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在每个阶段结束之际，总结是我们了解自己在这段时间里所做所想的方式。写作总结前，先回顾一下自己的学习或工作过程，整理出重要的信息。小编为大家整理了一些优秀的总结范文，希望对大家有所帮助。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇一
解释型综合分析答题思路为解释含义、多角度分析、得出结论或提出对策。
一。观点要明确。
观点明确需要大家针对题干中的短语或者句子给出明确清楚的解释，即什么意思。一般分为两种情况，一是材料给出明确解释，二是没有明确解释。针对第一种情况，需要大家重点阅读题干中这句话的出处段和前后文材料直接找到解释内容，比如河南省考2020年县级第一题，谈谈你对“掌上四合院”的理解。通过第一段材料得出微信群的成员都有哪些人。第二种情况，需要大家梳理完题干所有作答范围材料，找到一些关键词的解释，然后用自己的语言给出明确解释。比如2017年的第一题“不变等死，变则找死”，材料前后文没有给出明确解释，而是在第四段针对关键词“变”给出解释，即“制造业转型升级”，通过梳理所有材料会发现，都是围绕为什么需要“变”和想“变”而又不能的原因。
二。要点分析要齐全。
根据答题对象关键词词汇，带着关键词进行针对性阅读;在此过程中，用阅读方法到给定资料进行寻找，综合运用“词、句、段、篇”等多种阅读方法，把握每一个要点不遗漏。考官判卷时以要点为主要采分点，按点给分，因此应该尽可能多写要点。在找点过程中，首先看题干这句话或短语的出处段，材料会给出明确的解释，或者给出我们进一步明确找点方向。比如2019年县级，请你谈谈“新方式”的内涵。虽然为给出明确的解释，但是给我指明的找点方向，“新方式”依附于“背二歌”歌曲，所以下边找点就可以围绕“背二歌”歌曲进行找点，方能使要点齐全。
三。结构要完整。
解释型综合分析的写作逻辑为总分总。总结结论或提出对策，虽然相较于解释含义和多角度分析两部分为内容非重点，但是占分值，所有必须要有。具体写作方法，可以根据材料来确定。第一种材料有直接对策，简要概括摘抄作为结论;第二如果是材料中没有直接做法，需要根据上文出现的核心问题，简要提出对策;如果多角度分析部分为意义或者好的描述，结尾即为总结推广的结论。
四。逻辑性要强。
综合分析本质为归纳概括基础上，加一点逻辑。逻辑可以通过解释含义、多角度分析、得出结论的答题思路来作答，同时，还可以配合适当的关联词，比如“究其原因”、“因此”;“一方面”、“另一方面”等一些关联词来提升作答的逻辑性。
相信通过以上内容的总结和学习，大家针对解释型综合分析有一个更为全面的把握和理解，希望考生在日常多加练习总结，祝愿各位考生在考场也能得心应手。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇二
>申论复习方式
粉笔笔记，粉笔100题及视频，张小龙讲解最好(也可以看看半月谈出的申论解析)。
(二)方式。
1.听课看书，掌握方法(各种题型如何解题及格式)。
4.100题可反复练习，一道题目可以重复做，每一次都有新的收获。
5.练习过程中，一方面要学习素材、答案的大局观和系统思维，即政府在遇到问题时处理的方式、思考的逻辑;另一方面也要学习各种专有名词，格式等具体要求。
6.练习一方面是强化做题技巧和方法，即对应解题框架、思考逻辑和精简名词;另一方面也是积累素材，对应到每个主题。
积累。
半月谈(小册子)、申论真题、最新热点、半月谈评论和各种评论。
(二)方法。
1.理论性优先于实践性。时间充足的情况下读半月谈或者学习领导人讲话，先构建起思考的大局观，深化理论基础。比如说大局观、服务观、生态观、基层减负、科技创新等等。粉笔都有。因此推荐以机构总结的理论文章和半月谈册子优先，辅之以热点评论。
2.个性优于普遍性。所有的内容要形成自己的风格，理解优先于背诵。
3.非实用性高于实用性。可能在相当一段时间内，所积累的东西都无法直接用到，但积累的东西在于梳理思维，厘清逻辑，整合观念，这对于输出或者解决对策而言是根本的，也是拉开差距的关键。
4.主题积累，注意发散。以各主题进行分类整理，形成相应的庞大的思维导图。结合热点事件进行主动思考，举一反三，强化巩固思维体系。内容众多需要制定复习计划，时常复习巩固。
5.及时巩固，每天练习和积累的时间应当对半分。
(一)精心选择教材，踏实复习备考。
