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现代科技的发展使得人们可以更加便捷地获取信息，但也带来了信息泛滥和碎片化的问题。总结应着重突出自己的观点和见解，可以适当给出建议和展望。总结是一种对自己过去的肯定和对未来的规划，以下是一些精选总结范文，让我们一起来学习和提高。
一堂公开课作文400字篇一
下午有堂公开课，还是外校来的名师，这可算是个新鲜事，在这个无味的上午，可算是个最好不过的消息了。
“丁零零”清脆的上课铃声拨动着我们那急切、紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台：“同学们，我姓曹”曹老师神采飞扬地作着自我介绍，眼神中流露出无比的自信。
接着，曹老师把这节课涉及到的内容用问题的方式罗列出来。我在默读思考的时候，用眼睛的余光打量着曹老师，只见她转过身，在黑板上奋笔写下了“鞋匠的儿子”五个大字，方方正正、刚劲有力，她的丸子发型随着她的笔触有节奏地抖动着。
曹老师时而显得紧张，时而显得轻松，把文章主人公竞选总统时不同时期的心情，惟妙惟肖地表现出来，让这个课堂的空气似乎凝结起来，仿佛这就是竞选总统的现场，我们每个人都是选民。
不知不觉，铃声悄然响起，打断了我们这火热的竞选现场，曹老师面带难色地说道：看样子，最终的竞选结果还要等到下节课揭晓了。
这真是让人回味的一节课。
一堂公开课作文400字篇二
“梁国杨氏子九岁，其聪惠……”从会议中心传出朗朗的读书声。原来，我们学校正在承办“浙江省东南沿海地区首届语文青年教师课堂教学比赛。”我们班，也十分幸运，可以配合外地老师上这堂公开课。
那位老师是温州人，人十分高大，比王老师高出一大截，是一位名副其实的帅哥。
那位帅哥十分风趣，幽默。他问：杨氏之子，是杨家的儿子？女儿？那你们是什么氏之子或之女啊？同学们都十分踊跃地回答，有的说：高氏之女；有的说：张氏之子……让台下的老师都捧腹大笑，十分开心。我听了，也差一点就要笑出声来了。老师又接着问：“你们知道，‘儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。’杨氏的儿子回答妙在哪里？聪明在哪儿吗？”我们又积极地回答。特别是曹钰森的一句话，让老师都竖起了大拇指。课堂气氛空前活跃。
不过最让大家与评委开心的，还是课上到尾声时，老师问大家：“如果不是姓孔的拜见他的父亲，而是我呢？”大家想了一会儿，一起说：“李先生谐其父，父不在，乃呼儿出。……儿应声答曰：未闻李子是夫子家果。”引起了老师的热烈掌声，将课堂气氛推向高潮。
虽然，老师说我们表现得很出色，但声音还可再响亮些，希望我们下次表现得更加出色。
这堂课真是既紧张又难忘啊！我希望外地老师以后有机会再来给我们上课。
一堂公开课作文400字篇三
光阴荏苒，转眼我们已进入初三。初二生活已成了回忆，而那堂历史公开课却让我记忆犹新。
课前，历史课代表突然找到我，告诉我，我是被历史老师选中的同学之一，要在公开课上“讲课”。于是，我便领到了一张布满了字的纸条，上面的历史故事，自然是要“全文背诵”的。这不算多大问题，但要在全班同学乃至许多校外老师面前绘声绘色地讲解，让我不免有点畏难。
可是畏难又有什么用呢？我只得尽力准备，接受这一次挑战。放学了，同学们早已陆陆续续走出校门。空荡荡的校园里，恐怕只有历史老师的办公室挤满了人——我和几位同学正在一轮又一轮地排练呢。
铃声响起，公开课开始了。很快就要轮到我上台了！我的心跳不断加速。转过头，看到身后那么多听课老师，我就心想：要是我不被选中该多好啊！那样我就可以轻轻松松地听讲，而不是紧张又焦急地等着自己上台发言的时刻。
“下面，请同学上台为大家讲解一下这个故事！”老师的声音响起。接过老师手中的教鞭后，我就一边回忆老师以前的动作，一边自己琢磨着在地图上指指点点。不知为何，时间突然加速了，那个我曾经认为十分冗长的历史故事已如流水般脱口而出。
接下来，就是掌声，热烈的掌声；然后，就是目光，赞许的目光。还有历史老师和蔼可亲的微笑……那一瞬，我觉得自己成长了，战胜了紧张的自我。那一幕，那笑容、那掌声，现在想来，也觉得亲切无比。
在历史老师的眼里，我们似乎还是小孩子。课后，她还给我们每人分发了棒棒糖。已是初中生的我们见了糖，还是欣喜若狂。就连平时不怎么喜爱甜食的我，也忍不住想尝一尝。嘴里含着糖，这几日准备发言的辛苦、即将发言的焦虑都化为了一股香甜味道。
一切紧张或担忧都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为珍贵的回忆。
一堂公开课作文400字篇四
今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。
今天来了很多老师来听课，把教室塞得满满的。我一看这个阵容，哇噻，这么多老师，这节课一定非同寻常。
果然，一上课，金老师就对我们说：“同学们，这次我们上公开课，老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极，就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课内容是’+’和’=’，同学们一起跟着金老师大声地喊了起来，课堂气氛马上活跃了。
