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通过总结心得体会，我们可以不断地激励自己，迈向更高的目标。写心得体会时，我们应注意避免空泛的陈述，而是要注重思考深度、观点独特性和文字的准确性。接下来，让我们一起阅读以下的心得体会范文，探寻其中的亮点和特点。
幼儿园礼仪心得体会800字篇一
幼儿园守时礼仪是幼儿园教育中非常重要的一环。在幼儿园，家长和孩子们都需要遵守守时礼仪，以此来营造良好的教育氛围，培养孩子们的时间观念和自律意识。在我的幼儿园生活中，我深刻体会到了守时礼仪的重要性。
第二段：准时到园。
早晨的幼儿园气氛总是格外热闹，家长送孩子们来上学，孩子们在操场上玩耍，老师们忙碌地准备着一天的教学。每天早上，我都会早早地到达幼儿园，以充分准备自己的心理和身体，迎接一天的忙碌。准时到幼儿园不仅可以避免迟到的尴尬，更可以帮助我充分准备好教学，可以更好地为孩子们提供高质量的教育。
第三段：为孩子们树立榜样。
作为一名幼儿园教师，我们不仅需要遵守守时礼仪，更需要为孩子们树立一个好的榜样。在幼儿园中，孩子们的行为和治理是在老师的影响下形成的。如果老师无法正确处理时间，会导致孩子们无法规律他们的生活，不利于孩子们的成长。因此，老师们需要在守时礼仪上成为孩子们的模范，让孩子们从小养成遵守时间的习惯。
第四段：教育孩子们遵守守时礼仪。
在幼儿园的教学过程中，我们也需要注意教育孩子们遵循守时礼仪。我们应该通过接触、说话、指导、示范等方式，让孩子们学会遵循规律和时间。如果孩子们迟到或错过了活动，我们作为老师不应该责备和惩罚，而需要以积极、耐心的态度指导和鼓励孩子们，并告诉他们守时礼仪的好处。
第五段：总结。
在幼儿园的生活中，守时礼仪是非常重要的。一个好的守时礼仪能够让孩子们形成良好的时间观念和自律意识，从而更好地适应小学和将来的生活。作为老师，我们更需要成为孩子们的榜样和引导人，让孩子们从小就习惯遵循时间和规律的生活。希望我能够坚持守时礼仪，并从中获得不断的提高和进步。
幼儿园礼仪心得体会800字篇二
礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和开展规律，把“文明行为习惯〞作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱别人入手，施行礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教育总结如下：
1、晨间活动：我们和幼儿进展简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好〞“再见〞。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会互相关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。
3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗才能的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
1、培养幼儿适应集体生活的才能，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展?我爱我的幼儿园?让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理才能。小班幼儿因为年龄小加上父母过度保护他们的的生活自理才能较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(?洗手歌?、?穿鞋真有趣??能干的小手?)，有方案、有步骤地引导幼儿独立的`进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理才能。
在“母亲节〞“父亲节〞“重阳节〞时鼓励幼儿大胆表达对他们的美妙祝福，感受亲人间的爱。
对幼儿进展礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。
