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写心得体会可以帮助我们反思自己的不足和问题，从而更好地调整和改进自己的学习和工作方法。写心得体会时，我们可以运用一些修辞手法和表达方式，增强文章的吸引力和表现力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和启发。
学课标培训心得体会篇一
新课改使教师由管理者和执行者转变为学习的参与者、引导者、开发者、组织者,其地位较以前更加重要。伴着新课改之风,教师的角色发生了改变,教师的教学行为也应随之改变。但在新旧教学思想的交替过程中,课堂中难免会出现一些困惑，通过学校组织的培训，聆听专家们的报告，再反思自己日常的教学，许多纠结多时的困惑和问题有了“柳暗花明又一村”的感受，归结为：1、变“自主”为“放任自流”――新一轮课程改革要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习，但并不代表教师就退出了教学的舞台。教师仍是学习过程的开发者与组织者，对待课堂上学生的有意捣乱和嬉戏性提问,教师应及时反应并制止。切忌为了体现自主学习的新理念而对学生百依百顺，放之任之。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，这都是对自主的错误理解。2、“多多益善”――新教材大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，但并不是要求教师将各种学习方式全部融入课堂。一堂课既有合作讨论，又有分组辩论;既有图片展览，又有个人表演……弄得一节课犹如一大杂烩，什么都有，只可怜的书本被弃置一旁。一节课热热闹闹，学生学得也开心，但课后却摸不着方向找不到重点。因此教师在运用教学方法时一定得注意恰如其分。3、无意义提问――提出问题引导学生回答，这无疑是活跃课堂气氛，引导学生思考，培养学生思考能力的有效方法.但毫无意义甚至有负面作用的问题大可不提.
学课标培训心得体会篇二
在参加过文学课培训后，我对于文学的理解更加深入，心灵也得到了升华。通过这次培训，我不仅扩大了对文学的认识，还找到了一种表达自己情感的方式。下面，我将结合自己的学习体验，谈一谈我对于文学课的心得体会。
第二段：培训内容简介。
文学课培训的内容非常丰富多样，其中包括文学历史背景、经典作品分析、创作技巧等多个方面。首先，我们学习了文学的起源和发展，了解了不同文学时期的特点和代表作品。这对于我们更好地理解文学的内涵和社会背景是至关重要的。其次，我们分析了一些经典作品，教师通过讲解和讨论，帮助我们深入了解作品的主题、人物形象和情感表达等。最后，我们还进行了创作训练，通过写作来表达自己的思想和情感，从而提高我们的文学素养。
第三段：对课程的认识和收获。
通过文学课的培训，我对文学有了更深入的认识。我懂得了文学的历史渊源和丰富性，学会欣赏和分析文学作品。我认识到优秀的文学作品不仅仅是文字的堆砌，它们背后还蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过阅读和写作，我能够更好地理解和感受到这些。
另外，通过文学课的培训，我的表达能力也得到了提高。在课程中，我们学习了如何用文字准确、生动地表达自己的情感和思想。通过写作练习，我能够更好地整理自己的思路，用恰当的语言表达出来。这为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：培训中的困难和解决方法。
在这次文学课培训中，也遇到了一些困难。一方面，课程内容比较繁杂，有时需要大量的阅读和记忆。另一方面，某些经典作品的分析要求较高，我们常常需要花费很多时间和精力来理解。为了解决这些困难，我主动请教老师和同学，参加额外的辅导活动，通过不断地反复阅读和思考，逐渐攻克了这些难题。
另外，写作也是我遇到的一个难点。有时候我无法准确地找到合适的词汇和句式来表达自己的思想。为了克服这个困难，我开始多读优秀的作品，并特别关注其中的表达方式和技巧。同时，我也不断练习写作，通过写作的实践，我逐渐积累了一些经验，并且取得了一定的突破。
第五段：对未来的展望。
通过这次文学课培训，我深深体会到了文学的魅力和价值，它不仅能够满足我们的审美需求，还能够提升我们的情感和思维能力。在未来，我将继续努力学习文学知识，不断提高自己的文学素养。同时，我也希望将文学融入到日常生活中，在阅读和写作中找到乐趣和灵感。最后，我希望能够用自己的文学作品来传递正能量，影响和感动更多的人。