接下来金老师给大家出了第一道数学题目：“金老师在黑板上写上4，问可以分成几和几之和”，同学们都勇跃地举手，金老师请我回答，我立即大声说：“4可以分成2和2”。接着，金老师又出了一道题目：“5可以分成3和几呢？”，这时候我举手也很快，金老师又请我回答，我说：“5可以分成3和2”，金老师夸奖我真棒！
接下来，金老师又出了一道题目1+3=4，金老师说：”1加号3等号4，请哪位同学说说金老师说的错正哪里，正确的应该怎么说？”这次金老师请张荟璟同学回答。张荟璟站起来说：“正确的说法是1加3等于4。“金老师很满意同学们的'回答。
在这堂公开课上学到了很多知识，当我还在津津有味的听着金老师讲课时，下课的铃声响了，我真希望上课时间可以更长一点呢！
一堂公开课作文400字篇五
今天，上午第三节课时一节公开课，老师可能是外校的老师，这个老师因为行姓李，所以我们都叫他李老师。
上午我们做完课间操，韩老师让我们马上回教室去喝水，没有上厕所得要快去上厕所，更重要的一点是让我们没有穿校服的要赶快去借一身校服。
我们来到老师开会的地方，也就是说老师开会的地方，也就是外面的老师来讲公开课的地方。对这里我已经很熟悉了，因为我三年级暑假包括开学的一段时间我们在这里学化学，并且我们在这里上公开课也不是一次两次了。
上课了，老师并没有直接进入主题，还是通过另一个方面进入主题。老师问同学们最近看过一部动画片《孔子》了吗？同学们了解孔子吗，老师接着往下说。
然后正式进入主题以后，老师给我们放了一块视频，通过视频，我们了解孔子名丘，字仲尼，生活在距今两千五百年前的春秋时代，孔子在历史中，有三千名弟子其中有七十二人优秀，被后人成为七十二贤人。
然后老师又给我们将了一些孔子别的故事，这节课我觉得我们表现得非常好，这一节课上的真是有生有趣。
一堂公开课作文400字篇六
今天下午我们去五楼录课室上了一堂美术公开课。回来后，每个人都收获满满。
去的路上，我有些紧张，因为我的绘画能力只能说是一般般，谁知道这次画什么呢？要是画人物肖像，那我可就惨喽——我最不擅长画肖像了，画人画的比猪还难看。
到了录课室，我那颗悬着的心才放回肚子里。这次画的是点、线、面的组合画，我虽然不拿手，但也可以将就着看。比画人物肖像强上好多好多倍，我的心此时才得以平静下来。
但是，当我听到同桌说校长在后面坐着听课时，不要说扭头去看了，连大气也不敢喘一下，生怕一喘气就得不到优秀。
开始上课了，我们每一个人都端端正正地坐着，没有一点儿聊天的声音，也没有任何一个人做小动作，更没有人抢答。一切都是那么井然有序，我渐渐放松下来。
当老师提问时，我忽然听到很响的一声椅子与地面摩擦的声音。我心中大惊，谁知道老师们有没有听到，我很想责怪发出声音的人，也希望听课老师注意不到这点。
老师讲完了，便指导我们画画。我的绘画速度比较慢，有的同学画完了，我才画了一半。
下了课，虽然我只画了一幅半成品，却掌握了这种画的方法，真是收获满满。课下我一定要把课上未完成的作品画完，同时多加练习，也要提高自己绘画的速度。
一堂公开课作文400字篇七
今天有一件关系到学校荣誉的大事，开心的一天。尹老师要给我们上课，区里的老师都要来蝗。学校把希望全都寄托到尹老师身上。这是我们第一次在区里老师的`眼下听讲，我们感受到激动自豪，而有时又紧张不已。
“铃铃铃”，下课铃一响，老师就带领我们来到多功能教室。“哇，这么多老师呀！真是人山人海。”这是同学们刚走进多功能教室的第一声感叹。尹老师先让我们看了一部成语故事——黔驴技穷。看完后，我明白了黔驴技穷的意思是：如果你不学些本事，到最后一点本事都没有了，那能怪谁？好了，该上课了，一二三四，尹老师用洪亮的声音指挥我们。我们上课时很认真，读句子时也很流利。经过40分钟的良好表现，下课了，同学们向区里的老师鞠躬说再见，我觉得那时好有绅士风度。
我觉得上这堂课表现不错，给学校老师争了光！
一堂公开课作文400字篇八
中秋节那天，我们班级要去大学楼上公开课。原本说是全班都去，可后来又临时改变，只能去一部分人，贺老师点到了我，可是我的心里一点也不好受。因为胡馨宇没有被选上，我看到她快速翻起书包，我猜想她一定哭了，其实她很想上公开课，我心里也非常难过，毕竟我们是好朋友。
我怀着不满的心情边走边说着，不知不觉就到了大学楼。大学楼的教室好像有魔法似的，一进门，烦闷的心情就逃之夭夭了。我环顾四周，只见正前方是大屏幕，右侧是多媒体台，许许多多的椅子一排排整齐地站着。了解了大概的环境，我走进教室找到位置坐下。
第一堂是数学课，数学老师讲得绘声绘色，还开了一个小小的玩笑。接下来是语文课，老师不是我们学校的，可不能否认她教得的确好。上的主题是《松下问童子》习作，老师给我们依次讲了看到的、听到的、闻到的，周围的.环境和隐者与徒弟的对话，以前我在林老师的兴趣班上也学到这些听、看、闻......，可这堂仍然生动有趣，好像一切东西都活了一样，听得我如醉如痴，恍如身临其境。听完老师的指导，就开始写作了。我构思了一会，刚写了开头，就找到了灵感，于是文思如泉、笔走如飞，“唰、唰、唰”一会儿就写完了，读了读，挺满意!......