因为幼儿的可塑性非常强，区分是非的才能相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模拟是他们学习的重要方式之一，生动的典范，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立典范。共同促进幼儿安康成长。
幼儿园礼仪心得体会800字篇三
幼儿园守时礼仪，是幼儿园教育中不可或缺的重要部分。作为孩子们开始接触社会和集体生活的重要阶段，要养成良好的守时和礼仪习惯，这对孩子成长和未来社会生活的融入都有着十分重要的作用。在我的教育实践中，我也深刻体会到了幼儿园守时礼仪的必要性和其对幼儿认知、行为、习惯等方面的重要意义。在此，我将分享一下我的关于幼儿园守时礼仪方面的心得和体会。
第二段：守时意识。
幼儿园守时意识的培养是重要的第一步。我们可以通过各种方式提高孩子们的时间感和时间观念。比如在日程安排中严格要求孩子按时完成，发挥孩子的竞争意识和自我约束能力。同时在日常生活中我们也要严格要求孩子的时间管理，如让孩子在规定的时间内完成早餐、午餐、晚餐和课间休息活动等。在守时方面，我们要从小事做起，让孩子们全面感受并形成守时的良好习惯。
第三段：礼仪培养。
幼儿园礼仪的培养同样是教育实践中不可或缺的重要部分。从幼儿阶段开始就要培养幼儿的礼仪意识，在生活中提倡幼儿以礼待人、尊重他人、体贴他人、感恩父母、老师、朋友等。比如要让孩子懂得礼貌用语，如请、谢谢、对不起，教育和引导幼儿在生活中树立良好的行为习惯和行为态度，形成良好的社交和沟通能力。在班级活动中，要组织幼儿集体礼仪培训，教育幼儿懂得如何向长者问好、行注目礼、翻翻课本、说请、谢谢等。
在关注幼儿园守时礼仪方面的教育实践中，我得到了很多心得体会。首先，要充分尊重幼儿的个体差异，根据孩子的兴趣、特点、年龄特点和生理特征来提高他们的守时意识和礼仪素养。其次，要建立良好的家园共育机制，让家长、老师、幼儿密切配合，形成共赢的教育局面，共同关注和培养幼儿的守时意识和礼仪修养。最后，要提高教师的专业素养和教育水平，创新教育教学方式和方法，给幼儿创造更多的守时礼仪教育体验，激发幼儿学习兴趣和创造精神，让他们在欢乐中得到全面、多方面的成长。
第五段：结语。
总之，幼儿园守时礼仪教育是幼儿教育中必不可少的重要环节。只有幼儿真正懂得守时和礼仪，才能更好地融入集体和社会，形成良好的行为习惯和心态，从而更好地适应未来社会的要求和挑战。我们作为幼儿园教育工作者，应该更加注重幼儿园守时礼仪教育的实践和研究，不断探索多样化的培养方式和方法，努力为幼儿的健康成长和全面发展创造更好的教育环境和条件。
幼儿园礼仪心得体会800字篇四
幼儿园作为孩子们教育生涯的起点，不仅关乎孩子的日常学习和生活，还涉及到孩子未来的成长和发展。而在幼儿园，礼貌礼仪也是孩子们需要学习的非常重要的一部分。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园学习礼貌礼仪的心得体会。
第二段：学会礼貌对人生有益。
幼儿园的老师们经常强调孩子们要学习礼貌，如说“谢谢”、“不客气”等。这些看似简单的用语，却能够让孩子们培养出良好的品德和道德观念，同时也让孩子们学会如何与人相处。在日常生活中，如在与人交往中，应该学会尊重别人，不插手不该插手的事情，调整自己的语气和表情，防止受到别人的误解或攻击。通过学习礼貌礼仪，孩子们也会变得更加谦虚、谨慎和自信。
第三段：与幼儿园同学的相处。
在幼儿园里，孩子们会遇到各种各样的同学，他们的年龄、性格和学习能力各不相同。这就需要孩子们在与他们相处的时候，懂得尊重每一位同学，包括在他们犯错误的时候也需要慎重处理。另外，还需要孩子们在幼儿园中学会互相帮助、分享和关心。这些行为不仅是建立良好人际关系的基础，也有助于培养孩子的团队合作精神和社交技巧。
第四段：在家中的体现。
在家中，孩子们也应该将幼儿园学到的礼貌礼仪落实在自己的生活中。例如，在与家人交流时，应该注意语气的温和以及表情的友善；与朋友或长辈交往时，要注意礼貌的用语和言行举止的得体。养成良好的家庭习惯，不仅能在日常生活中给自己增添一份幸福，更能让孩子们在成长过程中更加自信和健康地成长。
第五段：结论。