总结：
通过这次文学课培训，我对文学有了更深入的认识，提高了自己的表达能力。虽然遇到了一些困难，但经过努力和坚持，我成功地克服了它们。我相信，通过继续学习和实践，我能够在文学这片广阔的海洋中畅游，并且用自己的作品给世界带来光明和温暖。
学课标培训心得体会篇三
根据县局（20xx）5号文件和20xx年2月7日召开的全县新课程培训精神，乡教委为了搞好这次全乡教师培训工作，使培训工作真正发挥实效，我们又按照教发（20xx）3号文件安排，对本次培训工作又做了一次周密的计划和安排。按照培训计划，我们圆满的完成了这次培训任务。
这十天的培训学习中，有县支教老师精彩的授课示范，有全乡广大教师积极热情的参与和配合，有我乡教师提供的几十节交流棵，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作呈现出缤纷的色彩，我乡广大教育工作者能吃苦、守纪律爱知识、爱学习的精神风貌也得到了一次充分的展现。这次活动，有新旧教育思想观念的碰撞，有新旧教学方法的碰撞，有守旧观念和锐意改革思想的碰撞，同时还有新教法的快乐有趣和传统教育扎实认真，一步一个脚印的大融合，在这种状态下，也融合出了我乡教育工作现阶段的思想观念和方法。具体如下：
一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。
二、这十天的培训，实际上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，实际上就是备学生，要根据学生的年龄特点和知识结构以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、游戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和采取不同的方法进行教学的具体过程，实际上就实现了教材上的知识和技能目标，在学生回答问题、讨论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。
三、教师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的具体过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心本来是快乐的，快乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及采取的游戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美好的蓝天，通过活泼有趣的课堂教学，争得的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前准备充分不充分，这是提高教育质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教育目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、知识的拓展延伸、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。
四、作为教师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个孩子的心中流动，人人能得到能力的提高，分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。
教师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进行自主合作、探究式的学习。
在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能改变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒。
五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启智慧的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特别注意识字（学生做生字卡）以及词语的积累，数学课要时刻注意和实际生活相联系，培养学生动手操作的能力，使学生感受到生活中处处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教育资源，如现代设备，教师和学生的聪明才智和课堂中随和的一些发明创造，各种直观教具身边的事物等等。