教材的选择是考生备考申论的第一步，也是至关重要的一步，好的教材如同一位名师，能带领你快速高效地摘取申论桂冠上的明珠。中公教材结合多年教学、教材研发成果，积淀研发精华，总结数年来辅导过的考生的备考方略，全面解读了辽宁省公务员考试大纲、命题特点及申论作答方法等，是考生复习备考的必备教材。另外，试题是考生通过实战把握命题规律、提高作答能力的最好资料。因此，考生在学习理论知识的同时，应该辅以与教材配套的试题以及模拟题，而辽宁省申论模拟试卷，深度研究公考题库典型试题，详细分类各种题型，全力确保了考生在模拟训练时“高速高准”，进而使考生通过实战把握命题规律、提高作答能力。
(二)依据自身特点，制定备考计划。
“凡事预则立，不预则废。”申论的复习也是如此。备考有无计划，以及计划是否科学、周密，直接影响着考生申论考试的成败。考生在准备公务员考试之前，应当制定一个符合自己状况与时间情况的详实的复习计划。不同的考生适用不同的复习计划，而一份适合自己的计划会使考生有条不紊地进行复习，消除紧张与焦虑。
计划要详实、周密，要具体到每个阶段要做多少事情。中公教育建议考生，初级阶段多看教材，在大致了解试题类型、应试技巧后做试题。在做试题的过程中，如果有疑惑的话再看教材，这时考生就会对教材中教授的方法有不一样的感觉和更深层次的把握，同时注意自己在哪方面比较薄弱。在中级阶段，考生可以针对自己的薄弱环节反复练习，也可购买一些专项教材来进行有针对性的训练。到冲刺阶段，考生可以买一些模拟题进行模拟与训练，不用仔细研究，只在训练的过程中把握作答时间、进一步熟悉作答方法、寻找考试的感觉即可。
计划一旦确定，就要坚持施行，按时完成，半途而废或是中间改变计划，都会严重影响复习的效果。当然，根据实际情况对计划进行一定程度的修改，也是必要的。
(三)关注时事热点，注重材料积累。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，对于申论备考来说，积累资料意义重大。同样是看书看报看新闻，有的人漫不经心，看过就忘，而有的人处处留心，注重积累，最终的结果也必然不同。比如2017年辽宁省公务员考试申论试题考查的主题为“底线”，材料谈到近年来的网络空间乱象、环保监测造假问题等，相信注重积累时事的考生对这些材料并不陌生，甚至会有熟悉感，这样在考场上就更有把握。所谓积累，其实就是知识的存储，就是把平时看到的、学到的有价值的东西积聚起来，最终达到“量变引起质变”的目的。
(四)实战演练试题，切忌焦躁敷衍。
古语有云：读书破万卷，下笔如有神。申论成绩的提高读书很重要，但又不能仅仅靠“读”书。只有“读”“练”结合才是复习申论的王道。备考申论，首先要从申论考试本身出发，了解申论，研究试题。申论各种题型的作答是有方法的，尤其是一些老师从实战中总结出来的方法，非常实用，考生要认真学习。当考生熟悉了申论各种题型的作答方法后，就要多做试题和模拟题，要在规定时间内做完，进行实战演练。通过大量的练笔，考生才能熟练掌握所学的方法，适应申论考试。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇三
题干中要求结合对材料中一句话进行理解或解释含义，即为解释型综合分析。
例如：2019年国考副省。
根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10分)。
要求：准确、全面、有条理。不超过250字。
二、作答思路。
第一步：从出处段前后段找语义相似表述作为解释，翻译给定的句子。
第二步：围绕这句话罗列表现/原因/影响/问题等要点，要点从材料中提取。
第三步：适当总结/提对策。
例如：
题目：根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。(10分)。
要求：准确、全面、有条理。不超过250字。
答案呈现：“作为精神资源的乡村文化”意思是指：城市现代文明中过分重视物质资源而失去的对人类有重要意义的乡村文化生活。乡村生活不仅能感受大自然熏陶，脚踏大地、仰望星空，获得最基本、重要、理想的生存、教育状态;还能悟生命意义，尽享生命欢乐;重新观察、发现生活，获得新生。同时，能丰富精神生活，拓展心理空间，获得明亮和健康;也能够在失败时从乡村文化中获取力量，亦能体验温情、熏陶培育人。乡村文化呈现的文明意义是个异性、永恒性、共有共享的理想，我们需要重新认识并保护好他们。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇四
阅读材料，按照审题环节获得的思路寻找得分点：
1.给定资料1中总启互联网+对全行业、全社会的作用。
2.给定资料2中表现互联网+生产生活方式的作用，有农业、汽车、景区、电子政务。
3.给定资料3中表现互联网+教育。
4.给定资料4中表现互联网+金融。