总言之，幼儿园礼貌礼仪的学习，远不止是学会说一些礼貌用语那么简单。在幼儿园中，孩子们学习了如何尊重、理解、关心、互助等一系列的社交技巧，也建立了良好的人际关系网络。在此基础上，孩子们在未来的人生道路上，也能够成为一个更加自信、健康、成熟的人。我相信，只有当我们心怀礼仪，才能够更好地过好我们的生活！
幼儿园礼仪心得体会800字篇五
作为一名幼儿园教师，我时常需要帮助孩子们洗澡。在这个过程中，我不仅学到了如何正确地给孩子洗澡，还发现了一些洗澡礼仪的重要性。下面我将通过五段式文章，分享我在幼儿园洗澡中的体会与心得。
第一段：洗澡前的准备。
在给孩子洗澡之前，我们应该做好一些准备工作。首先，保证洗澡用品的清洁和卫生，将洗澡桶、毛巾、沐浴露等物品都清洗干净。另外，要提前检查水温，确保水温适宜，不会对孩子造成不适。同时，在准备工作中，我们也要尽量避免过度依赖幼儿，让他们尽可能独立完成穿脱衣服等动作，培养他们自理能力。
在帮助孩子洗澡的过程中，我们要教育他们养成良好的洗澡礼仪。首先，要教导孩子保持卫生。例如，教他们用肥皂认真洗手、洗脸，洗掉身上的细菌和污垢。另外，我们还要教孩子如何正确用毛巾，要让孩子知道用毛巾擦拭身体时要轻轻擦拭，不能过度刺激皮肤。此外，我们还可以通过教孩子讲述洗澡前与同伴共享洗澡的空间，守望相助，让孩子们懂得与他人分享卫生用具的重要性。
第三段：保护隐私的重要性。
在幼儿园洗澡的过程中，保护孩子的隐私是非常重要的。在我们工作中，每个教师都应该尊重每个孩子的个人空间和隐私。我们应该尽量避免过度搔扰、过度侵犯孩子的私密部位，避免给孩子带来不必要的尴尬和不舒服的感受。同时，在洗澡过程中，我们应该适时与孩子交流，告诉他们为什么需要洗澡，让他们明白保护个人卫生的重要性，理解我们的行为是出于爱护与尊重。
第四段：注意安全卫生问题。
在幼儿园洗澡过程中，我们更应该注重安全卫生问题的处理。首先，要注意下水道的畅通，避免堵塞，以防止洗澡水溢出。其次，我们还要关注孩子的个人卫生，为每个孩子准备独立的洗澡用具，避免传播疾病。另外，我们也要确保孩子在洗澡过程中不受到任何伤害，要时刻关注孩子的安全，帮助他们保持姿势正确，防止滑倒等意外发生。
第五段：培养良好的卫生习惯。
在给孩子洗澡的过程中，我们不仅要教育他们正确的洗澡礼仪，还应该培养他们良好的卫生习惯。我们要教导孩子定期洗澡，坚持每天洗手，养成勤洗澡的习惯。除此之外，我们还要引导孩子合理使用洗澡用品，避免浪费，并养成整理用具的好习惯。只有这样，孩子们才能真正的领会到洗澡的意义和价值，从小培养健康的生活方式。
总结起来，幼儿园洗澡礼仪是一项重要的工作，不仅体现了对孩子的关心和爱护，更是培养孩子良好卫生习惯的一个契机。正确认识洗澡的重要性，培养自己的洗澡礼仪，促进孩子的健康成长。同时，我们也要关注孩子的个人隐私和安全卫生问题，切实保护每个孩子的权益。让我们一起努力，成就健康与卫生的幼儿园环境。
幼儿园礼仪心得体会800字篇六
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。本学期礼仪教育总结如下：
一、把礼仪渗透在一日活动中。
1、晨间活动：我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。
3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
二、形式多样的礼仪教育活动。
1、培养幼儿适应集体生活的能力，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展《我爱我的幼儿园》让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
三、节日中的礼仪教育。
在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓励幼儿大胆表达对他们的美好祝福，感受亲人间的爱。
四、家园联系共同教育。
对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。
因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。共同促进幼儿健康成长。
我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开!!
