识，就这样，我不仅收藏到了古钱币，还有美元、蒙币、港元等外币；以及邮票、粮票、公交车票等，最近爸爸支持我，还给我买了一套硬币收藏册和纸币收藏册，我的那些收藏品终于找到了一个家。
掌声小学生作文篇七
俯身在窗台，凝视着这典雅的昙花，整珠绽放开的花，透着幽静的清香，虽说没有牡丹亭亭玉立，也没有梅花姿态奇丽，却有着它独有的端庄高雅的气质，不禁默默为它鼓掌。
在它开放的刹那，很难忘却，皎洁的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美丽的世界，如同超凡脱俗的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美但却是如此短暂。
一切都如奇迹一般，皎白的千层花瓣莜地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合，花开虽然短暂，但是在这一瞬间，它却倾其所有去致力于那一瞬间的生命的升华，这是何等可贵！
昙花拥有属于自己的性格，它耐心而且平静的等待，即使被急性的人丢在一角，但它只属于自己的夜晚，静静地开出世界最美的花，放出世间最诱人的香，然后以最快的速度静静的凋谢，它并不炫耀，也不骄傲，只为懂得自己的人开放。
昙花怨恨吗？昙花忧伤吗？是的。但它不为忧伤而自尊，它只将忧伤作动力，她总是选在黎明时分朝露放的那一刻，把一生绚丽都凝聚在开花的一瞬，才绽放，是自信，是坚强，是毅力撑起了昙花的风景。
昙花一现，流芳百世，为它的孤傲美丽而鼓掌。
掌声小学生作文篇八
从第一天和甲同班后，伴随着她的一直是震耳欲聋的掌声。无论是班上的小考、段考，甚至是比赛，她所到之处响起的总是掌声，不引人注目都难。她的个子小小的，有些丰腴，那张总是面无表情的脸在我日日的观察下发现的，只有她眼角日益发黑的圈。
“我 喜欢掌声。它让我感觉到自己是存在的。”自从换了座位，我和她成了邻居之后，便日渐熟悉了起来。那一次，我终于听见了她的心声。我可以理解那种笼罩在光环下的不可一世、那种荣誉感，可是那些拥有掌声的人却从来都是神采采奕奕的，不是吗？憔悴如她的，我是从来没有见过。难道，所有想得到掌声的人，都必须如她 一样?“你不懂的，掌声像是种毒药，而我己上了瘾，不能停止了。”甲苍白的脸对我笑了笑，却无法掩去那黑眼圈大声的`控诉。
掌声于甲，我想是永远解不开的结。也许真如她自己所说，是毒药。与她毕业后分道扬镳，我仍时常想起她娇小苍白的身影，而那掌声所带来的光环，我想会一直禁锢着她的双眼，成为一辈子的牢笼，幽黑而可怖。还有谁能解她呢?只怕，只有她自己的心吧!
掌声小学生作文篇九
记得在二年级的时候，是掌声的力量给了我鼓舞，让我不再自卑，不在自暴自弃。
从那次开始，我喜欢上了展示自己，喜欢听掌声在心灵的触动。掌声有很多含义，但掌声都是不见其人但闻其声，那是一颗颗炙热的心，充溢着鼓励的神妙。
听说雄鹰成长要经过弱肉强食的争夺才会飞翔于青山绿水间，成为鸟中强者。同理，人也是如此，我们的生命如婉转悠扬的乐曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到头来，我们会发现自己已 逐渐成熟，光辉的掌声响彻云霄，为自己庆贺吧，无论成功与否，都要勇于去夺取睿智的桂冠！
掌声的力量给我插上翅膀，沉淀着我心里的勇气，厚积薄发，我现在就是向做雄鹰的目标出发！
掌声小学生作文篇十
平常的一天，我依旧在画室里生，他们的画实在令人不敢恭维。学生画展将近，我正在为找不到合适的作品而苦恼。
突然，门开了，两个瘦弱的身影带着瑟瑟的秋风进入了画室。一位憔悴的母亲扶着一位约莫15岁的少年来学画，我打量了一下眼前的这位少年，蓬乱的头发，衣服略显脏乱，丝毫没有一点艺术生的气质。
我对少年的母亲说：“如果孩子能更早一些学画会更好！”她没有说什么，只是点了点头。我让这孩子在画板上随意画了一幅画，画罢，我看了看那幅画，心中不免升起一丝无奈之情，这幅画毫无任何美可言，出于好心，我还是收下了他。
日子一天天过去了，别的同学都在一点点进步，而这孩子的画还是停留在原地，可他却依旧按照他自己的风格作画，追求着他心中所谓的完美。
后来，不知是什么原因，他开始旷课，起初是一两节课不来，到后面甚至一两周才见他一次，到最后他索性不来了，我想他或许知道自己没有画画的天分，知难而退了。
画展日期将近，由于作品不够，我便省去了选拔环节，让所有的学生参赛，他们的画艺较以前有进步，但是说实话，在我眼里，还是算不上完美。
比赛当天，那个男孩急匆匆地找到了我，带来了他自己的一幅画，跟我说想参加这次比赛，因为他母亲希望他能够获奖。没有办法，参赛作品不够，只好让他参加。我接过他的画，把它放在了所有作品的最下面。对于他我没有报什么希望，只要不影响比赛就好了。
比赛开始，我的学生的画被一个个揭开。果不其然，由于画艺不精，我的学生得分都很低。到最后一幅画了，那是他的，画上盖着一块极其粗糙的挡布，我闭上了眼睛，心里只有一个念头，渴望比赛快点结束。
挡布被揭了下来，只听见现场想起了雷鸣般的掌声，我睁开眼，一幅旷世杰作呈现在我的眼前，这幅画色彩搭配完美，光影结合地有如浑然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴着掌声，显得有些不知所措。