5.给定资料5中表现互联网+社区。
从给定资料1-5可以很明显的判断互联网+对全社会、全行业的积极作用，不单单表现在是互联网与某个行业的物理组合，不仅仅是数量上的变化，更多的是表现出互联网与某个行业的组合产生了聚合效应使原本的传统行业发生了质的飞跃。从而可以解释题干此句话的含义主要是围绕互联网+某个行业不是简单的数量上的改变，更多的是从本质上发生了质的飞跃。
进而可以判断从给定资料1-5主要是围绕互联网+某个行业发生质变的具体表现有哪些。互联网+全行业、全社会使经济和科技共同进步，为整个行业的发展提供科技与经济的保障;互联网+电子政务提高政府的办事效率更好的践行为人民服务的宗旨;互联网+生产生活为群众的生活提供更多服务和便利;互联网+农业可以减少中间环节，提供产供销综合效益;互联网+教育可以改变传统教育中的痛点，提升教学效果。
最后根据资料1-5可推断我们要推动网络与现代化产业、民生领域充分结合，充分发挥互联网+时代的乘数效应促进社会进步。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇五
题目：请结合资料5谈谈你对“人才‘虹吸’”的理解。(15分)。
要求：分析合理，逻辑清晰，语言准确，字数不超过200字。
作答思路：
一、审题。
请结合资料5谈谈你对“人才‘虹吸’”的理解。(15分)。
要求：分析合理，逻辑清晰，语言准确，字数不超过200字。
1.题型：谈谈对一个现象的理解，可判定为解释型综合分析。
2.作答对象：人才“虹吸”
3.作答范围：材料5。
4.要求：
(1)分析合理：分析部分围绕题干展开论述。
(2)逻辑清晰：按照“解释-分析-总结”逻辑作答。
(3)语言准确：尽量使用原文原词原句作答。
(4)字数不超过200字。
小结：回归材料5，找人才“虹吸”有关的要点。
难点：提炼关键词“虹吸”，需要解释“虹吸”的含义，作最终的解释。另外，解释型综合分析按照“解释-分析-总结”逻辑作答，需要找全找准答案要点。
注意：具体有什么，取决于材料5;具体抄什么，取决于材料和题干。
二、找点。
1.d省n县医院，全院205名职工中取得执业医师资格的只有52人，其中包括4位院领导、5位返聘专家。5年来，该院先后招聘了17名医学本科毕业生，如今仅留下6名，2015年n县医院在d省森工医院的支援下，开设了有9张床位的儿科病房，n县卫生局动用行政手段，从该县四亩地中心卫生院、筒车湾中心卫生院抽调了2名业务骨干，充实县医院儿科病房的人员力量。在人员抽调后，仅有2名执业医师的四亩地中心卫生院，日常工作陷入困境。
段1：第一句“d省n县医院，取得执业医师资格的只有52人”数据介绍现状：持有执业医师资格的医师数量少。第二句“5年来，该院先后招聘了17名医学本科毕业生，如今仅留下6名，”数据说明基层医疗单位的问题：人才流失严重。“在d省森工医院的支援下，开设了有9张床位的儿科病房，”说明基层医疗单位的做法;“n县卫生局动用行政手段”说明上级采取方式：行政手段。“从该县四亩地中心卫生院、筒车湾中心卫生院”说明对象：基层医疗单位。“抽调了2名业务骨干，充实县医院儿科病房的人员力量。”说明目的：抽调业务骨干，充实病房人员力量。“仅有2名执业医师...日常工作陷入困境。”说明对基层医疗单位影响：基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。
总结：第一自然段主要讲人才“虹吸”的原因+做法+影响：持有执业医师资格的医师数量少，人才流失严重，医院支援开设儿科病房，上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干，充实病房人员力量，导致基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。
2.针对人员抽调情况，筒车湾中心卫生院张院长说，“去年仅一年时间就被卫生局抽调了5人，分配到县医院、县疾控中心、县卫生监督所，业务骨干年年流失，原来卫生院还有个检验科，人被调走之后只好关门了，现在患者看病一般都选择直接到县医院看病。患者从乡镇外流，归因于县级医疗机构对乡镇卫生院向下的人才‘虹吸’。”
段2：通过基层管理者的抱怨，以人说的形式阐明人才流失危害：业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。第二句总结患者直接到县医院看病的情况，也是描述人才虹吸造成的危害：患者从乡镇外流。“归因于”描述直接因果关系，阐述“人才‘虹吸’”的原因。