幼儿园礼仪心得体会800字篇七
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育！对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗？答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生！
幼儿园礼仪心得体会800字篇八
第一段：引言（120字）。
在幼儿园的日子里，我深深感受到了爱的力量。爱是一种温暖，是一种致力于关怀和帮助别人的心态。在这里，我学到了很多关于礼仪和友善的知识，这些都是提升自己素质和与人和谐相处的重要素养。下面，我将分享我的幼儿园爱的礼仪心得体会。
第二段：积极向上的友善礼仪（240字）。
在幼儿园，我们常常通过各种游戏和活动来培养友善礼仪。我们学会了向别人打招呼、微笑和说谢谢。我发现，当我们以积极向上的态度对待别人时，我们会收获更多的友谊和欢笑。例如，在幼儿园的晨间活动中，我认识了许多新朋友。我们互相握手、问候和微笑，这让我们感到非常温暖和愉快。通过这样积极向上的友善礼仪，我们在幼儿园建立了深厚的互信和友谊。
第三段：尊重个人空间的礼仪（240字）。
在幼儿园，我们还学会了尊重别人的个人空间。当我们参加集体活动时，我们学会了排队、等候和分享。尊重个人空间是关注他人需求的表现，让我们能够更好地协作和沟通。一次，我和小伙伴在寻找玩具时不小心发生了争执。老师告诉我们要尊重彼此的个人空间，并且耐心地分享。通过这次经历，我明白了尊重个人空间的重要性。从此以后，我和小伙伴之间的关系更加融洽，我们能够更好地相互合作。
第四段：关心体贴的礼仪（240字）。
在幼儿园，我们也了解到关心体贴的礼仪。这种礼仪要求我们细心观察他人，并在需要时主动提供帮助。比如，当我的同学因为受伤哭泣时，我会主动上前关心，并帮助他去找老师。同时，我也会主动问候生病的同学，给他们送去慰问和祝福。通过这样的行为，我不仅让别人感到关怀，也培养了自己的同理心和助人意识。关心体贴的礼仪让我们的班级变得更加和谐、温暖。
第五段：感恩奉献的礼仪（240字）。
感恩奉献是我们在幼儿园中学到的重要礼仪之一。我们常常在幼儿园举办各种活动，比如义卖和助人日，来帮助那些需要帮助的人。通过这样的活动，我们明白了感恩于他人的重要性，并且学会了分享和奉献。去年，我们举办了一次义卖活动，筹集善款帮助了一位贫困学生。当我亲眼看到她因此能够继续上学时，我感受到了帮助别人的快乐和满足感。这次活动让我明白了感恩与奉献的意义，我愿意继续用行动来帮助更多需要帮助的人。
结尾（120字）。
在幼儿园的日子里，通过学习爱的礼仪，我变得更自信、亲善和关心他人。友善礼仪、尊重个人空间、关心体贴和感恩奉献成为我们在幼儿园中的宝贵财富。这些课程不仅让我们拥有良好的品德，还教会了我们与人和谐相处和建立深情友谊的重要性。我相信，无论将来走到哪里，这些爱的礼仪都将成为我人生的指南。
幼儿园礼仪心得体会800字篇九
幼儿园是孩子们初入社会的第一步，也是他们接触不同人、学习各种礼仪规范的地方。在幼儿园，着装礼仪是重要的一环，它不仅能塑造孩子们的良好形象，也能让他们学会尊重他人、自律自爱。在我上幼儿园的这段时间里，我意识到了着装礼仪的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，幼儿园着装需要整齐。整齐的着装不仅给人良好的视觉印象，也可以让我们更好地投入到学习和活动中去。曾有一次，我穿着一套乱七八糟的衣服去幼儿园，老师看到后并没有批评我，但我能感受到同学们异样的目光。从那一刻起，我下定决心每天都要穿着整齐的衣服去幼儿园，给自己树立一个良好的形象。
其次，幼儿园着装需要适度。适度的着装体现了一个人的审美能力和社交意识。有一次，我和几位同学参加了一个精彩的班级活动，虽然是个运动会，但我们都兴高采烈地穿上了漂亮的运动装。这让我意识到，合适的着装不仅能使自己自信，也能让别人对我们的外貌赞叹不已。
第三，幼儿园着装需要洁净。洁净的衣服是对自己和他人的尊重，也是保持良好卫生习惯的一种表现。有一天，我吃蛋糕的时候不小心溅了一点在衣服上，虽然只是微小的一个渍点，但是我觉得非常不舒服。我立刻找老师借了湿纸巾，认真地把渍点擦干净。从那时起，我明白了保持衣服洁净的重要性，并下定决心再也不让衣服弄脏。