后来，我才知道，他的母亲是一位盲人，而且在参赛当天就去世了！
掌声小学生作文篇十一
上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。
记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。我们一看大势不妙，比全校师生的声音还大，撕心裂肺地喊：“加油!加油!”同学听到了我们的加油声，拼了命地张开双臂向前跑去，同学很快地超过了第二名，又冲在了第一名的前面，到了终点，同学一个跨步获得了第一名。
还有一次，我们到植物园玩。走过一条独木桥时，一个同学突然停住了。我们都问他怎么不走了，他却回答说：“我有。恐……高……症。”我们说：“你一定可以的!”同学没有回答，慢吞吞地在桥上一步一步地挪动，他突然听见一阵热烈的掌声，连这里的游客都给他鼓掌了，他的心慢慢镇定了下来，鼓起了勇气一步一步地走了上去，走过了独木桥。
《掌声》这篇文章告诉了我：“鼓励带给别人的帮助是多么美好!”
掌声小学生作文篇十二
“姐姐！”像燕子似的妹妹欢快地跑进我的房间，又开始叽叽喳喳的向我述说在学校发生的事。她迫不及待地从书包里拿出小小的造句本，高兴的说：“姐姐，你看，我写的童话故事得了一百分耶！老师还奖励了我一朵小红花呢！”我接过妹妹的本子一看，心想：“这作文还能得满分。”“姐姐，我写的'怎么样啊？”妹妹自豪的问。“切，就这水平！”这话刚好被爸爸听见，爸爸进来看了看，批评我说：“她还这么小，能写这样就不错了，应该鼓励的。来，让我们为二子鼓掌。”爸爸又接着说：“不论失败与成功，我们都要给别人一些掌声。
当别人去的成绩与荣誉时，掌声就是那鲜艳的桂冠；当别人失败时，掌声就是那冬日里的阳光。给人一种力量。二子她虽小，可也是需要掌声的，掌声可以给她自信。”“可是，给他掌声会令她骄傲的。”我反驳道。“我们说鼓励别人是要适当的鼓励不是一味的鼓励。听了爸爸一番话，我看着窗外阴雨绵绵。爸爸说失败也是需要掌声，大概说得就是我这次月考的事吧！
今天虽然是雨天，但不是每天都是雨天，总会有晴天的，人生总是充满坎坷，就像阴晴交错。我承认自己确实没有尽最大努力，只要我不放弃，下次再尽力，就有可能成功，如果因此丧失斗志，就永远不会成功。每个人都需要掌声，让我们用掌声为失败的人撑起一片希望的天空，用掌声为成功的人添加成功的喜悦！
掌声小学生作文篇十三
我是一个富二代，因弹琴得到的掌声数不胜数，可谁敢说每次我得到掌声都是开心的呢？我每次都的掌声的心情或许永远都不一样！
小时候，我年未满4岁，由于父母是钢琴家，所以，我早早就开始练起了琴。
5岁那年，到了我的生日，亲戚好友都来参加我的生日。我一时兴起，在所以亲戚好友面前弹起了第一首有观众的琴。一首终了。许多人都“啪啪啪啪”地拍起了掌声。许多大人都不住地夸赞我。我明显的感到自己并不熟练的琴声。但是他们还是鼓励我。我感到前所未有的兴奋，快乐。
7岁那年，一个可爱的小叔叔来到我家，听我弹琴。我竭尽全力地弹完。发现他其实一直在看着我，并没有在倾听我弹的琴。他还一直在用一贪婪的表情看着我，还对我说：“弹得真好，小妹妹长大后一定会成为一个世界著名的钢琴家，嗯，所以呢！红包一定少不了，到时候可别忘了有我这个叔叔一份！”说着，递给我一颗糖，又“啪啪啪”响起了掌声。当时，我只觉得这位叔叔的掌声虚伪，只不过是会花言巧语罢了。
12岁那年，我登上了舞台。只记得底下的观众黑压压的，数也数不清。我开始表演了。底下的观众真热情，从头到尾全都是雷鸣般的掌声。弹完后的掌声更是惊天动地。而我在台上只感动无穷无尽的压力。
在家练习的时候，观众只有爸爸妈妈。弹完后他们也会响起属于他们的掌声。有时声音大，有时声音小，我都不在意。因为，这些掌声响起来都会让我感到温暖。
现在，我已经成了钢琴家。虽然说，不像爸爸妈妈那样人人皆知。但是，每次演出都能收到或多或少的掌声。每次，得到掌声的心情也不一样，就像每一个人的心一样。
掌声小学生作文篇十四
生活是五彩缤纷的，不管你是一名学生，大人，公民都需要掌声，掌声能使人快乐，掌声能使人高兴，掌声更能使人充满信心面对困难。
第一次感到掌声的力量是那摩伟大。记得那时六年级第时候。
但是没有节奏的掌声使人厌恶，而整齐且有规律的掌声能使人充满信心。
还有一次上语文课。小明回答问题后我们第一次在语文课上用热情的掌声鼓励他。语文老师和蔼地说“你们的掌声既不可真大，充满了鼓励”
掌声无处不在。掌声使人快乐，掌声使人高兴，生活有了掌声更精彩！
掌声小学生作文篇十五
20xx年的春节时，各个地方都有当地的春晚。那天我们武术班与朱贺他们班一起“强强联手”，去萧山参加少儿春晚表演。
“这可是千载难逢的好机会呀，机不可失，时不再来！”我想着，就马上把教练排的节目温故了好几遍，有一天我偷懒没练，结果我这“鱼的记忆”（备注：鱼的记忆只有七秒）把内容给忘了。于是我就去找了跟我同班同小区的王一帆请教，“功夫不负有心人”，我总算把这记忆给补回来了。
演出那天到了，我和妈妈冒着倾盆大雨来到了歌剧院，这可是我第一次参加大型演出，我紧张得连到了目的地都忘了下车。
进入歌剧院后，我和小伙伴们都在候场区里等待表演，不知道是因为里面的空调太热还是太紧张，我手心和额头都像水龙头似的出汗。