总结：危害：业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。患者从乡镇外流。原因：县级医疗机构对乡镇卫生院向下的人才‘虹吸’，再次阐述人才虹吸，即县级医疗机构对乡镇卫生院抽调业务骨干的危害，也侧面告知人才虹吸的含义。
3.n县卫生局王局长说，“我县在一定程度上解决了群众看得起病、有地方看病的问题，但有没有医生看病始终是最大的问题，与不断改善的硬件相比，县、镇医疗卫生机构的软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才持续短缺，如今这种人才‘虹吸’已越来越难以为继。”
段3：转折句式：通过“群众看得起病、有地方看病”等描述，可以看出基层医疗单位的意义：群众看得起病、有地方看病。“但”表示转折，说明问题，是医务人员缺失。“不断改善的硬件”说明基层医疗单位利好：硬件设施改善。“机构的软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才持续短缺，如今这种人才‘虹吸’已越来越难以为继”描述问题主要在于：基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。
总结：意义：群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善;。
问题：医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。
三、加工。
要点罗列：
持有执业医师资格的医师数量少，人才流失严重，医院支援开设儿科病房，上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干，充实病房人员力量，导致基层单位执业医师数量骤降，日常工作陷入困境。
业务骨干年年流失，检验科室关门，患者看病直接到县医院。患者从乡镇外流。
群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善;医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺，人才虹吸难以为继。
内容和逻辑加工：
1、含义解释：人才“虹吸”是指上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干。
2、多角度分析：将背景+问题+消极影响+积极影响按照一定逻辑组合：一是上级单位医师数量少，人才流失严重，为开设儿科病房，充实充实人员力量，向基层抽调业务骨干，导致基层医师数量骤降，日常工作陷入困境。二是基层虽群众看得起病、有地方看病，硬件设施改善。但是业务骨干年年流失，检验科室关门，患者从乡镇外流。医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺。
3、总结：材料无总结部分，(考生结合主题书写即可)例如：要人才虹吸。
四、书写。
人才“虹吸”是指上级单位动用行政手段向基层医疗单位，抽调业务骨干。一是上级单位医师数量少，人才流失，为开设儿科病房，充实人员力量，向基层抽调业务骨干，导致基层医师数量骤降，日常工作陷入困境。二是基层虽群众看病难题，硬件设施改善。但是业务骨干年年流失，检验科室关门，患者从乡镇外流。医务人员缺失，基层医疗机构软件相对薄弱，专业技术人才特别是临床医学人才短缺。因此要人才虹吸难题。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇六
在综合分析题的题干要求中，常常会看到“观点明确”这四个字，那么什么是“观点明确”呢?从字面含义来看，“观点”即从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。“明确”即清晰明白而且确定不移。在申论综合分析题中“观点明确”即从命题者的意图形成的对事物或问题的看法，并且此看法清晰明白、确定不移。
在具体解答综合分析题，尤其是评论类或解释类综合分析题时，就要求考生在第一步“提出观点”时做到形式上语言凝练简洁，一般一句话搞定;内容上，符合命题者意图，透过现象看到本质，清晰表明自己的态度或认识。
例如：给定资料5中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”，反驳“网民a”的观点。
此题在作答时第一步就要明确表明：这一观点过于片面。
再如“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。
此题在作答时第一步就是简单明了透过这句话看到命题者观点：这一说法凸显了保护非物质文化遗产的重要性和紧迫性。