此外，幼儿园着装需要得体。得体的着装可以让我们更好地融入集体，不引人注目，也不会给他人带来困扰。曾有一次，我穿着一套花花绿绿的衣服去幼儿园，同学们纷纷赞叹我的新衣服，但是老师告诉我，这样的衣服对大家来说可能会过于刺眼，让人无法集中精力。我意识到了班级整体形象的重要性，从那时起，我会更加注重着装的得体性。
最后，幼儿园着装需要自然。自然的衣着让孩子们更能展现真实的个性，也为他们提供了更多的自由空间。在幼儿园的表演活动中，我曾经穿着一个五颜六色的服装，充满了童趣和活力。这样的着装让我感到无拘无束，也让我更好地投入到表演中。我明白，不管是怎样的着装，最重要的是保持真实和开心。
总之，幼儿园着装礼仪是孩子们进入社会的第一课，它教会了我们整齐、适度、洁净、得体和自然的重要性。通过对幼儿园着装的体验和感悟，我学会了对自己的形象负责，也学会了尊重他人和集体。这些宝贵的经验将伴随我度过一生，在我成长的道路上发挥重要的作用。我相信，只要我们从小注重着装礼仪的培养，我们就能在未来的社会中展现出更加出色的自己。
幼儿园礼仪心得体会800字篇十
中华民族素来就有礼仪之邦的美称，礼仪教育对于提高个人修养和稳定社会秩序都有重要作用。下面是有20xx幼儿园礼仪。
欢迎参阅。
一些礼貌用语，而是发自幼儿内心的，它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施：
一、融于日常生活。
教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我带着四位值日幼儿戴着“礼仪小天使”的礼仪带站在幼儿园大门口，迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“请进，欢迎你来到幼儿园”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，并知道了与人交往要使用礼貌用语。
二、让幼儿学有榜样。
幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融让梨”故事启示有意给幼儿分苹果(苹果的个数刚好比幼儿人数多一个，教师先取一个，幼儿m取走两个，最后一位幼儿n就没有了，这时教师将手中的苹果递给n)并看着大家吃苹果，没有想到的情景出现了(幼儿m把多出的一个苹果送到老师手中)。这正是从幼儿美好心灵到行为的外化。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
三、注重行为训练。
榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，使于幼儿记忆，但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致。因此，必须寓礼仪教育于游戏活动中。在幼儿园，通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色游戏，幼儿感受到友爱同伴，礼貌待人的好处，通过《今天我值日》、《好娃娃》、《对不起》、《再见》等歌曲的表演，巩固礼貌用语。在家里，要求家长适当带孩子进入自己的社交圈，如外出作客时，让孩子观察成人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会了简单的社交礼仪，习得了礼仪行为。
文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的良好习惯。家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。
我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了，成长得非常好，这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的!特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来，孩子的变化很大，各方面都有进步!