不一会儿小主持人就报道我们的表演了，我一开始还忐忑紧张，上场时我往妈妈坐的地方看了看，好像家人们都在为我加油，弟弟好像在说：“姐姐加油！”顿时一切害怕、恐惧，都被我抛到九霄云外了。
表演很成功，我们向观众们敬了个礼之后，一大片掌声如雷鸣般响起，我又向妈妈看了看，妈妈竖起了大拇指。
最后所有节目都结束了，所有选手都站在一起谢幕，当舞台高升时，一阵阵更加热烈的掌声响起，我知道这掌声不是单单为我，为我们武术班，而是为我们所有努力过了的人。
掌声小学生作文篇十六
相信人生中的困难，是为了考验自己；相信人生中的爱，并不都是为了伸向别人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是对你冷言冷语！
微笑的面对这些困难，相信不久以后，你将会拥有成功，到时候你的微笑不是以前的泪水，而是因为过去的欢笑！
你的泪水是为感动而流，不是为失败，失败后，重要的是自己的心灵，自己的心态，而不是表面的脆弱！
只要你微笑了，就说明你进步了！你长大了，你真正懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹？”
失落时你要微笑，因为你知道，人就要经历挫折。快乐时你要微笑，因为你付出了努力，并且取得了成功。
微笑是一封介绍给别人的信，为了你的未来，你的前途，你必须微笑，而且要发自内心，不能敷衍了事。也不能把微笑当作你的战利品，当作是帮助自己攀登的工具。
微笑是一种好的心态，而这个心态也会传染给别人。在别人伤心时，你对他微笑，别人也会收到这份好心情，并在心中默默的感谢你。
微笑是人与人之间的桥梁，微笑是成功后的喜悦，微笑是失败后的默默较量！
人生并不可怕，可怕的是你的泪水淹没了你的自尊，可怕的是你一直忧郁下去！
男儿有泪不轻弹，就算你是女孩，你也应当微笑以对！
朋友们，你们的快乐藏在微笑中！
掌声小学生作文篇十七
《掌声》在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下静了下来。
走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾的盯着我身后的黑板。
为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上——”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女生娜娜边站起来边喊道：“报告老师，您看黑板上——”我一下子惊呆了，原来黑板有一行清晰的粉笔字：“高老师是个——”后面还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学十年来从来出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。
但是瞬间我就控制住了自己，并改变教学的内容。我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”
尽管我的话语透着真诚，很多同学还是一脸的不安。我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。
许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。我立即一口起气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一切真实的我向同学们介绍一下。”
接着，我详细的介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。
我说完了，教室里有片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。
果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈的鼓掌。连李晓眼中也有一点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
——上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中还上第一次。我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地将“高老师”三个字底下画了有道横线，檫掉了“高老师”三个字，将题目改成“——是个——吗？”，要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的`学生吗？”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比我的更热烈。
掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗？’。”王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜，为她大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学掌声又一次热烈地响起来了。