二、思维混乱意难表——思路要清晰。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇七
请谈谈校园欺凌事件的看法。
对于这一部分就简单解释下引号中的句子既可，答案呈现部分有所扩展，是为了让考生们了解，这部分题有的时候，材料中没有直接的文字表述，你可以对引号中的句子或者词进行简要概括。
原因：第一，家长的责任，使孩子产生万千宠爱集一身的价值取向错觉。第二，孩子自己的责任，个性张扬中的偏狭自私与冷酷。第三，学校的责任是，只注重知识分数，不注重道德规范不规范，教育惩戒功能丧失后的放纵。第四，网络暴力泛滥成灾，导致一些学生模仿，拉帮结派找刺激，造成校园欺凌事件频发。第五，政府的责任，政府对于校园暴力的相关法律法规界限不明，惩处力度不够，一味的纵容轻判未成年人只会让校园暴力事件愈演愈烈。
请考生们注意，综合分析为什么部分可以分析原因，原因的分析可以用主体合并法使答案呈现更加有条理性，也就是如上面所呈现的，可以从家长，孩子个人，学校，政府，国家等不同主体进行分析。
影响：1.对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2.身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。3.其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
对于分析影响这部分也是一样的，可以从不同的方面分别进行论述。
怎么办：一、采取强有力的法律措施，坚决制止一切校园欺凌。二、政府、社会、学校家长共同行动。必须深刻认清产生校园欺凌的社会原因，才能有的放矢。三、树立正确教育导向,营造健康的成长环境。四、全社会行动起来,营造良好的社会氛围。消除暴力文化,加强社会公德,中华美德教育,积极开展公益活动,努力建设文明和谐社会。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇八
请对“.......”作出评论/评价。
2.作答对象：观点、现象、事件、政策、做法等。
例：《新华字典》app是否应该收费引起公众的争议。根据“给定资料”，谈谈你的看法。
【解析】这道题目中问法为“谈谈你的看法”，作答对象是“《新华字典》app是否应该收费”，这是对观点提问，所以这道题目符合评论型综合分析的条件。因此判定是评论型综合分析。
二、如何作答?第一步：提出观点，亮明态度。作答的第一步就是要提出观点，当然在提出观点之前，需要做出一定的价值判断，而且更重要的是一定要根据材料的观点去表明态度。比如在这道题目当中，题干当中问到新华字典app是否应该收费，那我们就应该基于材料的内容去表态。如果材料当中表明新华字典app不应该收费，那我们的观点就是否定收费。而如果材料当中表明收费是合理的，那我们也要去肯定收费。在这里切记不要主观臆断，不要带有自己的想法。
第二步，具体分析，围绕评论对象作出正面或者反面分析。在第二部分具体分析环节，我们要分析的内容会有很多，比如围绕作答对象分析它的原因、问题、背景、影响等等方面。这也就是我们所说的综合分析的多角度分析。但是对于评论型综合分析来说，在中间分析环节，我们更要注意去支撑上面的观点。比如这道题目当中，如果我们的观点是“不应该收费”，那就要注意下面分析环节，要去写不应该收费的理由。反之，则写应该收费的理由。这就是对上述观点的支撑。
第三步，以对策作为结论。最后一步，往往是以对策作为整个答案的结论，但是注意这里的对策也是具有总结性的对策，并不会大篇幅的写很多具体细节对策。而且这里的对策大多数是材料当中的原话，一般不需要我们去反推。除非材料当中完全没有表示总结的对策表述才需要我们适当反推，而在我们反推对策的时候，也不需要太过细节的对策，整体性的简单表述即可。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇九
【示例】结合给定资料1，谈谈你对文中划线句子“新技术是一种创造性的毁灭力量”的理解。要求：(1)准确、全面;(2)不超过150字。
明确作答思路：提出观点-分析观点-落实观点。
提出观点：解释该句话的意思或是含义。可以勾画此句关键词，解释其字面意思，确定大致主题思路。
真题示例：关键词“新技术、创造性、毁灭力量”，新技术乃主体，核心在创造性与毁灭力量具体体现。结合材料可看出此句突出新技术在创造新生事物中有一种毁灭力量，而这种毁灭力量是一股积极力量。
分析观点：分析其中关键词，寻找关键词相关要点。分析角度通常会涉及问题、意义、原因、影响等。所有角度并不都有，具体看材料涉及哪个角度。