六、今后，我们还要采取“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的知识，刷新概念，改变方法，新旧结合，创出我们自己的教育教学特色，为我乡教育事业服务。
教委设想，今后如果有机会，我们可以聘请在新课程上有经验的外地、外校老师给我们的学生讲课，我们从中就可以学到师生互动的课堂教学经验，或者也可以出外听课，学习课堂教学的经验和方法，以提高我乡教师的教学水平。
学课标培训心得体会篇四
韩震教授主要从本次修订的主要背景和追求、主要变化与突破、课程性质与理念、实施中的重点与难点、教材的编写要求五个方面，对义务教育道德与法治课程标准进行全方位解读，让我对新课标有了更深的认识。道德与法治课程应立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合；以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。新课标是开展有效教学的指南，我们要精准细致研读，深刻领会课程理念，把握课程目标和课程内容，正确实施教、学、评策略，才能充分发挥道德与法治课程的育人功能。
学课标培训心得体会篇五
关于20xx年义务教育课程改革新课标新教材远程培训，10月27日至开始日如火如荼的进行了。我也很荣幸的参加本次培训，通过几天的培训，学到了很多的东西，更准确的理解新课标和解读新修订的教材。
本次培训主要分为新修订的义务教育课程改革新课程标准、学习研究新修订的教材和对新教材教学案例分析、讨论、交流与展评三部分。
如何理解和实施好《义教课标》？
王老师给我们详细的介绍了《义务教育英语课程标准》的内容，《义教课标》和《实验课标》的区别以及如何实施《义教课标》等内容。重点给我们讲解了新课标修订的指导思想、修订原则及具体修订内容。
首先《义教课标》的实行是以《规划纲要》科学发展为依据为背景，强调课程人文性和工具性的双重属性的为指导思想。
新课标的基本理念：一是注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；二是面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；三是整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；四是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；五是优化评价方式，本次课标修订有五大重点。一是加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透；二是确立人文性与工具性；三是对新一轮课程改革理念的深化；四是坚持语言运用的核心理念；五是要求合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生的学习负担。
在二级和五级的语言知识的学习标准中，分别明确小学阶段和初中阶段的主要教学内容。与20xx年颁布的《英语课程标准》（实验稿）相比，新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的`过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养。也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。这就要求教师进一步转变观念，深刻认识英语课程的价值，深入理解课程的工具性与人文性统一的课程性质，思考如何在自己的课堂教学中体现英语课程标准所提出的课程价值、课程性质和课程理念，帮助学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，形成良好的品格和正确的人生观与价值观；修订后的20xx年版新英语课程标准对语言技能的一些要求有所降低。从教学内容上降低了难度，体现减负增效；提倡采用重在语言运用的多种教学模式。旧版课标“倡导任务型的教学途径”，导致一些教师忽视使用其他多种科学合理的英语教学方法。