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作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一数学有理数的乘方教案 初一数学有理数乘方的教案篇一
a.42 b.49 c.76 d.77
12.某种细菌在培养过程中，每半个小时分裂一次(由1个分裂成2个).若经过4小时，100个这样的细菌可分裂成____个.
13.拉面师傅制作拉面时，按对折、拉伸的步骤，重复多次.
(1)先用乘法计算拉面12次得到的面条数，再改用计算器计算，这两种方法哪种算得快?
(2)如果拉面师傅每次拉伸面条的长度为0.8 m，那么他拉12次后，得到的面条的总长度是多少米?
初一数学有理数的乘方教案 初一数学有理数乘方的教案篇二
1.式子(-2)5表示()
a.5乘以(-2)的积 b.5个(-2)连乘的积
c.2个-5相乘的积 d.5个(-2)相加的和
2.(-2)5的底数、指数分别是()
a.5，-2 b.-2，5 c.-2，-2 d.5，5
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初一数学有理数的乘方教案 初一数学有理数乘方的教案篇三
教学目标
1 .知识与技能
(1)正确理解乘方、幂、指数、底数等概念.
(2)会进行有理数乘方的运算.
2.过程与方法
通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化思想.
3 .情感态度与价值观
培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性.
重、难点与关键
1.重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则.
2.难点：正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算.
3.关键：弄清底数、指数、幂等概念，注意区别-an与(-a)n的意义.
教学过程
一、复习提问
1.几个不等于零的有理数相乘 ，积的符号是怎样确定的?
答：几个不等于零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定，当负因数的个数为奇数时，积为负;当负因数的个数为偶数时，积为正.值观：体验小组交流，合作学习的重要性。