真题示例：此题重点寻找涉及“创造性”与“毁灭力量”相关要点。一方面，新技创造性现在一...;二...;三...。毁灭力量体现在：.....。
落实观点：做结论或是对策。若材料中有明显与主题相关对策词句，直接摘抄即可。若没有，简单总结即可。
真题示例：此题有明显对策词，直接提炼对策即。因此，新技术。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇十
一、解释这句话：
那么我们知道，直观的表述很明确，所以我们重点需要解释的就是不明确的词，如拟人、比喻等词语的出现，所以出现了以下两种情况：
1.句子含义明确，如“制造业是未来经济繁荣的关键”，我们可以直接同义转述，变为“制造业能够带动经济发展”即可。
2.句子含义不明确，如民生工程重在“民”，不能把民生事业做成“厚皮小馅”的包子。那么很明确，在这句话中出现了比喻以及“”等修辞手法和符号，所以我们需要回到材料这句话的出处找到对应的解释即可，如“民”在材料中对应的为百姓，而“厚皮小馅”则对应没有得到实惠，那么代入就变为“民生事业要以百姓为先，要让群众得到实惠”即可。
以上即为常见的两种解释方法。
二、多角度展开分析：
既然是多角度分析，所以在要点选取上，要做到多且精，如多角度分析一个人，既可以评论他的长相，也可以评论他的性格等，那么还是以民生工程这个例子为例，我们会发现这句话的主语即围绕着“民生工程”/“民生事业”展开，那么回到材料，只要是与民生有关的话题，如民生的重要性，当前民生工程存在的问题等，均可以放入我们的答案中，踩点给分即为得分关键。
所以在第二部分解释中，重点要抓住的就是题干解释对象中的关键词，一般为主语较多。
三、提出对策/做出结论：
在最后的总结层面，一般对策或结论二选一，优先对策，次之结论，同理，要点选取过程中注意关键词。如民生事业这道题只需围绕着民生事业发展的对策来谈即可，有直接对策先直接，没有考虑间接，如果直接间接都没有，那么各位同学可以考虑做出结论简单回扣观点即可。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇十一
从题型来看，“比较型综合分析”顾名思义就是要将两个或两个以上的对象进行比较，可以分析得出相同点和不同点，既然是比较不同，往往是要先明确作答对象，然后具体呈现在哪些方面不同，最终呈现出一一对比的书写形式，具体来说，在审题、找点、加工和书写方面都要做到以下几点：
一是要审清题干。
在题干标志上，一般是“分析比较a和b的不同之处，”以比较两者不同之处为多，从作答对象上来看，有两种情况：第一种是分析比较a和b的不同之处，题干只是交代了作答对象，这时候需要自行提炼作答对象具体在哪些方面有不同，如14年，“分析比较f市、t市生活垃圾收费制度的不同之处”;作答对象是两市的收费制度，但需要梳理材料对比分析制度的哪些方面不同;同理，19年县级是对比分析概括两地民居保护工作的不同之处，这道题更是明确要求“对比分析概括”，也就是要先通过找到对比的方面，然后再呈现两地各地的表现。而第二种则直接在题干上给出不同的方面，这时候在找点过程中，只需找到a和b在这几个方面上各自的表现即可。如16年是“请分析给定资料3”中提及的两种乡村治理模式在管理理念、价值取向和实施效果上的不同之处。所以只需比较这三个反面即可，去梳理材料找两种治理模式在a和b上各自的表现即可。
二是要学会对比分析材料，提炼要点。
当明确作答对象之后，就要去材料里梳理a和b各自的表现，难点就在于怎么找到两者不同的方面，也就是不同的参照物，如两者是做法不同还是主体不同，这时候就需要清楚每则材料，具体到每句话都是在说什么，比如19年县级材料1中提到，“在老王和本村热心村民老冯的牵头下，全村人合力捐款捐物”，第一句话就是说“人”，也就是做这件事的主体，第二句话是在说“钱”，也就是资金来源;这时候可以用符号标记法先在材料里做好标记，并且在看另一个材料的时候，重点关注有没有提到主体或者资金，比如19年县级材料2中的“在县委、县政府的支持下，我们成立了民间保护协会，还会将古门票收入的一部分作为文物保护资金用于本地民居保护”，其中第一句话的“民间保护协会”就是主体，而“古门票收入一部分”就是资金，这时候就既找到了比较的方面，并且也有了两者的具体表现。
三是找点要全，多比较。
因为比较分析比较的几个方面需要对比提炼，导致漏点比较多，但实质上还是在提炼小标题，需要综合提炼，但通过总结试题，分析作答对象，还是可以总结出常见的不同之处，比如“主体不同”;“对象不同”，这是从“谁来做”、“作用于谁”思考;再者，材料中往往呈现做法较多，也就是很有可能是“做法不同”，比如19年比较两地民居保护工作的不同之处，从字面意思上看，民居保护工作可以细分为很多方面，但是“工作”很有可能就是做法上有很大不同，但是做法又可以细分为很多方面，比如“宣传方式”、“资金来源”等;所以，遇到类似的题目，还是要多对比，尽量找到比较多的方面来进行比较，以做到宁滥勿缺。