要求“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”，这无疑是鼓励教师根据教学内容和学生实际、采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的各种语言教学途径和方法，创造性地设计贴近学生的教学活动，尽可能多地为他们提供在真实语境中运用语言的机会；增加了丰富的教学案例和评价案例。课改积累了丰富的经验和案例，在这次课标修订稿中，增加了大量的教学案例和评价案例。教授、专家们深入浅出、鞭辟入里，庖丁解牛一般将庞杂的英语新课标解读得清晰明了。他们深厚的理论素养和丰实德实践经验，为我们呈现了一场高品质的学生盛宴。
作为一名年轻的英语教师，为了能使自己的课堂更加有声有色，为了能充分贯彻新课程标准，使学生学到真正的英语知识提高英语的综合运用能力，实现学生综合素质的有效提高，我认真研读了新课程标准的内容及相关资料.通过不断地钻研和探索，再结合教学中的一些经验，我总结出如下结论:想要真正在课堂中落实新课标的思想，提高课堂教学的实效性是一种非常必要的手段和方法。那么，在我们的实际教学中，究竟要如何提高课堂教学的有效性，以至于真正在课堂教学中落实新课程标准的思想呢?目前的情况常常是这样的，在课堂上，教师总是会付出相当大的精力去教授学生知识，学生也会学得很认真，很辛苦，但却总也达不到理想的教学效果，学生知识掌握得并不扎实，运用得也不熟练。我想，我们还是应该从最基本的备课、上课、课后辅导等环节层层深入开来，由细节到整体进行调整和改进。
新教材要求教师在教学过程中起组织者、引导者、参与者、合作者的作用，课上通过信息转换、配对活动、小组活动等，使学生的语言能力得到锻炼，引导他们自己找出和总结问题。
总之，本次学习受益匪浅，特别是对于我们这些一线老师是一场及时的“春雨”，课程改革的道路是长远的，需要我们在教学中不断的探索创新，希望以后能有更多这样的机会一起去学习探索。
学课标培训心得体会篇六
第一段：介绍留学课程培训的背景和重要性（大约200字）。
作为全球化时代的一种趋势，留学课程培训对于准备出国留学的学生来说，有着重要的意义。留学课程培训旨在帮助学生提前适应目标国家的学术体系和教学方法，增强学术能力，提高语言水平，以便更好地适应海外学习生活。留学课程培训包括课程学习和各种考试的准备，如托福、雅思、ACT、SAT等。通过专业的培训，学生可以更好地适应目标国家的教育系统，为将来在留学期间取得成功奠定坚实的基础。
留学课程培训对于学生来说有着多方面的益处和优势。首先，留学课程培训可以帮助学生提高外语水平。通过系统的培训和模拟考试，学生可以加强听、说、读、写能力，更好地适应目标国家的语言环境。其次，留学课程培训还可以提升学生的科研和学术能力。在留学前，学生需要学习和了解目标国家的学术体系和教学方法，以便更好地适应和融入海外学习环境。此外，留学课程培训还可以提前让学生接触到目标国家的文化和价值观，增加跨文化交流的能力。总之，留学课程培训可以帮助学生在出国前打好基础，更好地迎接将来的留学生活。
我个人参加了留学课程培训，从中获得了很多收获和体会。首先，通过系统的英语培训和模拟考试，我的英语水平提高了很多。我掌握了更多的词汇和语法知识，提高了听力和口语能力。我也学会了更有效地组织思路和写作，为将来的学术研究和论文写作打下了坚实的基础。其次，留学课程培训还为我提供了很多关于目标国家学术体系和教学方法的信息。我了解到了目标国家注重学生自主学习和参与讨论的教学模式，而不仅仅是传统的听讲、记笔记。这让我对将来的学习方式和要求有了更清晰的认知。
留学课程培训当然有其自身的不足之处。首先，由于培训的课程和模式相对固定，有些学生可能会感到枯燥和缺乏个性化。有些学生可能会希望根据自身需要和兴趣选择更加注重专业和学术研究的课程，而非只是应对考试。其次，留学课程培训的时间和费用也是一大挑战。有些学生可能需要在紧张的学业之外进行额外的学习和准备，而付出的时间和精力相对较大。同时，留学课程培训的费用不菲，有时可能会对一些家庭经济条件较差的学生造成负担。
总结起来，留学课程培训在准备出国留学的学生日常学习和考试准备中起到了至关重要的作用。通过留学课程培训，学生可以提前适应目标国家的学术环境和教学方法，提高学术能力和语言水平，为将来的留学生活做好充分准备。尽管留学课程培训存在一些不足之处，但其积极的影响和收益远远大于其问题和挑战。因此，对于准备出国留学的学生来说，积极参与留学课程培训是非常值得的选择。