其次是学习活动方面。逐渐学会倾听，不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。
父母是孩子的第一任教师。父母教孩子学礼仪、懂礼貌，是责无旁贷的。从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒他该怎样做，不该怎样做。用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。
以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境。
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
再次感谢二幼的老师为我们提供良好的学习机会!
幼儿园礼仪心得体会800字篇十一
作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开!
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
幼儿园礼仪心得体会800字篇十二
我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开！
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半――六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见；好玩的玩具大家一起玩；排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
本学年我们还继续在幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅。
一、礼仪教育渗透日常生活。
伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；能主动热情向客人老师打招呼并交谈；和客人老师交朋友、活动时认真听讲；知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；游戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的`朋友及遇到困难的朋友；能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。
二、礼仪教育融入教研活动。
1.一课多研互助共享。
我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。
提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。
2.课堂展示提升自我。
我在平时的教学中认认真真备课、准备教具，在课堂上更是注重以幼儿为主体，关注幼儿，关注细节。礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动。过去，我们总是不断从正面强化，教育幼儿如何爱父母，父母的爱有多么伟大。事实上，爱不仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里，我敞开心扉，用我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。
通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是：1.聆听幼儿对话，发现兴趣点。2.关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。
多种形式的教师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，认识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环境区域中如何渗透礼仪教育，我能结合实际去实践、去探索，从而有自己的见地、想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。
在平时，我还认真撰写礼仪教育论文，论文《区域活动中促进中班幼儿社会性发展的有效措施》在余杭区获得二等奖。平时撰写随笔、案例，《区域活动中师幼互动案例――多米诺骨牌》、《礼仪教育融入区域活动――美食店学礼仪》等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨、学习，提升了有效礼仪教学方面的能力。
四、我的思考。