下课了，这堂课我过得真快乐!
一堂公开课作文400字篇九
昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。
我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目陌生的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱，给人一种很亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个大字——“广阔”，并让我们用广阔来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广阔的天空”，“广阔的草地”，“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话，这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服，他的方式很特別，由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。
老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思考：生活为什么是广阔的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都依依不舍的离开电教室了。
我永远忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。
一堂公开课作文400字篇十
怎么说呢？今天的语文课感觉很诡异。
很安静。很有压力。
这是一堂公开课，教室后面坐着一排人。
每位同学都坐得规规矩矩，一脸严肃认真的样子，不知为什么，我总是有错觉全班人要去赶赴刑场，对了，那个词叫视死如归。没有平素里的欢声笑语，嘴角也从原来的45度变成了180度，死气沉沉。
窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表达着自己的不耐烦。朝着碧蓝色的天空伸展上去，大大小小的密集的树枝，像是墨水滴在水上，沿着纹路浸染开来。
时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的走向。
语文老师像是没睡醒，嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度，眉头紧蹙。那个瞬间，老师停在空中的手，让我不自觉的想起慷慨就义的英勇战士。他转过身板书的时候，教室才显的真正可怕。不习惯这种静。像是浸泡在水里，随时可能会窒息。
他的字依然刚劲有力，接着，转过身，有点无辜的眼神，轻声道：“这个字怎么写的？”说着又瞄了一眼课本。哑然。再怎么伪装，时间一长，原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些不好意思的挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。黑板上奋笔疾书的粉笔，如同颤抖的羽翼，清晰的投在了我们的瞳孔里。
耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解……
一堂公开课作文400字篇十一
不一会儿，上课了，我们大家拿好笔袋跟着戴老师来到四楼阶梯教室，我可高兴了！过了几分钟，戴老师开始讲课了，我目不转睛地看着戴老师，专心致志地听着她的话。过了一会儿，戴老师提出了一个问题，当我还在思考的时候，钱可欣就把自己的手举了起来，戴老师点了她的名，她站起来落落大方地回答了这个问题，没想到质量还挺高的，这真是“不鸣则已，一鸣惊人”哪！接着，戴老师又提了一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的小手，我也不例外，终于，戴老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，戴老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜还要甜！
一堂公开课作文400字篇十二
今天上午，温老师给我们上了一堂生动有趣的语文公开课，主题是“自我介绍”。
听说公开课有很多老师来听课，我非常紧张，感觉怀里有十五只兔子在乱跳一样！
上课铃声响起后，同学们都安静地坐在自己的座位上。来听公开课的老师很多，我发现连二年级的梁老师、罗老师都来了，还有n多实习老师，甚至一些老师因为没凳子坐而站着听课，把整个教室围了个水泄不通。
在课堂上，同学们都全神贯注听讲，认真思考温老师的提问，积极举手发言。当温老师提出由同学自己先“自我介绍”自己的特长、爱好时，我举手站起来说道：“我的爱好是画画，每个星期六我都会去美术培训班学画画。在老师的指点下，我的美术作品还得过很多奖项呢！”温老师微笑着对我说：“那就露一手吧！”于是，我走上讲台，在黑板上画了一支燃烧中的蜡烛。杨瑞红同学则在课堂上表演了她的特长——唱歌，唱了一首电影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同学都为我们的表演鼓掌！
让我印象最深刻的是，温老师还在公开课上搞了一个《猜猜他是谁》的游戏。老师将这个同学的特点说出，由同学们猜猜他（她）是班里的哪个同学。比如，温老师这样描述道：“她扎着两条羊角辫，成绩很优秀，是我们班的骄傲！”大家一听，都齐声说：“潘芷欣！”温老师又描述道：“他有点调皮，纪律不算好，脑子里装满智慧，上课积极发言，总能得到老师的表扬。”话音刚落，同学们都齐刷刷地指向我，说：“黄禹众！”我不好意思地低下了头。
这节语文课真是生动有趣！