学课标培训心得体会篇七
在进入大学之前，很多学生都会选择参加留学课程培训来提高自己的英语水平和学术能力。我也是其中之一，通过一学期的留学课程培训，我不仅收获了很多知识和技能，还培养了一些重要的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在留学课程培训中的收获和感悟。
首先，留学课程培训让我意识到学习的重要性。在这期间，我参加了各种英语语言课程和学术讲座，接触了丰富的知识和学术陆域。这些课程不仅提高了我的英语沟通能力，还培养了我的学术思维和研究能力。通过这些学习的经历，我意识到学习并不只是为了获得好成绩或者文凭，更是为了让自己变得更加全面和深入地理解世界。现实社会中所面临的挑战和机遇需要我们具备丰富的知识储备和敏捷的学习能力，而留学课程培训为我提供了一个很好的起点。
其次，留学课程培训让我明白了团队合作的重要性。在留学课程培训中，我参与了很多小组项目，学会了与来自不同背景的同学合作。这些合作项目不仅拓宽了我的视野，还培养了我的团队沟通和协作能力。通过与团队成员共同完成项目，我意识到团队合作是一种非常重要的能力，能够让我们在面对困难和挑战时更加高效和有效地解决问题。这不仅对我们的学习有益，更能够在将来的工作和生活中获得更大的成功。
另外，留学课程培训教会了我如何处理和管理时间。在留学期间，我需要同时完成各种学术和课外活动，因此要想保持良好的学习效果就必须合理安排时间。通过这段经历，我学会了制定明确的学习计划，并严格按照计划执行。我经常设定自己的目标和时间表，这样我就能够更好地控制自己的进度和效果。这种时间管理的能力不仅有助于提高学习效率，还能够提高自己的工作和生活效能，使自己能够更好地平衡各个方面的需求。
最后，留学课程培训让我体会到了跨文化交流的重要性。留学课程培训中，我结识了来自不同国家和文化背景的同学。通过与他们的交流，我了解到不同国家和地区的文化特点和学术观念。这不仅开拓了我的视野，更能够培养我尊重和理解他人文化差异的能力。这种跨文化交流的技能在现今全球化的时代尤为重要，无论是在学术界还是在职场中，都需要我们能够与来自各种文化背景的人进行有效沟通和合作。
总而言之，通过留学课程培训，我不仅提高了自己的英语能力和学术水平，还培养了许多重要的心得体会。我认识到学习的重要性，明白了团队合作的重要性，学会了处理和管理时间，也意识到了跨文化交流的重要性。这些心得体会将伴随我在未来的学习和生活中，为我取得更大的进步和成功提供有力的支持。
学课标培训心得体会篇八
中学阶段是人生发展的重要阶段，而课题培训则是中学生学习的一种重要方式。在参加了中学课题培训后，我深有感触。下面就是我的一些心得体会。
首先，课题培训拓宽了我的知识面。在课题培训中，我与同学们一起研究各种有趣的话题，涉及到学科的不同领域。通过自己学习和探索，我了解到许多以前从未接触过的知识，比如城市规划、生态环境保护等。这些知识不仅仅对我的学业有帮助，也丰富了我的生活经验，提高了我的综合素质。
其次，课题培训提高了我的研究能力。在课题培训中，每个人都有机会提出自己的研究问题，并针对问题进行深入的调查和研究。这个过程需要我们学习如何制定研究计划、收集和分析数据，还需要我们学会合理地组织和表达自己的研究成果。通过不断的实践和探索，我逐渐提高了自己的研究能力，培养了自己的创新精神和解决问题的能力。
第三，课题培训锻炼了我的团队合作能力。在课题培训中，我们通常是以小组的形式进行研究和讨论。每个小组的成员都有自己的专长和想法，需要充分发挥自己的优势，并与其他成员合作，共同解决研究问题。只有各个成员都能在团队中发挥作用，才能取得最好的研究结果。通过与小组成员的交流和合作，我逐渐明白了团队合作的重要性，并学会了与他人合作、协调和沟通。
第四，课题培训培养了我的独立思考能力。在课题培训中，我们需要自主选择研究题目、开展研究，并最终撰写研究报告。这个过程需要我们自己思考问题、解决问题，并对自己的思考进行反思和总结。通过这些独立的思考，我逐渐养成了自主学习的能力，提高了自己的自觉性和自主性。
最后，课题培训提高了我的表达能力。在课题培训中，我们需要通过口头报告和书面报告的方式，向老师和同学们展示自己的研究成果。这要求我们在表达中准确、清晰地阐述自己的观点和发现。通过与他人交流和表达，我逐渐提高了自己的表达能力，并且逐渐培养了自信和自信心。