四是灵活得出结论。
一般情况，只要比较得出两者的不同即可，但如果比较对象很明显能比较出好坏，或比较中存在问题，或者要求中出现“结论可信”等，那么这时候可以在比较不同的基础上简单去得出结论、措施或优劣，比如14年试题f市的垃圾收费制度让垃圾量、垃圾费明显降低，回收率明显提高，而t市实施垃圾收费制度后，垃圾量并没有明显的下降，反而增加，这时候就可以简单得出结论，“f市的制度相对可取”。如果两个比较对象没有明显的优劣之分，后者两者都有好有坏，那么还是重点比较不同之处即可。
五是加工做到一一对应，注意书写方式。
在答案呈现上，是需要能体现出对比的，所以在加工的时候，务必要呈现出不同的方面以及a和b的表现;一般呈现是总分(总)的形式，第一步，先写总括句：a与b的不同之处如下：;第二步分条呈现不同之处：一、……不同：a……;b……;二、a……;b……;第三步：总结(措施，或优劣)。
公务员申论考试综合分析题怎么给分篇十二
[示例]试分析“给定材料6-9”对加快我国城乡经济社会发展一体化建设提供了哪些重要启示。(15分)。
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。
评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“有对上述观点进行评述”、“对。。。进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就。。。进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。
[示例]在[在给定资料四]中，老陈认为：欺客、宰客等不良现象都和导游有关，而根子却不在导游，海南旅游的畸形发展，都是“零负团费”惹的祸。请对上述观点进行评述。
要求：有理有据，逻辑严谨，分析恰当，不超过400字。
3、概括型分析题。
概括型分析题，旨在考查考生能否对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳。这种题型考查的内容比较广泛，比如“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等等。
[示例]“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优先劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。(20分)。
要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。
4、阐释型分析题。
阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个词、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。其典型提问形式有“谈谈你对。。。”的理解、“请阐释。。。观点”等。
[示例]给定资料中多次提到了“功利阅读”，对此你是怎样理解的?(20分)。
要求：分析合理，观点明确，200字左右。
申分型分析题就是在结合题目要求的条件下，对某一事件、某一观点进行纵深地、全面地分析、阐发和论述。这类题型有的在题干中明确要求考生“由。。。引申，谈谈想法”;有的则是引用材料中的观点，让考生“谈认识”。
[示例]阅读材料12，由此引申，谈谈你的想法。(20分)。
要求：引申合理，观点明确，条理清晰，字数不超过300字。
注：概括型分析题的答案要点主要来自于给定资料，作答时不需要带入考生的个人观点;。
申发型分析题的答案要点只能在材料中找到作答的切入点，绝大部分的答案要点需要考生结合相应的知识储备进行纵深的引申发挥，因此它对考生的理论政策水平和综合分析能力提出了更高的要求，较之前两种题型，其作答难度更大一些。
6、比较型分析题。
比较型分析题，顾名思义，就是明确要求考生分析异同的一类题目、看法、意见、做法的异同等等。这类题目往往针对的是具有争议性的材料，因此，一般需要回到相关材料中归纳总结出不同比较体之间的相同点、不同点。
[示例]比较给定资料7-13的评论内容，简要分析他们在有关动物保护和贸易保护主义问题上看法的异同。
要求：不超过300字(15分)。