在实际礼仪教学中所呈现的幼儿兴趣盎然、思维活跃的场景，经常是教师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到教师预期的目的，在什么情景下教师该提什么问题、该说什么话？活动中教师该如何引导、如何介入、如何解决一些突发性的问题？这是我们平时在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候教师的语言是生硬的、带有指令性的，而教师的提问不当往往会导致教学活动低效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应该有意识地学习一下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，相信会有不错的成效。
幼儿园礼仪心得体会800字篇十三
第一段：引言（约200字）。
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是学习礼貌礼仪的重要阶段。在幼儿园，孩子们会接受到各种各样的礼貌礼仪教育，这些教育不仅教给他们如何表现出尊重和关心，还能让他们在人际交往中更加得心应手。作为一名家长，我也意识到了幼儿园礼貌礼仪教育的重要性。在这里，我想分享一下我和我的孩子们在幼儿园学习礼貌礼仪的心得和体会。
第二段：敬老爱幼（约300字）。
在幼儿园的课程中，教育孩子们必须尊重老人和年长的人。老人是孩子们的长辈，也是他们的榜样。我们会教孩子们如何行动，表达感激之情和关心之情。此外，幼儿园也会组织孩子们走访养老院、献爱心活动等，这些活动让孩子们更加深入地了解了老人的需求和爱心的力量，从而更加重视与老人相处时的礼貌礼仪。
第三段：尊重他人和个人卫生（约300字）。
在幼儿园，孩子们还会接受到尊重他人和个人卫生的培养。我们会教孩子们如何使用公共场所以及卫生间，保持自己的个人卫生，尊重周围的人，例如，对别人说“请”、“谢谢”、“对不起”等。这些礼仪原则，不仅培养了他们的社交能力，也锻炼了勤劳麻利的习惯，同时也保持了室内环境的卫生干净，为孩子们提供了更好的学习环境。
第四段：文明用语和素质养成（约300字）。
礼貌礼仪教育也包括文明用语和素质养成。我们会教孩子们要注意语言的文明与得体，对他人友好，不仅表现出自己的文化素养，还减少了与他人之间的矛盾与误解。此外，幼儿园还会组织一些社会体验活动，如去参观博物馆等，让孩子们了解国家文明的历史和精神，从而培养出更好的文明素质。
第五段：结语（约200字）。
总结来说，礼貌礼仪培养是幼儿园教育的重要组成部分。从年纪小的孩子时候就着手提升学生的社交意识和行为品质，是为了方便他们更好地适应未来社会，避免出现不必要的矛盾和误解。同时，信任、尊重、关心和融合等贵重的品质也是他们成长的最佳保障。综上所述，在幼儿园礼貌礼仪教育中，家长也应当配合幼儿园的教育工作，携手为培育孩子们更为出色的礼貌礼仪素质而努力。
幼儿园礼仪心得体会800字篇十四
幼儿园是孩子们的第一步入社会的重要环节，是他们的成长和学习起点。在幼儿园里，除了学习知识和技能，注重培养孩子们的礼仪意识也是非常重要的。作为幼儿家长，我与孩子一同经历了幼儿园服饰礼仪的过程，下面我将分享一下这段经历给我的心得体会。
第二段：选择适合的服饰。
每天孩子穿衣服是个重要的过程，穿着整齐干净的服饰可以给人留下良好的印象。在幼儿园，我经常看到一些孩子穿得五颜六色，花花绿绿的，这既会让人感觉不舒服，又会分散孩子们的注意力。因此，为了让孩子在幼儿园就能体会到服饰和礼仪的重要性，我每天都会陪孩子一起从衣橱中选出适合的服饰。我会向孩子们解释为什么要选择简洁明快的服饰，告诉他们整洁的穿着能够给人留下好的印象，以及穿上适合的服饰会使孩子在学习和社交中更加自信。
第三段：注重细节的注意力。
除了选择适合的服饰外，细节的注意力也是培养孩子良好服饰礼仪的重要环节。每天我会注意检查孩子的服饰，确保没有脱线、扣子齐全或者其他破损的情况。同时，我还教孩子们如何正确地系鞋带、整理衣襟、披散头发等等。这些看似小事，但在孩子培养良好礼仪习惯的过程中非常重要。我告诉孩子们这样做可以提升自己的形象，也体现了对自己和他人的尊重。
第四段：活动中的礼仪教育。
在幼儿园里，孩子们经常参加各种各样的活动，如舞蹈、表演等。这些活动是培养孩子们自信和团队合作精神的重要途径。在这些活动中，我也会注重孩子们的服饰礼仪教育。我会告诉孩子们在舞台上需要保持整齐的服饰，不乱拉扯衣服，像一个小成人一样充满自信。此外，我还会教孩子们如何与他人交流和互动，尊重他人的观点和意见，这些都是在活动中培养孩子们良好服饰礼仪的重要环节。
第五段：和教师的合作。
幼儿园的老师在孩子们的成长和学习中扮演着重要的角色。作为家长，我积极和幼儿园的老师合作，共同培养孩子们的服饰礼仪意识。我们互相交流孩子在家和幼儿园表现的情况，及时纠正他们的不良习惯。幼儿园也会定期举办一些家长会，老师们会给我们提供一些建议和指导，帮助我们更好地树立孩子良好服饰礼仪的概念。
总结：
通过陪孩子选择适合的服饰，注重细节的注意力，活动中的礼仪教育，以及与教师的合作，我逐渐看到了孩子的进步。他们在穿着上变得整齐干净，举止得体，不仅表现出自信和自尊，也受到了周围人的赞赏。这不仅是良好的服饰礼仪的体现，更是为他们以后的成长打下了坚实的基础。因此，我相信，在家长和教师的共同努力下，孩子们的服饰礼仪意识会不断提高，他们会成为一个有修养、有涵养的社会人。