总体来说，中学课题培训对我产生了积极的影响。通过课题培训，我拓宽了知识面，提高了研究能力，锻炼了团队合作和独立思考能力，同时也提高了我的表达能力。这些能力的培养对我今后的学习和发展都具有重要意义。我希望将来能够继续参与课题培训，不断提升自己。
学课标培训心得体会篇九
前言较课程标准发生变化，前言内容强调培养学生的政治认同，增强课程思想性，发挥本学科教育的立德树人作用。
新增核心素养，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。课程内容按学段设置，新增第一至三学段（1~6年级）相关内容，第四学段（7~9年级）分为“生命安全与健康教育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化”、“革命传统教育”、“国情教育”五大学习主题。评价建议新增学业水平考试相关要求。新课标在个人成长的这一板块当中更加细化了学生对于生命安全的重视要求以及健全人格的重要性必要性。给“成长中的我”更加具体的实施方法与要求标准。
两版课程标准，不变的地方在于国情教育和法治教育的侧重与要求。力争学生通过本课程的学习了解到我国基本国情以及国家治国理政的基本方略是依法治国，做合格守法的社会主义接班人，为中华民族伟大复兴而奋斗。
二、新旧两版课程标准下的学校教育实践。
2011思想品德课程标准下的思品课程，基本课时1个班每周两节政治课，具有极强的应试性，教材版本各个不一，给不同地区不同学校以及不同经验水平的教师备课上课带来了一定矛盾。2022年道德与法治学科新课程标准，在部编版道德与法治学科教材全国统一使用的基础上，有了较强的可行性以及参照度。近年来，在思政课程备受重视的大背景下，学校课时也进步为1周至少3节道德与法治课，授课教师团队专业度不断增强，均为高校思想品德专业出身的教师团队。
除此以外，思政大练兵活动的如火如荼，我向大家将党史故事以及区领导张书记的中国特色社会主义制度具有无比优越性的专题讲座，高杨杰校长面向高新区第五校师生的思政讲座活动，足以见证思政课程的备受瞩目，实践活动学习的不断进步。
三、道德与法治学科新课标对双减的保障作用。
“双减”工作是国家的一项重大决策部署；作为进行德育教育的主阵地——道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用，“双减”环境下如何提高道德与法治课堂效率？首先教师必须调动学生的主观能动性，指导学生创建学习共同体，学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标。这不仅是一个教学活动，更是一个高质量、持续发展的合作学习过程。在课堂实践中，为实现教的课堂向学的课堂转变、学生由被动学习走向主动勤学；实现教知识走向指导学会学习、逐步学会自主合作探究学习。我逐步尝试、总结形成了课前预习、情境导入、课堂探究、课堂总结、课后拓展“五步”有效教学法，提高了道德与法治课堂效率。
四、课后服务中的道德与法治学科实践。
为落实双减政策，贯彻课后服务的育人作用，道德与法治学科针对不同学年级段的学生有着不同类型实践活动的开展，比如：针对七、八年级展开思政大讲堂、党史故事人物事迹演讲活动、我向大家将党史故事手抄报评选活动。针对九年级师生，西安市高新区第五学校我校积极开展名师讲堂弘扬正能量，学习政治课。在富有兴趣与独具匠心的规划中，落实立德树人的根本目标，为提高学生对本学科的兴趣、质疑与思考能力打下坚实基础。
五、新课标对校本课程（大美陕西）实施方面的促进作用。
“陕西娃爱大陕西”、“大美陕西美丽秦岭我的家”、“草堂我的家”，道德与法治课堂结合当地特色推出了大美陕西·道法系列课程，充分的体现了草堂区对生态文明建设的重视，以及经济发展的高新速度。《陕西娃爱打陕西》这节课堂带我们了解了草堂区的文化风俗、人文特点，让学生了解家乡、为建设家乡而奋斗。
《大美陕西保卫秦岭》这节课堂带我们了解了美丽秦岭的同时也让我们明白保护秦岭，建设美丽中国人人有责。陕西作为自由贸易试验区，当然是全面贯彻国家以经济建设为中心的方针，草堂区的高新产业园区、比亚迪新能源二厂的蓬勃发展。五校初中部道德与法治教师团队们在校本课程的研究与探索上不懈努力，道德与法治之大美陕西课堂在经济建设、生态文明建设、以及文化建设、社会建设等方面均有校本研修的综合性较强的`课堂。为学生了解家乡，报效祖国奠定了思想基础。
2022版本道德与法治新课程标准为“双减”的贯彻落实提供了有效支撑，是“双减”政策的理论支撑，相信国家的“双减”政策将会在新课标的支持下得到强有力的贯彻于落实。
